人音版小学音乐二年级上册教学计划
人音版小学音乐二年级上册教学计划
学情分析：
小学低年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，但由于年龄小、组织纪律性较差，音乐素质存在个别差异。因此，教学方式、方法都要针对孩子的年龄特点进行设计，让他们在轻松愉快的律动游戏中感受音乐的美，从而不断增强研究音乐的兴趣。
教材分析：
小学二年级音乐教材采用趣味化的教学内容与色彩，注重技能的培养与训练，同时渐次出现各类符号的研究，让学生逐步掌握音乐知识，提高能力水平。教材还建立了发展性综合评价体系，对学生的音乐研究进行系统考核与检查。
第一课《问声好》和第二课《幸福的歌》通过演唱和聆听的方式，培养学生良好的聆听惯和礼貌行为惯，同时表达对生活的赞美。
第三课中，学生将聆听和演唱具有独特风格的民族乐器，如唢呐和喇叭，并体验演奏民族乐器时的快乐心情。这将有助于学生了解不同的音色和文化背景。
第四课将呈现音乐中公鸡和母鸡的形象，学生将演唱《母鸡叫咯咯》和《小鸡的一家》，并聆听《公鸡母鸡》和《我的小鸡》。这将有助于学生理解音乐中的形象和意象。
第五课中，学生将演唱《打花巴掌》和《蜗牛与黄鹂鸟》，并聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》。这将有助于学生体验朴实、善良、纯真的情感，并理解“城公园与永不放弃”的道理。
第六课将侧重于培养学生的想象力和专注力，学生将演唱《洋娃娃和小熊跳舞》和《小红帽》，并聆听《四小天鹅舞曲》和《糖果仙人舞曲》。学生将享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦。
第七课中，学生将感受音乐要素变化对音乐形象塑造的不同效果，演唱《大海》和《云》，并聆听《海上风暴》和《大海摇篮》。
第八课将让学生充分感受过年的热闹气氛，演唱《小拜年》和《过新年》，并聆听《晚会》和《窗花舞》。学生将体验中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
教学重点是训练学生的音准和节奏，学会聆听音乐，感受音乐形象，并初步理解乐曲的乐理知识。教学难点在于用音乐的美感来感染学生，陶冶情操，并重视学生的参与和实践，感受、体验、表现音乐的情感，并鉴赏音乐的美。
教学措施包括注意初听的完整性，用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，并充分调动学生的研究积极性，使学生全身心地感受音乐及音乐的快乐。
四、在歌曲教学中，XXX非常重要。同时，通过手势和表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良惯和不正确姿势。提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
五、教材中有很多表现动物的活动。在教学中，要提示学生说出小动物的神态和动作，并模仿出来。这样可以培养学生的观察力、记忆力和表现力。同时，这也可以让学生平时注意观察，养成细心的好惯。
六、对于低年级学生来说，乐曲的聆听应以感受为主。在多听曲目的同时，也要增加感受。在聆听每一曲时，要引导学生认真听辨，并说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。还要引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。在教学中，也要注意学生节拍感的培养。
教学进度：
周次 教学内容 课时备注
第1周 赏《森林水车》 2、表演《小麻雀》 2、欣赏《夏天的阳光》 1、学唱《彝家娃娃真幸福》 2
第2周 学唱《乃吆乃》 2
第3周 欣赏《快乐的啰嗦》 2、表演《早上好》 2
第4周 复本课
第5周 欣赏《青蛙音乐会》 2、学唱《快乐的音乐会》 2
第6周 学唱《唢呐配喇叭》、欣赏《百鸟朝凤》 2、学唱《母鸡叫咯咯》欣赏《公鸡、母鸡》 第7周 赏《我的小鸡》 2、期中复
第8周 学唱《打花巴掌》 2、学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
第9周 欣赏《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》2、欣赏《小天鹅舞曲》学唱《洋娃娃和小熊跳舞》
第10周 欣赏《糖果仙人舞曲》2、学唱《小红帽》
第11周 学唱《云》2、学唱《大海》
第12周 欣赏《海上风暴》《大海摇篮》
第13周 学唱《过新年》2、学唱《小拜年》
第14周 复本科歌曲、欣赏《窗花舞》2、复XXX手势、欣赏《晚会》
第15周 复1—4课
第16周 复5—8课 2
人音版二年级音乐上册(简谱)第8课《晚会》教学设计
人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《晚会》教学设计
一、教学目标
1. 学生能够听辨简单的节奏音乐；
2. 学生能够辨认和认唱歌曲《晚会》的音乐旋律；
3. 学生能够模仿教师演奏、教唱《晚会》歌曲的简单乐曲，表演出一些基本手势；
4. 学生能够参与歌曲演唱和各种活动节目的创作和演出。
二、教学步骤
1. 创设情境
本节课的情境是晚会，通过引导学生进入晚会的气氛，营造一种愉悦、轻松的氛围。
教师可在课室中设置简单的装饰布置，如气球、彩带、灯光等，以协助营造晚会的氛围，并引导学生欢迎来宾、交往和分享音乐等方面的课堂互动。
2. 听辨音乐
1. 教师播放一些简单的节奏音乐，要求学生跟着音乐节奏拍手、跳动或行动。
2. 引导学生听辨《晚会》歌曲的旋律，鼓励学生积极参与，感受音乐的韵律和情感。
3. 认唱歌曲
1. 教师向学生介绍《晚会》歌曲，指出歌曲的主题、歌曲的节奏和旋律特点。可以利用各种音乐评分网站找到歌曲的播放地址，在教学中进行演示。
2. 鼓励学生跟着歌曲唱，熟悉并记忆歌词，模仿并演唱旋律。为学生提供必要的演唱指导，例如使用一些口型表情和手势小技巧。 4. 表演音乐
1. 教师带领学生模仿教师演奏《晚会》的简单乐曲，表演一些基本手势。
2. 学生可以参加创意活动，编排表演团体，随着音乐演唱和跳舞，通过表演体现出歌曲的主题和情感。
三、教学重点
1. 听辨简单的音乐旋律；
2. 认唱《晚会》歌曲的旋律和歌词；
3. 模仿教师演奏《晚会》的简单乐曲并表演一些基本手势。
四、教学评价
教师可通过下面的方式评价学生的学习情况：
1. 观察学生的课堂表现，包括学生的课堂互动、学习积极性和专注度等；
2. 评价学生的歌唱表现，包括歌唱的正确度、旋律的记忆和理解等；
3. 对于学生的表演，教师可以系统地进行评价分析，包括创新程度、表现技巧、合作态度等。
五、教学反思
本节课教学采用了情境创设、现场演示和互动交流等多种教学方法，有利于激发学生的学习兴趣和教育动能，也可以更好地促进学生的全面发展。但是，对于不同学生的需求，老师应该采取不同的教学策略和方法，以更好地满足学生的不同需求和兴趣。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课 问声好
第一课时
教学内容 1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标
1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程
（一）唱歌《森林火车》
（二）欣赏《夏天的阳光》
（三）综合复习 教学评价
1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时
教学内容
复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与 色彩的关系。
教学目标
1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学过程
（一）复习
1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’
1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学 生发现和归纳。
(三)教学评价
1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时
教学内容
1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标
1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程
1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。 3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价
是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时
教学内容
1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标
1．培养学生从小懂得关心父母。
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)
人音版二年级上册音乐教案（篇1）
教学目标：
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
教学重点：
1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、认识四种打击乐器，听辨音色。
教学难点：
用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
教学准备：
《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学课时：一课时
教学过程：
第一课时 一、情境导入。
今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。
师：这首歌曲好听吗?
生：好听。
师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14
歌曲伴奏，好吗?
二、引导掌握。
(一)、认识四种打击乐器。
谁认识老师手里的这些打击乐器?
1、敲一敲听一听。
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。
2、想一想做一做。
生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。
(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》
1、听赏。
2、学习曲谱。 a、老师一句一句带唱一遍。
b、学生跟琴演唱全曲。
3、学习歌词。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、全体学生齐唱。
c、无伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏带)
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案
第一课问声好
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容
聆听《森林水车》
编创与活动
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
编创与活动
第一课时
教学要求：
1、表演《早上好》
2、编创与活动
教学过程：
一、组织教学： 师生问好歌
二、提出本学期研究要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动
1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什么背上小书包（鼓掌）。
3、分组编创（家动作，进攻乐，编分歧节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
4、新歌教学：
1、导入：
师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？
跟老师读一读“MORNING”
2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？
学生自由说。
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生鼓掌，跺脚
教师提示：感觉到有什么分歧？
学生会商
再来一边
6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生本人拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱
9、唱着歌，走一走
要求：两组学生围成小圆圈
顺时针走三拍子
逆时针走二拍子
边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时 教学要求：
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉
教学过程：
一、构造教学师生问好歌
二、复习〈早上好〉
边跺脚鼓掌、拍腿唱一边
指名学生唱一唱。其他学生律动。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
教学目标
1. 了解儿歌《小鸡的一家》；
2. 学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；
3. 感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
教学重点
1. 掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；
2. 学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
教学准备
1. 《小鸡的一家》音频文件；
2. 节拍板；
3. 教师课件。
教学过程
第一步：引入
向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。
第二步：学唱歌曲
1. 第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；
2. 第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。
第三步：加强唱歌练习
1. 让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；
2. 让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌曲；
3. 让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。
第四步：
1. 让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；
2. 如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。
以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
二年级上册音乐教案-《小麻雀》-人音版(简谱)(2023秋)
二年级上册音乐教案-《小麻雀》-人音版（简谱）（2023秋)
一、教学内容
《小麻雀》，选自人音版二年级上册音乐教材简谱部分。本节课主要包括以下内容：学习演唱歌曲《小麻雀》，通过简谱识读训练，让学生掌握基本的节奏与音高；引导学生通过模仿小麻雀的叫声，培养音色感知能力；结合歌曲，进行简单的身体律动，提高学生的音乐表现力和协调性；了解歌曲背后的故事，激发学生对自然和生活的热爱。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识，培养音乐素养。
二、核心素养目标
培养学生音乐学科核心素养，主要包括：音乐感知能力，通过学习《小麻雀》，让学生能够辨识歌曲中的音高、节奏变化，提高对音乐要素的敏感性；音乐表现力，通过模仿小麻雀叫声和身体律动，激发学生的创造性表达，增强音乐表现力；审美与鉴赏能力，引导学生感受歌曲优美旋律，理解歌曲背后的自然意境，提升音乐审美水平；文化理解与尊重，介绍歌曲创作背景，让学生了解民族文化，培养尊重多元文化的意识。以上目标紧密贴合新教材要求，有助于全面提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲演唱：准确把握《小麻雀》的旋律、节奏和歌词，注意音准和音色的表现。
- 简谱识读：熟练阅读歌曲简谱，理解简谱中的音高、时值等基本音乐符号。
- 身体律动：结合歌曲节奏，进行简单的身体律动，培养学生的音乐节奏感。
- 情感体验：通过歌曲学习，引导学生体验和表达对大自然和生活的热爱。
举例：《小麻雀》中的音阶跳跃和连续的八分音符节奏是演唱重点，需特别强调学生准确演唱。
2. 教学难点
- 节奏掌握：对于二年级学生来说，连续的八分音符节奏较难掌握，需要通过拍手、敲击等方式加强练习。
- 音准控制：歌曲中的高音部分可能对部分学生构成挑战，需要通过适当的练习帮助学生提高音准控制能力。
- 简谱理解：简谱中的音符位置和时值对于初学者来说可能难以理解，需要用直观的方式解释和示范。
2024年秋学期人音版小学音乐二年级上册教学进度表
2024年秋学期人音版小学音乐二年级上册教学进度表
周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注
1 09.01 开学第一课 1
2
09.02—09.06 第一单元 幸福的歌
唱歌 彝家娃娃真幸福
唱歌 乃哟乃
聆听 阳光下的孩子
聆听 快乐的啰嗦
音乐游戏 走向“1 3 5” 2
3
09.09—09.14 情境表演 火把节音乐会
能力进阶 1 3 5
领唱 合唱
独奏 合奏 2
4
09.18—09.20 第二单元 童趣
唱歌 拍皮球
唱歌 打花巴掌
聆听 小狗圆舞曲 2 中秋节
5
09.23—09.27，09.29 聆听 跳圆舞曲的小猫
音乐游戏 花巴掌拍怕
能力进阶 2 X X X X 2
6 09.30 机动学习周 1 国庆节 7
10.08—10.12 第三单元 跳起舞
唱歌 小红帽
唱歌 小红帽与小灰狼
唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 2
8
10.14—10.18 聆听 糖果仙子舞曲
聆听 四小天鹅舞曲
能力进阶 4 7 i 2
9 10.21—10.25 综合评价（一） 2
10 10.28—11.01 期中复习 2
11 11.04—11.08 期中测试 2
12
11.11—11.15 第四单元 小小音乐家
唱歌 萧
唱歌 快乐的小笛子
聆听 号手与鼓手
聆听 星光圆舞曲 2
13
11.18—11.22 聆听 跳绳
音乐游戏 抢凳子
二分音符 四分音符 八分音符 十六音符 换气记号V 2
14
11.25—11.29 第五单元 美好的夜
唱歌 闪烁的小星星 2 唱歌 星光恰恰恰
唱歌 小小的船
聆听 摇篮曲
15
12.02—12.06 聆听 月亮——油黄的金桔
音乐游戏 走迷宫
音乐游戏 拉圈圈
能力进阶 2/4 3/4 连线 2
16
12.09—12.13 第六单元 新春乐
唱歌 小拜年
唱歌 过新年
聆听 晚会
聆听 窗花舞（片段） 2
17
二年级上册音乐教案第三单元《唢呐配喇叭》人音版(简谱)(2023秋)
二年级上册音乐教案 第三单元《唢呐配喇叭》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案 第三单元《唢呐配喇叭》人音版（简谱）（2023秋）：
1. 熟悉唢呐和喇叭这两种民族乐器的音色及演奏特点；
2. 学唱歌曲《唢呐配喇叭》，掌握歌曲中的简谱旋律；
3. 学习简单的音乐节奏，如二分音符、四分音符和八分音符；
4. 了解歌曲背后的民族音乐文化，培养对我国传统音乐的热爱；
5. 通过集体合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
1. 提升音乐感知能力：通过聆听、对比唢呐和喇叭的音色，学生能辨识不同乐器的特点，培养对音乐声音的敏感度；
2. 增强音乐表现力：学生在学唱《唢呐配喇叭》过程中，掌握歌曲旋律和节奏，通过歌唱表达自己的情感，提高音乐表现力；
3. 培养音乐创新能力：鼓励学生在掌握基本旋律的基础上，尝试创作自己的音乐节奏，激发创新思维；
4. 增进文化理解与尊重：学习歌曲背后的民族音乐文化，让学生了解和尊重多元文化，培养跨文化素养；
5. 发展团队协作能力：在集体合作演唱过程中，学生学会协调、沟通，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲旋律与节奏：学生需熟练掌握《唢呐配喇叭》的简谱旋律及歌曲中的基本节奏，如二分音符、四分音符和八分音符。
- 乐器音色辨识：区分唢呐和喇叭的音色特点，理解它们在民族音乐中的作用。
- 歌曲情感表达：通过歌唱，学生应能够准确传达歌曲中的情感，体现音乐的感染力。
举例：在学唱过程中，教师需强调歌曲中重复的旋律动机，确保学生能够准确记忆并演唱；同时，通过对比听辨，帮助学生感受唢呐和喇叭的独特音色，理解其在乐队中的协调与融合。
2. 教学难点
- 节奏感培养：二年级学生对于较复杂的节奏掌握起来有一定难度，如八分音符的均匀性。
- 音准控制：在集体合唱中，保持音准的准确性是一个挑战，尤其是对于音域较宽的歌曲部分。
人音版 二年级上册音乐教案-8《小拜年》(表格式)
（课例）教学设计表
一、基本信息
学校
课名 《小拜年》 教师姓名
学科（版本） 音乐学科 人民音乐出版社
学时 第一课时 年级 二年级
二、教学目标
1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，体会歌曲欢乐的情绪。
2、了解花鼓调骨干音，并能够准确听辨音的高低，通过音乐微课学习，在“一领众和”的演唱形式中，体验并感受湖南花鼓调的韵味。
3、模仿打击乐器为歌曲做声势伴奏，并积极主动地参与表演唱，初步感受过湖南花鼓调的音乐特点。
三、学习者分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。注意力的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学重难点分析及解决措施
1、用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，体会歌曲欢乐的情绪。
2、通过音乐实践活动，感受湖南花鼓调的音乐风格。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一、创设情境，聆听歌曲《小拜年》，了解歌词内容。 开始-03’44” 通过聆听范唱，让学生对歌曲有一个初步的印象。 聆听歌词内容。 聆听范唱。 利用希沃白板5播放音乐插件。
二、节奏互动。
03’45”-11’49” 从循序渐进的口手合作过程中，培养学生的听辨能力，并能够较准确地听出在歌1、节奏模仿与合作。
2、出示歌谱，师范唱。
3、节奏训练。
4、复听歌曲，出现锣鼓旋律师生互动、生生互动。 利用希沃白板5的拖拽功能，让学生拖拽卡通图片的“鼓和锣”，将锣鼓旋律的两个音符，按音高拖拽排曲中出现的锣鼓旋律。 时举手。
5、再听歌曲，拍手参与。 列。
三、旋律教学。
人教部编版小学音乐二年级(上册)教学计划及进度表
人教部编版小学音乐二年级(上册)教学计划及进度表
教学计划
第一学期
第一单元：认识音乐
- 研究目标：通过音乐欣赏与明确的音乐元素的研究，培养学生对音乐的感受与认识能力。
- 教学内容：
- 介绍音乐的定义和基本概念
- 研究音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高和音色
- 音乐欣赏活动
- 教学时长：4周
第二单元：节奏与韵律
- 研究目标：通过研究节奏和韵律的基本知识与技能，培养学生的音乐表演能力。
- 教学内容：
- 认识和掌握音乐的节奏、拍子和节拍
- 研究不同的节奏模式和韵律形式
- 进行简单的节奏和韵律表演
- 教学时长：4周
第二学期
第三单元：音阶与旋律
- 研究目标：通过研究音阶和旋律的基本知识与技能，培养学生的音乐创作能力。
- 教学内容：
- 研究音阶的概念和构成
- 研究简单的音阶和旋律的演奏和创作
- 进行音乐创作和表演活动
- 教学时长：4周
第四单元：乐器与合奏
- 研究目标：通过研究乐器和合奏的基本知识与技能，培养学生的音乐欣赏和合作能力。
- 教学内容：
- 介绍常见的乐器及其演奏方法
- 研究合奏的基本要素和技巧
- 进行乐器合奏和合唱活动
- 教学时长：4周
进度表
单元 学习内容 计划时间
第一单元 认识音乐 第1-4周
第二单元 节奏与韵律 第5-8周
第三单元 音阶与旋律 第9-12周
第四单元 乐器与合奏 第13-16周
以上为人教部编版小学音乐二年级(上册)的教学计划及进度表，希望能够引导学生对音乐的认识与欣赏，并培养他们的音乐表演、创作和合作能力。