人教版(部编版)小学语文四年级之扩句方法与指导
人教版(部编版)小学语文四年级《扩句和缩句》PPT课件
扩句和缩句
扩句：就是给简短的句子加上 修饰的成分，使它表达的意思更具 体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
扩句需要注意些什么呢？ 1、不能改变原来句子的意思。
2、加上的修饰词要句练习
1、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
脸上露出了喜悦。
2、六（2）班的学生在认真地听课。
学生在听课。
3、他勇敢地跨过这条小沟。
他跨过小沟。
4、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
我们取得了成绩。
再见
缩句就是:把结构 比较复杂的句子中的 修饰、限制和补充说 明的成分去掉保留主 要成分的意思。
简单地说:缩句就 像把一棵树的树枝、 枝叶都去 掉，只留下 树的主干一样。
缩句和扩句的区别
不同点
相同点
扩句 把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过程 中，都不能改 变句子原来的 意思。
4、还要注意在修饰限制词语后 加上正确“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
●汽车飞驰。 扩句练习
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
●雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
●同学们在听课。
六2班的同学们在教室里认真地听课。
人教版四年级语文上册怎样扩句
（二）不能改变句型。
（三）修饰词语搭配得当。
（四）符合例句要求。
扩句步骤
第一步：找一找，在什么地方扩充。 第二步：想一想，加上哪些修饰词语。
第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。
总结
30秒
，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循 扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了 如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动， 更具体。
2通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
授课课
准备
1扩充一些句子2扩充的病句
阶段
时间
内容
备注
导入
30秒
相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。
（课件岀示）同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具 体、生动，我们就在句子的主干”上添枝加叶”，这就是扩句。时间源自 微浮动过程300秒
扩句原则（举例病句的基础上讲解）
怎样扩句
学科
小学语文
知识来源
小学四年级
授课课名称
如何扩句
授课课类型
讲授型
知识点
描叙
扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具 体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要一些重 要方法，从而提高准确率。
授课课
目标
1掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
小学四年级语文：扩句技巧及练习
小学四年级语文：扩句技巧及练习一、什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。
根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
三、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等练习：1、小明读书。
（我的同学小明在教室里认真地读书。
）2、红旗升起来了。
3、天空布满乌云。
4、我们要遵守纪律。
5、比赛在进行。
6、雨下起来。
7、列车通过大桥。
8、心情激动。
9、学校开展活动。
10、老师批改作业。
扩句方法和技巧
扩句方法和技巧
1. 嘿，扩句最简单的方法就是加形容词呀！比如说“小猫跑”，加上形容词就变成了“可爱的小猫欢快地跑”。
就像给一幅画填上漂亮的颜色，一下子就丰富起来啦，是不是很有意思？
2. 你知道吗，加状语也能很好地扩句哟！像“他说话”可以变成“他绘声绘色地在讲台上说话”。
这就好比给光秃秃的树干添上了茂密的枝叶呀！
3. 还有呢，加一些表示程度、范围的词也超有用！比如“她很美”，扩成“她在我们心中简直是美若天仙”。
这就像给蛋糕加上了最诱人的那层奶油，一下子更吸引人了呢！
4. 哇塞，别忘了还可以加比喻呀！“月亮挂在天上”，变成“月亮像一个大圆盘挂在深蓝的天上”。
这不是让句子变得生动极了吗，就像给平淡的生活注入了活力一样！
5. 再试试加拟人呢！“风儿吹”可以是“风儿欢快地吹着口哨”。
哎呀，这样句子立马就活起来了，不是吗？
6. 加些细节描写也很棒呀！“他在打球”可以扩为“他满头大汗地在操场上激烈地打球”。
就如同给故事增加了许多精彩细节呀！
7. 嘿，咱还能加些心理、语言描写呢！“她站着”，可以是“她紧张地站着，心里默默地想该怎么办，嘴里还念叨着不要紧张”。
这多好玩呀，让句子变得丰富多彩！
8. 最后啊，把这些方法综合起来用呀！“小孩笑”变成“可爱的小孩露出灿烂的笑容，开心地在花园里和小伙伴嬉戏，发出银铃般的笑声”。
哇，这不就超级精彩了嘛！我觉得只要掌握这些方法和技巧，扩句一点儿也不难，而且超有趣呢！咱都可以把简单的句子变得像奇幻故事一样精彩啦！。
扩句的方法和技巧口诀
扩句的方法和技巧口诀
扩句是写作中非常重要的一项技能，它能够让我们的文章更加
丰富多彩，表达更加清晰明了。
那么，我们应该如何扩句呢？下面
就让我来为大家介绍一些扩句的方法和技巧口诀。
首先，我们可以通过增加形容词和副词来扩充句子。
比如，原
句“他跑步”可以扩充为“他迅速地跑步”。
通过增加形容词“迅
速地”，让句子变得更加生动有趣。
其次，我们可以通过加入连词和连接副词来扩展句子。
比如，
原句“我喜欢唱歌”可以扩展为“我喜欢唱歌，因为它能让我放松
心情”。
通过加入连接词“因为”，让句子变得更加连贯。
此外，我们还可以通过举例子和列举原因来扩句。
比如，原句“她喜欢运动”可以扩展为“她喜欢运动，比如打篮球、游泳、跑
步等”。
通过举例子，让句子变得更加具体。
另外，我们还可以通过使用比喻和象征来扩句。
比如，原句
“月亮很亮”可以扩展为“月亮如同一盏明灯，照亮了整个夜晚”。
通过使用比喻，让句子变得更加生动形象。
最后，我们还可以通过转述和引用他人观点来扩充句子。
比如，原句“他很聪明”可以扩展为“据他的老师说，他是班上最聪明的
学生”。
通过引用他人观点，让句子变得更加可信。
总之，扩句是一项非常重要的写作技能，通过增加形容词和副词、加入连词和连接副词、举例子和列举原因、使用比喻和象征、
转述和引用他人观点等方法，我们可以让句子更加丰富多彩，表达
更加清晰明了。
希望大家能够通过这些方法和技巧口诀，提高自己
的扩句能力，写出更加优秀的文章。
PPT《扩句》部编版小学语文句子运用技巧系列指导
《扩句的方法》
什 么 叫 扩 句
扩句，又叫扩写，顾名思义，与 缩写刚好相反，它是在主干的基础 上添枝加叶，使它表达的意思更具 体、更形象、更生动。
扩
句
修饰、限制、补充、说明的成分
原
理
句
图 示
子 的 主
干
扩句的原则
（一）不改变原句意思 （二）要符合实际 （三）加上的修饰词必须与主干搭配恰当 （四）在修饰限制词语后加上正确的“的、得、地”：
效果就不一样了。
1.叶子粘在水泥道上。 一片片闪着雨珠的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
2.小朋友去上学。 几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴地去上学。
3.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。
牛刀小试
1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 2.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 3.在学习雷锋的活动中，我们取得了巨大的进步。 4.五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。 5.夏天的天气热得像个蒸笼。
我读了情节精彩的《蓝鲸的眼睛》。
扩句的方法技巧 （一）前面（主语前） （二）中间（谓语前） （三）后面（宾语前）
扩句的方法技巧
（一）前面（主语前） 例：花儿开了 美丽的花儿开了。
扩句的方法技巧
（二）中间（谓语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改作业。
扩句的方法技巧
（三）后面（宾语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改同学们的作业。
3.掌握加的“规律”
（
）的 名词（
）
加修饰词第三步 —— 读一读
1、加上的修饰词要正确，词语搭配要恰当，改完后不能 出现病句。 2、在修饰词语后面加上正确的“的”、“地”、“得”。
扩句的方法和技巧口诀
扩句的方法和技巧口诀
扩句是指在不改变原句意思的情况下，通过增加修饰语、并列成分、或者从句等手段，使句子更加丰富生动，更具有表现力和感染力。
扩句的方法和技巧口诀有很多，下面我们就来详细介绍一下。
首先，我们可以通过增加修饰语来扩句。
比如，原句“他跑得很快”可以扩展为“他在比赛中跑得很快”，这样就增加了修饰语“在比赛中”，使句子更加具体和生动。
其次，我们可以通过并列成分来扩句。
比如，原句“她喜欢唱歌”可以扩展为“她喜欢唱歌、跳舞和画画”，这样就通过并列成分的方式扩展了句子，使之更加丰富多彩。
另外，我们还可以通过添加从句来扩句。
比如，原句“我喜欢去公园”可以扩展为“我喜欢去公园，因为那里风景优美”，这样就通过添加原因从句的方式扩展了句子，使之更加具体和有说服力。
此外，我们还可以通过增加插入语来扩句。
比如，原句“他是一个老师”可以扩展为“他，一个和蔼可亲的老师，受到了学生们的喜爱”，这样就通过增加插入语的方式扩展了句子，使之更加生动有趣。
最后，我们可以通过改变句子结构来扩句。
比如，原句“他唱歌很好听”可以扩展为“唱歌很好听的是他”，这样就通过改变句子结构的方式扩展了句子，使之更加别具一格。
总之，扩句的方法和技巧口诀有很多，我们可以根据具体情况灵活运用，使句子更加生动、具有表现力和感染力。
希望以上内容对你有所帮助，谢谢阅读！。
扩句的方法和技巧
扩句的方法和技巧
扩句的方法和技巧：
1. 添加具体细节：在句子中加入更多的描述性词语和细节，让句子更加生动和具体。
例如：
- 她穿着一件漂亮的红色连衣裙，梳着一头长长的黑发，在阳光下格外美丽。
- 我看到了一只小猫，它的身体被雨水打湿了，毛发看起来有些颤抖。
2. 使用形容词和副词：在句子中加入适当的形容词和副词，以增加句子的描写力。
例如：
- 她是一个非常有才华和聪明的年轻女子。
- 这个城市在夜晚显得特别繁华和美丽。
3. 利用连接词：使用合适的连接词将两个简单句或短语连接起来，构成更长更有逻辑性的复合句。
例如：
- 我喜欢读书，因为读书可以开阔我的视野，增加我的知识储备。
- 虽然天气非常寒冷，但他还是勇敢地冒着严寒去完成工作。
4. 插入陈述性短语或从句：在句子中插入一个陈述性短语或从句，对句子进行拓展。
例如：
- 我在图书馆读了一本很有趣的小说，这本小说讲述了一个故事。
- 她喜欢去海边度假，因为海边的风景非常美丽。
5. 使用修饰性词组：使用修饰性的词组来对句子进行扩展，并
提供更多的信息。
例如：
- 这本书是我在书店买的，我刚开始读，但是它已经引起了我的兴趣。
- 她在洗澡时，听到了窗外传来的噪音，震惊地停了下来。
请注意，以上的方法和技巧是用来扩充句子的普遍方法，根据具体情况可以酌情选择使用。
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人教版语文适用于小学四年级学生
扩句
教学设想：
扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。
是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。
因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。
教学目标：
1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。
教学准备：PPT
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，我们在写句子或是写作文时，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。
扩句就像是给一棵光秃秃的树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。
看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。
扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。
（课件出示）
二、扩句原则（课件出示）
（一）不能改变原意。
（二）不能改变句型。
（三）修饰词语搭配得当。
（四）符合例句要求。
例举病句：
1、我们热爱家乡。
我们热爱家乡的田野。
2、大地是个宝库。
地大物博的大地真是一个宝库啊！
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。
”但是扩充后改为“我们热爱田野。
”改变原句的基本意思。
所以这样的扩句是不正确的。
第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。
同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。
三、扩句步骤
第一步：找一找，在什么地方扩充。
第二步：加一加，加上哪些修饰词语。
第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。
重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。
如扩句：孩子们看书。
主干词语“孩子们”前可以加上“可爱”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。
主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。
扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。
2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。
如扩句：五星红旗飘。
主干词语“飘”后面可以添加补充说明飘得怎么样。
扩句后：鲜艳的五星红旗飘得高高的。
四、教师小结
总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动更具体。