四年级数学上册 认识更大的数课件 北师大版
太平洋的面积是 一亿七千八百六 十八万平方千米。
同学们！你们知 道吗？一部《西 游记》共有六百 零七万零三千二 百个字。
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
亿级
万级
个级
数位顺序从左到右每四位为 一级可分为个级,万级,亿级。
一亿 二千 三百 万
１
2 3 000000
亿 千万 百万 十万 万 千
23072万
26352万
1亿
牧场 263520000
练一练
把下面的数改写成 以“亿”为单位的 数。
我国有广阔的海域,海洋资源是国民经济的重要产业。 据2001年统计，我国主要海洋产业总产值达到
72374203040亿00000元。其中，沿海旅游业已成为第一 大产业，产值约为25032050030亿0000元；海洋水产业
居世界第二位，产值约为22527205070亿00000元；海洋 交通运输业等产值约为247420407040亿0000
百
十
个
写数时从高位写起,哪一个数位 上有数,就在哪一个数位上写上 几,中间或末尾的数位上一个数 也没有就在对应的数位上写上 零。
四百零五万六千（ 4056000 ）
七亿三千二百六十四万零六十（ 732640060）
老师！咱们 国家的面积 可真大啊！
是啊！你知道吗？ 祖国的面积大约是９ ６０００００平方公 里。
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来复习较大的数，同学 们要认识万级、亿级等计数单位，能够 正确的读写较大的数，能够求一个数的 近似数，可以解决相关的实际问题。
2006年五一黄金周 期间，国家旅游总 局统计全国旅游人 数将突破一亿二千 三百万人。
当然知道！是三百零二十 五万零七十美元啊！
解放军叔叔真威风！你知道咱们 国家一年的国防开支是多少吗？
今天上网了吗？ 小蚂蚁，有个 问题想问问 你．中国一天 有多少人在上 网？
大概是123000000人。
为了读数和写数方便有时需要把 万，整亿的数改成以“万”或“亿” 为单位的数。
960 0000 = 960 万
123 00000000 = 123 亿
森林 230720000
耕地 100000000
合集下载
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《国土面积》示范公开课 教学课件
1180000
1660000
1230000
720000
490000
为了方便，又是需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
把下面各数改写成以“万”为单位的数。
=166
万
把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，再在数的末尾写上“万”字。
=49
万
把下面的数改写成以“亿”为单位的数。
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
960万
1000万
790万
850万
960万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
120000
1400000000人=14亿
1660000=166万
（ ）＞（ ）＞（ ）
1660000
1230000
490000
1、位数不同的，位数多比较大。2、位数相同时，看高位上，高位上大的那个数就大……
给小松鼠排排坐（从大到小）。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＜
＞
＜
＜
作业：课本9页1-5题
1660000 是七位数
说一说：你是怎么比较的？
1、位数不同的，位数多的比较大。2、位数相同时，看高位，高位上大的那个数就大……
把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
750
3040
9
102
3.在计数器上，用6颗珠子拨出一个四位数最大是（ ），最小是（ ）。如果用9颗珠子。拨出一个八位数最大是（ ），最小是（ ）。
1660000
1230000
720000
490000
为了方便，又是需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
把下面各数改写成以“万”为单位的数。
=166
万
把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，再在数的末尾写上“万”字。
=49
万
把下面的数改写成以“亿”为单位的数。
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
960万
1000万
790万
850万
960万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
120000
1400000000人=14亿
1660000=166万
（ ）＞（ ）＞（ ）
1660000
1230000
490000
1、位数不同的，位数多比较大。2、位数相同时，看高位上，高位上大的那个数就大……
给小松鼠排排坐（从大到小）。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＜
＞
＜
＜
作业：课本9页1-5题
1660000 是七位数
说一说：你是怎么比较的？
1、位数不同的，位数多的比较大。2、位数相同时，看高位，高位上大的那个数就大……
把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
750
3040
9
102
3.在计数器上，用6颗珠子拨出一个四位数最大是（ ），最小是（ ）。如果用9颗珠子。拨出一个八位数最大是（ ），最小是（ ）。
2022四年级数学上册第一单元认识更大的数第6课时从结绳计数说起课件北师大版
探索新知
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
基础练习 看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
基础练习 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他
的数表示出来吗？
基础练习 十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有
什么不同？连一连。
基础练习 找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
拓展练习
课堂小结
这ห้องสมุดไป่ตู้课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
谢谢观赏 • 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
You made my day!
• 第三级
– 第四级
» 第五级
我们，还在路上……
第一单元 认识更大的数
第6课时 从结绳计数说起
课前导入 你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳 或刻痕等方法计数。
石子计数
结绳计数
刻痕计数
探索新知 你知道古人是怎样的计数的吗？读一读。
五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。
古埃及象形数字 中国算玛筹雅数数码字 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任 意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。
北师大版四年级数学上册 (近似数)认识更大的数教育课件
松鼠每分钟走：280÷4＝70（米）
小兔走得快。
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔3ຫໍສະໝຸດ 240竞走成绩表从甲地到乙地需要多少时？
140÷70＝2（时）
时间＝路程÷速度
速度
路程
从学校到少年宫的路程是多少米？
60×10＝600（米）
路程＝速度×时间
速度
时间
回顾路程、速度和时间这三个数量关系，说说自己是怎样理解的，如何记住它们？
(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后，小组交流区分精确数和近似数的方法。
精确数是一个非常确定的数，近似数是为了给他人一个明确的信息，在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。
2.阅读教材内容，尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
你知道第一宇宙速度吗？要想使航天飞船绕着地球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受？
看一看，说一说。
四、全课小结
同学们，今天我们探索了新的内容：数量关系式。知道了路程、时间与速度之间的关系，还知道了总价、数量与单价之间的关系，并能用它们解决实际问题。
其实速度不仅在我们课堂中有，在咱们的生活中也是无处不在的，咱们一起到生活中感受一下速度好吗？
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。
小兔走得快。
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔3ຫໍສະໝຸດ 240竞走成绩表从甲地到乙地需要多少时？
140÷70＝2（时）
时间＝路程÷速度
速度
路程
从学校到少年宫的路程是多少米？
60×10＝600（米）
路程＝速度×时间
速度
时间
回顾路程、速度和时间这三个数量关系，说说自己是怎样理解的，如何记住它们？
(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后，小组交流区分精确数和近似数的方法。
精确数是一个非常确定的数，近似数是为了给他人一个明确的信息，在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。
2.阅读教材内容，尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
你知道第一宇宙速度吗？要想使航天飞船绕着地球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受？
看一看，说一说。
四、全课小结
同学们，今天我们探索了新的内容：数量关系式。知道了路程、时间与速度之间的关系，还知道了总价、数量与单价之间的关系，并能用它们解决实际问题。
其实速度不仅在我们课堂中有，在咱们的生活中也是无处不在的，咱们一起到生活中感受一下速度好吗？
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。
北师大版四年级上册数学《人口普查》认识更大的数说课教学课件
巩固练习： 读出下列大数。 （1）13090034 （2）36000000
答案：（1）一千三百零九万零三十四 （2）三千六百万
你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
广东:一亿零四百三 十万三千一百 三十二
台湾:二千三百一 十六万二千 一百二十三
澳门:五十五万二 千三百
台湾人口总数：二千三百一十六万 二千一百二十三
万级
个级
2316
2123
注意：按照数级的分法先找到“万”字,可以把这个读 数分成两级,“万”字前面是二千三百一十六,
巩固练习：
二十五亿写作: 2500000000 五千零四亿零七百万写作: 500407000000
教材第7页第1题。
随堂练习
1.按要求完成下面各题。
⑴读出加拿大和英
国的人口数，和
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备 1.写一写。 (1)由1个亿、3个十万、6个十、5个一组成的数。 (2)由7个千万、5个万、6个百、4个一组成的数。
100300065 70050604
2.填一填。
(1)在数位顺序表中,从右边起第三位是( 百 ) 位,第五位是( 万 )位,第七位是(百万)位, 第九位是( 亿 )位。
6.(探究题)用4个5,3个0这七个数字,按下 列要求组成七位数。(写一个即可)
(1)三个0都不读。( 5555000 ) (2)只读一个0。( 5055500 ) (3)读两个0。( 5055050 )
3.(易错题)选择正确答案的序号填在括号里。
(1)在数字3和4之间添( B )个0,就组成三千万零四。
A.7
B.6
C.5
(2)下面各数中读出三个“0”的是( C )。
四年级上册数学教学课件北师大版第一单元 认识更大的数 1 数一数
3.看一看，填一填。
（1）十万位上的“3”表示（ 3 ）个（ 10万 ）。 （2）万位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1万 ）。
（3）千位上的“1”表示（ 1 ）个（ 1千 ）。 （4）（ 十 ）位上的“2”表示（ 2 ）个（ 10 ）。 （5）个位上的“5”表示（ 5 ）个（ 1 ）。
4.数一数，写一写。 （1）十个十个地数：九千九百七十、（ 九千九百八十 ）、 （ 九千九百九十 ）、（ 一万 ）。 （2）一百一百地数：九万六千六百、（ 九万六千七百 ）、 （ 九万六千八百 ）、（ 九万六千九百 ）。 （3）一千一千地数：九万八千、（ 九万九千 ）、（ 十万 ）、 （ 十万一千 ）。 （4）一万一万地数：八万、（ 九万 ）、（ 十万 ）、（ 十一万 ）。
小学四年级数学上册 （北师大版）
数学•四年级•上册•配北师版
第一单元 认识更大的数
目录
基础巩固 素养提升扩展
1.数一数，写一写。（ （1） Nhomakorabea基础巩固 代表一千）
( 25000 )
（2） ( 39000 )
2.想一想，填一填。 （1）（ 10 ）个一千是一万，（ 10 ）个一万是十万。 （2）一万一万地数，7个一万是（ 7万 ），25个一万是（ 25万 ）。 （3）万位左边第一个数位是（ 十万位 ），右边第一个数位是 （ 千位 ）。
一千个小朋友手拉手站成一排大约长1000米；一万个大约长10000米。
5.一个五位数，个位上的数字是8，十位上的数字比个位上的数字小3， 百位上的数字比十位上的数字大4，千位上的数字比百位上的数字小5， 万位上的数字比千位上的数字大2，这个数是多少？
这个数是64958。
素养提升拓展
6.10个小朋友手拉手站成一排，这一排大约长10米。照这样计算，一千 个小朋友手拉手站成一排，大约长多少米？一万个呢？
北师大版四年级上册数学优质课件-1.1 认识计数单位“十万”
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约
有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万
张纸摞在一起有多高。
（1） 1？00个100张 1？0个一万张
100张 一万张 十万张
1厘米 ？1厘米米 ？10米
（2）如：十万张纸摞在一起有三层楼那么高。
1？00个1厘米 1？0个1米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？ 三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？
个位上的“5”表示5个（ 一 ）， 百位上的“5”表示（ 5 ）个（ 百 ）， 万位上的“5”表示（ 5 ）个（ 万 ）。
4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕 25圈是一万米。
2500个班级大约有 十万名学生。
课堂练习
1.说一说，一共有多少个 ？
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
认识计数单位“十万”
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
故宫占地面积约 720000平方米。
2003年已有112000000平方米的“都市森 林”环绕北京城。
北京奥运会主体育场，在奥运会期间可 纳100000人。国家大剧院“蛋壳”面积约为 3.5万平方米。
有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万
张纸摞在一起有多高。
（1） 1？00个100张 1？0个一万张
100张 一万张 十万张
1厘米 ？1厘米米 ？10米
（2）如：十万张纸摞在一起有三层楼那么高。
1？00个1厘米 1？0个1米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？ 三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？
个位上的“5”表示5个（ 一 ）， 百位上的“5”表示（ 5 ）个（ 百 ）， 万位上的“5”表示（ 5 ）个（ 万 ）。
4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕 25圈是一万米。
2500个班级大约有 十万名学生。
课堂练习
1.说一说，一共有多少个 ？
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
认识计数单位“十万”
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
故宫占地面积约 720000平方米。
2003年已有112000000平方米的“都市森 林”环绕北京城。
北京奥运会主体育场，在奥运会期间可 纳100000人。国家大剧院“蛋壳”面积约为 3.5万平方米。
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《数一数》公开教学课件
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
新知讲解
数一数
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一万零三
一万零四
一万零五
一万零六
一万零七
一万零八
一万零九
一万零一十
新知讲解
拨一拨 数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
新知讲解
数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
教学目标
教学目标
3.学科核心素养分析：通过拨一拨，数一数，认识较大的计数单位。在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感，渗透转化思想，发展类推能力。
千位上的6表示
千位上的8表示( )，万位上的8表示（ ）。
新知导入
由5个一、2个十、4个百和8个千组成的数是( )
2
3
5
8
6
课堂练习
千位上的6表示
组成最大的5位数，应该尽量选大的数字，并且按照从大到小的顺序从高位排起。
98765
课堂总结
Hale Waihona Puke 10个“千”是一万，10个“万”是十万。
从右边起第五位是万位，第六位是十万位。
板书设计
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
数一数
10个一万是十万
作业布置
九万九千九百九十六
九万九千九百九十七
九万九千九百九十八
九万九千九百九十九
十万
新知讲解
拨一拨 数一数
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
新知讲解
数一数
四万八千
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
四万九千
五万
五万一千
新知讲解
数一数
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一万零三
一万零四
一万零五
一万零六
一万零七
一万零八
一万零九
一万零一十
新知讲解
拨一拨 数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
新知讲解
数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
教学目标
教学目标
3.学科核心素养分析：通过拨一拨，数一数，认识较大的计数单位。在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感，渗透转化思想，发展类推能力。
千位上的6表示
千位上的8表示( )，万位上的8表示（ ）。
新知导入
由5个一、2个十、4个百和8个千组成的数是( )
2
3
5
8
6
课堂练习
千位上的6表示
组成最大的5位数，应该尽量选大的数字，并且按照从大到小的顺序从高位排起。
98765
课堂总结
Hale Waihona Puke 10个“千”是一万，10个“万”是十万。
从右边起第五位是万位，第六位是十万位。
板书设计
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
数一数
10个一万是十万
作业布置
九万九千九百九十六
九万九千九百九十七
九万九千九百九十八
九万九千九百九十九
十万
新知讲解
拨一拨 数一数
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
新知讲解
数一数
四万八千
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
四万九千
五万
五万一千
四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学ppt课件北师大版
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个
？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。 由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一）
一个一个地 数，10个一 是十。
十
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万 千
百
十
个
一个一个地数
十 万
十 万
万 千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万 千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
北师大版四年级数学上册第1课时 数与代数(1)(教学课件)
认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
性别构成: 男性人口为686852572人； 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人；居 住在乡村的人口为674149546人。
读作：六亿八千六百八十五万二 千五百七十二 读作：六亿五千二百八十七万二 千二百八十 读作：六十五万五千五百三十六
计
数 单
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
认识更大的数 大数的读法和写法
1、读数和写数时都从高位读起，一级一级往下读； 2、读万和亿级数时，先按照个级的数的读法来读，
然后在后面加上一个“万”或“亿”字； 3、每一级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或
连续几个0，都只读一个“零”。 4、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
性别构成: 男性人口为686852572人； 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人；居 住在乡村的人口为674149546人。
认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
全国总人口为1370536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 人。其中:普查登记的大陆
认识更大的数 自然数
1、表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、 11、12、…都是自然数。一个物体也没有，用0 表示。0也是自然数。
2、自然数中，后面的一个数总比前面的一个数多1。
3、自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两 个计数单位之间的进率都是十。
认识更大的数
在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注
四年级数学上册 一 认识更大的数 1《数一数》教学优质课件
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个 ？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
•
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
通过这节课的学习你收获了什么？
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一千一千地数
十 万
万千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
北师大版。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一） 十
一个一个地 数，10个一 是十。
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。