部编版四年级语文下册《18小英雄雨来(节选)课时练》(含答案)
18 小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
一、胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开
二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着
(柔软 )的苇絮
(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中: 许多人小声说话:
人跑的声音: 爸爸抽烟袋:
翻课本: 门响声:
枪栓响: 日本鬼子说话:
二、读下面的话,写出破折号的作用。
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。
这里的破折号的作用是：
三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容
第一部分 误以为牺牲,大家伤心
第二部分 机智脱了险,人们高兴
第三部分 被敌人拷打,宁死不屈
第四部分 上夜校念书,明白道理
第五部分 掩护李大叔,雨来被抓
第六部分 游泳本领高,伙伴佩服
【答案】
一、扑通 嗡嗡嗡嗡
咕咚咕咚 吧唧吧唧
哗啦哗啦 哐啷
卡啦 呜哩哇啦
二、这里的破折号表示声音的延长。
三、
第一部分 误以为牺牲
第二部分 机智脱了险
第三部分 被敌人拷打
第四部分 上夜校念书
第五部分 掩护李大叔
第六部分 游泳本领高
部编版四年级语文下册 18 小英雄雨来(节选)课时练及答案-推荐
18 小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
一、胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开
二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮
(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着
(呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中: 许多人小声说话:
人跑的声音: 爸爸抽烟袋:
【分层作业】四年级语文下册19《小英雄雨来》课时练-基础篇(含答案)部编版
四年级语文下册19《小英雄雨来》课时练 基础篇
一、看拼音，写词语。
mài bù róu ruǎn gē bo niǔ shēn fā lèng
wāi xié dí rén qiāng shuāng ǎn kuài jīng huāng
二、填空题
1．根据“恶”的解释填空。
恶è：①不好；②凶狠； ③犯罪的事，极坏的行为。
恶ě：①要呕吐的感觉；②厌恶；③揭人短处，使难堪。
恶wù：讨厌，憎恨，与好（hào）相对。
（1）在词语“弃恶扬善”中“恶”的读音是______，“恶”字在词语中的意思是_________
（2）在词语“好逸悉劳”中“恶”的读音是______，“恶”字在词语中的意思是________
2．按课文内容填空。
课文每部分的小标题可以拟为： ①游泳本领高 ②上夜校读书
③__________________ ④__________________
⑤__________________ ⑥__________________
3．比一比，再组词。
劫( )炕( )缸( )扒( )柜( )
劝( )坑( ) 缺( )趴( )拒( )
4．课文中有许多描写都使用模仿声音的词，按要求填在横线上。
（1）人入水的声音：________________________
（2）许多人小声说话的声音：________________________
（3）人跑的声音：________________________
（4）爸爸抽烟袋的声音：________________________
（5）翻课本的声音：________________________
统编版四年级语文下册教案--18小英雄雨来(节选)第一课时
部编版语文四年级一课时教学设计
课题 18小英雄雨来（节选） 单元 六 学科 语文 年级 四
学习
目标 1. 自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上 ”等词语。
2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读。
3.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来勇敢机智的品质。
重点 理解每部分的内容，给每一部分加上小标题。
难点 练习用较快的速度阅读课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 晋察冀边区，有条还乡河。河边有个村，名叫芦花村。村里有个娃，名字叫雨来。年龄十二岁，人小志气高。今天我们学习《小英雄雨来（节选）》。 学生听讲 激趣导入 讲授新课 一．初读课文，解决字词。
学生听读课文，注意正确、流利，字音，句子。
自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
读准字音 注意读准平舌音“塞 ”，翘舌音“栓 毙 尸 绸 趁”等。 另外,注意多音字“塞”在这里读“sāi”，还有两个读音分别是“sè”，组词“堵塞”和“sài”，组词为“边塞”。
指导书写
重点指导“膊”。 “膊”左窄右宽，三部分组成“月+甫+寸”。注意右边的部分写得扁一些。
理解词语
扫荡 ：扫荡是一种军事行动。荡平，彻底清除之意。
起码：最低限度，至少。
睁眼瞎：比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。
趔趄：由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。 学生动笔。
记字词。
理解词语。
读书动笔。
多种方法。
培养读书思考的习惯。
门槛：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。
漩涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
简介作者
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。
部编版四年级语文下册18 小英雄雨来(节选) 说课稿【推荐】
《小英雄雨来（节选）》说课稿
一、抓住特点说教材
《小英雄雨来（节选）》部编版小学语文四年级下册第六单元的讲读课文，课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。我在解读本文时特别关注了三点：一是故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄塑造的活灵活现。二是文章中有些语句含义比较深刻，三是课文分六部分，每部分用空行隔开，便于训练学生的归纳概括能力。
教学目标：
1.自主学习字词，会认“晋、扭”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
2.体会雨来的英雄品质，激发爱国情感。
3.品味课文如何进行环境描写，体会这样描写的好处。
二、根据实际说教法
本课教学我主要采用引读法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教的教学方法。
三、依据课标说学法
课标指出，阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。本课重点引导学生采用“自读自悟”法学习，学生通过“读画思议”感知文本。
四、情感互动说流程
本课我设计四个环节：
（一）直入课题。
孩子们，今天我们来学习《战争》这一单元中的一篇文章，大家齐读课题。
（二）预习检测：
这篇文章讲了一件什么事呢？谁来说说？
（三）学习字词
1.学生自读课文，要求：
正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
2.检查字词掌握情况： 【出示字词】
晋察冀 扭身 起码 软骨囊囊 姥姥 塞进 枪栓 捆绑 劫难 枕头 柜板 扒开
尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌人 慌忙 趁机
（1）读准字音
（2）指导书写
（3）利用多种方法理解词语。
（四）重点品读，体会感情
要课堂达到高效，必须抓住文本特点，以点带面。 在这个环节中， 分三步进行：
第一步：哪些段落表现雨来的机智勇敢？重点阅读四五部分，找出表现雨来机智勇敢的句子，画一画、读一读，谈谈体会。
部编版四年级语文下册 18 小英雄雨来(节选)课时练及答案【最新】
18 小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
一、胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开
二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮
(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着
(呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中: 许多人小声说话:
人跑的声音: 爸爸抽烟袋:
部编版四年级语文下册 18 小英雄雨来(节选)课时练及答案【推荐】
18 小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
一、胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开
二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮
(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着
(呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中: 许多人小声说话:
人跑的声音: 爸爸抽烟袋:
新人教统编版四年级下册语文 19课 小英雄雨来(节选) 课时练
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第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着
( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着
( )地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
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【答案】
一、胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开
二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮
(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着
(呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
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第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
四年级语文下册教案-18 小英雄雨来(节选)-部编版
18 小英雄雨来(节选)
本文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》，主要讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象，赞扬了我国抗日战争中少年儿童热爱祖国、不畏强敌的精神品质。
课文篇幅较长，用标序号的方式分了六个部分。第一部分介绍了雨来的家乡和雨来高超的游泳本领；第二部分写雨来上夜校读书，并接受了爱国主义教育；第三部分写鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住；第四部分写雨来和鬼子进行不屈的斗争；第五部分写村里人误以为雨来牺牲了，为此痛惜不已；第六部分写雨来从鬼子的枪口下脱险。
课文配有一幅清新自然的插图，描绘了美丽的还乡河边，妈妈正拿着扫帚追雨来，可爱的雨来从水里露出小脑袋，正望着妈妈笑，表现了雨来的调皮可爱，显示了雨来高超的游泳本领。
教学目标
1．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“晋、絮”等生字，掌握多音字“吧、塞、哇”；通过观察比较、自主练习等方式，正确书写“晋、炕”等生字和“芦花、发愣”等词语；通过联系上下文和查字典等方式理解“飘飘悠悠、黝黑”等词语。
2．用较快的速度默读课文，概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
4．体会课文中丰富的词语和描写景色的优美句子。
重点难点
教学重点
用较快的速度默读课文，概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
教学难点
学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学策略
1．字词教学
学生自主识字为主。在预习和自读课文时，提出识字要求：借助字典和拼音，读准字音，认清字形，画出生字词，并用联系上下文的方式来理解词语的意思。生字教学时，检测学生的自学效果。教学“絮、铅、胳、膊”时，可以结合图片；教学“迈、捆、绑、扒”时，可以用动作表演的方法；教学“炕、呜、绸”时，可以用形近字对比的方法。
生字书写教学时，注意左右结构的字中，“炕、铅、栓、胳、膊、扒、慌”都是左窄右宽的字，“劫、敌”是左右等宽的字；注意“迈、趁”是半包围结构的字，走之和走字旁要写得舒展，托住上面的部分。
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来（节选》教案（含教材分析、教学反思等）
部编⼈教版四年级语⽂下册第18课《⼩英雄⾬来（节选》教案（含教材分析、教学反思等）
第六单元·成长故事
成长的路上有你有我，成长的⽇⼦有泪有笑，随着我们⼀天天长⼤，我们也慢慢明⽩：成长离不开亲⼈的呵护，离不开师友的陪伴，也离不开酸甜苦辣的调剂……。苦也
罢，乐也罢，迷茫过，感动过，我们依然渴望成长，我们依然憧憬未来。成长吧，去追寻美好，去迎接挑战，去在花样年华中感悟体会！
⾛进本单元，我们将⾛进三位少年的成长故事——在美丽的还乡河边，⾬来成长为⼀位爱国的⼩英雄；在温馨的家庭⾥，他成长为⼀位独⽴的“男⼦汉”；在飞扬的⼤雪中，青铜成长为⼀位坚韧的少年。成长的车轮不住向前滚动，我们⼀步步迈向成熟，见识到了许多，感受到了许多，也领悟到了许多。
本组课⽂选编了三篇我国三位著名作家的⼩说，叙述了不同时期、不同⼈物的成长故事。在学习时，我们要能借助⼩标题快速把握⽂章的主要内容，体会主要⼈物的品质、精神，从⼈物⾝上汲取成长的⼒量。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
课
⽂
⼩英雄
⾬来（节
选）
课⽂讲述了抗⽇战
争时期，晋察冀边区的少
年⾬来为了掩护⾰命⼲
部，机智地同敌⼈作⽃争
的故事。故事情节紧凑⽽
⼜丰富多彩、跌宕起伏，
将⼀位热爱祖国、不畏强
敌的少年英雄展现在读
者⾯前。
分析⽂中关于还
乡河景⾊的描写，体
会景物描写在⽂章中
的作⽤；体会⾬来热
爱祖国、勇敢机智的
品质，并受到熏陶。2课时
我们家的
男⼦汉
课⽂描写了⼀个⼩
男孩的成长经历，刻画了
⼀个逐渐成熟、⾃主⾃
⽴、勇敢、沉着的“⼩男
⼦汉”形象，表达了作者
对“男⼦汉”的赞美、关
爱和期望之情。
借助⼩标题快速
把握⽂章的主要内
容；抓住具体事件分
析⼈物性格，感受“男
⼦汉”⾃主⾃⽴、坦
诚刚强的精神。1课时芦花鞋
课⽂讲述了青铜⼀
家在冬天做了⼀百零⼀
双芦花鞋，⼀次青铜冒着
通过列⼩标题的
⽅式掌握课⽂的主要
内容；感知青铜的⼈1课时
18⼩英雄⾬来（节选）
受到爱国主义教育。教学重
点
了解课⽂主要内容，给课⽂每
个部分加上⼩标题；分析⽂中关于
潼南县一小四年级语文下册 第六单元 18小英雄雨来(节选)课后作业 新人教版四年级语文下册
0 / 16 18小英雄雨来（节选）
基础积累大巩固
一、看拼音,写词语。
雨来坐在自家的kàng shàng ( ）,拿起qiān bǐ（ ）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（ )“嗖嗖”地响，他急忙xià kàng（），打开mén shuān（）,mài kāi（ ）大步往外走去。
二、多音字注音组词.
塞 sāi ( ） 弹 dàn ( ）
sài （ ） tán （ ）
sè ( ）
三、根据要求改写句子.
1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变.）
2.蓝色的天上飘着红绸似．．．的浮云。（仿写比喻句)
3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着.（缩句)
阅读能力大提升
四、根据课文内容给下列句子排序。
( ）水面上露出小脑袋。
（ )上夜校读书.
（ )雨来喜欢在还乡河里游泳.
（ ）河沿上响起了枪声。 1 / 16 （ ）遭受毒打拷问。
( ）把缸挪回原处.
五、重点段落品析.
太阳已经落下去( ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上（ )像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ )在上面飘飘悠悠地飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜!"
“ !” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1。把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子.
例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 像
（2） 像
4。你认为雨来是个什么样的孩子?
思维创新大拓展
六、读下面一段话，回答问题。