小学生科技创新实践活动方案(范例)
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源-于-网-络-收-集 小学生科技创新实践活动方案
××学校 ×××
一、活动目标：
1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
二、活动时间： 一个月左右
三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋
友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
……
3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
……
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：
（1） 加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5） 变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品
的发明等等。
（7） 联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8） 学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
（10） 搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12） 定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
……
三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 活动目标：
1．自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。
2．通过活动，培养学生动手、动脑能力。
活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。
活动过程：
一、揭题
1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?
（1） 学生回忆、讨论
（2） 指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（学生回答）
3、揭题
你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。
揭题：书包设计大赛
二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右]
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。
（2）评奖、领奖
三、总结
(1)学生谈谈活动感受 。
(2)教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。
活动过程：
一、 提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？”
二、 动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。）
三、 作品展览，现场比赛。
在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 轻量依次确定名次。
四、 交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
××小学科技实践活动
活动内容：进行一次包装设计。材料：
15W的废旧电灯泡一只。其它包装的材料自己确定。
活动要求：自己设计一种包装，将15W的电灯泡包装起来从四楼上抛下，看谁的电灯泡完整无缺，没有损坏，而且包装设计具有科学性。
参加的人员：三---六年级科技小组的成员。
活动时间：第十周星期二。
结 果：有作品参加比赛的有三年级、四年级、六年级的同学。
三（2）班四（2）班同学包装设计失败了，作品从四楼抛下后，电灯泡被摔碎了。六（5）班同学把电灯泡用棉纱缠起来，放进一个茶叶筒内，结果从四楼抛下后铁皮茶叶筒摔坏了一点，但15W的电灯泡是完好的。四（1）班邹逸宇同学的包装设计与众不同，他用两个一次性纸杯把15W的电灯泡包装在里面用胶带包好，然后比较大的塑料带做伞，把电灯泡系在下面。作品从四楼抛下后，塑料袋自动打开，像一把降落伞，作品轻轻地落下，15W的电灯泡和包装物完好无缺。获得这个科技项目的第一名。
《依托课外科技活动培养小学生创新精神与实践能力的策略研究》研究方案
《依托课外科技活动培养小学生创新精神与实践能力的策略研究》
研究方案
一、课题研究的目的和意义
21世纪是信息社会和知识经济时代。知识经济的本质是创新，创新的基础是人才，人才培养靠教育。在世界范围的教育改革浪潮中，各国教改都不约而同的把培养创新精神和实践能力作为关键凸显出来。目前我国把“科教兴国”作为强国策略，“十六大”更把推进创新型国家建设提上议程，号召人们自主创新。由此可见国家对科学技术的重视。于是新一轮基础教育改革把学生培养成为学会自主探究、具有创新精神和实践能力作为重点。本课题以课外科技活动为突破口，旨在培养小学生自主探究、与创新、实践能力方面，摸索出一条新路来。重点解决在活动中普遍存在的家长“帮办代替”，老师的“出谋划策”起主导作用。很多学生的发明创造归功于老师或家长，学生自己的主体地位没有凸显，自主探究能力不强的怪现象。
二、国内外研究状况水平和发展趋势
目前国内外对创新实践教育的研究很多，涉及很多领域与学科，而且有一大批研究成果值得借鉴。“创新”是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此对自主创新实践的探索还远没有结束。它将随着人们深一步的研究更加细致、完善。
三、国内外关于同类课题的研究综述
我们通过图书馆查阅及互联网搜索发现，同类课题对于国外来说研究很早也很多，对于国内来说也有相关研究。这会给本课题提供信息支持。同时我们也发现，虽然对自主创新研究的项目很多，但更多的是依托课堂教学。如何更好的利用丰富的课外科技活动，由一个活动真正地培养起一批具有科技创新头脑的学生，还有待研究。
四、研究的理论依据
本课题的指导理论有马克思主义关于人的全面的理论、毛泽东教育思想、邓小平教育理论和教育部关于自主学习、创新实践问题的一系列重要批示，此外还有以下理论：
1、素质教育理论
素质教育是一种以人类自身的身心素质为对象，按照社会和人发展的实际需要，面向全体学生，全面提高学生素质，使学生潜能得到最大限度的开发和培养的现代化教育模式。它与传统教育的主要区别是教育层面宽，从封闭性向开放性教育发展，并强调学生在学习中的主体地位。 2、创新教育理论
小学科技活动方案
小学科技活动方案
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小学科技活动方案（通用18篇）
为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学科技活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科技活动方案 篇1
为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
一、社团的组织
1、时间：每周二下午第二节课后（3：30——-4：10）。
2、成员：以五年级为主，每班5至8人。
3、地点：五年级办公室与五（1）班教室之间的空教室。
二、社团活动的具体工作安排
第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。
第四周：种子发芽实验计划及观察记录。
第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。
第六周：国庆放假。
第七周：做一个生态瓶并观察记录。
第八周：学习叶脉标本制作方法。
第九周：采集制作叶脉标本的叶子。
第十周：制作叶脉标本（原色）。
第十一周：制作叶脉标本（彩色）。
第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一）。 第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二）。
第十四周：学习叶的标本制作方法。
第十五周：采集、压制。
第十六周：上台纸、固定、贴标签。
第十七周：自制叶的标本展示、评比。
第十八周：读一本科普知识书籍或文章。
第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。
第二十周：学做一件科技小作品
小学科技活动方案 篇2
指导思想：
全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。
小学科技节活动方案范例（3篇）
第 1 页 共 6 页 小学科技节活动方案范例
____年度小学科技节活动策划
一、活动背景概述
科技的迅速发展对现代社会产生了深远影响，小学科技节作为普及科学知识、培养创新意识的重要平台，已受到广泛重视和认可。为推动小学科技教育的进一步发展，激发学生的科学热情和创新精神，我校计划于____年举办科技节活动。
二、活动目标
1. 激发科学兴趣：活动旨在激发学生对科学的浓厚兴趣，增强他们对科学探索的主动性。
2. 培养创新能力：通过科技节活动，锻炼学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索和创新。
3. 扩大科技知识视野：使学生通过参与活动，了解更多的科技知识，提升科学素养和科技素质。
4. 加强科技交流：促进学校与社区、企业之间的科技交流与合作，推动科技教育的深入发展。
三、活动策划与内容
1. 主题设定：结合学生的年龄特征和科技教育趋势，本次科技节的主题定为“创新科技，启迪未来”。
2. 活动形式：科技节将采用展示、竞赛、讲座等多种形式，同时结合线上和线下的活动方式。
3. 活动内容： 第 2 页 共 6 页 (1) 科技展览：设立专门区域展示学生的科技作品、实验成果和创新项目，鼓励实践性学习和问题解决。
(3) 科技讲座：邀请专业科学家和教育工作者进行科普讲座，拓宽学生的科技知识视野，提高科学素养。
(4) 科技游戏：设计科技类游戏活动，如科技知识问答、科技拼图等，以游戏形式增强学生对科技的兴趣和理解。
(5) 科技交流与合作：邀请科技企业、社区组织参与，为学生提供科技实践和交流的机会。
四、活动宣传与筹备
1. 活动宣传：利用学校官网、微信公众号、电视广播等多渠道进行广泛宣传，提高师生和家长的参与度。
2. 活动筹备：成立专门的筹备小组，负责活动的详细规划，包括场地布置、物资采购、竞赛规则制定等。
3. 寻求赞助与合作：积极与科技企业、社区组织沟通，争取活动的赞助与支持，确保活动的顺利进行。
科技实践活动方案(17篇)
第 1 页 共 67 页
科技实践活动方案（17篇）
科技实践活动方案（通用17篇）
科技实践活动方案 篇1
一、方案名称：
《爱护地球低碳生活——从节约做起》
二、方案背景：
地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。
三、活动目标：
通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生
第 2 页 共 67 页
在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。
四、活动计划：
1、活动时间：20__年12月-----20__年6月
2、参加人员：3—6年级全体学生
3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的`主题来开展科技实践活动。
小学科技小发明活动方案(共6篇)
小学科技小发明活动方案（共6篇）
篇：科技小发明、小创作 活动方案
科技信息组 科技小发明、小创作 活动方案
一、活动宗旨
引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
二、基本理念
爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。
创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。 以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。
基本思路：
1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。
2、活动力求内容丰富、讲求实效。
3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。
四、实施原则
1、科普性原则
以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。
2、主体性原则
充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。
3、个性化原则
从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。
五、具体活动活动时间、内容安排：
（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。
（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。
小学生科学社会实践活动(3篇)
第1篇
一、活动背景
随着科技的飞速发展，人们对科学的认识越来越深入。为了激发小学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我们学校组织了一次以“探索自然奥秘”为主题的科学社会实践活动。通过实践活动，让学生走出课堂，亲身体验科学的魅力，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动目标
1. 让学生了解自然界的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的环保意识，树立正确的生态观念。
三、活动内容
1. 野外考察
（1）地点：学校附近的森林公园
（2）时间：一天
（3）活动内容：
①分组进行观察记录：学生分成小组，观察植物、动物、地形地貌等自然现象，并记录下来。
②植物知识竞赛：以小组为单位，进行植物知识竞赛，巩固所学的植物知识。
③制作树叶标本：学生采集树叶，按照老师指导的方法制作树叶标本。
2. 实验操作
（1）地点：学校实验室
（2）时间：半天
（3）活动内容：
①分组进行实验：学生分成小组，进行不同的科学实验，如：制作简易净水器、观察植物生长过程等。 ②实验讲解：老师对每个实验进行讲解，让学生了解实验原理和操作步骤。
③实验展示：各小组展示实验成果，分享实验心得。
3. 环保教育
（1）地点：学校附近的河流
（2）时间：半天
（3）活动内容：
①环保知识讲座：邀请环保专家为学生们讲解环保知识，提高他们的环保意识。
②河流清洁活动：组织学生清理河流垃圾，培养学生的环保责任感。
③环保手抄报比赛：以小组为单位，制作环保手抄报，展示环保理念。
四、活动过程
1. 野外考察
（1）出发前，老师对学生进行安全教育，强调注意事项。
（2）到达森林公园后，老师对学生进行分组，并分配观察任务。
（3）学生们认真观察，积极记录，并互相交流。
（4）进行植物知识竞赛，评选出优胜者。
（5）制作树叶标本，体验科学的魅力。
2. 实验操作
（1）到达实验室后，老师对学生进行分组。
小学科技活动方案(4篇)
小学科技活动方案（精选4篇）
小学科技活动方案（精选4篇）
为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是为大家收集的小学科技活动方案（精选4篇），希望对大家有所帮助。
随着社会的进步经济的飞速开展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣兴盛离不开科技。因此，在新时期的素质教育中，科技教育不能无视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动，活泼学生的课余文化生活，使学生全面安康的开展，详细方案如下；
组长：安晓兵
副组长：张爱青
组员：何靖 张小洁 王亚娟 戚洁 孙玫 张燕 各班班主任
1．通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。
2．进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。
3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。
1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）
2.科技类活动：
（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）
（2）家庭亲子科普赛 （3）电子设计制作比赛
美术类活动：
（1）我为世园献礼（见附件3）
（2）“我的美丽校园”设计制作比赛
七、奖项设定
比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。
青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的假设干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广阔学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。
小学生科技创新活动方案
小学生科技创新活动方案
第1篇：小学生科技创新活动方案
调查蛇活动方案
朝阳镇中心小学——黄秀芳
一、指导思想：为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我班将开展科技节系列活动。本次活动的主题——蛇为什么会在冬天出现。通过此次活动，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。二、活动目标：1、让学生了解一些关于蛇的有关知识，从而产生对蛇的喜爱，并保护好蛇。2、让学生掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。3、培养学生进行科学实践的勇气、意志力和耐心，促进团队协作精神。
三、活动准备：1、参加人员：五年级科学老师和全体学生。2、学生准备的材料：网上资料、图书馆资料和图片展示。
四、活动时间：2013年1月8日——2013年1月20日 五、活动对象：全体学生
六、活动内容：蛇为什么会在冬天出现 七、活动主题：体验、创新 八、活动步骤：
1、问题的形成：去年，也就是2013年1月上旬，正是冬天，非常寒冷，蛇本来处于冬眠状态。可我校发生了一件令人惊讶而又奇怪的事，学生们在上朝阳山学校的半坡石级台阶的围墙外面的一棵大树上，发现了一条蛇正缠绕在这棵大树上，久久没有离去。而且连续两天都是在中午12点左右看见这条蛇缠绕在这棵大树上的。学生们把这一消息告诉了我。我为了让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，培养对科学产生浓厚的兴趣。于是，我对学生提出了一个问题：蛇为什么会在冬天出现？围绕这一问题，学生们从现实生活中去寻找素材，让学生去感知、认知、实践，最终找到合理的答案。
2、全体学生分成三个组，由组长把组员搜集到的蛇的有关知识统计起来，向班级及老师汇报。
3、活动成果展示：（1）展示学生搜集到的相关资料：学生们通过从网上搜集资料、从图书馆查找资料之后，得出了以下三种结论：有的学生认为在地震即将来临之际，有些动物会产生异常现象，如:鱼在地震之前会跳，狗会狂吠，蛇会成群出动等，而学生们发现的蛇只有一条，而不是成群，所以，这种结论是不正确的，排除了这一说法。；有的学生认为这条蛇的洞就在台阶附近，由于12点左右正是学生们放学期间，大家要经过此地，把蛇惊吓到了，蛇受到惊吓就爬到树上去缠绕在大树上不下来了。这种现象是有可能发生的，不排除。还有的学生认为蛇类也喜欢在太阳光下进行日光浴，时间一般为上午10——12时左右。行日光浴时，一般伏于地面草丛或缠绕于树干上，也有半身裸露于洞口外、石头堆外面呈盘蜷伏的，姿态变化多端。而当时学生两次发现的蛇都是在中午12点左右缠绕在树干上的，所以，大多数学生认为这是蛇在进行日光浴，出来晒晒太阳。这种说法从网上和书上得到了证实，是正确的。（2）展示手机所拍摄到的冬天来了，一条蛇缠绕在一棵大树上的照片。
小学生科技活动方案（共10篇）（精简篇）
小学生科技活动方案(共10篇)
小学生科技活动方案(共10篇)
篇一：小学科技活动方案活动内容新安边中心小学科技节活动材
料 活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里
那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从
小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷
奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制
玩具的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖
于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边
的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，
内化形成。 在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符
合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动
脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一
种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操
作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和
延伸。 活动目标 1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严
密的逻辑思维和准确的分析能力。 2、掌握一种科学的思维方式和独
特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3、培养进行科学实践
的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备1、参加人员 活
动辅导老师：科学老师 活动参与学生：全体学生 2、学生可准备的
材料 ⑴收集废旧物，变废为宝。 纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶
罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物，就地取材。 植物类（农作物、
蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类
（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚
等） 活动计划 我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出
问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身
边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间 10月20日-10月21日 制定活动计划 10
优秀科技实践活动案例
优秀科技实践活动案例
1. 少儿编程教育活动
在当今科技发展迅速的时代，少儿编程教育成为了孩子们接触科技、培养创造力和逻辑思维的重要途径。某机构组织了一场针对小学生的编程教育活动。在活动中，孩子们不仅学习了简单的编程知识，还参与了创意编程比赛。他们根据自己的想法和兴趣，使用编程语言创造了各种各样的小程序和游戏。这种活动不仅激发了孩子们对科技的兴趣，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。通过参与编程教育活动，孩子们不仅可以学习到有趣的知识，还可以培养出未来创新领域的人才。
2. 家庭数字化生活体验活动
某电子科技公司在社区中举办了一场家庭数字化生活体验活动。活动中，家庭可以亲自体验最新的科技产品，如智能家居系统、智能健康设备等。通过与专业人士的交流和指导，家庭了解到这些科技产品如何提高生活质量和便利性，以及如何更好地保护家庭隐私。这样的活动让家庭成员了解到科技对生活的影响，并鼓励他们积极参与数字化生活，从而更好地适应和受益于科技发展。
3. 在校创新实验室开放日
一所学校的创新实验室定期举办开放日活动，让学生和家长有机会亲身参观实验室并了解最新的科技项目。实验室展示了学生的创新作品，如机器人、3D打印模型等。学生们还通过实验和展示向参观者介绍他们所进行的科学研究和创新项目。这样的实践活动不仅激发了学生们的创造力和兴趣，还让家长们了解到学校在科技教育领域的努力，增加了家长的信任和支持。
4. 大学生科技创新大赛
某大学举办了一场科技创新大赛，吸引了来自全国各地的学生参与。大赛围绕不同领域的科技问题进行，学生们提出创新的解决方案，并进行了实践和验证。通过参与大赛，学生们得到了实践锻炼的机会，同时也促进了不同学校和地区之间的交流与合作。这样的科技创新活动不仅提高了学生的科技能力和解决问题的能力，还培养了他们的团队合作和沟通能力。
5. 科技义工活动
一家科技公司组织了一次科技义工活动，将最新的科技产品和知识带到贫困地区的学校。志愿者教授学生们如何使用电脑、互联网和其他科技设备，并通过这些工具开展一系列兴趣课程，如计算机编程、数学学习等。这样的活动不仅让贫困地区的学生有机会接触科技和学习相关知识，还帮助他们打破贫困对科技教育的限制。通过科技义工活动，志愿者们传递了科技的积极影响，并在社会中起到了积极的示范作用。