猫和老鼠看图写话教学设计
二年级上册语文园地七———看图写话
青白江区福洪 李燕飞
教学目标：
1、 观察图画，了解图意。
2、 展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
教学重难点：
把故事写完整、展开丰富的想象。
教学过程
一．谈话导入，激发兴趣。
1、这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班的写话小能手，你们有信心写好吗？
2、了解什么是写话。
二、看图说词语
1、 〔课件〕出示图片：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？。
2、看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。3、图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
4、图上的老鼠在做什么？请你说出来。这时猫在哪里？想一想老鼠此时的心情怎样？
三、看图写话指导
1、在写话之前，我们要了解写话的要求。
2、学生写话，师巡视，并指个别指导。
3、指名读一读写的话。
四、课堂小结
这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。〔时间、地点、人物、起因、经过、结果，最重要的是加上你大胆又合理的想象〕
五：板书设计
看图写话
大吃一惊、吓了一大跳
展开想象
时间、地点、起因、经过、结果
猫和老鼠(看图写话)_看图写话
猫和老鼠_童话作文
【第1篇】
一个大户人家的仓库里堆满了粮食，经常发生鼠灾，令主人头疼不已。这位主人从亚洲花高价买了一只猫，放在家中，以便跟老鼠群做斗争。据说这只猫非同一般，捕鼠能力神奇无比。
第一天晚上，这只猫就立下了赫赫战功吃掉三只老鼠，咬死五只，咬伤八只。搞得老鼠们人心惶惶。这样下去，老鼠们岂不是会招受灭顶之灾？于是鼠王召集众鼠们召开了紧急会议商量对策。
第二天晚上，这只捉鼠能手就行动了，它来到仓库巡逻起来。这时一只狡猾的小老鼠也出动觅食了。这可真是不是冤家不聚头，老鼠的行踪怎能逃出猫锐利的眼睛和它那双顺风耳？猫发现了这只小老鼠后猛地扑上去，不费吹灰之力就把小老鼠逮住了。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，猫很是得意。
小老鼠眉头一皱，计上心来，嗲声嗲气地对猫说：猫大哥，您天天吃老鼠肉，多乏味呀！您要是不吃我，我每天帮您找些您从来没吃过的山珍海味，您只需躺在沙发上尽情享受便是，那多快活啊！猫想：是呀，天天吃老鼠肉，我都吃腻了，常听人类说山珍海味是上等佳肴，我何不尝尝？也不枉来这世上一趟。如今，有这等美事我岂能错过？于是，不假思索地答应了。
原来这只老鼠的言行就是老鼠们共议的结果。以后的日子里老鼠们偷来山珍海味由这只老鼠定时送给猫吃。猫因长时间不动，已经长得胖乎乎，走不动路了。老鼠们见时机已成熟，便一拥而上把猫给宰了，并用猫肉做了一顿十分丰盛的晚餐，共庆猫的死亡。
从此，仓库又成了老鼠的天下。
【第2篇】
猫和老鼠自古以来就是冤家对头，可是有这样一只懒猫，从没捉到过老鼠。这不，老鼠从猫眼皮子底下又溜走了。
老鼠奔回洞中，虽气喘吁吁，心里却得意得不得了：“这还算只猫，连我这么一只小老鼠也捉不到。”小老鼠把双手一背，挺起胸脯，大摇大摆地走来走去，好一副胜利者的姿态，嘴里还唱着鼠族中最流行的歌：“一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把它打翻。”
那只懒猫呢，垂头丧气地回到家中，那种自我原谅的心情又在作怪了：“没事，不就是没捉到老鼠吗，有什么了不起的！”可是当它看到隔壁小白猫家那香喷喷的鼠肉汤、色香味俱全的老鼠拼盘时，肚里的馋虫又被勾了出来。当它听到鼠洞中传来的歌声时，一股怒火蹿上胸膛：“就这么一只小老鼠我都抓不住？小老鼠，你别太骄傲了，终有一天，我会让你成为我的美味佳肴。”下定决心的懒猫再也坐不住了，从此，它投名师，访高友，勤学苦练，练就了一套地道的补鼠拳，静静地等待着雪耻的机会。
猫和老鼠看图写话教案【猫和老鼠教案设计】
. 《猫和老鼠看图写话教案【猫和老鼠教案设计】》
摘要：教学容《语课程标准》指出识教学要充分利用儿童生活验重教给识方法力识用结合，教学目标知识目标认识生会写6汉洞、猫、饱、迷、咪、欢，充分利用学生已掌握识方法激发学生学习生兴趣
教学容《语课程标准》指出识教学要充分利用儿童生活验重教给识方法力识用结合
运用多种形象直观教学手段创设丰富多彩教学情境
《猫和老鼠》是义教育课程标准实验教科语版二册识课
课以儿歌形式讲述猫和老鼠故事语言生动活泼充满童趣
教学应围绕识这重把识学词学句等综合起有效地激发学生识兴趣充分发挥学生主动性着力培养识能力提高识效率
教学目标知识目标认识生会写6汉洞、猫、饱、迷、咪、欢
学习反犬旁、食旁两新偏旁
正确流利地朗儿歌
能力目标通形分析初步掌握形声形旁表义、声旁表音规律并培养学生运用这规律主、合作、探究识能力
使学生主动识乐识从而提高识教学效率实现课识教学目标
情感目标认识祖国语言神奇树立学祖国语言识
教学重难课教学重是会写6洞、猫、饱、迷、咪、欢会从音和型上区分形声难是体会汉有趣让学生用己已掌握识方法学习生
学生分析学生刚学完汉语拼音急切要接触汉及年级学生动集力不长特教学设置了许多游戏环节让学生学玩玩学努力激发学生识记汉兴趣使学生热爱语课学习热爱祖国语言
关教法根据教学重难采用以下教学方法充分发挥教师主导学生主体作用提高课堂教学效率
、兴趣教学法
. 低年级学生力持续短容易分散而兴趣是这问题关键
教学通运用恰当肢体语言和生动、活泼儿童化语言;通多种游戏、猜方法创设宽松和谐课堂氛围激发学生识欲望使学生主动识乐识从而提高识教学效率实现课识教学目标
、情境教学法
这是从激发学生学习兴趣和体现学科整合这两方面考虑
教学我通学生熟悉动画图片形式将韵展示出通引导性语言描述情境通和课件直观感知通生动形象板重现知识情境调动学生多种感官直接参与学习创设情境促使学生更地识学词和达到识和学词目提高识能力
我的看图写话《猫和老鼠》
看图写话《猫和老鼠》
教学目标：
1. 按一定顺序观察图画，了解图意。
2. 展开丰富的想象，用几句话把故事写得完整、有趣。
教学过程：
一、看图，猜想故事起因
这节课我们一起合作变魔术！只看一幅图就能讲故事、写故事。下面掌声有请故事的主人公隆重出场！
（出示课文插图）我们的主人公是谁？（板书：猫 老鼠）
图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？请你仔细观察。
生：图上的小老鼠在玩电脑，电脑屏幕上突然出现了猫。
师：我们都知道小老鼠在哪里？（电脑边上）这台电脑是谁的？（主人、客人、猫、老鼠）如果电脑不是小老鼠的，那它为什么会出现在电脑边上？小老鼠不是该在老鼠洞里吗？（散步、找吃的、查资料、玩电脑游戏、好奇心驱使）
你有自己的想法，非常可贵。希望我们其他同学也能向他学习，有自己独特的想法。
二、表演，让人物活起来
（一）全班一起演
这么有趣的故事，我们合作着来演一演，好不好？（好）
我演小老鼠，你们就是这只屏幕上的猫。要想演好猫，得先仔细观察这只猫，他是什么样子的？（眼睛、嘴巴、胡须、牙齿、爪子、声音、表情）（胡须长代表猫捉老鼠的本领强。）
（生：猫的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。
生：小猫露出尖尖的牙齿。……）（板书：瞪着、张开、露出、挥舞……）
现在，我这只小老鼠来到你面前喽。（边演边说） 爸爸妈妈平时看得紧，不让我玩电脑，说是会耽误学习。今天，他们都去上班了，我自己在家，可以偷偷玩电脑了。我最喜欢玩偷菜的游戏了，常常玩得忘了吃饭，忘了睡觉，爸爸妈妈就经常批评我。今天，我可以好好玩了。“偷菜”实在太好玩了。正玩的高兴，屏幕上突然出现了……
（生：都张大嘴巴，露出牙齿，挥舞着小手）啊呜!
(师演小老鼠，害怕得一下子哆嗦起来）
（二）请一位学生上台演
我发现这位同学演得不错，我想请他上来演一演。
请你再演演猫，好不好？（生点点头并表演）
这位同学演得好不好？（生：好）
谁愿意来夸夸他？他哪里演得好？（评的很到位，说明刚才很认真在观察。） （生：他演得很像，眼睛瞪得圆圆的，像铜铃那么大，而且还把嘴巴张得大大的。
二年级看图写话电脑里的猫和小老鼠作文10篇
二年级看图写话电脑里的猫和小老鼠作文10篇
看看这幅图，小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!下面是小编为大家整理的二年级看图写话电脑里的猫和小老鼠作文10篇，以供大家参考借鉴!
看图写话电脑里的猫和小老鼠作文范文一
【小老鼠玩电脑】
小老鼠溜溜在动物警察局的监狱里，鼻涕一把，眼泪一把，哭哭啼啼地说：“我我……以后再也不偷东西了。”这是怎么回事呢?大家听我慢慢讲解。
在一个晴空万里的早上，溜溜出来偷东西，他自言自语地说：“我今天偷谁家东西好呢?”“呀!那里有栋大别墅，肯定有好东西可以下手。”说着就蹑手蹑脚地靠进别墅，贼头贼脑地观望后，发现屋内没人，就悄悄地爬上窗户，一溜烟的功夫就钻进了屋里。他第一个来到的房间是书房，他喜出望外地发现，那里有台高科技的电脑，这下可把小老鼠乐坏了，他了无生息地来到书桌上，拱起手悄悄地打开电脑，正拿起鼠标准备玩两盘游戏时，突然，电脑屏幕上窜出来一只猫，他张牙舞爪地叫道：“喵———。”眼睛如同探照灯一样大，嘴巴张开像狮子一样吼叫，两边的胡子拉开像关羽的胡子那么长。好像马上就要从电脑屏幕里跳出来吃掉小老鼠，吓得溜溜脸色如土，呆坐在那里。此时，家里的防盗系统检测到老鼠指纹，嘀嘟嘀嘟……地叫了起来，老鼠听到警报声，惊慌失措想试图逃跑，但是还是被黑猫警长和他们的队员们一网打尽了。
看图写话电脑里的猫和小老鼠作文范文二
【小老鼠玩电脑】
在一个风雨交加的夜晚，房子里的人们都睡着了。小老鼠见人们都睡着了，就从洞里爬出来。它偷偷爬上桌子东张西望，看见桌子上的那台电脑没有关机。原来是粗心的主人忘记关机了。
小老鼠可高兴了，它早就想玩一玩电脑了，于是就爬到电脑上乱踩键盘。突然，屏幕上出现了一只猫，它有一双圆溜溜的眼睛，咖啡色的毛，长着一嘴锋利的牙齿，它张着大嘴巴，好像要扑过去吃了小老鼠。小老鼠吓得双腿发软，一屁股坐到桌子上，眼泪从眼睛里流了出来。它赶紧站起来撒腿就跑，跌跌撞撞地跑回洞中。
二年级上册第七单元看图写话《猫和老鼠》教学设计
二年级上册第七单元看图写话《猫和老鼠》教学设计
教材分析：
《猫和老鼠》是统编教材语文二年级上册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话。
本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕“想象”展开，本单元阅读课文《古诗二首》、《雾在哪里》和《雪孩子》从不同的角度体现想象之美，充满儿童情趣，也为学生打开了写话的思路。此次写话以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度地解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达。
教学目标：
1.仔细观察图画，了解图意。
2.展开丰富的想象，大胆表达。先说一说图意，再用几句话把观察到和想象到的编写一个小故事。
3.继续学习在方格纸中写话，注意段前空两格。在写话中学习使用句号、问号、逗号、感叹号，并占一格，书写做到工整规范。
教学重点：
用几句话把观察到和想象到的编写一个小故事,写话时做到格式正确。
教学过程：
01热身，表情初体验 1. 出示 QQ 表情，学生快乐说表情。
2.做表情，猜测表情背后的故事。
02看图，清楚地说
1. 先后出示老鼠和猫的图片，用“放大镜”仔细观察。
（1）观察老鼠，练习用句式说话
师总结：我们用了放大镜，仔细观察图中人物的表情和动作这些细节，这样才能把故事讲得更有趣。
（2）观察大猫，练习用句式说话。
点评：我们在看图写话时，不仅要仔细观察图画中人物的表情和动作等细节，还要把自己当作图画中的人物，猜猜他会怎么想。
师：每个小朋友把自己当作小老鼠都会有不同的想法。你的想法呢？也大胆地说出来吧！
2. 出示完整画面，让学生将故事的的起因说清楚明白。
(1)引出完整图，大致说图意。
师：那他和这只大大的猫是怎么相遇的呢？这是单幅图，并没有画出来。我们大胆想象一下之前发生了什么事。我们听听小朋友们是怎么想的？（点击出完整图）
部编版二年级语文上册《语文园地七》看图写话教学设计
语文园地七看图写话
一、教学目标：
1、观察图画，了解图意
2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整
二、教学重点：把故事写完整
三、教学难点：展开丰富的想象
四、教学过程
（一）、趣导入
同学们，你们喜欢小动物吗？说说你家养了哪些小动物呢？看来很多同学家里都养了猫，猫最爱做得事情是什么？在猫和老鼠的动画片中，它两就是一对欢喜冤家，在他们之间发生了很多有趣的小故事，今天呀老师想请你们也来为他们两编一个故事，你们愿意吗？
（二）、新授
1、请大家看到这幅图，认识图上是谁吗？(小老鼠）它长什么样？（又圆又大的耳朵、长长的胡须、又细又长的尾巴）它喜欢干什么？（偷吃食物）它有什么特点？（机灵、聪明、敏捷）它最怕谁？（猫）
2、猫最喜欢干什么？（抓老鼠、睡懒觉）它有什么特点？（敏捷、迅速）
3、发挥想象，它们之间会发什么故事呢？指名学生说一说。
4、课件播放图片，询问学生图上有什么？（一只小老鼠、一台电脑、屏幕上有一只小花猫）小老鼠可能会干什么？（偷食物、偷水喝）小老鼠发现了什么？小老鼠为什么会这么害怕呢？接下来会发什么呢？
5、小组学习：
（1）与小伙伴说说，接下来会发什么呢？
（2）自信大声，流利、完整的表述自己的意见和想法。
6、小小故事会，小组选派发言最好的同学进行全班交流。
7、大家都说出了自己的想法，为了让故事更精彩，小花猫给我们带来了几样法宝？
（1）小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢？（夜深人静的时候、下午、中午、清晨） (2)小老鼠是来干什么的呢？(肚子饿了，寻找食物、口渴了，寻找水源）
（3）小老鼠被抓住了吗？（老鼠知道那是只假猫，虚惊一场，带着食物逃走了、老鼠以为那是只真猫，撒腿就跑，食物也没带走。）
8、大家掌握了编故事法宝了吗？我们现在来练一练吧！课件出示：时间、地点、人物、经过、结果。
9、小试牛刀
（1）、写作时一定要注意格式，开头空两格。
（2）、第一行写完后，第二行顶格写。
二年级上册语文教案-语文园地看图写话 人教部编版
1 / 3
《语文园地七》教学设计
看图写话教学设计
--小老鼠玩电脑
教学目标
1.学生能通过合理的想象，养成看图讲故事的能力。
2.学生细致观察，展开丰富想象，说词写句，并连成段。会用正确流利的句子清楚表达图意。
3.学生培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重难点
学生能看懂图意，能用准确的语言表达清楚图意。
教学过程
一、动画导入，激发兴趣
1.在上课之前，我们先来看一个视频。
2.看完视频了，同学们有没有看过这个动画片呢，这个动画片就是迪士尼经典动漫《猫和老鼠》，在《猫和老鼠》里猫和老鼠之间发生了很多故事，接下来我们看看一张图片，我们一起来看看这张图片里的猫和老鼠发生了什么故事吧。
二、观察图片，说话指导
（一）整体感知
1.我们首先来整体观察一下这幅图画，这是一幅什么样的图呢，你能帮帮老师为它起个名字吗？
2.观察图片，说一说图片上有什么动物和物品？
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3.在图上可以看出，老鼠和猫在干什么？谁能用一句话说说。
4.同学们都说得很好，观察的真仔细，这幅图就是老鼠和猫在视频聊天。
5.如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：
______，在_____，____和____在________（时间）(地点)（谁）（谁）（干什么）
（二）局部分析
1.在图上，我们可以看到猫的表情是怎样的（露出了尖尖的牙齿，看上去很凶），那老鼠面对着这样的猫，它的表情又是什么样的呢（张大嘴，掉眼泪，很害怕）？
2.老鼠和猫为什么会分别出现这样的表情呢？同学们能想一想它们之间发生了什么什么故事吗？
预设：要是没有学生能回答这个问题，教师先出示例句。如果学生有自己的想法，教师可以先让学生发言，再出示例句。
老师这里有一个例句，只是还需要你们填一填。
师出示例句：有一天，老鼠正在（），老鼠正玩得（），这时，电脑里（），老鼠见到猫，（）。
先请同学站起来说一说。
二年看图写话猫和老鼠,猫为了美把胡须剪掉
二年看图写话猫和老鼠,猫为了美把胡须剪掉
《猫和老鼠：猫为了美把胡须剪掉》篇一
嘿，咱都知道猫和老鼠那可是一对老冤家了。今天就来讲讲这只傻猫干的一件超级搞笑又超级愚蠢的事儿——为了美把胡须剪掉。
我就想象啊，这只猫肯定是看到啥好看的猫明星之类的，心里就琢磨着：“哟呵，人家咋就那么美呢？我得捯饬捯饬自己。”它瞅着自己那胡须，可能就觉得这胡须跟美不沾边儿，说不定还觉得这胡须像两根破线头似的，碍眼得很。于是，这猫一咬牙，一跺脚，就把胡须给咔嚓剪掉了。
当时那场景啊，我觉得就像一个莽撞的人在瞎搞自己的造型一样。这猫剪完胡须后，还对着镜子臭美呢，可能心里还在想：“哎呀，我现在肯定超级美，那些小母猫看到我不得迷得晕头转向的。”可它不知道啊，这胡须对它来说就像导航仪一样重要。
就像我以前，有一次我觉得我头发太长了，就自己拿着剪刀乱剪一通，结果那发型简直惨不忍睹，就跟被狗啃了似的。这猫啊，和我当时一样傻。它刚剪掉胡须的时候，可能还没意识到问题的严重性。
过了一会儿，这猫看到老鼠洞了，往常啊，它的胡须能告诉它这洞能不能钻进去。现在没了胡须，它可能心里还在想：“这洞看着能进，我这么苗条肯定没问题。”结果呢，一头就往老鼠洞里扎，“砰”的一声，脑袋就撞在洞口上了。那老鼠在洞里都要笑岔气了，也许在想：“这傻猫今天咋这么笨呢？”
这猫啊，真是为了美干了件蠢到家的事儿。你说它是不是傻得可以？它难道不知道这胡须的重要性吗？它可能以为美就是表面上看着好看就行了，却不知道有些东西虽然不漂亮，但是对自己可有大用处呢。这就好比有些人啊，为了追求外表的美丽，穿那些特别不舒服的高跟鞋，结果脚都磨破了，这不是得不偿失吗？这猫现在估计也在后悔把胡须剪掉了，可这世上哪有后悔药吃呢？
《猫和老鼠：猫为了美把胡须剪掉》篇二
猫和老鼠的故事那可太多了，但是这猫为了美剪掉胡须的事儿啊，可真让我觉得又好气又好笑。
你想啊，这猫每天都在和老鼠斗智斗勇的。它那胡须啊，就像是它的秘密武器一样。可它呢，却被美这个东西给迷惑了心智。我猜啊，这猫可能是看到那些宠物杂志上的猫，一个个都打扮得花枝招展的，它就心动了。它可能想：“那些猫都那么美，我也得跟它们一样。”然后它就盯上了自己的胡须。
老鼠和猫看图写话
老鼠和猫看图写话
时间：2019-02-24 10:50:13 | 作者：学霸
【老鼠和猫】
朱沐卿
有一只机灵的老鼠叫马文，它有个朋友叫凯丽。
它们已经三天没吃东西了，饿得肚子咕噜噜直叫。马文对凯丽说：“我出去找点吃的，你在这里等我。”凯丽说：“好的，可是你要小心猫哦！”它往外一看，发现猫没来，就悄悄爬了出去，准备出去看看。马文走到电脑旁，觉得好奇，就碰了一下鼠标，突然，屏幕上就跳出来一只猫，猫瞪着圆圆的眼睛，张大了嘴巴，像要吃掉马文，吓得马文一屁股坐到了地上，眼泪都流出来了。可是，马文发现屏幕上的猫一动不动，就连眼睛都不眨。马文想：这猫纹丝不动，会不会是假的。它小心翼翼的上前跟猫打了个招呼，猫还是一动不动。马文这下放心多了，原来是一只假猫。于是，它大摇大摆的往前走。可它发现门口也蹲着一只猫，和屏幕上的差不多，就对着猫拳打脚踢起来。凯丽听到了外面的动静，就决定出去看看怎么了。凯丽看见马文在打猫，连忙劝它别打了，那是真猫。马文不听，一直打。猫看到从天而降的美食，起初，它一动不动，在马文最得意的时候，猛扑上去，一口吃掉了可怜的马文。吓得凯丽连滚带爬地逃回了洞，再也不敢出来了。
小老鼠马文太自以为是了，它不但没有找到食物，反而成了猫的美食。
【老鼠和猫】
赵海峰
今天天气特别不好，外面风雨交加、寒风刺骨，小老鼠在家很无聊。主人出去了，小老鼠在家就可以随心所欲地跑来跑去，它闯进主人的书房，爬上椅子，看起电脑来。小老鼠发现电脑屏幕上出现了一只猫，它吓得心惊肉跳、魂飞魄散。原来啊，小老鼠不小心碰到电脑上一个按钮，添加了猫为好友。猫正好在家也无聊，它看到有人添加了自己为好友，高兴得上蹿下跳。小老鼠很害怕，他说：“你，你……你不会吃我吧？”猫说：“你放心吧，我只吃猫粮，不吃老鼠。”小老鼠终于放心了，和猫聊起天来。
小老鼠问：“你叫什么名字？”
猫回答道：“我叫小花。”
“小老鼠，你叫什么名字？”
“我叫皮皮。” 他们聊了一会，小老鼠说：“小花，我有个好主意，你来我家做客吧，我每天都吃好吃的，有巧克力、蛋糕等等。”猫的心里乐开了花，但不一会儿它又垂头丧气了，它说：“你的洞口太小，我钻不进去。”小老鼠安慰它说：“没事的小花，我有备用工具。”
【看图写话】苏乐知《?猫和老鼠》指导教师：高剑
【看图写话】苏乐知《猫和老鼠》指导教师：高剑
猫和老鼠
北京市中科启元学校
二年级 苏乐知
从前，有一只小老鼠，它的名字叫小红。 有一天，小红出去找食物，它爬上课桌，发现了一台电脑。小红又发现了一个圆圆的东西，它以为那个东西是自己的同类，就拍拍它说：“你好呀，你要不要跟我一起去找食物？” 话音刚落，电脑里就突然出现一只大脸猫，都快把整个电脑给占满了。它瞪着圆溜溜的大眼睛，张着血盆大口，露出尖尖的牙齿，连毛都炸起来了。小红看见了，吓得眼睛瞪的大大的，眉毛拧成一团，豆大的汗滴流了下来。它连连后退，心蹦的直跳。小红一不小心坐在地上，四脚朝天，它一手扶着地，一手指着大脸猫，一边坐起来一边说：“求你了！求你了，我以后再也不碰主人的东西了！”可是，大脸猫一点都不动。小红感到很奇怪，它自言自语地说：“这个猫可真奇怪，平常的猫早就会一口把我吃掉，这个猫反应迟钝呀。”小红鼓起勇气向大脸猫走来，摸摸它的脸，感觉平平的。原来是一只假猫啊！小红心想：下回不要太慌里慌张的了，要冷静处理。