义务教育均衡发展规划时间表
2024年推进义务教育均衡发展工作方案(3篇)
2024年推进义务教育均衡发展工作方案____年推进义务教育均衡发展工作方案一、背景介绍义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一，是为了实现优质教育资源公平分配，提高全民教育水平，促进社会公平正义而制定的方针政策。
截至2024年，我国义务教育发展取得了显著的成绩，但在一些地区和学校之间还存在着较大的差距。
为此，____年推进义务教育均衡发展工作将进一步完善政策措施，加强资源配置，提高教育质量，促进教育公平和社会进步。
二、总体目标____年结束时，我国将基本实现义务教育均衡发展，确保每个学生都能接受公平、优质的教育。
主要目标如下：1. 教育资源均衡分布：确保农村和城市、东部和西部、发达地区和欠发达地区的义务教育资源分布均衡。
2. 教师队伍均衡发展：不断提高农村和贫困地区的教师队伍素质和数量，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 贫困地区义务教育水平提升：加大力度改善贫困地区的学校条件，提高师资力量和教学质量。
4. 升学率和就业率提高：努力提高学生的升学率和就业率，确保每个学生都能得到充分的发展和实现。
三、主要措施1. 加大教育资源投入：加大中央和地方财政对义务教育的投入力度，确保农村和欠发达地区的学校能够提供公平、优质的教育资源。
2. 完善教师培训机制：加强农村和贫困地区教师培训力度，提高他们的教育教学水平和专业素养，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 支援贫困地区学校建设：加大对贫困地区学校建设的支持力度，改善学校教室、实验室、图书馆等教学设施条件，提高师资力量和教学质量。
4. 创新教育模式：鼓励和支持学校创新教育模式，开展多元化的教育教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。
5. 着力提高学生素质：加大素质教育力度，注重培养学生的综合素质和创新精神，为学生的个人发展提供更多的机会和支持。
6. 加强监督检查：建立健全义务教育均衡发展的监督检查机制，确保相关政策的有效实施和执行。
四、保障措施为了确保____年推进义务教育均衡发展工作的顺利进行，需要采取以下保障措施：1. 完善政策法规：制定和完善相关政策法规，明确各级政府的责任和义务，确保政策的有效实施。
湖北省：大力实施义务教育均衡发展行动计划
湖北省：大力实施义务教育均衡发展行动计划着力构建县域义务教育均衡发展的体制机制我省实施“湖北省义务教育均衡发展行动计划”的总体思路是：突出教育改革创新，促进资源共享；突出规划统筹功能，增强综合效益；突出县级因地制宜，坚持全省整体推进。
在实际工作中，从创新制度安排入手，探索建立工作联动机制、教师补充交流机制、教育资源共建共享机制，统筹推进县域义务教育均衡发展。
一、谋划总体布局，坚持整体推进，创新县域义务教育均衡发展的制度安排（一）谋划总体布局。
我省“行动计划”主要包括“两个机制”、“三化目标”、“四项工程”。
“两个机制”，即经费投入保障机制和督导评估机制。
“三化目标”，即基础设施标准化、师资配备均衡化、教学质量一体化。
“四项工程”，即以县域为单位实施“学校标准化建设工程”、“教师队伍建设工程”、“教学质量提高工程、“义务教育关爱工程”。
因此，“行动计划”是由一系列的工程和机制组成，强调其可操作性和可检验性。
（二）坚持整体推进。
我省将103个县市区分为三类，实行“三步走”，分批进行改革。
省教育厅在每一批中确定20个左右的县市区作为省级试点单位。
各个县市区再制定实施规划和年度计划。
省里整体推进，同时又分类指导，确定了全省义务教育均衡发展的路线图和时间表。
（三）完善政策体系。
省教育厅研究制定了《关于推进义务教育阶段学校标准化建设的实施意见》等4个配套文件。
发出了《关于开展“地方教育制度创新奖”评选活动的通知》，设立“地方教育制度创新奖”，每年评选一次，设一等奖1个，奖励100万元，二、三等奖若干，奖金专项用于促进县域义务教育均衡发展。
政策体系的逐步完善，增强了促进县域义务教育均衡发展的科学性。
二、加强省级统筹，落实以县为主，建立县域义务教育均衡发展的联动机制（一）加强省级统筹。
省级统筹的力度直接影响工作的进度。
我们的措施：一是确定省级试点单位。
经17个市（州）政府推荐，确定了19个县市区作为省级试点单位，省教育厅拿在手上，直接指导推动。
小学义务教育五年发展规划
小学义务教育五年发展规划（2010—2015年）为全面推进义务教育均衡发展，把义务教育工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此五年远景规划和目标。
一、指导思想1、以“三个代表”重要思想，科学发展，家校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“家校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展是规划的中心任务。
2、以贯彻和落实鄂旗教育局、大雁镇党委政府对义务教育均衡发展和“普九”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。
二、基本情况**小学，始建于1983年，占地面积34519.96平方米，总建筑面积5135平方米，校园环境整洁、优美。
现有教学班17个，在----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------校学生576，教职工60人。
学校拥有一个求实、民主、廉洁、高效的领导班子，一支敬业、精业、爱生、奉献的教师队伍，教师学历合格率达100％，其中小学高级教师 25名，中学高级教师17名。
近年来，在各级政府及教育部门的关心与支持下，先后投入了大量的资金改善办学条件，学校现建有教学楼和功能楼，拥有多媒体教室、实验室、微机室、语音室、舞蹈室、图书室、阅览室、美术室，为教研兴校、科研兴校搭建了广阔的平台。
学校以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为办学宗旨。
多年来逐步形成了“团结、求实、文明、守纪”的校风，“爱生、乐教、勤研、乐创”的教风，“励志、上进、勤学、善思”的学风。
XXX学校义务教育均衡发展迎检推进工作日程安排表
X瑞凯
6月15日至21日
2、继续健全各功能室的档案材料。
X新友
7月
7月1日至5日
1、抓紧时间进行项目建设。
X应东
7月6日至12日
2、继续做好学校标准化建设和功能室建设。
7月13日至19日
3、做好校园“三化”建设、校园文化建设。
X石
7月20日至31日
4、进行差异系数测算并查缺补漏。
朱新友
各室负责
领导
9月7日至13日
2、做好上级督导评估的迎检工作，各类档案归类入档。
9月14日至20日
3、加强功能室管理指导。
9月21日至30日
4、完成办学基本标准达标评估表填写。
10月
10月1日至11日
1、完成办学基本条件一览表填写。
X瑞凯
各负责领导
10月12日至25日
2、完成义务教育均衡发展自查报告。
10月26日至31日
3、迎检办完成自查报告，制作迎检汇报材料，接受评估验收。
11月
11月1日至15日
1、查缺补漏，整改提高，健全各种档案材料。
X应东
X新友
11月16日至22日
2、制定并落实迎接自治区督导评估方案。
X瑞凯
各负责领导
11月23日至30日
3、对迎接自治区督导评估方案进行最后修改，并就督导评估落实迎检相关工作人员。
X石
4月27日至30日
3、召开各功能室负责老师会议，明确迎检的目标任务和职责。健全各级各类档案，功能室负责领导作好指导。
X新友
Hale Waihona Puke 5月5月1日至10日1、对照办学条件标准化进行查漏补缺，提交自查报告。
市区学校2023年义务教育优质均衡发展工作实施方案(合计4份)
学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和XXX《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
—、对均衡优质教育发展的基本理解1、教育均衡发展是社会主义制度的必然要求，是义务教育、基础教育新的发展阶段。
是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利，这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生。
2、教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。
第二是让学区内的孩子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。
关心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。
第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展，要在学校已形成的校园文化基础上，与时俱进，改革与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园田。
第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。
薄弱是不均衡的表现，它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破口，利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。
第五，学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域教育的均衡发展。
3、优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师素质的优秀。
校长和教师的素质决定教育质量的优质。
只要有素质低的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。
第二是现代化的办学措施。
择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。
二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任务教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
义务教育均衡发展资料目录
义务教育均衡发展资料目录第一部分学校办学条件校园 (3)校舍 (4)场地 (5)设施、设备 (6)图书 (7)第二部分区人民政府推进义务教育均衡进展工作情形评估指标进展规划及保证Ａ1-Ｂ1-Ｃ2 (8)Ａ1-Ｂ3-Ｃ8 (9)Ａ1-Ｂ3-Ｃ9 (10)学校标准化建设Ａ2-Ｂ4-Ｃ10 (11)教师队伍建设Ａ3-Ｂ6-Ｃ12 (12)Ａ3-Ｂ7-Ｃ14 (13)Ａ3-Ｂ7-Ｃ15 (14)Ａ3-Ｂ8-Ｃ16 (15)Ａ3-Ｂ9-Ｃ17 (16)教育教学质量Ａ4-Ｂ10-Ｃ19 (17)Ａ4-Ｂ10-Ｃ20 (18)Ａ4-Ｂ11-Ｃ21 (19)Ａ4-Ｂ11-Ｃ22 (20)Ａ4-Ｂ11-Ｃ23 (21)Ａ4-Ｂ11-Ｃ24 (22)教育关爱Ａ5-Ｂ12-Ｃ25 (23)Ａ5-Ｂ12-Ｃ26 (24)Ａ5-Ｂ12-Ｃ27 (25)Ａ5-Ｂ12-Ｃ28 (26)江夏区义务教育均衡进展督导评估学校建档名目第一部分学校办学条件校园设施、设备图书江夏区义务教育均衡进展督导评估学校建档名目第二部分区人民政府推进义务教育均衡进展工作情形评估指标进展规划及保证A1-B1-C2区政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全治理制度。
进展规划及保证A1-B3-C8义务教育经费足额纳入地点财政预算，新增教育经费要紧用于农村义务教育。
进展规划及保证A1-B3-C9区政府围绕义务教育均衡进展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。
学校标准化建设A2—B4—C10按照区域义务教育均衡进展的要求，合理规划当地义务教育学校布局。
A3－B6—C12按编制标准足额配备义务教育教师。
新教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求A3－B7—C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。
教师队伍建设A3-B7-C15教师队伍建设A3--B8--C16健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。
山东省义务教育课程安排计划表
山东省义务教育课程安排计划表为了确保山东省义务教育课程的顺利进行，山东省教育厅制定了课程安排计划表。
该计划表详细规定了各年级每周的课程数、每天的上课时间、节假日安排等。
课程安排计划表规定了各年级每周的课程数。
根据规定，小学一年级至六年级每周总课程数为26节，其中语文10节、数学8节、外语4节、科学2节、体育2节。
初中一年级至三年级每周总课程数为30节，其中语文10节、数学10节、外语6节、物理3节、化学3节、体育4节。
每天的上课时间也有明确规定。
小学一年级至六年级每天上课时间为上午8:00-11:30，下午1:30-4:30；初中一年级至三年级每天上课时间为上午7:30-11:30，下午1:30-5:00。
课程安排计划表还规定了节假日安排。
每年法定节假日共11天，包括春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等。
另外，每年寒暑假各两周，寒假为1月20日至2月20日，暑假为7月1日至8月1日。
山东省教育厅要求各学校严格按照课程安排计划表执行，确保课程的顺利进行。
各学校也要根据实际情况做出适当的调整，以满足学生的需求和促进学生的发展。
山东省义务教育课程安排计划表的制定是为了确保课程的顺利进行，为学生提供更好的教育资源和发展机会。
为了提高广东省义务教育阶段的教育质量和水平，本计划表旨在规划并实施一系列的课程实验项目，以培养学生的创新思维和实践能力。
通过合理的课程设置和优化教育资源配置，努力实现教育公平，提高学生综合素质，为广东省的发展培养合格的人才。
培养学生全面发展：通过多元化的课程设置，注重学生的个性发展和实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
提高教育质量：优化教育资源分配，提高教师教学水平，提升学校管理水平，全面提升义务教育阶段的教育质量。
推动教育公平：通过实施素质教育，扩大优质教育资源的覆盖面，减少城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距，推动教育公平。
课程设置：根据学生的年龄特点和学科特点，合理设置课程，注重基础课程、拓展课程和探究课程的有机结合，培养学生的综合素质。
2023年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案(汇编4份)
义务教育均衡发展工作实施方案根据XX市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。
领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。
人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2023年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。
安排部署义务教育均衡发展工作。
广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（2023年4月6日至2023年6月25 日）1、建立工作机制。
根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。
对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《XX省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符,在此基础上上报自查报告, 并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
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2014年12月
以前
1、全面提高教育教学质量，小学全科合格率达95%以上，初中达85%以上，中小学学生体育合格率达95%以上
2、建立一支数量足够，结构合理、高素质的教师队伍，小学教师中具有专科学历教师达到90%，初中教师中具有本科学历教师达到90%，
3、小学升学率大99%，中学巩固率教工作。
2011年12月
以前
1、学前教育：全镇学前3年适龄儿童受教育率达70%，学前一年适龄儿童受教育达90%。
2、提高教学质量：中小学达到校园环境优美，师生文明守纪，校风、学风、教风积极向上的文明学校标准。
3、全面提高教育教学质量，小学全科合格率达85%以上，初中达80%以上，中小学学生体育合格率达90%以上
4、教育装备目标：中小学达到Ⅱ类学校装备标准；各类中小学校理科教学仪器配备率达到国家标准的90%以上，音乐、美术、体育、卫生器材配备率达到国家标准的80%，劳动技术器材配备率达到国家标准的60%以上。装备计算机教室和多媒体电教室，村完小以上的中小学全部安装远程教育卫星接收设备，全面建设教育城域网。
5、基本完成中小学校布局调整任务，合并中小学建九年一贯制学校。
4、继续进行支教工作。
2012年12月
以前
1、学前教育：全镇学前3年适龄儿童受教育率达75%，学前一年适龄儿童受教育达95%。
2、全面提高教育教学质量，小学全科合格率达90%以上，初中达80%以上，中小学学生体育合格率达95%以上，
3、全镇教师继续教育工作将更规范化、制度化、科学化，以便培养出更多的教育教学骨干。整合教育教学资源
4、加强教师培训，中小学50岁以下教师学会操作远程教育设备。
2013年12月
以前
1、学前教育：基本形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量举办幼儿园为主体，公办与民办、与非正规教育相结合的发展格局。为0－6岁儿童及其监护人提供早期保育和教育服务。
2、巩固“普九”成果，全面实现“普九”的各项指标，合理调整小学、初中的布局，努力提高办学效益。
义务教育均衡发展规划时间表
完成
时间
具体步骤
2010年
12月
以前
1、学前教育：全县学前3年适龄儿童受教育率达55%，学前一年适龄儿童受教育达85%。
2、提高教学质量：中小学达到校园环境优美，师生文明守纪，校风、学风、教风积极向上的文明学校标准。
3、全面提高教育教学质量，小学全科合格率达80%以上，初中达70%以上，中小学学生体育合格率达85%以上，