部编版六年级语文上册第八单元主题阅读 附答案 (2)
1 / 14 部编版六年级语文上册第八单元主题阅读
（借助相关资料，理解课文主要内容。）
回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
①鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
……
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿（qú）秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像
2 / 14 夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
②鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1.【整体感悟】这篇选文回忆了鲁迅先生的哪三件事？请用简洁的语言概括。
___________________________________________________________________________
2.【人物分析】从下面的句子中你体会到鲁迅先生是个怎样的人？把相应答案的序号填入括号里。
A.关心他人 B.幽默 C.乐观 D.勤奋写作
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 （ ）
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 （ ）
（3）周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 （ ）
（4）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 （ ）
3.【品读句子】理解文中画线的句子，填空。
（1）句①是对鲁迅先生的动作描写，表现鲁迅先生动作快的词语有“_______”“_______”“__________”，这反映了鲁迅先生_____________的特点。
（2）句②描写的是鲁迅先生的________，“________”“________”这两个动词写出了他____________的工作态度。
4.【分析写法】结尾最后两个自然段的描写有什么含义？
________________________________________________________________________
自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
【注释】①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉
3 / 14 戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
1.【理解句子】根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
____________________________________________________________________
（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________________________________________
2.【品读诗句】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
3.【提取信息】对待敌人时，我们应该“________________”；对待人民时，我们应该“____________________”。（选择诗句填空）
4 / 14 第八单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）深夜送朋友坐小汽车，自己付钱。 （2）和“我”开玩笑。
（3）深夜坚持写作，一直到天亮才休息。
2.（1）C （2）A （3）B （4）D
3.（1）轻捷 抓起 伸出 敏捷、果断
（2）书桌 压 站 一丝不苟
4.通过细节描写，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，抒发了作者对鲁迅先生的热爱之情。
诗词阅读
1.（1）破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.A 3.横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
部编版六年级语文上册期末检测卷
5 / 14 时间：90分钟 满分：100分
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、基础训练营(34分)
1. 读拼音，写词语。(9分)
(1)他望着眼前gān zào( )的shā mò( )，没有一棵草，没有一个huā
lěi( )，感觉zuǐ chún( )更加干裂了。他多么希望能看到chénɡ
bì( )的湖水呀！
(2)hé ǎi( )可亲的妈妈十分kāng kǎi( )，把一匹漂亮的jǐn duàn ( )送给了聪明línɡ lì( )的表姐。
2. 把正确答案的序号填在括号里。(10分)
(1)下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 唱和．(hé) 塞．外(sài)
B. 要．挟(yào) 呻吟．(yín)
C. 恶劣．(liè) 祭祀．(sì)
D. 号．叫(háo) 石缝．(fèn)
(2)下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 豆腐 恍然 翠色欲流
B. 屈服 斗蓬 全神贯注
C. 攀登 枯竭 排山到海
D. 过渡 潮讯 心惊肉跳
6 / 14 (3)下列词语中加点字的意思相同的一项是( )
A. 二龙戏．珠 传统戏．曲 B. 饱．经风霜 饱．尝风雨
C. 破琴绝．弦 绝．无仅有 D. 随心所欲． 摇摇欲．坠
(4)表示“花哨而不实用的武术动作”的词语是( )
A. 跑龙套 B. 花架子
C. 打圆场 D. 唱白脸
(5)下面几个题目中，描写角度不同于其他三个的是( )
A. 少年闰土 B. 草船借箭
C. 我的伯父鲁迅先生 D. 军神
3. 先将下列四字词语补充完整，再完成练习。(9分)
囫囵( )( ) 高( )流( )
( )钉( )铁 字( )腔( )
笔走( )( ) 恍然( )( )
(1)上述词语中，形容乐曲高妙的是__________________，形容书法笔势雄健活泼的是________________________，像这样与艺术有关的词语还有：____________________、___________________。(2分)
(2)上述词语中，“________________”比喻读书等不加分析地笼统接受；“________________”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。(1分)
4. 按要求完成练习。(6分)
(1)下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
7 / 14 A. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B. “北斗三号全球卫星导航系统正式开通，”陈忠贵说，“作为一个建设者我感到无比自豪。”
C. 可怜的水莲，抱着她悲哀的心；含泪的眼；婷婷地立在黑暗的深处。
(2)写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，仿照着写一写。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(3)请仿照下面这段话的第一句，将其补充完整。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像____________________________。虫子叫了，就像________________________________________________。
二、综合展示厅(3分)
5. 语言运用。
互联网时代，一些互助类App应运而生。有不少人认为应该通过互助类App捐赠爱心，给那些真正需要帮助的人“雪中送炭”；也有一些人认为那些求助的人与“我”素不相识，无须捐赠。为此，班里举行了一个小小的辩论会，就“面对利用网络互助类App求助的陌生人，捐还是不捐”这个问题展开了辩论，你赞同以上哪种观点？请说明理由。(至少写三点)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读（含答案）
挥手之间（节选）
一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。①立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
毛主席走下车来，和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了。
②一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，慈祥地望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。他嘴角露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
站在前面的中央的同志们迎上前去，主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。
机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。
③人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。④人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。
主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件 十分沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来。等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。
（有删改）
【注】本文写的是1945年重庆谈判前，毛泽东同志在延安机场与前来送别的军民挥手告别的场景。
部编版小学语文六年级上册第八单元整体教学设计
六上第八单元整体教学设计——举办“鲁迅日”纪念活动
一、单元教材解读
本单元以“走进鲁迅”为主题，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，前两篇精读课文是鲁迅的作品，后两篇略读课文是别人写鲁迅的作品。
《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，刻画了一个童年伙伴的形象。《好的故事》是一篇优美的散文诗，运用象征手法描绘了美好的梦境。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选取日常生活中的小事，刻画了鲁迅在生活中的形象。《有的人》是臧克家写的现代诗歌，运用对比手法歌颂了鲁迅的高尚品质。
鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人。本单元选用一组与其相关的文章，旨在通过不同的视角，运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能够初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。
本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”，一方面是对五年级上册“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续与推进，体会了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同。另一方面，该语文要素也体现了对本单元选文特质的关照。鲁迅生活的年代离学生较远，当时的语言表达也与现在的语言表达有差异，所以必须借助资料才能真正读懂课文。
关于资料的搜集查阅，统编版教材从三年级就开始有意识的设计，有的是直接作为单元语文要素强调，有的则出现在交流平台或课后习题中。借助下表，我们可以直观地看到关于查找资料的编排： 由上表可知，之前的学习中，学生已经掌握了搜集资料的基本方法，但与鲁迅相关的资料浩如烟海，因此教师需指引搜集资料的方向或给出相关查阅路径，学生还需要提高从大量资料中再进行筛选和甄别，寻找依据的能力。
本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的情感”，从三年级开始以写人为内容的习作多次出现，以往的习作已经要求学生能结合具体事例写出人物的特点，本单元习作在此基础上，强调要“表达出自己的情感”。本次习作借助“有你，真好”这个话题，引导学生回忆，并通过回顾印象深刻的场景，唤起其内在情感。
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读附答案
2020-2021年根据最新部编（统编）教材编写
第二单元主题阅读
（了解文章是怎样点面结合写场面的。）
歪头崮（ɡù）八十五勇士
背景介绍：1943年，日军集结重兵在山东沂（yí）蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营的二连和三连在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
歪头崮位于山东省沂水县与临朐（qú）县交界处的沂山，此崮只有北面是较缓的坡，东、南和西三面都是绝壁，下临几百米的深谷。二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决定在此固守，寻机突围。
当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓（qí）荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮顶慢慢行进。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“是毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，①二连长齐之顺冲出．．毒气范围，猛一挥手．．．．,指挥大家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了．．．，副营长徐福牺牲了．．．，连长齐之顺也牺牲了．．．，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上已所剩不多的战士们，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。
中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他所在的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，②身后突然传来一声“同志们，永别了．．．．．．．！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
部编版六年级语文上册第八单元各课知识点解析汇总
六年级语文上册第八单元各课知识点解析汇总
24.少年闰土
生字组词：
胯：腰胯 胯骨 胯部 胯裆 胯下之辱
郑：郑重 郑国 郑重其事 郑人买履
拜：拜访 对拜 叩拜 拜年 拜寿
厨：厨房 厨具 厨艺 下厨 名厨
毡：毡帽 毡房 炕毡 油毛毡 如坐针毡
撒：撒种 播撒
缚：绑缚 束缚 作茧自缚 手无缚鸡之力
猬：刺猬 猬集 猬结蚁聚
伶：伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齿
俐：伶俐
窜：逃窜 流窜 窜改 抱头鼠窜
多音字：
正：zhēng正月zhèng正式
撒：sǎ撒种sā撒谎
形近字：
胯（胯下）跨（跨越）
毡（毡帽）毯（地毯）
撒（撒种）撤（撤退）
缚（束缚）搏（搏斗） 猬（刺猬）谓（称谓）
伶（伶俐）铃（铃铛）
词语解释：
家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反义词：
郑重——轻率 讲究——随便
允许——禁止 熟识——生疏
凶猛——温顺 伶俐——笨拙
新鲜——陈旧 危险——安全
近义词：
郑重——慎重 讲究——重视
盼望——希望 熟识——熟悉 无端——无故 凶猛——厉害
伶俐——机灵 一望无际——无边无际
课文主题：
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
阅读问答：
1、课文围绕闰土写了哪些内容？
答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处？
答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
2024-2025学年部编版六年级语文上册第六单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版六年级语文上册第六单元主题阅读（含答案）
类文阅读
谁让太阳变懒了？
章云华
①日益严重的大气污染，使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”。
②人造卫星传回地球的资料表明，大气污染已经使“革命圣地”——延安从卫星的“太空之眼”中消失了。
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间每天因此已平均减少了一个小时，太阳越来越“不喜欢”地球，与地球“约会”的时间越来越短！
④太阳是一个炽热的气体球，内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应，从而释放出巨大的能量。太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖，还使地球每年获得了约60亿亿千瓦小时的太阳能。
⑤现在，地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”约2亿亿吨碳水化合物，虽然日照的减少不至于使人类灭绝，但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少，甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门。
⑥日照时间减少，后患无穷，不仅人类习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在，利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此而缩短有效工作时间，从而加剧地球的能源危机。由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射，日照时间的减少，将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化，从而引起气压和气温的变化。
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢，有扩张皮肤、肌肉，杀死皮肤表面细菌，增强皮肤防范能力的功能。日照时间的减少，势必缩短人类皮肤的有效日晒时间，造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻（ɡōu lóu）病和骨软化症的诱因增多，对人类健康产生影响。
⑧由此看来，保护我们的地球和大气层不再受到污染已经刻不容缓。为了我们的未来，请爱护我们的环境！ ——摘自《青少年科技博览》
1.“太阳变懒”的根本原因是_________________________。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳
千里之行，始于足下。
第 1 页/共 2 页
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳
第八单元主要围绕“情感和主题的表达”展开。通过学习此单元，学生可以了解到如何通过语言表达自己的情感和主题，并且对于中文写作和阅读理解的能力也有一定的提高。下面将对第八单元的知识进行归纳总结。
一、情感和主题的表达
1. 通过词语和句子表达情感：在作文中，可以使用形容词、动词等词语来表达情感，如“高兴、激动、失望”等，也可以通过完整的句子来表达情感。
2. 描述自然景物的情感：通过描写自然景物的特点、美景、气氛，可以表达情感，如雨中的花园、阳光下的海滩等。
3. 通过对人物的描写表达情感：可以通过对人物的外貌、性格、心理活动等方面的描写，来表达情感。
4. 表达对事物的主题的理解：通过刻画事物的特点、特征，表达对事物主题的理解和评价。
二、写作技巧
1. 合理使用修辞手法：在写作过程中，可以使用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更生动、有趣、富有感情。
2. 注意段落结构和过渡：在写作过程中，一篇文章应该有一定的段落结构，每段应该有一个中心思想，并且段与段之间的过渡要流畅自然。
3. 注意行文的连贯性：写作时句子之间要有一定的衔接，使文章的结构紧凑，行文流畅。
4. 注意语言的规范和准确性：在写作过程中，要注意语言的规范和准确性，使用词汇要正确，句子要通顺，避免使用不规范的表达方式。
三、阅读理解 锲而不舍，金石可镂。
1. 了解文章的结构和关键信息：在阅读文章时，要了解文章的结构，如开头、主体、结尾，以及文章中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。
2. 掌握阅读题型的解题方法：掌握不同类型的题目解题的方法和技巧，如选择题、判断题、填空题等。
3. 提取关键词句：在阅读过程中，要学会提取关键词句，帮助理解和回答问题。
4. 注意细节理解和推理能力：在阅读文章时，要注意理解文章的细节，通过推理和分析，获得更深入的理解。
部编版二年级语文上学期 第八单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册 第八单元主题阅读
建议时间：30分钟
一、快乐读儿歌，轻松做练习。
捉迷藏
小动物，捉迷藏， 只有黑猪无主张，
都想藏个好地方。 一头钻进梨花丛，
黄狗藏进油菜花， 结果最先被捉到。
绿鸭藏进嫩稻秧， 原因到底在哪里？
火狐藏进红叶林。 请你动脑想一想。
1.猜猜下列加点字在儿歌中读什么，再查查字典，看你猜得对不对。
捉迷藏．（ ） 钻．进（ ） 结．果（ ）
2.“只有黑猪无主张”中的“主张”的意思是（ ）（填序号）
①主动张开 ②主意，见解
3.黄狗藏进_________，绿鸭藏进_________，火狐藏进_________，黑猪钻进_________。
二、阅读短文，完成练习。
我再也不单独飞了
一群大雁从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，
一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都
是这样飞，小雁感到很不自由，想要单独飞。
小雁悄悄地离开雁群。刚开始的时候，它觉得自由飞真好。飞了一会儿，它越飞越累，觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下去了。正在这时，雁群赶来了，它们把小雁夹（jiā）在中间，带它一块儿向北方飞去。 小雁说：“我以后再也不单独飞了！”
1.小雁想要单独飞是因为__________________________________。
2.从哪里可以看出小雁单独飞是很吃力的？用“ ”在文中画出来。
3.小雁最后是怎么飞到北方的？用“ ”在文中画出来。
4.根据故事内容给下列句子排顺序。（填数字）
（ ）小雁离开雁群。 （ ）一群大雁飞向北方，把小雁排在最后。
部编版六年级语文上册教案 第八单元
第1页 共28页 第八单元
单元概述
本单元以“走近鲁迅”为主题编排了四篇课文《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》，其中有两篇是鲁迅先生自己的作品，其余两篇是其他人为纪念鲁迅先生而写，这样编排旨在通过不同的视角、运用不同的手法从多角度展现鲁迅的形象，让学生初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神世界。《少年闰土》生动刻画了一个见多识广、聪明能干的农村少年闰土形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊及对他的怀念之情。《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者对实现充满“好的故事”的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。《有的人——纪念鲁迅有感》通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高居人民头上的人，则无情地揭露，表明了满腔的愤懑。“习作”部分要求融入自己的情感，将事情写具体。“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
1．掌握本单元的生字、词语。
2．能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。背诵相关段落。
3．能借助相关资料，理解课文主要内容。
4．能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。
5．通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。
6．学会运用各种方法把握文章的主要内容；感受文章拟题的重要性，学会给自己的习作拟个好题目；展开想象，感受文字带来的联想；积累鲁迅名言，感受其精神品质。
重点
1．掌握本单元的生字、词语。
2．能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。背诵相关段落。
3．能借助相关资料，理解课文主要内容。
难点
1．能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。
2．通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。
【部编版语文六年级上册】第六单元主题阅读(含答案)
人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）
第六单元主题阅读
人类能在地球上生活多久（节选）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。过了40亿年，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，太阳所消耗的能量还不到太阳总能量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，人类近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的。
部编版语文六年级上册第八单元《语文园地》教学设计(优质课教案及作业设计)
部编版语文六年级上册第八单元《语文园地》教学设计
主题 第八单元 语文园地 第一课时（共2课时）
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
【学习目标】
1.欣赏书法作品，了解柳公权的书法特点。
2.积累与鲁迅有关的名言警句。
【评价任务】
1.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。
2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质
【学习内容】
“书写提示”通过展示柳公权的书法，引导学生体会他的楷书的用笔特点。“日积月累”部分则要求积累鲁迅的名言，从而感受鲁迅眼中的豪杰和民族的脊梁。
【学情分析】
学生对书法关注得较少。因此学生对字体、结构、风骨等认识不够。虽然这单元课文是以鲁迅为主题，但学生对鲁迅的作品接触的不多，对鲁迅的名言了解得比较少，教学积累时要注意指导学生理解句子意思。
【学习过程】
学生活动 教师活动 评价要点
环节一：学习书写提示（指向目标1）
谈话交流：你知道这幅书法作品出自哪位大家之笔吗？你对他了解多少？
了解书法家柳公权
1．出示《玄秘塔碑》书法作品。
谈话交流：你知道这幅书法作品出自哪位大家之笔吗？你对他了解多少？
(1)简介书法家柳公权：
柳公权(778－865年)，字诚悬。京兆华原(今陕西省铜川市耀州区)人。唐朝中期著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书，长在朝中。共历仕七朝，官至太子少师，封河东郡公，以太子太保致交流
了解书法家柳公权
了解柳公权书法特点
区别颜真卿 柳公权书法特点
师生共赏《玄秘塔碑》，谈谈感受。
学生读帖，感受汉字形体美，赏析交流 仕，故世称“柳少师”。咸通六年(865年)，柳公权去世，年八十八。获赠太子太师。
(2)简介柳公权书法特点：
“颜筋柳骨”是人们对其书法的极高评价。“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权，都是中国古代书法史上著名的楷书大家：颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱；柳公权的书法棱角分明，以骨力遒劲著称。“颜筋柳骨”出自宋代范仲淹的《祭石学士文》：“曼卿之笔，颜筋柳骨。”指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。