追求高雅情趣 品味美好生活导学案 七年级2
学案2：7.2 追寻高雅生活情趣
课题
思想品德七年级上册导学案《7.2追寻高雅生活情趣》
学生姓名
班级
号数
学习
目标
1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
2、知道乐观、幽默的生活态度的作用
3、正确认识好奇、从众心理
学习重点
如何培养高雅的生活情趣
学习难点
高雅情操的表现
学习过程
学习内容
学习活动
一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材P75-79内容，完成以下问题，15分钟）
任务二：关于好奇与从众：阅读分析P77“林林和李妮打故事”
问：林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？
3、任务三：丰富的文化生活
学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：
（1）通宵打扑克，玩电子游戏
（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。
（3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到
教师总结：
四、布置作业：1、复习P75-779,预习P82—87
1、高雅的生活情趣不是的。它来源于。
2、我们要在日常生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，追求的生活情趣。
3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？
如何认识从好奇与从众心理？
青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？
丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？
青少年如何培养高雅的生活情趣？
二、合作探究（10分钟）
1、任务一：阅读教材P75“钢琴家的故事”，说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？
练习册P63-66
五、教学反思：
第14课 《追求高雅情趣 品味美好生活》导学案
第14课《追求高雅情趣品味美好生活》导学案第一框生活处处有情趣学习目标：情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活。
能力：分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。
知识：知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。
学习重点：培养高雅的情趣的必要性。
学习难点：区分情趣的“雅”与“俗”。
课前预习案下列问题每空一分，你能得满分吗？1、什么是高雅情趣？高雅情趣是、、、的情趣。
它符合现代和的要求，也符合社会和的要求。
它体现了一个人、和。
2、什么是庸俗情趣？有何危害？庸俗情趣是、的情趣，它会使人经受不住，贪图，，，不利于。
3、培养高雅情趣有什么重要意义？（1）高雅情趣能使人追求、的生活方式，能使人，经常保持一种的心境，有益于。
（2）高雅的情趣可以拓宽人们和的领域，发展人的，使人，有助于和。
（3）高雅情趣能，改变人的，提高人的，使人，使生活而。
每空1分满分35分优秀28分及格21分你的等级是课中探究案情境活动：情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。
不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。
说明你的理由案例一：晶晶喜欢摄影。
暑假中，晶晶一家去旅游，她一路拍了不少照片。
回到家后晶晶整理了照片，在照片的背面写上旅游的感受，并注明时间、地点。
她把这册影集称为《暑期生活情趣》，时常与爸爸妈妈一起翻看，共享美好生活。
丽丽热衷于时装打扮，追求时尚。
她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮得不像中学生的样子。
为此，她几次受到学校老师的批评。
由于把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，在同学当中也不受欢迎。
请分别评析晶晶和丽丽的生活情趣。
案例二：英国剧作家萧伯纳，活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。
他不吸烟，不喝酒，坚持体育锻炼，喜欢骑马、打拳等。
到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的太阳追随者。
七年级上第2课《追求高雅生活》导学案
导学案7.2追求高雅生活【学习目标】1、培养乐观幽默的生活态度,丰富自己的文化生活，使自己成为有高雅情趣的人；2、认识乐观幽默的生活态度、强烈的好奇心、丰富的文化生活对培养高雅情趣的重要意义；3、正确对待好奇心和从众心里。
【学习重点和难点】1、认识乐观幽默的生活态度、强烈的好奇心、丰富的文化生活对培养高雅情趣的重要意义；2、如何克服盲目从众的心里；3、提升情趣、陶冶情操。
【合作探讨】1、赛一赛：幽默大比拼，请同学们讲一则乐观、幽默故事。
讨论：乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心，培养高雅情趣有什么作用?(p76)总结：乐观、幽默的人更能够感受到生活中美好，并能给周围人带来快乐，生活中，乐观幽默的人、、。
乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件。
2、辩一辩：好奇心强==好事？坏事？（举例说明）讨论：我们怎样对待“好奇心”？(p76)3、想一想，说一说：你对有些同学染红发、理明星发型怎么看？如何对待从众心理？(p77)4、记者采访：学习之余，你比较喜欢做的事是什么？它给你带来哪些好处？讨论：（1）丰富的文化生活对于高雅生活情趣有什么作用？（2）如何看待和处理好课堂学习与丰富课外文化生活的关系?(p78)然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……5、齐读《我爱这土地》 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… 思考：（1）读后，你的心中会涌起怎样的情感? （2）高尚的情操表现在那些方面? (p79)（升腾起热爱祖国的、报效祖国情感，我们的情感无形中得到提升。
健康高雅的生活情趣，提升我们的情感，陶冶着我们的情操。
）【课堂检测】 （见课件。
）（板书设计）1、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的重要条件2、好奇与从众3、丰富文化生活是陶冶高雅情趣的重要途径4、提升情趣，陶冶情操同学们：给大家提一个问题，“你想做一个高雅的人吗？”...很好！现在人们普遍地认为，拥有优雅的生活情趣，是衡量一个人有文化修养的重要标志。
七下政治第十四课追求高雅情趣,品味美好生活导学案
2015年七下政治第十四课追求高雅情趣，品味美好生活导学案第6单元让生活充满阳光?第6单元让生活充满阳光?第十四课追求高雅情趣，品味美好生活?项目二“过富有情趣的生活”?第一部分自主学习(课前预做，15分钟)?一、学习目标?1.情感、觉悟、价值观：通过学习，增强陶治情趣的自觉性，自觉培养正当的兴趣、爱好，发展志趣、陶冶情趣。
?2.能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力，善于发现、捕捉生活中美好的事物。
?3.知识：知道培养高雅情趣的途径和方法。
二、学习指导?高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。
但是，高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。
生活中处处有情趣，让我们快乐的投入生活怀抱，一起去寻求和陶冶高雅的情趣吧!?1.有人说，“乐观是幸福的源泉，因为它最能繁衍幸福的细胞。
”一个人生活的快乐与否，情趣的雅与俗，很大程度取决于个人对人、事、物的看法如何。
?那么，自己以及身边的同学，是怎样对待生活的?是否是乐观的呢?——填写教材P42“议一议，试一试，说一说”小栏目。
?2.好奇之心，人皆有之。
我比较好奇的事有。
?居里夫人说过：好奇是成功的第一步。
因为好奇之心是我们_________________________________________________ ____。
(可结合教材P43页中间一段填写)?3.好奇可以驱使我们去探索。
不过，同样是好奇心，若把握不好，可能出现不同的结果。
?仔细阅读教材P43页下端一段材料后，再阅读下面一则材料：小明听同学说玩网络游戏很刺激，一次也没有进过网吧的小明充满了好奇心，在此冲动下，他终于跨入网吧打上了网络游戏，从此，便一发不可收拾，迷上了游戏，结果学习成绩一落千丈，身体也渐渐跨了下来。
?读完这两则材料后，通过小组讨论，然后填写下列内容：?(1)好奇心把握不好，会____________________________________________。
第七课 品味生活 第二框 追寻高雅生活情趣
帽子和脑袋
安徒生是丹麦童话作家,他的生活很俭朴 ,常常戴着破旧的帽子在街上行走。 有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那 个玩意儿是什么？能算是帽子吗？” 安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩 意儿是什么？能算是脑袋吗？”
让路
德国诗人歌德在公园里散步 ，在一条仅能让一个人通行的小 路上和一位批评家相遇了。
【自主学习、感悟体验】
以下行为中哪些表现了 高雅情趣，哪些表现了庸 俗的情趣，我们应当培养 怎样的情趣？
材料一： 暑假中，晶晶一家到外地旅游，
一路上摄了不少照片。回家后，晶晶整理 照片 ，在每张照片的旁边写上旅游时的感 受，并注明时间、地点，她把这册照片称 为《暑期生活情趣》，与爸爸妈妈重温暑 期生活。
【展示交流、个性呈现】
Hale Waihona Puke 高雅的生活情趣不是天生 的，它来源于对生活的热爱、 对生活积极的和美的感受。
凡是有生活的地方, 就有快乐和宝藏. ______何其芳
美妙趣
美是到处都有的。对于我们的眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。
请尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考，创造快 乐的人或有意义的事--------
说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是 行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心 是青少年在成长过程中的正常心理。
我们不能仅仅停留在好奇上，还要善 于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养 自己高雅的生活情趣。历来成就大事业者 无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好， 许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴 趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为 之奋斗。
四、提升情趣，陶冶情操
在追求生活情趣的过程中，我们的情 感世界，总能在无形中受到陶冶，提升 为情操——一种价值追求的情感。就是 在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶 着自己高尚的道德情操。高尚情操的形 成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
七年级政治下册第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》学案(鲁教版)
第14课《追求高雅情趣品味美好生活》学案第一框生活处处有情趣教学目标：1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。
2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。
3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。
教学重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别教学难点：情趣有雅俗之分教学过程自主学习1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？友情提示：①之美，带给我们无限的怡情雅趣；②中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福；③工作学习之余的等，充实着人们的内心世界。
结论：生活有情趣。
2．看看：教材P38--39页两组图画说说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？友情提示：①P38页图片中的人物分别在、、；它们的情趣都是情趣。
②P39页漫画中的人物分别在、、，它们的情趣都是情趣。
结论：情趣有之分。
合作学习阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？展示交流：（要求：人人参与，竞相展示≤7分钟）请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？①喜欢唱歌②上课时间小声唱歌③喜爱雕刻④在课桌面上刻字⑤喜欢旅游⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”高雅情趣有（填序号）：。
其影响是：。
庸俗情趣有（填序号）：。
其影响是：。
阅读巩固：阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？（点拨：即高雅情趣的影响或培养高雅情趣的重要意义。
要求：背诵并默写。
≤5分钟）达标检测：一、选择题（下列各题选项中只有一个最符合题意）1．自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。
这些都说明（）A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。
思想品德：第十四课《追求高雅情趣 品味美好生活》复习教案(鲁教版七年级下册)
14课追求高雅情趣品味美好生活内容标准：本课依据《思品课程标准》三1.1正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，独具无不良嗜好，养成良好行为习惯；一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好学习、劳动和生活态度。
复习目标【情感态度价值观】：体会高雅情趣在生活中的重要作用，热爱生活，自信开朗，兴趣广泛，情趣高雅，积极追求美好生活。
【能力】：分清情趣的雅与俗，把握好奇心和从众心理，正确判断，自我控制，摒弃庸俗情趣，培养高雅情趣，养成良好行为习惯。
【知识】：了解区分情趣雅俗的标准，理解高雅情趣的重要作用，知道如何培养高雅情趣。
复习重点：高雅情趣的重要作用，如何培养高雅情趣。
复习方法：合作巩固、活动探究、案例分析设计理念：遵循以学生为主体，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析、学生主动参与情境体验，逐步增强辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。
教学设计：一、新闻播报（玉树地震中感人故事，学生课件准备）二、导入，出示复习目标。
三、牢固打基础，这些知识要知道。
学生提前复习，整理学案提纲。
小组交流、展示提纲、共同补充提纲。
出示教师提纲、师傅检查徒弟理解识记。
四、实战演练--过关斩将学法指导一：客观题解题方法第一步：用排除法，排掉选项叙述错误的；第二步：思考剩余选项是否符合题意要求。
第一关：巩固篇1、工人为生产出琳琅满目的产品而自豪；农民在田野耕作，期待丰收的喜悦；歌唱家用美妙的歌声给人们美的享受；读书看报能丰富知识…这说明（）A 劳动比学习更快乐B 读书是人的第一需要C 丰富多彩的社会生活充满情趣D 人们的生活情趣都是高雅的2、小琴喜欢上了跳舞。
通过业余时间在家跟电视边学边练，能熟练掌握好几种舞蹈。
新学期开始，他成为学校舞蹈队骨干。
小琴的此项兴趣爱好（）A 使人经不住诱惑，不思进取，不利于身心健康B 能锻炼身体，使人保持一种良好心境，有益于身心健康C 可以拓宽学习和生活领域，发展人的想象力，有助于开发智力和激发创造力D 能改变人的精神面貌，提高道德、文化修养，使人生活充实3、丰富文化生活是培养高雅情趣的重要途径。
七年级政治下册 第14课 追求高雅乐趣 体味美好生活 第二框 过富有乐趣的生活导学案
第14课追求高雅乐趣体味美好生活第二框过富有乐趣的生活学习指导：1.用红笔更正上次学案中的错误。
“人类只有不断熟悉错误，不断更正错误，才能前进！”2.阅读一遍要学的内容P42－P49，然后书面回答课文中提出的问题，可不能答别着急，“书读百遍，其意自现。
”3. 写出我应的重点问题（并在讲义顶用双色笔勾划出答案）：4. 注意勾划以下重要内容了吗？若是没有，请补上。
测测自己，看看学得怎么样。
仍是闭卷来吧，因为高耳基说过：“一个人对自己的要求越高，他的才干就进展的越快。
”（1）过富有的生活：①以的态度对待生活。
②增强心，培育普遍爱好。
③幸免从众，杜绝癖好。
④丰硕生活，提高审美能力。
（2）好奇心都是好事：好奇心是咱们行为的，它能够差遣咱们去探讨未知世界的各类隐秘，取得新的感受，给咱们的学习和生活增添。
只是，好奇心若是把握，也可能会正常的学习和生活。
（3）好奇与爱好、乐趣之间有紧密联系：好奇是爱好的，咱们该由好奇开始，培育普遍而的爱好爱好，并进而进展为乐趣。
（4）从众心理都是好事：没有主见、随波逐流的从众，利于自己的独立试探和判定，很难形成自己稳固的爱好爱好，无益于乐趣的培育，也会阻碍咱们的进展，有的还阻碍健康。
（5）要杜绝不良癖好，就要不断提高自己的能力，不断提高独立试探和自我操纵的能力，幸免盲目从众；还要学会那些干扰咱们学习、阻碍咱们正常生活的不健康的东西。
（6）丰硕的文化生活是培育高雅乐趣的重要。
咱们要踊跃参加各类活动，靠近大自然。
5.找找易混的知识点，出几道判定题，并写出对错，以防患于未然。
6.此刻我来合上讲义说说自己的收成吧。
通过这节课的学习，咱们要学会：做到：①②③④材料一:2020年12月20日，有国内权威财经类媒体《中国经济周刊》发布的“中国改革开放30年经济百人榜”在人民大会堂举行。
“杂交水稻之父”袁隆平获此殊荣。
袁隆平在工作之余也有很多爱好爱好：爱好体育，尤其擅长游泳；钟情音乐，小提琴拉得专门好；他喜爱念书，这不仅丰硕了他的生活，而且拓宽了学习领域、激发了他的制造力。
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临沂育——学校七年级(下)政治导学案编制人: 审核人___________审批
班级____________姓名__________小组_________使用时间:2009.3.23
追求高雅情趣品味美好生活
复习目标：1、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、
劳动习惯和生活态度
2、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
3、正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
复习重点：1、高雅情趣的积极作用
2、培养高雅情趣的途径
复习难点:：1、情趣有雅俗之分
2、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
复习要求:：1、各学习小组长带领大家按时完成
2、认真书写,认真审题,注意规范,
复习过程:
一、梳理基础知识，依据提纲复习课本
1、什么是高雅情趣？试举两例。
2、为什么要培养高雅情趣？
（1）
（2）
（3）
3、怎样培养高雅情趣？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
4、什么是庸俗情趣？试举两例。
5、庸俗情趣有什么危害？
6、怎样正确认识好奇心？
7、怎样正确认识从众心理？
8、怎样杜绝不良嗜好？
二、知识拓展
1、盲目从众有什么危害？
2、__________是培养高雅情趣的重要途径复习反思
当堂检测：（见单元检测）。