幼儿园小班《我不认识你》安全教案三篇
小班健康优秀教案《我不认识你》
小班健康优秀教案《我不认识你》教案名称：《我不认识你》健康教育教案教案编写者：（教师的姓名）教案适用对象：小班学生（一般为3-5岁儿童）教案时间：1个课时教案目标：1. 帮助儿童认识自己的身体，并学习如何保护自己的身体健康。
2. 培养儿童对陌生人的辨别能力，加强安全意识，学会拒绝陌生人的接触。
教学准备：1. PPT或图片2. 纸板或白板3. 讲解用具（如儿童安全手册，纸人等）教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 给孩子们分享一个有关身体健康的小故事，引起他们的兴趣。
可以选择《我不认识你》这个故事，或者其他类似主题的故事。
2. 引导孩子们回忆故事中的主要内容，通过提问加深他们对故事的理解。
Step 2：认识自己的身体（15分钟）1. 使用PPT或图片展示儿童的身体各部位，包括头、眼、耳、鼻、口、手、脚等。
2. 让孩子们逐一指出自己身体的各个部位，并请他们用手指出对应的部位。
3. 让孩子们说出各个部位的功能，并分享一些有趣的小知识。
例如：眼睛可以看见彩虹，耳朵可以听到鸟儿的叫声等。
Step 3：保护自己的身体健康（15分钟）1. 引导孩子们回忆故事中的主人公是如何保护自己的身体健康的。
2. 让孩子们提出保护身体健康的方法，例如：勤洗手、锻炼身体、不吃不健康的食物等。
3. 让孩子们回答如何防止生病、受伤等问题。
Step 4：学习拒绝陌生人的接触（15分钟）1. 使用纸板或白板上画出一个人的轮廓，作为一个形象化的陌生人。
2. 让孩子们了解什么是陌生人，并为什么需要警惕陌生人。
3. 引导孩子们学习如何拒绝陌生人的接触，例如：不让陌生人搭讪、不上陌生人的车等。
4. 让孩子们模拟拒绝陌生人的场景，并鼓励他们积极参与。
Step 5：总结（5分钟）1. 让孩子们说出今天学到的重要知识和经验。
2. 动员孩子们在日常生活中积极保护自己的身体健康，增强对陌生人的警惕性。
教学扩展：1. 鼓励孩子们在家中和父母分享今天学到的知识和经验。
小班健康教案《我不认识你》
小班健康教案《我不认识你》一、教学目标1.了解陌生人的概念和危害。
2.学会如何应对陌生人的接触。
3.培养自我保护意识，预防意外事件发生。
二、教学准备1.《我不认识你》故事图片或幻灯片。
2.布偶玩具或娃娃。
3.茶水、小零食、贴纸等奖励物品。
4.覆盖面积较大的乒乓球桌、网球桌、大小球等体育器械，用于教学中的互动与游戏。
三、教学步骤第一步：《我不认识你》故事1.观看故事幻灯片或图片，介绍故事主要情节。
2.问学生们了解过陌生人吗？教师简单讲解陌生人的含义和危害，并强调遇到陌生人时不要上前搭讪、不要轻易跟陌生人走。
3.随后，教师可以引导学生思考故事中的布偶玩具为何会被陌生人带走？第二步：如何应对陌生人接触？小游戏1.布设几个乒乓球桌、网球桌、大小球等体育器械，让学生在场地上随意奔跑。
当教师喊出“陌生人来了！”时，学生们立刻停下脚步，并在教师的引导下靠墙或按照约定做出相应姿势（盘腿坐在地上、紧握拳头等）意味着不认识陌生人并拒绝接触。
2.教师假设玩具丢失想要借用某个学生的小提包，学生们要学会拒绝，并向教师申请找老师帮忙。
3.分组游戏：教师随机将学生分组，比赛看哪组表现最好，最优秀的学生可以得到小礼品奖励。
第三步：自我保护1.教师可以通过当下流行的疫情、自然灾害等话题展开教育，让学生了解自我保护的重要性。
2.联想性体育运动：指定一个运动器材，让学生们尽可能地想到接应、进攻、防守等运动行为中保护自己的方法与技巧，并引导学生们反响运用到现实生活中。
四、教学反思本次教案直观地体现了健康教育的重要性，同时也让孩子们感受到了自我保护意识及实践方法的重要性，是一堂生动有趣的小班健康教育课。
通过三个环节的学习，学生们学会了如何应对陌生人接触，也体验了自我保护的不同层面，对于他们已经走向更加安全、健康的生活将起到很好的指导和引导作用。
小班健康优秀教案及教学反思《我不认识你》
小班健康优秀教案及教学反思《我不认识你》简介《我不认识你》是一篇适合小班幼儿的健康教育故事，通过故事中的角色和情节，引导幼儿了解与陌生人相处的原则和方法，以提高幼儿的安全意识和健康素养。
本教案针对小班幼儿的特点，设计了一系列的活动和情境，帮助幼儿全面理解和掌握有关陌生人的知识。
目标1.帮助幼儿认识陌生人，了解与陌生人相处的原则；2.培养幼儿的安全意识，掌握与陌生人相处的基本技巧；3.提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿的健康素养。
教学过程1. 导入（约10分钟）在课堂开始之前，教师可以利用图片或角色扮演的方式，让幼儿猜测故事的主题是什么，并引导幼儿回忆与陌生人相处的经历。
通过与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 故事讲解（约20分钟）教师用朗读的方式，讲述《我不认识你》这个故事。
在讲解过程中，教师要适当停顿，引导幼儿思考故事中的情节和角色的感受。
同时，教师可以提问幼儿一些问题，如：“你认识故事中的人物吗？他们是如何处理与陌生人相处的问题的？”通过互动提问，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 情境模拟（约30分钟）教师设计情境模拟活动，让幼儿在模拟的场景中体验与陌生人相处的情况，并指导幼儿正确应对。
例如，教师可以扮演一个陌生人，问幼儿要不要一块糖果，引导幼儿拒绝陌生人的请求，并告诉幼儿向周围的人求助。
通过情境模拟，帮助幼儿在实践中掌握正确的应对方法。
4. 反思和总结（约10分钟）在活动结束之前，教师与幼儿进行简短的反思和总结。
教师可以提问一些问题，如：“你们在模拟活动中有什么感受？你们学到了什么？以后遇到类似的情况，你们会怎么做？”通过反思和总结，巩固幼儿的学习成果，强化对安全意识和健康素养的理解。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对与陌生人相处的原则和方法有了一定的了解。
他们能够在情境模拟中主动拒绝陌生人的请求，并寻求帮助。
同时，幼儿在课堂中表现出了积极的学习态度和参与度，他们对故事表现出浓厚的兴趣，并能够积极参与到活动中。
小班健康优秀教案《我不认识你》2篇
小班健康优秀教案《我不认识你》 (2) 小班健康优秀教案《我不认识你》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班健康优秀教案-《我不认识你》教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识。
2. 培养幼儿辨认熟悉和陌生人的能力。
3. 培养幼儿拒绝陌生人接近的能力。
教学内容：1. 孩子们认识家人和亲戚，从小就有个基本的辨认人的能力。
2. 通过教授一些恶作剧或游戏来增加小孩对外界人管理的能力。
3. 小孩遇到危险会害怕，学习如何及时报警。
教学准备：1. 常用谚语和教材。
2. 小人图片或卡片，可以用来进行角色扮演。
3. 一些面孔或陌生人的照片，可以用来进行分辨。
教学步骤：步骤一：导入1. 谈论家庭成员和亲戚，问孩子们是否认识自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶等。
2. 介绍故事《我不认识你》，并讨论孩子们的感触和观点。
步骤二：辨识熟悉和陌生人1. 准备一些照片，有些是家人和熟悉的人，有些是陌生的人。
2. 指给孩子们看每一张照片，让他们说出照片上的人是谁。
3. 引导他们辨识哪些人是熟悉的，哪些人是陌生的。
步骤三：训练和角色扮演1. 通过一些游戏或恶作剧，训练孩子们对陌生人的辨识和拒绝。
2. 使用卡片或小人的图片，让孩子们观察并说出熟悉或陌生的人。
3. 角色扮演：让孩子们扮演自己和陌生人，练习拒绝陌生人的接近。
步骤四：危险报警1. 通过教授报警的基本知识和方法，教导孩子们遇到危险时应该怎么做。
2. 演示如何报警，并让孩子们模仿练习。
步骤五：总结和自我评估1. 给每个孩子发放一份教学资料，让他们回顾课堂内容。
2. 教师或家长可以和孩子一起评估自己对熟悉和陌生人的辨识能力以及拒绝陌生人的能力。
教学延伸：1. 教授孩子们在公共场所如何行为，遇到陌生人时应该怎样做。
2. 引导孩子们识别危险并学会保护自己的方法。
教学评估：1. 通过观察孩子们的角色扮演和讨论参与度，评估孩子们的辨识和拒绝陌生人的能力。
2. 评估自我评估表中孩子对自己学习的知识的了解程度。
《我不认识你》小班教案
《我不认识你》小班教案一、教学目标1.帮助幼儿理解故事《我不认识你》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3.教育幼儿学会关爱身边的人，增强安全意识。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中人物的心理变化。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1.故事课件：《我不认识你》2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等3.小礼物五、教学过程1.导入教师出示一个不熟悉的人的图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这个人吗？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来听一个关于不认识的人的故事，故事的名字叫《我不认识你》。
”2.故事讲述教师播放故事课件，让幼儿倾听故事。
教师根据故事内容提问，引导幼儿回答，如：“故事里的小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？”3.故事解析教师引导幼儿讨论故事中的情感，如：“小兔子在遇到不认识的人时，心里是怎么想的？你们有没有遇到过类似的情况？是怎么解决的？”教师引导幼儿关注故事中的人物心理变化，如：“小兔子为什么笑了？”4.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，体验小兔子的心情。
教师引导幼儿用语言表达自己的感受，如：“你在遇到不认识的人时，心里是怎么想的？你是怎么做的？”5.合作创作教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿分组创作，每组画出一个关于《我不认识你》的故事场景。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
6.展示分享教师让每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对每组幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。
教师强调安全意识，教育幼儿关爱身边的人。
8.结束教师分发小礼物，表彰在课堂上积极参与的幼儿。
教师宣布下课，提醒幼儿回家后与家长分享课堂所学。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长分享《我不认识你》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于《我不认识你》的绘画作品。
七、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导幼儿深入理解故事情节，如：“小兔子为什么不理睬那个陌生人？”幼儿回答：“因为小兔子不认识他。
幼儿园托班教案：我不认识你
幼儿园托班教案：我不认识你第一章：认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并接纳新朋友，培养友好相处的意识。
2. 提高幼儿的社交能力，学会与他人交流和分享。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《我不认识你》：讲述一个小动物遇到新朋友的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 认识新朋友的活动：通过游戏和互动，让幼儿主动与他人交流，培养友谊。
三、教学方法：1. 讲故事：通过生动有趣的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿对新朋友的兴趣。
2. 游戏活动：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
3. 讨论分享：引导幼儿分享自己对新朋友的感受和经历，培养幼儿的社交能力。
四、教学步骤：1. 讲故事《我不认识你》，引导幼儿关注故事中小动物的友谊。
2. 组织幼儿进行认识新朋友的游戏活动，让幼儿主动与他人交流。
3. 引导幼儿分享自己在新朋友面前的感受和经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们对新朋友的接受程度。
2. 关注幼儿在讨论分享环节的参与程度，了解他们的社交能力。
第二章：我是谁一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 引导幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《我是谁》：讲述一个小动物对自己的认识和自信心的故事，引导幼儿了解自己的特点和优点。
2. 我是谁的活动：通过游戏和互动，让幼儿认识自己，增强自信心。
三、教学方法：1. 讲故事：通过生动有趣的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿对自己的认识。
2. 游戏活动：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然地认识自己，增强自信心。
3. 讨论分享：引导幼儿分享自己的特点和优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学步骤：1. 讲故事《我是谁》，引导幼儿关注故事中小动物对自己的认识和自信心的培养。
2. 组织幼儿进行我是谁的游戏活动，让幼儿认识自己，增强自信心。
幼儿园托班教案：我不认识你
幼儿园托班教案：我不认识你一、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解“我不认识你”的概念。
2. 培养幼儿的社交技能，学会与他人礼貌交往。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1. 认识“我不认识你”的概念。
2. 学习与他人礼貌交往的方法。
3. 进行观察力和表达力的练习。
4. 学习自我保护的方法。
三、教学方法1. 故事讲述：通过故事讲解“我不认识你”的概念，引导幼儿理解和接受。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿学会与他人礼貌交往。
3. 观察练习：设置观察任务，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
四、教学准备1. 故事课件：《我不认识你》的故事课件。
2. 情景道具：用于情景模拟的道具。
3. 观察任务卡：用于观察练习的任务卡。
4. 游戏道具：用于游戏互动的道具。
五、教学步骤1. 导入：讲解“我不认识你”的概念，让幼儿理解和接受。
2. 新课学习：学习与他人礼貌交往的方法。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会与他人礼貌交往。
4. 观察练习：给出观察任务，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 游戏互动：设计游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿的学习成果。
7. 作业布置：布置相关作业，让幼儿在家与家人进行社交练习。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于礼貌交往的掌握程度。
2. 通过观察练习，评估幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过游戏互动，评估幼儿对自我保护技能的掌握。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿完成一张关于家庭成员的介绍卡片，包括名字、年龄、爱好等。
2. 家长与幼儿进行一次模拟情景游戏，如在公园或商场遇到不认识的人时如何礼貌交往。
3. 家长记录幼儿在家庭中的社交表现，与教师交流幼儿的进步和需要改进的地方。
八、教学延伸1. 开展“认识新朋友”活动，让幼儿在幼儿园中与同龄小朋友相互介绍，练习社交技能。
小班健康活动：我不认识你
小班健康活动：我不认识你《我不认识你》在一个小班里，每个同学都非常热爱运动和健康生活，于是我们决定开展一个健康活动，名字叫做《我不认识你》。
这个活动的目的是让每个同学都能够更加了解自己的身体，培养健康的生活习惯，并学会尊重和关心他人的身体健康。
于是，在开展这个活动的前一天，我们每个人都收到了一张纸条，上面写着一句话：“我不认识你的身体，你也不认识我的身体。
”这句话让我们对活动充满了期待和好奇。
第一天，我们在教室里开展了一场关于健康的讨论。
每个人都可以分享自己对健康的理解和经验。
有人说，健康就是吃饭、睡觉、锻炼，让自己的身体保持健康；有人说，健康不仅仅是身体健康，还包括心理健康和社交健康；还有人分享了自己的运动经验和饮食习惯。
通过这次讨论，我们不仅了解了健康的重要性，还从彼此的分享中获得了很多有益的信息。
第二天，我们开始了实际的健康活动。
每个人都收到了一份体检表格，并且被分配到一个伙伴。
我们的任务是通过互相体检，了解彼此的身体状况，并给予建议和关心。
这个活动让我们对自己的身体有了更深入的认识。
我们通过互相测量身高、体重、血压等指标，了解了自己的基本身体状况。
我们还利用专业的仪器测量了身体脂肪含量、肌肉比例等，更全面地了解了自己的身体状况。
通过这个活动，我们也学会了更加关心他人的身体健康。
在互相体检的过程中，我们不仅仅是冷冰冰地测量指标，而是用关心和尊重的态度对待他人的身体。
我们对伙伴的体重、血压等指标给予了正面的评价，并提供了一些建议，如适当增加运动量、注意饮食等。
这种关心他人的态度让我们在活动中感受到了温暖和友爱。
除了体检，我们还进行了一些身体锻炼的活动，如晨跑、球类运动等。
这些活动不仅能够增加我们的运动量，还能够促进团结和友谊。
我们在活动中互相激励、互相帮助，进一步培养了团队合作精神和竞争意识。
这个活动让我们认识到，每个人都有自己独特的身体，需要关心和呵护。
我们每个人都有权利保持健康，也有责任关心他人的身体健康。
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幼儿园小班《我不认识你》安全教案三篇
1、让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，
2、培养幼儿的自我保护意识和水平。
活动准备：
1．请两位幼儿不理解的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2．饼干、巧克力、玩具等。
活动过程：
1．讲故事《小华和陌生人》。
2．组织幼儿讨论：
（1）小华跟谁走了？
（2）什么是陌生人呢？
（3）他怎么会跟陌生人走的呢？
（4）结果怎样了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的话？
（6）为什么不能轻信陌生人的话？
小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3．情境练习。
学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和水平。
情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
师提示：
（1）你认不理解她？
（2）如果你不理解她，能不能相信她的话？
（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。
”
老师提示：
陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”陌生人又拿出玩具给小朋友玩，师提示：“能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？
陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法！“
4．结束。
提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。
篇二
一、教学目的：
1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，
2、培养幼儿的自我保护意识和水平。