教师跟班学习心得体会
教师跟班学习个人心得体会（3篇）
教师跟班学习个人心得体会作为一名教师，我有幸参加了跟班学习的机会，并在这个过程中获得了许多宝贵的个人心得体会。
在这____字里，我将和大家分享我在跟班学习中所认识到的一些重要观点和体会。
首先，跟班学习是教师教育中非常重要的一部分。
通过跟班学习，我深入学习了许多教育理论和教学方法，并且能够把这些理论和方法应用到实际教学中。
在跟班学习的过程中，我观察、借鉴和学习了许多优秀教师的教学方式和能力，这对我的教育发展有着非常重要的影响。
其次，跟班学习是一种持续学习和成长的机会。
通过跟班学习，我不仅能够学习到新的教育理念和方法，还能够不断反思和改进自己的教学方式。
我发现在跟班学习的过程中，不仅需要有开放的心态去接受新的东西，还需要有勇气去试错和改正。
只有不断改进和适应新的教学方法，我才能够成为一个更好的教师。
第三，跟班学习是一种与他人共同学习和交流的机会。
在跟班学习的过程中，我有机会与其他教师进行深入的交流和讨论，分享彼此的教学经验和心得体会。
在这个过程中，我们可以相互借鉴和学习，共同进步。
我发现通过与其他教师的交流和讨论，我能够不断开拓自己的思维，拓宽自己的教学视野，从而提高自己的教学能力。
此外，跟班学习也是一种能够增强自身专业素养的机会。
通过跟班学习，我能够深入了解并熟悉学校的教育政策和教学要求。
同时，我还有机会与学校的领导和其他教师进行密切的合作和沟通，从而提高自己的教育管理和组织能力。
我发现通过跟班学习，我不仅能够提高自己的教学能力，还能够提高自己的领导和管理能力，从而更好地为学校服务。
最后，跟班学习是一种能够激励和鼓舞自己的机会。
通过跟班学习，我能够亲眼目睹和体验到优秀教师的教学风采和教学成果，这对我来说是一种巨大的激励和鼓舞。
我发现通过跟班学习，我能够不断提高自己的教学水平和教学质量，更好地完成教育使命，这对我的职业生涯来说是一种重要的动力和支撑。
总结起来，通过跟班学习，我深入学习了许多教育理论和教学方法，并且能够把这些理论和方法应用到实际教学中。
老师跟班心得体会范文三篇
教师跟班心得体会范文三篇教师跟班心得体会1 我是xx县政府办的一名工作人员，有幸参加了州政府办综合科举办的一个月的政务信息跟班学习。
通过这次跟班学习，使我进一步进步了对政务信息重要性的认识，特别是对政务信息写作的根本技巧及其采集、编辑、报批、刊发的原那么和程序等方面得到了全面进步。
同时本次学习还让我结识了更多的朋友。
总之，参加培训学习，使我认识加深，才能也得到进步，收获很多，受益非浅。
在此，我感谢祥云县政府办的领导给我提供了这次珍贵的学习时机，更感谢州政府办综合科各位领导对我的关心、帮助和指导。
下面我谈几点体会：一、树形象，守纪律我作为祥云县政府办的一员，在跟班学习期间的言行举止，代表着祥云政府办的形象，同时也是一个人思想道德品质的集中表现。
因此，在跟班学习期间，我对跟班学习高度重视，自觉遵守州政府办综合科的各项纪律制度，增强的自我约束力；努力学习，确保对政务信息写作过程的纯熟掌握；热情效劳，以认真负责的工作态度，按时完成领导交办的各项工作任务。
二、重学习，提程度学习可以提升素质、学习可以开启智慧，学习是面对竞争剧烈的社会的需要，是进步自身才能的需要。
应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。
首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不急躁，在学习中努力增长自己的才干。
通过参加这次培训学习，我在政务信息写作“三个”方面的才能得到进步：一是政务信息处理才能进步。
通过跟班学习，我对政务信息整个流程处理才能得到全面认识、进步和纯熟的掌握。
二是政务信息的选材才能得到进步。
通过每天认真学习《大理日报》、《云南日报》、大理新闻、云南新闻等等相关大理州经济社会开展全局的大事，既增加了自己对大理州的深度的认识，也增强了对政务信息选材意识。
而且写信息不能只是等传来的信息，要自己主动去找信息，广泛选材，表达选材“全局、及时、新颖、独特”的特点，真正做到好中选好。
老师跟班心得体会三篇范文
老师跟班心得体会三篇范文老师是桥梁，承受着我们快乐的乐观地向前奔跑，教师您就是我们前方的指引者。
那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师跟班心得体会范文三篇，供大家参考。
教师跟班心得体会1圭山镇中心小学虎春花首先特别感谢各级领导给我们供应这样一次好的学习时机，我倍感荣幸。
我带着一份期望、一份喜悦、一份期盼，到石林县鹿阜中学小学部〔试验小学〕，起先了为期一周的跟班学习。
这所学校名师荟翠，是课改的前沿阵地。
在将近一星期的学习时间里，我参加课堂教学，班级管理，校本教研的学习活动，在学习的过程中，我踊跃主动，谨慎学习，收获甚多，如获“珍宝” 。
现总结如下：一、办学理念一所学校的办学方向，要有先进的办学理念，只有先进的办学理念，才能有所开展。
在试验小学里，学校有着自己的办学思想和办学目标。
例如：教育目标精品化；教育决策科学化；教育管理民主化；师资队伍专业化；教育设施精良化；教学手段现代化；学校开展特色化。
二、校内文化该校的校内文化到处洋溢着人文和谐的文化气氛。
干净干净的校内、一块块丰富多彩的学习园地，随处可见的一个个微笑，一声声问候，渗透出试验小学那深深的文化底蕴和内涵。
无论是哪所学校只要我们学会做真人，把事情做对，把人做好，就没有做不好的事情，教育也如此。
我们的学校与试验小学所处的区域不同，但是，我们也有诸多的优势和潜在的资源，关键是人文素养，人文精神，要发挥优势、克制缺点，走出适应自己的路子。
三、课堂教学“课堂教学”引领我正确相识三维目标与教学关系，指导我如何去创设教学情境，促进教学的生成，以突出教学的有效性。
一星期的时间虽已逝去，但它给我留下的是收获，它给我带来的是教育理念的深刻改变，让自己的思想观念、认知视野，教育教学等诸多方面都受到了剧烈的冲击。
我的指导教师是一名有着丰富教学经历的语文教师,她的课有许多精彩的地方,听课时,我的思维完全被他带动着,不知不觉下课了,还觉得意犹未尽,这是我第一次发觉常规的语文课原来如此精彩。
教师跟班学习个人总结8篇
教师跟班学习个人总结8篇篇1为了提高教育教学水平，更好地服务于学生，我参加了本次教师跟班学习。
通过这次学习，我深刻认识到教育教学的复杂性和挑战性，也学到了许多宝贵的经验和知识。
现在，我将对这次学习经历进行全面的总结。
一、学习背景作为一名教师，我深知自己的教育教学水平需要不断提高。
为了更好地适应教育教学的发展，我参加了本次教师跟班学习。
在学习过程中，我认真听取了各位专家的讲解，积极参与课堂互动，认真完成每一项任务。
二、学习内容1. 教育教学理论学习在跟班学习的过程中，我深入学习了教育教学理论，包括教育教学的基本原理、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过学习，我深刻认识到教育教学需要不断适应时代的发展和学生的需求，需要不断探索和创新。
2. 课堂教学实践在跟班学习的过程中，我参与了多节课堂实践，包括听课、评课、教学设计等环节。
通过实践，我深刻认识到课堂教学的复杂性和挑战性，也学到了许多实用的教学方法和技巧。
同时，我还通过与同事的交流，了解到不同教师的教学风格和教学方法，这对我的教学有很大的启示和帮助。
3. 教学管理学习除了课堂教学实践，我还学习了教学管理方面的知识。
包括如何制定教学计划、如何管理学生、如何评估教学质量等方面的内容。
通过学习，我深刻认识到教学管理的重要性，也学到了许多实用的管理方法和技巧。
三、学习收获1. 教育教学水平的提高通过这次学习，我深入了解了教育教学理论，参与了多节课堂实践，提高了自己的教育教学水平。
我学会了更多的教学方法和技巧，更加熟悉学生的学习需求和心理特点，能够更好地为学生服务。
2. 教学管理的提升通过学习教学管理方面的知识，我更加明确了教学管理的重要性和方法。
我学会了如何制定教学计划、如何管理学生和如何评估教学质量等方面的内容，这将有助于我更好地管理自己的教学和班级。
3. 教师职业发展的认识通过这次学习，我深刻认识到教师职业的发展需要不断学习和探索。
只有不断提高自己的教育教学水平和专业素养，才能更好地适应教育教学的发展，更好地服务于学生和社会。
教师跟班学习心得体会（通用13篇）
教师跟班学习心得体会（通用13篇）教师跟班学习篇1我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
教师跟班学习心得体会范文（精选5篇）
教师跟班学习心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的教师跟班学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师跟班学习心得体会120xx4月11日，我们来到了海师附中参加了为期一周的跟班学习。
作为第二批跟班学习的学员，我们主动地跟海师附中的老师就毕业班语文复习、语文科组教研活动和班级管理等问题进行了探讨交流，并积极深入各个年级班听课学习，这些，都使我们受益匪浅。
另外，也参观了校图书馆、阅览室，特别是教室的班级布置、校园文化建设也值得我们借鉴和学习。
首先，该校教师的师德师风让人敬佩。
无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。
每天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了。
老师们课前都会认真的备课。
周二学校语文组活动中，我发现他们的教案写得非常工整与详细，作业与练习批改也很积极、认真。
在上课的时候，老师们都会把知识讲细、讲精，不仅让学生们学会，更要学通。
其次，在课堂教学方面，老师们都充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。
学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。
在教学过程中，我们要自至自终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的引路人。
为此，在教学过程中，教师要尽量少讲，让学生多动手，多思考。
只有这样，我们才能让学生不习惯于依赖老师的讲解，主动地去思考问题、解决问题，逐渐地培养起自己独立思考问题和解决问题的能力。
第三，班主任班级管理工作方面。
1、班主任要细心。
班主任工作是一项繁杂的工作，它涉及到的都是一些细小的事，而且处理起来也不容易，因为它所面临的对象是学生，而且是成长中的学生，身心还不成熟。
这就从某种意义上决定了，从事班主任工作的我们必须仔细观察：即要做到“眼观六路，耳听八方”。
优秀范文：教师跟班学习心得体会3篇
优秀范文：教师跟班学习心得体会 (2)优秀范文：教师跟班学习心得体会 (2)精选3篇（一）近期，我作为一名小学教师参与了跟班学习活动。
通过与经验丰富的老师相互学习、借鉴，并与同行们交流，我获益良多。
下面是我在此次跟班学习中的心得体会。
首先，跟班学习让我明白了教学需要具备的基本功。
在观摩了多节优秀课后，我发现这些老师教学过程中非常注重细节，善于把握课堂氛围。
他们不仅组织有序地布置教学环境，还注重课前准备，充分预测可能出现的问题，并做好准备措施。
此外，他们还运用多种教学手段和方法，使学生在积极参与的过程中，获得更深入的理解。
通过观摩，我意识到作为一名教师，要在教学中注重细节，全面提升自己的教学能力。
其次，跟班学习让我深刻认识到教育是一个不断创新的过程。
在跟班学习中，老师们善于运用新的教学理念和方法，打破传统的教学模式。
他们尝试不同的教学策略，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过他们的示范，我明白了教师需要不断学习和反思，不仅要积极了解新的教育理论和发展趋势，还要勇于尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
最后，跟班学习让我对教师的角色有了更深入的理解。
在与老师们的交流中，我发现他们不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和陪伴者。
他们注重培养学生的自主学习能力，在学习过程中为学生提供适应学生发展需求的示范和支持。
跟班学习让我明白了教师要扮演多种角色，要成为学生学习的榜样、启发学生的思维和激发学生的学习兴趣。
只有通过与学生的深入互动，才能真正实现教育的目标。
通过跟班学习，我深刻认识到了作为一名教师的责任和义务，也提升了自己的教学水平。
我将通过不断学习和反思，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
相信在未来的教育工作中，我一定能够更加出色地完成自己的教学任务。
优秀范文：教师跟班学习心得体会 (2)精选3篇（二）在跟随老师学习的过程中，我深刻体会到了教师职业的责任与使命，也提升了自身的教学水平和发展潜力。
2023年教师跟岗培训心得体会(六篇)
2023年教师跟岗培训心得体会(六篇)2023年教师跟岗培训心得体会篇1时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。
9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园(北园)进行跟岗学习。
入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。
在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。
孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。
第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。
李丽老师的数学课设定的两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。
李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。
下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。
当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。
该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。
并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。
他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。
在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。
孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。
孩子们在游戏的过程中体验、学习;在实践中探索、发现。
正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。
9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。
教师跟班听课心得体会（通用19篇）
教师跟班听课心得体会（通用19篇）教师跟班听课心得体会（通用19篇）我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的教师跟班听课心得体会（通用19篇），欢迎阅读与收藏。
教师跟班听课心得体会1今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。
课堂丰富而又充满活力。
孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。
可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。
她的课中有许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。
傅老师讲授的是《黄河上的主人》这一课体现尤为突出的有两个方面。
教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。
如：教师借学生的书看一看，这一借实则激发了学生参与课堂活动的主动性；这一借如春雨润无细无声；这一借体现了教师炉火纯青的驾驭课堂的能力和精湛的教学艺术。
而教师对学生参与每一项活动中体现出来的如眼神、姿态、声音、学习态度、情感等非智力因素都进行了大量的、积极的、有创意的评价，体现了对学生的人文关怀，关注学生的各个方面及他们成功的体验。
兴趣是最好的老师，傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。
如浊浪排空、滔滔河水一词对四年级的学生来说理解起来很有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就明白了浊浪排空、滔滔河水的意思。
学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态，因此课堂的氛围就会比较热烈。
傅老师的生字教学比较细致扎实、新颖独特。
总之，傅老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
教师跟班听课心得体会2作为一名特岗教师，能参加“XX县小学数学课堂教学研讨活动”，我感到非常荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。
老师跟班心得体会通用范文3篇
老师跟班心得体会通用范文老师跟班心得体会通用范文精选3篇（一）作为一名老师，跟班的体会和心得对我而言非常宝贵。
通过与学生的互动和观察，我从中收获了很多经验和教训。
以下是我对跟班的体会和心得的通用范文：首先，跟班教学让我深刻认识到每个学生都有自己独特的思维方式和学习习惯。
作为老师，我们必须学会理解并尊重每个学生的个体差异。
跟班教学让我更加关注学生的表现和进步，不再仅仅着眼于知识的传授。
我学会了疏导学生的情绪，鼓励他们敢于表达自己的想法，并将每个学生的优势最大化发挥。
其次，跟班教学让我认识到课堂互动的重要性。
传统的教学模式往往是老师讲，学生听。
而跟班教学则鼓励学生参与到课堂中，积极提问和回答问题。
我学会了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演和问题解决等，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
通过引导学生积极参与，我发现他们更愿意表达自己的观点，也能够更好地发展批判性思维和解决问题的能力。
此外，跟班教学还让我认识到以身作则和耐心的重要性。
作为老师，我们要做学生的榜样，给予他们正确的引导和示范。
跟班教学还要求我们保持耐心并给予学生充分的支持和鼓励。
有时学生可能会遇到困难或挫折，我们要耐心地帮助他们解决问题，让他们感受到我们的关心和支持。
同时，我们也要以身作则，展示积极的态度和学习的热情。
最后，跟班教学也教会了我不断学习和改进的重要性。
通过观察学生的反馈和评价，我发现自己的不足之处并努力改进。
我积极参加教育培训和研讨会，保持对新教育理念和方法的关注。
我相信只有不断学习和改进，才能更好地适应学生的需求，并提高教学质量。
总之，跟班教学让我成长为一个更好的老师。
通过理解学生的个体差异、鼓励课堂互动、以身作则并不断学习改进，我能够更好地引导学生，让他们在学习中发展全面素质。
跟班教学是一次宝贵的经历，它让我更加热爱教育事业，并不断追求教育的进步。
老师跟班心得体会通用范文精选3篇（二）作为一名老师，与班级相处下来，我有以下几点心得体会：1. 深入了解每个学生：了解每个学生的个性、兴趣、优势和劣势，有助于更好地与学生建立联系，并能够根据每个学生的学习风格和能力制定相应的教学计划。
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教师跟班学习心得体会
过长安根据宁都教育局和学校安排，我有幸参加为期一周的的省城名校跟班学习的活动。
在此，我要感谢教育局，特别是学校领导的关照，给我这样一次很好的学习机会。
按照教育局的安排，我到了东湖区邮政路小学跟班学习，我任邮政路小学跟班小组组长。
时间如梭，转眼即逝。
一周的时间很快就过去了，在这一周，让我更体会到一名教师所肩负的责任。
作为一名跟班教师及跟班组长，我能以身作则、严于律己、为人师表，处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老师的指导，并且在跟班学校与指导教师陈蓓老师（省骨干教师、语文学科带头人、东湖区十佳班主任）共同完成一节教案。
在离校前一天，上了一堂汇报课，受到跟班校方领导和老师的高度重视，同时，也得到了肯定。
邮政路小学分管教学的副校长高度评价我组所付出的努力及取得的成绩。
我组在学校留下了美好印象，我所跟的四
（8）班的那些孩子在我离开跟班学校时热泪盈眶：过老师，能再多留一天吗？
一、跟班基本情况。
5月4日:30到达南昌，3:30东湖区教研中心举行欢迎仪式。
随后与对接学校邮政路小学分管教学的李雪梅副校长见面，并到邮政路小学参加欢迎仪式，邮政路小学侧重语文教研，东湖区教科体局李局长要求我们多加强交流、实现共同提高。
5月5日上午，听取了二年级语文《三个儿子》、六年级语文《一夜的工作》、六年级思品《我们手拉手》三节优质课，让我耳目一新，她们
新颖的教法、自然丰富的语言感染了我，这三节课真是一种享受、是一种陶冶，不愧是明星学校。
下午，到四
（8）班，与陈蓓老师（跟班指导老师）交流了长达两节课时间，还在班上举行了欢迎仪式。
在班会课上，我感受到老师和孩子们是多么亲近，老师总是用许的语言和目光面对着孩子们，孩子们的集体荣誉感怎能不唤起、怎能不让我的敬佩之情油然而生呢？5月6日5月10日在四
（8）班跟班学习，所听的课内容各异、形式多样，我侧重的是语文教学和班主任工作，所以也有时间与老师交流，收获很多。
10日下午，陈蓓老师为了让我明天更好地教学，与我进行了备课交流，学生有一套学习古诗的方法古诗学习六步法。
重要的是丰富教师语言，重视教学环节的过度，指导学生进入情境。
5月11日第一节课上了一堂汇报课古诗《四时田园杂兴》，这节课就是与跟班指导老师陈蓓老师共同完成的教学任务，教学效果很不错，得到了同级同科老师的认可。
后两节课，我代表我组全体跟班学员向学校就几天来热情地接待和学习中的大力支持表示衷心地感谢，向学校领导汇报了在这几天来所取得的成绩及感受。
下午，跟班学员和指导老师、领导合影留念，跟班学习结束。
二、跟班学习体会。
在这次南昌名校跟班学习中，通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮现在脑际。
1、班主任工作的细与实。
优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。
学习期间，我在了解了四
（8）班的情况后，与陈蓓老师进行了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。
陈蓓老师是这样说：
在细中做实。
在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。
因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。
例如：
一个孩子犯了错，首先深入了解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他（她）意识到自己的错误，自己承认错误。
当然，这样要花费老师大量的时间。
我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是不要紧的。
在学校，我就没发现陈老师休息过，我忍不住关切地问她：
您累吗？我不问还罢，一问起，陈老师的话匣子又打开了：
能不累吗？每天下午五点钟放学回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。
停了一会儿，又接着说：
不过，只要看着孩子们一点点的进步，又是多么欣慰，累点，也乐意。
此时，微笑又挂在了脸上。
就这么朴实的话，让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。
在我们的教育中就需要这样的教师俯首甘为孺子牛。
2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。
教育家叶圣陶说：
教是为了不教，古人也常说：授以鱼，不如授之以渔。
因此教师教书的核心内容，就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。
当今世界的教育非常强调教给学生学习方法，联合国教科文组织就明确提出：
今后的文盲是那些不懂如何学习的人。
这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生学会，而且要下更大的功夫指导培养学生会学，
培养学生自能读书的能力。
在跟班学习中，听了一节《村居》古诗课堂教学。
老师就教给孩子们学习古诗的方法：
一、读诗题；
二、知作者；
三、抓题眼；
四、明诗意；
五、多诵读；
六、悟诗情。
孩子们学习轻松地学习并掌握了这首古诗。
这样教学起来就能起到事半功倍的效果。
三、教学生活中我想提出的问题。
通过这次跟班学习，结合教学生活实际，我想提出两个教学上的实际问题，待大家讨论：
1、在学校教学常规检查中包含了教案的检查教案。
就此，我与跟班老师谈中有相同的看法。
其实，现行的教案在教学当中起不到很好的作用，因为，教案基本上市简单的、抄袭的。
我个人认为检查的教案形同虚设，假如教师能做到备教科书。
利用互联网选出适用于自己的教学设计，加以修改，上起课来就轻松了许多（在日常教学中我是经常这么做的）。
自己要设计好一节优质课教学设计就必须花费一两天的时间，而这样做仅仅需要一两小时的时间，这不就是事半功倍吗？
2、学校管理中，教师队伍的管理师非常重要的，特别是教师资源的合理配备，应配备一支能胜任教学大循环或小循环。
好处，让老师省时省力。
近几年我都是五年级语文老师兼任班主任，每一年度初，就要花近两个月的时间去了解学生、制定班规、重选班干部，学生要
重新与老师相互磨合，无形之中大大地耗费了时间，降低了效率，教学质量的提高当然收益甚低，事倍功半油然而生。
总之，通过这次跟班学习，我的教学理论和教学能力起到了升华，在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为宁都的教育贡献自己的一份力量。