2019-2020版新教材高中政治 第二单元 第四课 第二框 我国的社会保障练习(含解析)新人教版必修2
第二框我国的社会保障一、选择题1.在我国当前市场经济发展过程中,要缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势,就必须( )A.加强政府的经济干预B.健全收入分配和社会保障制度C.坚持和完善现代市场体系D.坚持效率优先的原则,A项的说法是错误的,B项说法正确;C、D两项的说法与材料没有直接关系。
2.社会保障制度牵动千家万户,涉及每个劳动者的切身利益,建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度具有重要意义。
我国新型社会保障制度的建立有利于( )①深化企业改革,增强企业活力②实现社会安定③劳动者爱岗敬业④保障民权、关注民生、解除民忧A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,增强企业活力,实现社会安定,也有利于保障民权、关注民生、解除民忧,①②④符合题意;③和材料没有直接的关联。
3.我国连续调整企业退休人员基本养老金水平。
企业退休人员基本养老金属于( )A.社会保险B.社会救济C.社会福利D.社会优抚,即养老保险,正确答案是A项。
4.让人们普遍有“获得感”,要加快收入分配改革的力度。
下列改革措施中能体现我国再分配更加注重公平的是( )A.出台并加快实施《存款保险条例》B.提高进城农民工的最低工资标准C.深化社会保障制度尤其是养老保险制度改革D.通过《中央管理企业负责人薪酬制度改革方案》,政府通过财政、税收等措施,调节各收入主体之间收入分配的过程。
再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措,为此,要加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大的问题;要规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入。
由此可知C项符合题意。
A项与个人收入分配无关;B、D两项是初次分配注重公平的表现,不符合题意。
5.我国政府依法扩大社会保障覆盖面,加强对特殊群体和困难群体的社会保障,并随着经济的增长逐步提高社会保障水平。
下面是关于上述做法的影响路径,其中正确的是( )①完善社会保障制度→缩小收入差距→维护社会公平→促进社会和谐稳定②完善社会保障制度→调节过高收入→抑制盲目消费→稳定物价③提高劳动报酬占GDP的比重→实现社会公平→扩大消费需求→经济增长④完善社会保障制度→减轻中低收入者后顾之忧→保障基本生活消费需求→保障居民的基本生活A.①④B.②③C.①③D.②④,有利于提高弱势群体的社会保障收入,缩小收入差距,维护社会公平,促进社会和谐稳定,①正确;完善社会保障制度,更好地保障弱势群体,有利于减少中低收入者后顾之忧,保障基本生活消费需求,保障居民的基本生活,④正确;完善社会保障制度,主要是加强对中低收入者的保障,对于调节过高收入没有作用,②错误;社会保障是保障再分配环节分配公平的举措,不会提高劳动报酬,③错误。
6.国务院办公厅《关于印发深化医药卫生体制改革的通知》中,“选择在部分省份试点,探索建立跨省异地就医即时结算机制”成为最大亮点。
推动医保跨省异地结算有助于( )①推动劳动力资源自由流动②促进医疗资源配置平衡③减少政府医疗保障支出④减轻居民异地就医负担A.①②B.②④C.③④D.①④,方便异地就医人员医疗报销,简化中间手续,有利于减轻异地就医的负担,从而一定程度上减少了跨省就业的制度障碍,有利于促使劳动力跨省就业,促进劳动力资源自由流动,①④正确;跨省医保结算对于配置医疗资源没有作用,②错误;异地医保结算并没有减少政府的医保支出,甚至有可能增加,③错误。
7.党和国家不断贯彻以人民为中心的发展思想,人民群众的获得感不断增强。
以下举措有助于促进居民提升获得感的是( )A.深化供给侧结构性改革,提供更多高质高价商品B.生活必需品的价格持续上涨,生活成本上升C.医疗水平提高,经济增速放缓D.政府积极扩大就业、减贫脱贫,完善社会保障制度,完善社会保障制度有助于促进居民提升获得感,D项正确且符合题意;其他选项都不利于促进居民提升获得感,均应排除。
8.四川省教育部门将组织力量为重灾区考生无偿提供复习和生活条件,对考上大学的孤残考生将免收学费,提供生活费补助;对没能考上大学的孤残学生,将实行免费就读中等职业学校,提供职业技能培训。
这些措施属于社会保障制度中的( )①社会救济②社会保险③社会优抚④社会福利A.①②B.①④C.②③D.③④,给予物质接济和扶助,以保障其最低生活标准的制度;社会保险是一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的社会和经济制度;社会优抚是指国家和社会对有特殊贡献者及其家属提供褒扬和优惠性质的物质帮助,以保障其生活不低于当地一般生活水平的制度;社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度。
据此可知,材料中的措施属于社会救济及社会福利,①④符合题意。
社会保险是为劳动者提供的,社会优抚的对象是有特殊贡献者及其家属,②③不符合题意。
9.央行数据显示,我国居民储蓄率高于国际平均水平,但居民消费率却低于国际平均水平。
出现这一情况的原因是( )A.经济发展使居民收入水平提高B.储蓄的安全性和流动性较好C.我国投资理财品种和渠道单一D.我国社会保障制度不够完善,不敢消费,尽量多储蓄以备不时之需,所以选D项;经济发展使居民收入水平提高,不会导致消费率下跌,不选A项;活期储蓄的安全性和流动性较好,而定期储蓄流动性则不强,不选B项;我国投资理财品种和渠道单一是高储蓄率的原因之一,但不是消费率下跌的原因,排除C项。
10.生病、车祸、失业等不可预测事件往往会使一个家庭的经济生活陷入困境。
下列选项中能够帮助家庭抵御上述风险的是( )①健全的金融体系②有序的企业竞争环境③完善的社会保障制度④公平竞争的劳动力市场A.①②B.①③C.②③D.③④,人们购买的商业保险属于金融体系;②不符合题意,人们生活陷入困境与有序的企业竞争环境无关;③符合题意,完善的社会保障制度能够解决人们生活陷入困境问题;④不符合题意,人们生活陷入困境与公平竞争的劳动力市场无关。
11.近几年我国经济工作的着力点在于不断扩大内需特别是消费需求,而刺激居民消费必须使居民“有钱花”“会花钱”“敢花钱”。
“有钱花”“会花钱”“敢花钱”涉及的因素依次是( )①财政收入的增长②居民收入的增加③社会保障制度的完善④理性的消费观念A.①—②—③B.②—④—③C.②—③—④D.①—②—④,居民收入增加,消费者才有钱花,②对应“有钱花”;“会花钱”指的是消费心理问题,消费观念更新,消费者才会花钱,④对应“会花钱”;“敢花钱”指的是消费环境问题,社会保障制度的完善有利于改善消费环境,消费者才敢花钱,③对应“敢花钱”。
所以②—④—③的顺序正确。
12.党的十九大报告指出,近年来我国在民生发展方面取得了巨大成就。
补短板、兜底线、出实招,中央出台一系列举措,为老百姓织密民生福祉的保障网。
下列说法正确的是( )①“补短板”要弥补市场调节的弊端,消除经济波动起伏②“补短板”要加强和完善社会保障,健全养老保险制度③“兜底线”要缩小城乡发展的差距,实现经济同步发展④“兜底线”要增加对特困群体的救助,提高最低保障标准A.①③B.①④C.②③D.②④,以防止单纯市场调节带来的弊端,由于价值规律发生作用,因此无法消除经济波动起伏,①说法错误;“兜底线”主要指健全社会保障制度,实现共同富裕而不是实现经济同步发展,③说法错误;②④说法正确。
二、非选择题13.民生是为政之要,必须时刻放在心头、扛在肩上。
该办能办的实事要竭力办好,基本民生的底线要坚决兜牢。
大力促进就业创业、办好公平优质教育、推进健康中国建设、织密扎牢民生保障网。
要切实落实脱贫攻坚责任制,实施最严格的评估考核,严肃查处假脱贫、“被脱贫”、数字脱贫,确保脱贫得到群众认可、经得起历史检验。
结合材料,分析“织密扎牢民生保障网”是如何增进人民福祉的。
社会保障通过防范和化解社会成员的生存危机,促进就业、教育、健康,保障基本生活权利。
(2)社会保障能够织密扎牢民生保障网,能够调节不同社会群体之间的利益关系,化解社会矛盾和冲突,促进社会公平正义。
(3)社会保障发挥社会互助功能,发挥社会成员的自助与他助,切实落实脱贫攻坚,推动社会持续健康发展。
用的具体表现。
14.中国已经建立起世界上覆盖人群最多的社会保障制度,保障水平稳步提高。
力争到2020年全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。
要按照“既要有利于生产,又要保障基本生活”的原则,全面推进我国农村社会保障体系建设。
(1)健全和完善我国社会保障制度有什么经济作用?(2)为什么要坚持“既要有利于生产,又要保障基本生活”的原则?对企业改革发展起着促进和保证作用;有助于增强企业活力,促进经济发展;有助于维护劳动者的合法权益,促进社会的稳定。
(2)完善社会保障体系,既要尽力而为,又要量力而行,要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。
一方面,经济发展是社会保障的基础,“有利于生产”为进一步提高保障水平提供物质基础;另一方面,“保障基本生活”能够调动劳动者的积极性,促进生产的发展。
(1)问健全和完善我国社会保障制度的作用十分广泛,本题要求回答经济作用,答案不能过于宽泛,回答对人民生活、社会发展方面的作用均不正确。
第(2)问“既要有利于生产,又要保障基本生活”说明健全和完善我国社会保障制度需要坚持既要尽力而为,又要量力而行,坚持社会保障水平与经济社会发展相适应等要求和原则。
新教材2020学年统编版政治必修第二册教师用书：第2单元 第4课 第2框 我国的社会保障
第二框我国的社会保障学习任务核心素养1.描述与分类：社会保障的功能和内容。
2．解释与论证：加强社会保障的原因。
3．预测与选择：完善社会保障。
4．辨析与评价：发展社会保障要量力而为、权责统一。
1.政治认同：支持我国社会保障事业发展。
2．科学精神：理解健全社会保障制度的原因、功能、内容。
3．法治意识：依法监管社会保障事业。
4．公共参与：树立参与社会保障的权利和义务意识。
一、多种多样的社会保障1．原因(1)面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
(2)在我国经济社会发展过程中，形式日益多样的社会保障发挥着越来越广泛的作用。
2．功能手段作用通过防范和化解社会成员的生存危机保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定通过国民收入再分配能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义通过风险分摊与责任共担充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展提示：社会保障往往具有公益性和非营利性，一般不靠市场机制来实现。
3．内容(1)社会保险①地位：我国社会保障体系的核心。
②方式：政府、单位、个人三方共同筹集资金。
③作用：保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。
④内容：主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。
(2)社会救助①特点：是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。
②方式：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助。
③目的：保障其最低生活水平。
④作用：是保障社会成员生活安全与生存权利的“最后一道防线”。
(3)社会福利①方式：政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴。
②目的：满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。
新教材人教版高中政治必修二 第4课 我国的个人收入分配和社会保障 知识点梳理
（1）实现“两个同步”：
①坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长；②在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。
（2）完善“两个环节”：
①在初次分配方面，要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。
政府通过国民收入再分配给予无偿帮助
保障最低的生活水平
是保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”。
社会福利
老年人、残疾人、妇女、儿童及其他社会成员
最高层次的保障
政府实施
政府和社会提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴
社会优抚
现役军人、复员退伍扬性补偿性、优待性、综合性特殊社会保障
（2）意义：这有利于让一切要素的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。
4.收入来源
（1）来源：我国现阶段的个人收入分配制度，使我国居民收入来源多样化。
（2）途径：个人获取收人的途径看，居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。
①劳动性收入，是指通过劳动所获得的收人，包括工资、奖金、津贴等。
第四课我国的个人收入分配和社会保障
第一节我国的个人收入分配
一、按劳分配为主体、多种分配方式并存
1. 分配方式决定
①生产资料所有制决定分配方式。②我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
2.按劳分配
（1）按劳分配的性质：按劳分配是社会主义分配原则。
3.基本特征：覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系
高中政治统编版必修二4.2我国的社会保障 说课(共24张ppt)
设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实 情境，调动了学生学习的积极性。理解社会救助的地 位、保障对象、来源、目的。
教学过程
议题二：我国有哪些社会保障形式
环节二：社会保障的形式
议题情景：观看视频《社会福利》 议 学 问 题 ：结合教材内容 （1）议学活动：分析社会保险的地答。
第四课 我国的个人收入分配与 社会保障
第二框 我国的社会保障
说课目录
1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点
5、教学过程及策略 6、教学效果及反思 7、作业练习 8、板书设计
1、教材分析
本课对应的核心素养目标是政治认同、法律意识、科学精神、公共参与。对应
的课标内容是“评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政
议 学 小 结：
1.必要性： 面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、 养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法 建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障 “安全网”。
2.重要性
原因：必要性+重要性
教学过程
议题二：我国有哪些社会保障形式
环节二：社会保障的形式
议题情景：观看视频《社会保险》 议 学 问 题 ：结合教材内容 （1）议学活动：分析社会保险的地位、保障对象、来源、目的。 学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。
议题情景：观看图片对话
议学问题：结合议学情境和教材内容
（1）结合教材内容回答为什么要建立 社会保障体系？
学生讨论回答：结合教材进行梳理回答 。
教师活动：点评学生的回答，引导学生 纠正、补充，形成较完整的答案。
【议学活动】分析、商议、描述、展示
教学过程
议题一：国家为什么要建立社会保障体系
4.2 我国的社会保障 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
我国的社会保障教学设计一、【教学目标】1.知道社会保障的主要构成；懂得社会保障的重要功能；了解各个社会保障形式发挥的作用。
2.能够结合实际阐述社会保障如何发挥作用，都可以发挥什么样的功能。
3.把握社会保障在中国特色社会主义制度、发展中的重要作用。
二、【核心素养】1.政治认同：分析社会保障的类型、完善措施，相信我国的社会保障是行之有效的“社会减震器”。
2.科学精神：通过对社会保障四种类型的具体解读和分析，知道我国社会保障是一个体系式的“安全网”，更加全面、客观地认识我国的社会保障。
3.公共参与：根据材料、教材知识，探究如何完善社会保障体系，并适当提出自己的建议，探究合作能力，并不断提升公民意识、主人翁意识。
三、【教学重难点】教学重点：社会保障体系的构成，社会保障的作用教学难点：完善社会保障的主要措施四、【教学方法】合作探究法、自主阅读、调查调研五、【教学过程】播放视频：《中国社保体系发展40周年》议题一：国家为什么建立社会保障“安全网”？视频播放总结：面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，（需要）国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
社会保障作用：①通过防范和化解社会成员的生存危机，保障它们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定②通过社会保障对社会财富进行再分配，适当缩小各阶层社会成员之间的收入差距，避免贫富悬殊，使社会成员的基本生活得到保障，能协调社会关系，维护社会稳定。
③社会保障实质上体现了互惠互助以及在互惠互助中的他助与自助。
社会保障采用责任分担机制，所以是一种以互助为基石并在互助中使风险得到化解。
议题二：国家的社会保障“安全网”是什么样的？我国的社会保障体系主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成，还包括其他社会保障形式。
（一）社会保险播放视频：《社会保险》总结：社会保险主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。
(新教材)【人教版】统编版高中政治必修二 我国的社会保障2
(2)我国现在应建立起什么样的社会保障体系?(政治认 同) 提示:全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障 适度、可持续的多层次社会保障体系。
【课堂回眸】
议题:如何建立健全我国的社会保障体系? 【议题·情境】
2018年10月20日,国家医保局、财政部、国务院扶 贫办印发《医疗保障扶贫三年行动实施方案(2018— 2020年)》,明确到2020年,农村贫困人口全部纳入基本
(2)建立健全社会保障体系对企业深化改革起着促进和 保证作用,有助于增强企业活力,促进经济发展。 (3)建立健全社会保障体系有助于维护劳动者的合法权 益,促进社会的稳定。
【典例·示范】 社会保障制度牵动千家万户,涉及每个劳动者的切身利 益,建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度具 有重要意义。我国新型社会保障制度的建立有利于 ()
议题二 完善社会保障体系 议题诱思:天有不测风云, 人有旦夕祸福。
探究:(1)遇到材料中的生老病死时,你认为我们该怎么 处理? (2)与同学一起探讨各自家庭遇到的难题,并根据实际 情况提出正确的解决方法。
【归纳·释疑】 1.要建设与我国经济发展水平相适应的社会保障体系 的原因: (1)从地位上讲,从我国的基本国情出发,建立健全社会 保障体系,建设与我国经济发展水平相适应的社会保障 体系,是一项带有根本性的制度建设,是当前一项现实 而紧迫的任务。
者甘于现状并情愿靠领救助生活。而为了维持高福利, 政府背负了巨大的财政负担:2009年希腊的财政赤字占 到希腊全年GDP的12%,债务总额高达2 940亿欧元,平摊 到每个希腊公民的头上,相当于每人背负24万元人民币 的债务。
(1)希腊“从摇篮保到坟墓”的高福利制度的后果给我 国带来什么启示?(政治认同、科学精神) 提示:启示:我国正处于社会主义初级阶段,生产力发展 水平还不高,地区间、城乡间发展很不平衡。国家提供 的社会保障只能保证居民的基本生活需要,保障标准和 水平只能随着经济发展水平不断提高而逐步调整。
2020年高中政治第2单元经济发展与社会进步第4课我国的个人收入分配与社会保障第2框我国的社会保障教学案
第二框我国的社会保障学习任务核心素养1.描述与分类：社会保障的功能和内容。
2．解释与论证：加强社会保障的原因。
3．预测与选择：完善社会保障。
4．辨析与评价：发展社会保障要量力而为、权责统一。
1.政治认同：支持我国社会保障事业发展。
2．科学精神：理解健全社会保障制度的原因、功能、内容。
3．法治意识：依法监管社会保障事业。
4．公共参与：树立参与社会保障的权利和义务意识。
一、多种多样的社会保障1．原因(1)面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
(2)在我国经济社会发展过程中，形式日益多样的社会保障发挥着越来越广泛的作用。
2．功能手段作用通过防范和化解社会成员的生存危机保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定通过国民收入再分配能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义通过风险分摊与责任共担充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展提示：社会保障往往具有公益性和非营利性，一般不靠市场机制来实现。
3．内容(1)社会保险①地位：我国社会保障体系的核心。
②方式：政府、单位、个人三方共同筹集资金。
③作用：保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。
④内容：主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。
(2)社会救助①特点：是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。
②方式：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助。
③目的：保障其最低生活水平。
④作用：是保障社会成员生活安全与生存权利的“最后一道防线”。
(3)社会福利①方式：政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴。
②目的：满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。
2019_2020学年新教材高中政治第四课我国的个人收入分配与社会保障第二框我国的社会保障教案部编版必修2
第二框我国的社会保障情景导入学习目标2019年2月22日，《社会保障绿皮书：中国社会保障发展报告(2019)No.10》在北京发布，该书指出，坚持公平与效率相结合，进一步增强公平性，保持激励性，将基本养老保障作为一项基本公共制度覆盖全体老年人，实现人人公平享有基本养老保障的目标。
形成一个人人有保障、缴费有激励、待遇有差异、制度可持续、多层次与多支柱的养老保障体系框架。
构建“政府主导、多元参与、兜底线、保基本、多层次、专业化”的养老服务体系。
我国为什么要建立多层次与多支柱的养老保障体系？具体措施有哪些？让我们一起走进今天的课堂。
理解我国现阶段建设起来的社会保障体系的作用和主要内容。
[重点·政治认同] 理解当前我国完善社会保障体系的措施。
[难点·科学精神]一、多种多样的社会保障教材P49“探究与分享”提示以上人物对话中涉及社会保障中的社会保险、社会福利、社会救助。
这些社会保障通过防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定。
1．社会保障的重要性(1)通过防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定。
(2)通过收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。
(3)通过风险分摊与责任共担，充分发挥社会互助功能，同时发挥社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展。
2．我国社会保障的构成主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成，还包括其他社会保障形式，它们共同构成了我国的社会保障体系。
1．(1)国家依法建立起由企业和个人承担主要责任的社会保障“安全网”。
( )(2)社会救济是我国社会保障体系的核心。
( )(3)社会福利是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。
( )提示：(1)×(2)×(3)×二、完善社会保障体系教材P53“探究与分享”提示 (1)我国养老保险制度于1951年创建，近年来我国城乡居民养老保险制度不断完善和进步，已经建立起全国统一的城乡居民基本养老保险制度，且覆盖人数不断扩大，覆盖率逐步提高，使全体人民公平地享有基本养老保障。
高中政治统编版必修二经济与社会4.2我国的社会保障PPT
社会福利
1.对象：向老年人、残疾人、妇女、 儿童和其他社会成员 2.资金来源：是政府和社会提供的社 会化服务、实物供给或者福利津贴 3.作用：以满足社会成员的生活需要 并促使其生活质量不断得到改善和提 高 4.地位：是最高层次的社会保障。
社会优抚
1.对象：现役军人、复员退伍军人
以及军烈属等 2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
如何完善个人收入分配？
4.2 我国的社会保障
自主先学： 5min
1.我国建立社会保障的必要性？P50 2.社会保障的功能或作用（3条）P50-51 3.社会保障是什么？P50 4.社会保障由哪些部分构成？P51 5.如何完善社会保障体系？（3条）P54-56
一、我国为什么要建立社会保障体系
（一）完善社会保障的必要性P50
有权利享有社会 保险的人
包括基本养老保险、基本 强制性、普遍性 医疗保险、工伤保险、失 、福利性、保障 业保险、生育保险等。 性、互助性
是最先形成的 、历史最悠久 的社会保障形 式。
是最高层次的 社会保障。
特殊的社会保障
它是政府通过 国民收入再分 配
是政府和社会提 供的社会化服务 、实物供给或者 福利津贴
2.资金来源：它通过政府、单位、个 人三方共同等集资金
3.范围：保障公民在年老、疾病、工 伤、失业、生育等
4.内容：包括基本养老保险、基本医 疗保险、工伤保险、失业保险、生育
失业保险
社会救助
1.地位：是最先形成的、历史最悠久 的社会保障形式。 2.资金来源：它是政府通过国民收入 再分配 3.对象：对因自然灾害或其他经济社 会原因而无法维持最低生活水平的公 民给予无偿帮助 4.作用和特点：以保障其最低生活水 平。是保障社会成员生活安全和生存 权利的“最后一道防线”
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第4课第二框《我国的社会保障》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第4课第二框《我国的社会保障》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第4课第二框《我国的社会保障》。
第3课讲授“我国的个人收入分配与社会保障"。
分两框展开:第一框“我国的个人收入分配"；第二框“我国的社会保障”。
两框的逻辑关系是:第一框阐述收入分配方式，第二框阐述社会保障，社会保障里包含着复杂的分配系统，二者的目的是一致的。
因此两框是互相衔接，互相联系的。
通过本课的教学，引导学生认识了解我国的个人收入分配和社会保障制度与政策。
探究这些问题，有助于我们增强社会公平正义感，更好地参与实现共同富裕的实践中来。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.2了解我国个人收入的方式与合法途径,解释个人收入分配政策的完善;评析实现共同高裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策,列举完善社会保障体系的擂施。
”二、教材分析。
本框“我国的社会保障”，由一个“探究与分享”导入，讲述我国的社会保障形式多样、作用广泛、如何完善社会保障体系等，从而让学生更深入认识我国社会保障制度。
包括两目：“多种多样的社会保障”、“完善社会保障体系”。
第一目阐述两层意思：我国的社会保障作用；我国社会保障的形式。
第二目阐述两层意思：如何完善社会保障体系；完善社会保障体系的目标。
三、教学目标与核心素养。
（一）教学目标：认识理解现阶段我国社会保障的作用、形式，阐述如何完善社会保障体系。
（二）核心素养：1.政治认同:通过探究我国实行的社会保障形式、作用，树立维护社会公平正义的观念，树立实现全体人民共同富裕的目标，坚定坚持走中国特色社会主义道路。
2.科学精神:全面认识理解我国社会保障的形式及作用，科学评析实现共同高裕、促进社会公平正义的社会保障政策。
19-20 第2单元 第4课 第2框 我国的社会保障PPT课件
第二单元 经济发展与社会进步第四课 我国的个人收入分配与社会保障第二框 我国的社会保障
PPT教学课件
自主预习
探新知
政府和社会
社会保障
基本生活权利
社会公平正义社会互助
核心
共同筹集资金
物质帮助
基本医疗保险
历史最悠久
无偿帮助最低生活水平
社会化服务
改善和提高
最高层次
褒扬性、补偿性、优待性、综合性
覆盖全民
经济社会发展
权责清晰
多层次
合作探究
攻重难
多种多样的社会保障
完善社会保障
知识整理
巧调用。