人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。
但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。
坚持国家利益至上+教案- 部编版道德与法治八年级上册
八上8.2 坚持国家利益至上一、智慧目标：政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）智慧导入：视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
”思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？强烈的爱国情感、责任感今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上”（二）智慧碰撞：一、树立维护国家利益意识探究一：如何树立维护国家利益的意识问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
P91投影展示：中国军队3位边防战士的脸猜猜他们多大年纪？思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示?坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗?课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
人教版道德与法治八年级上册第八课第2框坚持国家利益至上教学设计
⼈教版道德与法治⼋年级上册第⼋课第2框坚持国家利益⾄上教学设计第⼋课国家利益⾄上第⼆框坚持国家利益⾄上姚蕾【学习内容】坚持国家利益⾄上【教材分析】本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树⽴国家利益⾄上的观念,坚决捍卫国家利益。
要想做到国家利益⾄上,就要树⽴总体国家安全观,并在实际⾏动中维护国家安全。
在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关⼼国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实⼲创造未来。
中学⽣要⾃觉地肩负为祖国献⾝、为⼈民服务的责任和使命,把个⼈的前途和祖国的命运统⼀起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟⼤复兴贡献⾃⼰的⼒量。
【课标依据】1、感受个⼈成长和国家命运之间的联系,提⾼构建社会主义和谐社会的责任意识。
2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。
3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。
【学习⽬标】情感、态度与价值观热爱祖国、增强公民意识，牢固树⽴国家利益⾄上的观念，坚决捍卫国家利益。
过程与⽅法以合作、探究和情境创设等形式，培养学⽣在搜集、处理和运⽤信息的过程中主动探究，实现学习⽬标。
知识与能⼒树⽴国家利益⾄上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第⼀位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的⾏为作⽃争。
【学习重难点】重点1、牢固树⽴国家利益⾄上意识。
2、正确处理国家利益和个⼈利益⼆者关系。
难点1、树⽴和增强危机意识和防范意识。
2、为了国家利益，有时需要放弃个⼈利益，甚⾄要献出⾃⼰的⽣命。
【学法指导】在教学中⿎励学⽣⾃主学习、主动参与、乐于探究，引导学⽣积极开展动脑、动⼝、动⼿的活动，充分体现学⽣的主体地位。
【教法】合作探究【课型】新授课【教具】多媒体、⿊板、教科书【课时安排】1课时【学习过程】【课程前准备】教师以“坚持国家利益⾄上”为主题收集资料，制作课件；让学⽣在课前预习课⽂,查阅相关资料并寻找现实⽣活维护国家利益正反两⽅⾯的事例，并通读教材。
部编版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》说课稿1
部编版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教版道德与法治八年级上册第三单元第一课《国家利益至上》的第二框题。
本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国，维护国家利益的思想感情。
教材通过生动的案例，引导学生了解国家利益的具体内容，分析个人利益与国家利益之间的矛盾，让学生认识到在特殊情况下，个人利益必须服从国家利益。
教材还通过设置一些讨论题，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力，对国家利益有一定的认识，但还不是很深刻。
在学习过程中，学生可能对教材中的案例感兴趣，但同时也可能对案例中的人物产生质疑。
因此，教师在教学过程中要引导学生正确理解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国，维护国家利益的思想感情。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会正确处理个人利益与国家利益的矛盾。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，维护国家利益的思想感情，增强学生的国家荣誉感和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.教学难点：如何正确处理个人利益与国家利益的矛盾。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解国家利益的具体内容，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，分析个人利益与国家利益之间的矛盾，培养学生合作学习的能力。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材通过生动的案例和理论阐述，让学生了解国家利益的重要性，认识到坚持国家利益至上的必要性。
教材内容深入浅出，既有理论性，又有实践性，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析国家利益的重要性。
但学生在现实生活中，可能会遇到个人利益与国家利益冲突的情况，如何处理这种冲突，是学生需要学习和思考的问题。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生坚持国家利益至上的意识，能够在现实生活中做出正确的选择。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，既有益于国家，也有益于个人。
四. 教学重难点1.理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法采用案例教学法，通过生动的案例，引导学生理解国家利益的重要性，通过小组讨论，培养学生正确处理个人利益与国家利益的关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学中的呈现和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家利益的重要性。
案例可以是正面的，也可以是反面的。
引导学生分析案例，理解国家利益的重要性。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的关系。
每个小组给出一个具体的例子，说明如何坚持国家利益至上。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结一下，如何坚持国家利益至上。
可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了正确的处理方法。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，坚持国家利益至上。
可以让学生分享自己的经验，也可以让学生提出自己的建议。
初中道法坚持国家利益至上教案
人教版八年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：增强维护国家利益的责任感和使命感。
能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，逐步形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
二、教材分析（一）课标依据本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
（二）内容分析本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度，引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
教材首先通过典型材料分析，为学生提供榜样和示范，确立本框学习的情感基调。
之后，通过对相关案例的分析与探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。
最后，材料升华到英雄模范事迹，引导学生明确在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。
（三）重难点分析教学重点：树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。
教学难点：捍卫国家利益三、学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案新人教版
课程基本信息
2.教学策略：本节课通过展示图片、视频等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。但在案例分析环节，我发现部分学生对案例的背景了解不够充分，影响了分析效果。今后，我将提前准备更详细的案例资料，以便学生更好地理解和分析。
4.行为习惯：八年级学生在课堂学习中，总体表现积极，能够认真听讲、主动参与讨论。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，影响课程学习效果。
对课程学习的影响：
1.知识层面：学生对国家利益的认识不深入，可能导致在实际问题分析中，难以把握问题的关键，从而影响学习效果。
2.能力层面：学生在分析、判断和推理能力方面的不足，可能使得他们在案例分析过程中，难以提出有效的解决方案，影响学习成果。
作业布置与反馈
1.作业布置：
为了巩固本节课所学知识，提高学生的能力，布置以下作业：
（1）撰写一篇关于国家利益的短文或报告，要求300字左右，内容需包括国家利益的定义、内涵、与个人利益的关系以及如何维护国家利益等内容。
（2）选择一个与国家利益相关的案例进行分析，要求分析案例的背景、特点、启示等方面，字数不限。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括国家利益的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调国家利益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家利益。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家利益的短文或报告，以巩固学习效果。
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人教版道德与法治八年级上册《坚持国家
利益至上》教案
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
课题
坚持国家利益至上
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感
能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证
知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及
其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现
重点
正确把握国家利益与个人利益关系
难点
正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《我的祖国》,导入新课
思考：听了这首歌你有什么感受？
小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。
我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。
看视频听歌曲感悟
引入新课“坚持国家利益至上”
感受志愿军的爱国主义感情
讲授新课
请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：
１、如何坚持国家利益至上？
２、如何树立维护国家利益意识？
3、个人利益和国家利益的关系是怎样的？
4、当个人利益和国家利益发生矛盾时我们应该怎么做？
5、如何捍卫国家利益？
教学目标一：树立维护国家利益意识
活动——图片感悟
出示爱国主义电影海报
思考：1、这些电影都是什么主题的电影？其主人公身上都具有什么样的精神？
2、我们应该怎样向这些英雄人物学习？
小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
播放视频《网络成间谍案高发地中国出重举打击》
思考：视频带给了我们什么警示？
小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条，《中华人民共和国国防法》第五十二条和五十四条规定播放视频《反日行为打砸日本车不理智爱国行为被批评》
思考：社会为什么会对这样的“爱国”行为提出批评？这带给了我们什么启示？
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
同时要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
活动——材料分析
材料一：萨德入韩后，从2月28日下午开始，乐天中国官网开始陷入瘫痪。
乐天方面说，专家经查判断，官网瘫痪为黑客发起病毒攻击所致。
2月27日和28日，乐天中国官网的流量骤增至平时的10至25倍。
乐天有关负责人称，目前可发现部分网民对乐天官网的个别攻击行为，但尚无有组织的攻击或抵制。
材料二：一个女主播走进了一家乐天玛特超市做直播，毁坏了很多商品，视频中她捏碎了方便面，偷吃零食，偷喝饮料，一副洋洋自得的样子。
最后她走出超市，还在门口竖出中指，并做出呸的动作。
思考：1、你如何评价网民对乐天官网的攻击和这位女主播的行为？
2、我们应如何维护国家利益？
小结：我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
同时用理性、务实、文明的心态，合法有序
地表达爱国情感，维护国家利益。
教学目标二：捍卫国家利益
播放视频《这位将军在国家和个人利益之间选择了祖国》
思考：1、国家利益和个人利益的关系是怎样的？
2、视频告诉我们当个人利益与祖国利益发生矛盾时应该怎么做？
小结：虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全相同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
活动——探究与分享
我国著名科学家、教育家钱伟长在国家遭遇战争时，毅然转学物理，以求科学救国。
当知道抗日战争胜利的消息，立即放弃美国的高薪待遇回到母校任教。
面对重返美国的机会，毫不犹豫的放弃。
思考：1、结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。
2、钱伟长的故事给了你什么启示？
播放视频《致敬每一位为中华民族存亡而壮烈牺牲的中国军人》
思考：看了视频你有什么感悟？
小结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需要和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
知识拓展——人民英雄纪念碑碑文
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
思考：请列举几个为国家牺牲的英雄
小结：李大钊、刘胡兰、邱少云、黄继光、孔繁森等。
为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
播放视频《缉毒警察牺牲向英雄致敬！》
思考：1、缉毒警察贾巴伍各的牺牲对谁的影响最大？
2、你从贾巴伍各式的中国警察身上感受到一种什么精神？
小结：为了国家和人民的利益无私奉献的精神。
在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私
奉献出自己的生命。
教学目标二：国家利益是人民利益的集中表现
活动—材料分析
材料：11月18日，中国U20国家青年选拔队在德国开始了第一场比赛，比赛只进行了20分钟，中国队的刘越受伤离场，然后所有的球员都离开了场地，裁判员也离开了场地。
为何？因为现场有人举起了带有政治倾向的旗帜，中国队向赛会组委会表示了抗议：“如果旗帜不离开比赛场地，他们将拒绝比赛。
”
思考：你如何看待中国队“罢赛”的行为？
小结：他们的行为捍卫了国家的尊严。
我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德与法律，积极维护国家团结稳定的局面。
巩固提升：活动——设计调查问卷
近年来，出现一些威胁中国和平稳定、损害中国国家利益的现象。
例如，个别国家的渔船在中国领海内非法作业，个别国家和军舰擅自闯入中国领海，等等。
我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安全。
学校团支部准备在学生中开展国防意识调查，请你帮忙设计一份“国防知多少”调查问卷。
学生看书思考问题
学生看图片思考问题学生看视频思考问题
读法律规定
看视频思考问题
学生读材料思考问题学生看视频思考问题学生读材料思考问题学生看视频思考问题学生大声朗读碑文看视频思考问题
学生读材料思考问题
学生分小组讨论制作调查问卷
初步感知本课知识要点
感受英雄的情怀，感悟英雄爱国主义情感，初步树立国家利益至上的观念
明确我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
明确法律对维护国家利益的规定
明确要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
了解作为中学生应如何维护国家利益
理解国家利益与个人利益的关系，知道当个人利益与国家利益发生矛盾时无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
进一步理解国家利益与个人利益的关系
理解在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血。
感悟英雄的情怀，树立对英雄的崇敬之情
理解为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
理解我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
增强学生的国防意识，做到培养学生爱国主义情感，理解国家利益至上
课堂小结
今天我们了解了国家利益与个人利益的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。
我们要养成树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的意识，心中长存国家安全。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。