支教教师年度工作小结
支教教师年终总结6篇
支教教师年终总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间，一年的支教工作已经结束了。
在这一年的时间里，我作为一名支教教师，不仅经历了许多挑战，也收获了许多成长和感悟。
回首过去，我对这一年的工作进行一下总结。
一、工作背景我所在的支教学校是一所农村小学，学校条件相对较差，师资力量薄弱。
作为一名支教教师，我深知自己肩负的责任和使命。
我必须尽自己最大的努力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、工作成绩1. 教学成果在教学方面，我始终坚持以“学生为本”的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过不断探索和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法。
我的课堂生动有趣，互动性强，深受学生们的喜爱。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略，使每个学生都能在课堂上学有所获。
2. 德育成果在德育方面，我注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过开展丰富多彩的德育活动和主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我也注重与学生的情感沟通和心灵交流，关心学生的成长和心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 团队成果在团队方面，我积极与同事们合作，共同推进学校的教学改革和发展。
我们共同探索教学方法和策略，互相学习和借鉴，形成了良好的团队合作氛围。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和教育。
三、工作亮点1. 创新教学方法在教学方面，我注重创新教学方法和手段，如采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
这些方法不仅提高了学生的学习效果，也提升了课堂的教学质量。
2. 德育活动多样化在德育方面，我注重开展多样化的德育活动，如主题班会、文艺汇演、志愿服务等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的综合素质和社会责任感。
3. 团队建设成效显著在团队方面，我注重团队建设和合作精神的培养。
通过定期的教研活动和团队讨论，我们共同解决了许多教学难题和发展瓶颈。
支教教师年度工作总结(7篇)
支教教师年度工作总结（7篇）支教教师年度工作总结1寒来暑往，时光飞逝。
凝望着房前的绿树，经过秋天的飘落，冬天的沉睡，春风和细雨的爱抚，它们在夏日的气息中又一次长得郁郁葱葱。
绿树的悄然变化告诉我，一岁的时光即将匆匆流尽。
我也将默默结束一年的教学生活。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
20xx年8月，我怀着一种难以言表的心情，开始了我的支教生活。
在这里，不是我第一次踏上讲台，但却是我离开学生身份以后第一次踏上讲台，心中的激动令我兴奋不已。
随时我都能清晰地回忆起那一双双澄澈、明亮的眼睛。
“教书育人、诲人不倦”作为一名有责任，有良知的教育工，无论是谁，不管是哪一位老师，在这种渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。
当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，振奋精神，不怕艰难，奋勇前进那就是省教育厅的嘱托，厚望，使命我的诺言，责任，义务。
在激情消退的时候，当我一旦想到自己的松懈会浪费孩子们的光阴，心中的良知迫使我肩挑重担，须要为人师表、教书育人；当我一想到自己的言行在潜移默化之中会影响到孩子们的成长，强烈的责任感就要求我行为世范，堪为楷模；当我一想到工作中的劳累，脑海中浮现出孩子们的欢声笑语、稚嫩脸庞，哪怕再苦再累心中的那种甜蜜，喜悦就使我甘愿奉献，使我激扬文字，潜心治学。
我都一如既往的为这份光荣神圣的职业，完成我自己的使命。
之所以“薪火接力，爱心传递”，是期待孩子们学有所获，是因为有你们的感动让我感到无比的快乐。
我热爱的是教育这份事业，热爱的是可爱的孩子们，热爱的是你们天真浪漫纯净的心灵。
在教学中，当然也会碰到很多的问题，刚来的时候教一年级的语文，学生理解能力差，又没有家长的配合，和我所认知的学生差距很大，每节课上完我就会觉得很累，尤其是明明自己讲的多么辛苦，可是学生依旧玩自己的时候。
支教教师个人年终工作总结6篇
支教教师个人年终工作总结6篇第1篇示例：回顾这一年的工作，我感到自豪和满足。
在教学方面，我在自己的课堂上努力营造了良好的学习氛围，关注每一个学生的学习情况，努力激发学生学习的兴趣和潜能。
通过采用多种教学方法和手段，我努力让学生真正理解和掌握知识，提高他们的学习能力和综合素质。
在师德师风建设方面，我始终把学生的利益和成长放在首位，尊重每一个学生的个性差异，尽心尽力地关心他们的成长，注重学生的品德养成和情感态度的培养。
我还积极参与学校的各项教学和管理工作，在教育教学改革中努力发挥自己的作用，为学校的发展贡献自己的一份力量。
我也意识到自己在教学工作中存在一些不足和需要改进的地方。
首先是自身的知识储备和教学技能有待提高。
虽然经过了专业的教育培训，但在实际教学中，也经常面临一些难题和挑战。
所以，我需要更加努力地学习和提升自己的业务水平，不断充实自己的教育理论知识和教学技能，提高自己的专业素养。
其次是对学生情况的了解和把握不够全面和深入。
在课堂上，我有时会发现自己无法及时发现学生的学习问题和心理变化，也无法有效地引导和帮助他们。
所以，在今后的工作中，我需要更多地倾听学生的心声，了解他们的心理需求和学习困难，努力改善自己的师生关系，真正做到以人为本，关爱学生。
过去的一年对我来说是收获满满的一年，是成长的一年。
在未来的工作中，我会继续努力，争取为学生带去更多的快乐和知识，为学校的发展出一份力。
也请领导和同事们批评指正，共同促进我更好地成长，谢谢大家！第2篇示例：支教教师个人年终工作总结时光荏苒，转瞬即逝，转眼间又到了一年的尾声。
在这一年里，我担任支教教师的工作，与学生和家长们一起共同成长，收获颇丰。
现在，我将对这一年的工作进行总结，反思自身的不足与不足之处，为来年的工作做好准备。
我要对这一年来的工作给自己一个肯定，我尽心尽力地投入到支教工作中，努力为学生们提供优质的教育资源。
我认真备课，讲课生动有趣，帮助学生们激发学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
支教教师年终自我总结范文8篇
支教教师年终自我总结范文8篇篇1时光荏苒，一年一度的支教工作即将结束。
作为一名支教教师，我在这一年中经历了许多，也收获了许多。
回首过去，不禁感慨万千。
一、工作背景与目标在过去的一年中，我作为一名支教教师，被派往一所农村小学进行为期一年的支教工作。
我的主要工作是教授语文课程，同时积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
在这一年中，我始终坚持以提高学生语文素养为目标，注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力，取得了显著的教学成果。
二、工作内容与成果1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略。
通过引入生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的阅读习惯和写作能力，引导学生多读书、多写作，提高学生的语文素养。
经过一年的努力，学生的语文成绩有了明显的提高，特别是在阅读和写作方面表现突出。
2. 课外活动方面除了课堂教学外，我还积极参与学校的各项课外活动。
例如，我组织了学校的读书节活动，引导学生阅读经典著作，提高学生的阅读素养。
此外，我还参与了学校的文艺汇演，组织学生排练节目，锻炼了学生的口语表达能力和团队合作意识。
通过这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，也提高学生的语文素养和综合能力。
三、工作收获与感受在这一年的支教工作中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我深刻认识到教育工作的重要性和责任。
教育工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和未来发展能力。
其次，我也学会了如何与学生相处、如何与学生沟通以及如何引导学生成长。
这些经验和感悟将是我今后教育工作中的宝贵财富。
四、存在的问题与建议虽然在这一年的支教工作中取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学中有时会过于注重知识传授而忽视了学生的个体差异；在课外活动中有时会过于追求形式而忽视了实际效果等。
因此，在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学水平，注重学生的个体差异和实际需求，不断提高教学质量和效果。
支教老师个人年度工作总结6篇
支教老师个人年度工作总结6篇篇1引言过去的一年中，我有幸作为一名支教老师，在西部地区的一所乡村学校里，为孩子们传授知识，陪伴他们成长。
在这个过程中，我不仅感受到了教育的乐趣，也体会到了支教的艰辛与意义。
以下是我一年来支教工作的总结。
工作内容概述1. 教学活动在过去的一年里，我主要负责教授语文、数学和科学三门课程。
通过精心备课和设计教案，我努力让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还积极引导孩子们参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
2. 课外活动除了教学活动外，我还组织了多种课外活动，如书法比赛、数学竞赛和科学实验等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。
3. 家访工作家访是了解孩子们成长环境和家庭情况的重要途径。
在过去的一年里，我对班上大部分孩子进行了家访，与家长们交流了孩子们的学习和生活情况，为后续的教育工作提供了有针对性的建议。
重点成果1. 学术成果在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动，发表了多篇教学论文，并在一次教学比赛中获得了一等奖。
这些成果不仅体现了我个人的学术水平，也为学校的教育事业做出了贡献。
2. 学生成果在我的指导下，学生们在各项学科竞赛中取得了优异的成绩。
其中，有的学生在数学竞赛中获得了省级一等奖，有的学生在科学实验比赛中获得了市级二等奖。
这些成绩的取得，离不开学生们的努力和我的指导。
遇到的问题和解决方案1. 教学方法需要改进在教学方法上，我曾遇到了一些挑战。
有些孩子在课堂上表现得比较被动，缺乏积极性。
针对这个问题，我通过调整教学方法，采用更加生动活泼的教学方式，如情景教学和游戏教学等，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
2. 学生家庭情况复杂在学生家庭情况方面，我也遇到了一些问题。
有些孩子来自离异家庭或贫困家庭，这些家庭情况对孩子们的学习和成长产生了一定的影响。
针对这些问题，我通过家访和与家长沟通的方式，了解孩子们的家庭情况，并给予他们更多的关心和支持。
支教教师年终总结8篇
支教教师年终总结8篇篇1时间的步伐总是悄无声息，一年的支教生活即将画上句号。
回首这一年的支教经历，我感慨万千，收获满满。
在这一年里，我不仅在教学上取得了显著的进步，还在与学生们的互动中感受到了无尽的乐趣和成就感。
下面，我将从教学成果、学生互动、个人成长和未来规划四个方面对这一年的支教工作进行详细总结。
一、教学成果在教学方面，我始终坚持“因材施教”的原则，根据学生的实际情况和需求，制定切实可行的教学计划。
通过不断的尝试和改进，我逐渐形成了自己独特的教学方法。
在教学内容上，我注重知识的系统性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我还积极引导学生进行课外阅读和实践活动，培养学生的综合素质和创新能力。
经过一年的努力，我的教学成果显著。
学生的成绩有了明显的提高，特别是在数学和科学等科目上，学生的兴趣和成绩都呈现出稳步上升的趋势。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”称号，这是对我一年来努力的肯定和鼓励。
二、学生互动在学生互动方面，我始终坚持以“尊重、理解、关爱”为原则，与学生建立良好的师生关系。
我鼓励学生发表自己的见解和意见，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
同时，我还注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让学生在相互学习和帮助中共同成长。
通过一年的努力，我与学生之间的关系更加融洽和谐。
学生们不仅尊重我、信任我，还愿意与我分享他们的喜怒哀乐。
这种良好的师生关系不仅有利于我的教学工作，更有利于学生的身心健康和全面发展。
三、个人成长在这一年的支教工作中，我也获得了宝贵的成长和锻炼机会。
首先，我在教学实践中不断摸索和创新，提高了自己的教学水平和能力。
其次，我与学生的互动中学会了倾听和理解学生，培养了自己的耐心和爱心。
最后，我还通过阅读和学习不断提升自己的专业素养和综合素质。
四、未来规划展望未来，我将继续努力提升自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。
同时，我也希望能在未来的工作中不断探索和创新，为教育事业贡献自己的力量。
支教教师年度工作小结6篇
支教教师年度工作小结6篇篇1引言过去的一年里，作为一名支教教师，我在不同的学校和环境中工作，积累了丰富的经验和感悟。
支教工作不仅让我感受到了教育的魅力，也让我认识到了自己的不足和需要提升的地方。
在这篇工作小结中，我将对过去一年的支教工作进行全面的回顾和总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和指导。
工作内容与成果在过去的一年中，我参与了多个支教项目，包括初中、小学以及特殊教育学校。
通过不断的努力和探索，我取得了一些显著的教学成果。
1. 教学成果在初中阶段，我通过引入创新教学方法和手段，如翻转课堂、项目式学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的思维能力和实践能力，让学生在掌握知识的同时，具备了良好的学习方法和思维习惯。
在小学阶段，我针对小学生的年龄特点和认知规律，设计了生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
此外，我还注重学生的综合素质培养，引导学生积极参与课外活动和社会实践，提升学生的综合素质和能力。
在特殊教育学校，我针对特殊学生的需求和特点，制定了个性化的教学方案和辅导计划。
通过专业的教育和训练，帮助学生克服了学习和行为障碍，取得了显著的进步和成就。
2. 工作亮点在过去的一年中，我在支教工作中取得了一些亮点和特色。
首先，我注重学生的个性发展和差异化教学，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案和辅导计划。
其次，我积极探索和创新教学方法和手段，如翻转课堂、项目式学习等，提高了学生的学习效果和兴趣。
同时，我还注重学生的综合素质培养，引导学生积极参与课外活动和社会实践，提升学生的综合素质和能力。
此外，我还与家长和社区建立了密切的联系和合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 遇到的问题及解决方案在支教工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，由于学生背景和基础的差异，部分学生在学习上存在困难和障碍。
针对这一问题，我通过深入了解学生的情况和需求，制定个性化的辅导计划，帮助学生克服学习和行为障碍。
支教教师年度工作小结8篇
支教教师年度工作小结8篇篇1光阴似箭，转眼间，一年的支教工作即将结束了。
在这一年里，我始终以满腔热情的态度投身于支教工作中，尽己所能，认真完成各项任务。
下面，我将从三个方面对自己的支教工作进行总结。
一、支教工作开展情况1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我主要承担了语文、数学、科学等学科的教学任务。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过开展读书活动、写日记、写小故事等方式，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，通过讲解例题、引导学生自主探究等方式，帮助学生掌握数学知识。
在科学教学中，我注重培养学生的观察能力和实验能力，通过实验演示、小组讨论等方式，让学生了解科学知识，培养科学素养。
2. 课外活动方面除了课堂教学外，我还积极组织学生参加各种课外活动，如读书节、数学竞赛、科技节等。
在读书节活动中，我组织学生参观图书馆、书店，开展读书交流会等活动，营造出浓厚的读书氛围。
在数学竞赛中，我组织学生参加校内外的数学竞赛，培养学生的数学思维和解题能力。
在科技节活动中，我组织学生参加科技制作比赛、科学讲座等活动，提高学生的科技素养和创新能力。
3. 家校联系方面家校联系是教育工作的重要组成部分。
我通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议。
同时，我还组织家长会、家长培训等活动，加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。
二、支教工作成效与亮点1. 学生成绩显著提高通过一年的努力，学生的成绩有了显著的提高。
在期末考试中，我校学生的成绩在全县同类学校中名列前茅。
其中，语文、数学、科学等学科的平均分、及格率、优秀率等指标均有所提升。
2. 学生能力得到锻炼和提高除了成绩提高外，学生的能力也得到了锻炼和提高。
在各种课外活动中，学生表现出了较强的观察能力、思维能力和实践能力。
同时，学生还学会了团队合作、自主探究等学习方法，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。
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支教教师年度工作小结支教教师工作总结篇一同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。
学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与达到育人的目的。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。
尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。
重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。
希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
支教教师工作总结篇二中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。
以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。
他们学历水平全部在本科及其以上学历。
带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。
四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。
精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。
最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。
我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。
同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。
因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。
对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。
通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。
其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。
主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。
一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。
例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。
两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。
两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动，拓展支教活动的新途径每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。
为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。
在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。
但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。
虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。
后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。
不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。
这一活动受到了金力校长的大力支持。
最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。
这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。
很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。
本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。
为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。
每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。
在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。
认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。
本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。
在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为活动组作整体把关。
送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。
受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
支教教师工作总结篇三一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结一、服从领导工作安排,工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
201x年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。
发言基本处于被动位置。
在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。
教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。
尤其是对农村学生来说。
要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。
要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。
所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。