自然界中氧和碳的循环(2) 公开课

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《自然界中的氧循环和碳循环》PPT

第3章空气与生命
第7节自然界中的氧循环和碳循环
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一、导入新课
【导入】在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？
一、自然界中的氧循环
【问题】鱼缸内的鱼养多了，鱼会因为缺氧而上浮，甚至死亡。有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量上升？
臭氧分子（O3）含有3个氧原子，是氧气（O2 ）的同素异形体；一种蓝色、带有腥臭气味的气体。
紫外线
O2
2O
O + O2
O3
臭氧不稳定：O3
O + O2
一、自然界中的氧循环
【问题】臭氧层对人和生物有什么影响？太阳光中高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；
会影响水生生物的生长。会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。
B.动植物的呼吸作用
C.微生物氧化分解有机物 D.以上都是
【措施】 ①减少使用化石能源，改进技术，提高利用效率； ②保护森林，植树造林； ③大力开发和推广使用非化石能源（如水能、核能、风能、太阳能等）； ④控制人口增长。
三、温室效应
四、课堂练习
1.下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多（ B ）
A.利用石灰水吸收空气中的二氧化碳 B.汽车数量增加 C.发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 D.植树造林
【思考】在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？
开窗通风，白天放置绿色植物。
一、自然界中的氧循环
【思考】在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？
人工适当补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
一、自然界中的氧循环

浙教版八年级科学下册《自然界中氧循环和碳循环》精品教学课件PPT初二优秀公开课

4、温室气体能造成“温室效应”的气体除二氧化碳（CO2）外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3 ）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4 ）、氢氟氯碳化物类、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体。
对全球升温的贡献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为 55%。
我们可以采取哪些措施来防治“温室效应” 的加剧？
2、在玻璃钟罩内存在氧循环蜡烛燃烧
O2
CO2
植物
光合作用
在以上实验的密闭小系统中，实现了氧的循环利用。那么，自然界中的情况又是怎样呢？
自 1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，氧的含量至今几乎没有什么变化。
这能说明了什么问题？自然界中也存在着氧循环。通过哪些途径来实现氧循环的呢？
植物的光合作用产生了O2
人和动物吸入O2
植物呼吸也需要O2
化石燃料的燃烧需要O2
金属生锈需要O2
动植物尸体分解需要O2
大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？
1、自然界中氧循环途径
生物的呼吸作用化石燃料的燃烧微生物的氧化分解
O2
CO2
植物的光合作用
2、氧循环
大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。
1、温室保温原理
太阳光透过温室地玻璃后，会使室内地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透玻璃，因此温室具有保温作用。
2、大气“温室效应”
大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”
温室效应”有什么利弊？
3、“温室效应”的利弊利：适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，

八年级科学《自然界中氧和碳的循环》ppt课件

课外活动：
每小组讨论制定2条标语，然后由宣传委员收起评选优秀的，制定班级标语4条，制作好，张贴。
（1）图中所标序号分别表示什么过程？（2）哪些过程消耗了空气中的二氧化碳？
光合作用
①
动物呼吸
③
①
（3）动物如何摄取植物体中的碳元素？
②
②
动物摄食
（4）哪些过程可以使绿色植物转化为二氧化碳？
植物呼吸
（5）动物在哪一个过程中放出二氧化碳？ ③
1500E

图瓦卢为什么会面临 “灭顶之灾”
图瓦卢是太平洋上的一个小岛国,由9 个环形小珊瑚岛组成，赤海道拔都在4.5 米以下。最近几年，随着地球气温的上升，海平面提高，它随时面临被海水吞没的危险。2000年，图瓦卢就遭遇了一次灭顶之灾。当时，该国的海平面上升超过3米，大部分地区都被海水淹没，低洼处的房屋全部没顶。
气候反常，生态被破坏海洋风暴增多等
一个碳原子的旅程 C
大气中的CO2
动物
植物
汽车工厂
燃烧
来源增加
动物
去路减植少物
死亡地质作用
如何预防温室的加剧
1、合理利用矿物能源，开发新能源 2、保护森林和植被，禁止乱砍滥伐 3、控制人口数量……
练习与活动
3、图中显示了自然界中一个简单的碳循环过程，据图回答问题。
第六节自然界中的碳循环
实验体验温室效应
感受什么是温室效应
温室
你能说说反季蔬菜、水果的生产原理吗?
绿色植物
塑料薄膜
地面
原来如此
大气中的二氧化碳具有与玻璃、塑料薄膜相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生“温室效应”
冰川加速融化，海平面上升

7自然界中的氧循环和碳循环公开课一等奖创新教学设计(表格式).pptx

以通过光合作用制造氧气。生物圈是一个整体，大气在不停地运动,氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散。因此，尽管到了冬天,北方的人们也没有缺氧的感觉。］2）根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法使空气保持清新？［放置空气清新剂、开窗通风、白天放置绿色植物等，都可以使室内保持空气清新。］3）如图的生态球，把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球，球内的小鱼能生存很长一段时间。生态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。［光照及水中的二氧化碳让绿色植物（藻类等）可进行光合作用，产生氧气，它们也会消耗水中的无机营养物；小鱼等动物吸入氧气，释放出二氧化碳，并以藻类等为食物，排出废物；细菌则把小鱼等的排泄物分解成无机营养物，同时也产生二氧化碳，供植物使用。因此，生态球内的食物及气体皆可以不断
类）又成为人、动物和细菌等其他生物体的一部分，在体内氧化生成二氧化碳，并通过动物或人的呼吸释放回到大气中又可被植物利用。第三种形式是煤、石油、天然气等燃烧时，生成二氧化碳，它返回大气中后重新进入生态系统的碳循环。3、碳循环与氧循环的关系：
碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环。在自然
界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳一一氧平衡。除了碳、氧元素循环外，自然界中还存在着氮、磷、
变6、如图为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。请分析回答下列问题：（1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示越强。（2）在预先设定的不同温

自然界中的氧循环和碳循环(PPT课件(初中科学)12张全)

练习：
1、下列方法不可能使室内空气清新的是（ C ）
A. 开窗
B. 在室内增添盆栽
C. 夜晚在屋内放置绿色植物 D. 装上空气清新装置
2、如图所示，如果甲是H2O和CO2，下列说法正确的是（B ）
A.乙是呼吸作用，丙是有机物和O2，丁是光合作用 B.乙是光合作用，丙是有机物和O2，丁是呼吸作用 C.乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2，丁是光合作用 D.乙是光合作用，丙是H2O和CO2，丁是呼吸作用
（1）从图中可以看出，绿__色__植__物__ 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 _有__机__物__和__氧__气_，进而通过多条途径进行碳循环。（2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于 __细__菌__、__真__菌__的分解作用。（3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加自然界中 _二__氧__化__碳__的排放，进而加剧_温__室__效__应___。
温室效应
3、温室气体有哪些？
二氧化碳、甲烷等气态烃、氮的氧化物、氯氟烃、臭氧等
三、温室效应
假如把地球比喻成一个巨大的“温室”，那么“玻璃”就相当于_二__氧__化__碳_____ 【思考】“温室效应”有什么利弊？我们可以采取哪
些措施来防治“温室效应”的加剧？
适度的温室效应——保持气温恒定，合适生物生存。温室效应加剧——全球变暖，冰川融化，海平面上升，沿海城市淹没防治措施——控制矿物燃烧，开发新能源；制止乱砍乱伐，植树造林等
3、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发
达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：
（__呼_1_）_吸_绿_作色用植将物C通O过2排__放光__到合__大_作气用中吸。取CO2，又通过

《自然界中的氧循环和碳循环》PPT【精选推荐课件】

中 A 是对照
组。（2）、观察A、 B中蜡烛熄灭的快
慢： B 熄灭
的慢。
为了让B钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？
1、大自然中，产生氧气的途径是：植物的光合作用。
2、大自然中，消耗氧气的途径主要有：
（1）生物的呼吸作用
；
（2）各种燃烧现象
；
（3）微生物的氧化分解作用
A、开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B、禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C、植树造林，禁止乱砍滥伐
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者

《自然界中的碳循环和氧循环》教案2

《自然界中的碳循环和氧循环》教案2
《自然界中的碳循环和氧循环》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然界中的氧循环和碳循环。

2.了解臭氧层的作用及其保护措施。

3.了解温室效应的成因和温室效应的利弊。

（二）过程与方法
通过对“自然界中氧和碳的循环”的学习，从而认识自然界中物质间的循环和转化。

（三）情感态度与价值观
通过对温室效应的成因和利弊的分析，增强环保意识，学会用辩证的观点看待事物。

二、教学重点
氧循环和碳循环。

三、教学难点
温室效应的成因和利弊。

四、教学准备
多媒体课件、书本。

五、教学过程
新课导入：
在自然界中，生物不断地进行呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳。

那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？
新课讲解：
探究物质的转化
一、碳循环
讨论：现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对碳循环会有怎样的影响？课采取什么有效措施来防止?
二、氧循环
思考：有什么办法能使鱼缸内水中溶解氧的含量增加？
三、保护臭氧层
自学课本中“保护臭氧层”一节内容，整理并归纳相关知识。

1．臭氧的形成：
2．臭氧的分布：
3．臭氧的物理性质：
4．臭氧的作用：
5．臭氧层空洞形成的原因：
6．保护臭氧层的措施：。

浙教版八年级科学下册2.6自然界中氧和碳的循环教案2

第6节自然界中氧和碳循环（2课时）教学目标：1、了解自然界中的氧循环，了解自然界中的碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化2、了解大气层中臭气层的作用及其保护3、了解温室效应的成因和温室效应的利弊重点难点：自然界的氧、碳循环教学过程：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊第1课时课堂引入：自然界中，生物不断进行进行呼吸，消耗氧气，生成二氧化碳，那么地球上会不会因此而耗尽氧气，充满了二氧化碳呢？一、自然界中的氧循环讨论：有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？――在缸内养一些水草，可以增加水中的氧气含量（光合作用）阅读材料：日渐兴起的生态球（让学生搜索有关材料，结合所学内容进行分析）实验：证明植物光合作用产生氧气的实验（视频补充）结论：植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，蜡烛燃烧吸收氧气，放出二氧化碳。

讨论：在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要有什么？――消耗氧气的途径：物质燃烧、钢铁生锈、食物腐败等。

――产生氧气的途径：光合作用＊自然界的氧循环――大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。

思考：根据氧的循环原理，在屋内可以用什么方法使空气保持清新？在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？――适当地放几盆植物盆栽可以增加室内氧含量，而大棚里可以通一些二氧化碳以增加光合作用。

二、保护臭氧层1、臭氧的形成：O22O O＋O2＝O32、臭氧层：距地面20－35千米的大气平流层，集中90%的臭氧。

3、紫外线的危害：对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；能影响水生生物的生长；会破坏植物叶内的叶绿素，阻碍光合作用。

4、臭氧层的作用：阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用。

5、臭氧层的破坏：氟氯烃、氟里昂（汽车、计算机、空调等）课堂练习：课后练习1－2题第2课时三、自然界中的碳循环1、自然界中碳的形式：在空气中，以二氧化碳为主在生物体内，以有机物的形式存在2、自然界中碳的循环的途径：燃烧→二氧化碳→光合作用→有机物→植物呼吸作用动物吸收→体内氧化动植物残体→微生物的分解→煤、石油、天然气→二氧化碳思考:随着工业的发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对碳的循环会产生什么影响？――大气中的二氧化碳含量增加。

【新版】浙教版科学八年级下册《自然界中的氧循环和碳循环》第二课时【创新课件】

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活动
把它们同时晒一小时左右盖玻璃片的杯内水温高。
你认为其中的原因是：
太阳光能透过玻璃，使水面温度升高，而水面辐射出去的热量却很少能穿透玻璃，因此玻璃片有保温作用。
清水
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温室效应
大气中二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，这种作用称为温室效应。
透明玻璃绿色植物
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温室效应
假如把这个温室看作是一个巨大的地球，那么“玻璃”是什么？
二氧化碳上一页下一页
温室效应
下图是某科研所经多年的连续观察和对所收集的历史材料的统计分析，绘制二氧化碳含量及地表温度的变化趋势图。
二氧化碳与温室效应之间有没有关系呢？
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讨论
结合书本、资料、日常经验谈温室效应有什么利弊？
①控制矿物燃料的燃烧，合理开发和利用燃料，寻找新能源如太阳能、生物能、地热等以减少二氧化碳的排放。 ②保护森林和植被，禁止乱砍滥伐，植树造林，利用森林涵养水源，调节气温。 ③控制人口激增。
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3.7 自然界中的氧循环和碳循环
第二课时碳循环
浙教版科学八年级下册
学习目标
1.了解自然界中的碳循环途径，认识自然界中物质间的循环与转化 2.了解温室效应的成因和温室效应的利弊 3.能列举一些防治温室效应加剧的措施
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读图
自然界中碳循环主要有哪些途径?
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讨论
自然界中碳循环主要有哪些途径？ 1、CO2→_光__合_作用→有__机__物→_植__物__呼__吸__作用→CO2 2、CO2→_光__合_作用→_有__机_物→_动__物__吸收→体内氧化→CO2 3、CO2→光__合__作用→_有__机_物→动植物尸体→微生物分解→CO2

七自然界中氧循环和碳循环PPT课件

二氧化碳
第31页/共40页
第32页/共40页
第33页/共40页
下图是某科研所经多年的连续观察和对所收集的历史材料的统计分析，绘制二氧化碳含量及地表温度的变化趋势图。
二氧化碳与温室效应之间有没有关系呢？
第34页/共40页
讨论：
1、结合书本、资料、日常经验谈温室效应有什么利弊？
利：适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，
②温室效应加剧是臭氧层受到破坏引起的；
③温室效应加剧主要是由于大气中二氧化碳含量升高引起的；
④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应加剧；
⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存；
⑥森林被称为地球之肺，大力提倡植树造林，可以消除温室效应。
其中正确的是
.
①③④⑤
第38页/共40页
第26页/共40页
自然界中碳循环主要有哪些途径?
1、CO2→____作用光→合____物→______有_作机用→CO2 植物呼吸
2、CO2→___作用光→合___物→___吸收有→机体内氧化→CO2
动物
3、CO2→____作用光→合____物→动植物尸有体机→微生物分解→CO2
4、CO2→___作光用合→____物→动植物有残机体→地下漫长反应→煤、石油、天然气→燃烧
第9页/共40页
物质燃烧
自然界中的氧循环
生物呼吸物质燃烧食物腐烂
……
O2
CO2
植物光合作用
第10页/共40页
氧循环：
自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。
第11页/共40页
1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？

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1、CO2占空气总体积的、占空气总体积的0.03%；自然界中； CO2的循环如下图所示，在A处不参与该循的循环如下图所示，处不参与该循环的是（环的是（ C ） A、生物的呼吸作用、 B、含碳燃料的燃烧、 C、发展利用氢燃料、 D、人和动物的呼吸、
2、碳在自然界中的循环是通过二氧化碳、来完成的，来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（ C）途径是（ A、呼吸作用、 C、光合作用、 B、蒸腾作用、 D、分解作用、
大气中二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用保温作用，作用，对地球起着保温作用，这种作用称为温室效应。称为温室效应。
透明玻璃绿色植物
假如把这个温室看作是一个巨大的地球，假如把这个温室看作是一个巨大的地球，那么玻璃”是什么？ “玻璃”是什么？二氧化碳大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作二氧化碳具有与温室玻璃对地球起着保温作用，从而产生“ 保温作用用，对地球起着保温作用，从而产生“温室效的其它物质也在发生这样的循环吗? 图中的其它物质也在发生这样的循环吗
自然界中碳的循环主要有哪些途径? 自然界中碳的循环主要有哪些途径
光合作用→____物植物呼吸作用→ ____作用 ____ _______作用 1、CO2→____作用→有机物→_______作用→CO2 →___作用 ___物动物作用→___物 ___吸收吸收→ 2、CO2→___作用→有机 →___吸收→体内光合氧化→ 氧化→CO2 光合作用→____物动植物尸体→ →____作用 ____ 3、CO2→____作用→有机物→动植物尸体→微生物分解→ 生物分解→CO2 光合 →___作用 ____物动植物残体→ 作用→ 有机 4、CO2→___作用→____物→动植物残体→地下漫长反应→ 石油、天然气→ 漫长反应→煤、石油、天然气→燃烧 →CO2
温室效应讨论：、结合书本、资料、讨论：1、结合书本、资料、日常经验谈温室效应有什么利弊？效应有什么利弊？利：适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存。适于动植物生存。弊：1、“温室效应”加剧导致地球表面温度上升，温室效应”加剧导致地球表面温度上升，因而地球两极冰山和冰川开始融化，因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海平面上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没。上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没。导致全球气候变暖从而造成生态平衡破坏. 变暖,从而造成生态平衡破坏 2、导致全球气候变暖从而造成生态平衡破坏 3、一些流行病发生和传播
把它们同时晒一小时左右盖玻璃片的杯内水温高＿＿＿＿的杯内水温高。＿＿＿＿的杯内水温高。你认为其中的原因是：你认为其中的原因是：太阳光能透过玻璃，太阳光能透过玻璃，使水面温度升高，使水面温度升高，而水面的放射却很少能穿透玻璃，因此有保穿透玻璃，因此有保温作用
清水
二、温室效应
现代工业迅速发展，现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，石油等燃料，这对碳循环会带来怎样的影响？影响？增加了大气中二氧化碳的量，增加了大气中二氧化碳的量，从而破坏了碳在自然界的平衡，坏了碳在自然界的平衡，致使大气温室效应增强，室效应增强，从而导致全球气候变暖并引起一系列的后果。并引起一系列的后果。
3、关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有、关于温室效应，有下列说法：弊；②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；起的；③温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的；发展太阳能、水能以代替煤、碳含量升高引起的；④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存；室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存；森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林， ⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应。其中正确的是（以消除温室效应。其中正确的是（B） A、①②③④⑤⑥ B、①③④⑤ 、、 C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤ 、、