自然界中的碳循环和氧循环
合集下载
《自然界中的氧循环和碳循环》PPT
第3章 空气与生命
第7节 自然界中的氧循环和碳循环
-.
一、导入新课
【导入】在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。 那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？
一、自然界中的氧循环
【问题】鱼缸内的鱼养多了，鱼会因为缺氧而上浮，甚至死亡。有什么办法 能使鱼缸内水中溶解的氧气含量上升？
臭氧分子（O3）含有3个氧原子，是氧 气（O2 ）的同素异形体；一种蓝色、 带有腥臭气味的气体。
紫外线
O2
2O
O + O2
O3
臭氧不稳定：O3
O + O2
一、自然界中的氧循环
【问题】臭氧层对人和生物有什么影响？ 太阳光中高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；
会影响水生生物的生长。会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光 合作用。
B.动植物的呼吸作用
C.微生物氧化分解有机物 D.以上都是
【措施】 ①减少使用化石能源，改进技术，提高利用效率； ②保护森林，植树造林； ③大力开发和推广使用非化石能源（如水能、核能、风能、太阳能等）； ④控制人口增长。
三、温室效应
四、课堂练习
1.下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多（ B ）
A.利用石灰水吸收空气中的二氧化碳 B.汽车数量增加 C.发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 D.植树造林
【思考】在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？
开窗通风，白天放 置绿色植物。
一、自然界中的氧循环
【思考】在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？
人工适当补充二 氧化碳，肥水管 理，增强光照， 夜间适当降温等。
一、自然界中的氧循环
第7节 自然界中的氧循环和碳循环
-.
一、导入新课
【导入】在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。 那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？
一、自然界中的氧循环
【问题】鱼缸内的鱼养多了，鱼会因为缺氧而上浮，甚至死亡。有什么办法 能使鱼缸内水中溶解的氧气含量上升？
臭氧分子（O3）含有3个氧原子，是氧 气（O2 ）的同素异形体；一种蓝色、 带有腥臭气味的气体。
紫外线
O2
2O
O + O2
O3
臭氧不稳定：O3
O + O2
一、自然界中的氧循环
【问题】臭氧层对人和生物有什么影响？ 太阳光中高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；
会影响水生生物的生长。会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光 合作用。
B.动植物的呼吸作用
C.微生物氧化分解有机物 D.以上都是
【措施】 ①减少使用化石能源，改进技术，提高利用效率； ②保护森林，植树造林； ③大力开发和推广使用非化石能源（如水能、核能、风能、太阳能等）； ④控制人口增长。
三、温室效应
四、课堂练习
1.下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多（ B ）
A.利用石灰水吸收空气中的二氧化碳 B.汽车数量增加 C.发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 D.植树造林
【思考】在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？
开窗通风，白天放 置绿色植物。
一、自然界中的氧循环
【思考】在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？
人工适当补充二 氧化碳，肥水管 理，增强光照， 夜间适当降温等。
一、自然界中的氧循环
第7节自然界中的氧循环和碳循环(PPT课件(初中科学)22张)
三、温室效应
学以致用： 利用碳的循环分析，我们可以采用哪些措施防治温室 效应的加剧？
①控制矿物燃料的燃烧，合理开发和利用燃料，寻找新 能源如太阳能、生物能、地热等以减少二氧化碳的排放。 ②保护森林和植被，制止乱砍滥伐，植树造林，利用森 林涵养水源，调节气温。 ③控制人口激增。
本节小结
自 然 界
（1）大自然中，产生氧气的是光合作用
一、自然界中的氧循环
一、自然界中的氧循环
1、大自然中，产生氧气的是： 植物光合作用 。
2、大自然中，消耗氧气的途径主要有：
（1）
生物呼吸作用
；
（2） 各种燃烧现象
；
（3）微生物的氧化分解现象
。
二、自然界中的碳循环
呼吸作用表达式为： 酶
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
光合作用的表达式为： 光
二氧化碳+水 叶绿素
二、自然界中的碳循环
自 然 界 中 的 碳 、 氧 循 环
通过光合作用和呼吸作用， 保持了大气中氧气和二氧 化碳含量的相对稳定，维 持了整个生物圈中的碳— 氧平衡。
现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对 碳循环会带来怎样的影响？
答：增加了大气中二氧化碳的量，从而破坏了碳在 自然界的平衡，致使大气温室效应增强，从而导致 全球气候变暖并引起一系列的后果。
自然界中的氧循环和碳循环
一、自然界中的氧循环
问题：在自然界中，生物在不断地进行呼吸消耗氧气，产生
二氧化碳。那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气 是否又会因此而减少呢？
一、自然界中的氧循环
讨论：
1.在一个封闭的房间呆久了，会有什么感觉？
2.鱼缸内的鱼养多了，鱼会因为缺氧而上 浮，甚至死亡。有什么办法能使鱼缸内水中 溶解的氧气含量上升？
3.2自然界中的碳循环和氧循环教学设计—2023-2024学年华东师大版科学九年级下册
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、知识点梳理
1. 碳循环的概念与过程
- 碳循环是指碳在自然界中的不断循环过程。
- 主要包括以下过程：
1）植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；
2）动物通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；
（2）视频：教师可以播放一些与碳循环和氧循环相关的视频，如光合作用的过程、呼吸作用的过程等，以帮助学生更好地理解。
（3）在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如虚拟实验室、在线知识库等，让学生自主探究和学习。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究碳循环和氧循环，使学生掌握生态系统的物质循环机制，提高学生的科学解释能力。同时，通过关注碳氧平衡对地球生命的重要性，培养学生关爱自然、保护生态的可持续发展意识，提升学生的社会责任感。此外，通过小组讨论、实验探究等教学方法，培养学生合作交流、批判性思维的能力，锻炼学生的问题解决能力。
十．板书设计
- 重点知识点：碳循环、氧循环、碳氧平衡、碳循环和氧循环之间的关系。
- 词：光合作用、呼吸作用、分解作用、碳汇、碳中和。
- 句：碳在自然界中的循环过程包括光合作用、呼吸作用、分解作用等；氧在自然界中的循环过程包括植物的光合作用、动物的呼吸作用等；碳氧平衡对地球生命具有重要意义，如维持生物圈的稳定、影响气候的变化等。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：教师根据碳循环和氧循环的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、知识点梳理
1. 碳循环的概念与过程
- 碳循环是指碳在自然界中的不断循环过程。
- 主要包括以下过程：
1）植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；
2）动物通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；
（2）视频：教师可以播放一些与碳循环和氧循环相关的视频，如光合作用的过程、呼吸作用的过程等，以帮助学生更好地理解。
（3）在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如虚拟实验室、在线知识库等，让学生自主探究和学习。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究碳循环和氧循环，使学生掌握生态系统的物质循环机制，提高学生的科学解释能力。同时，通过关注碳氧平衡对地球生命的重要性，培养学生关爱自然、保护生态的可持续发展意识，提升学生的社会责任感。此外，通过小组讨论、实验探究等教学方法，培养学生合作交流、批判性思维的能力，锻炼学生的问题解决能力。
十．板书设计
- 重点知识点：碳循环、氧循环、碳氧平衡、碳循环和氧循环之间的关系。
- 词：光合作用、呼吸作用、分解作用、碳汇、碳中和。
- 句：碳在自然界中的循环过程包括光合作用、呼吸作用、分解作用等；氧在自然界中的循环过程包括植物的光合作用、动物的呼吸作用等；碳氧平衡对地球生命具有重要意义，如维持生物圈的稳定、影响气候的变化等。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：教师根据碳循环和氧循环的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
自然界中的氧循环和碳循环(PPT课件(初中科学)12张全)
练习：
1、下列方法不可能使室内空气清新的是（ C ）
A. 开窗
B. 在室内增添盆栽
C. 夜晚在屋内放置绿色植物 D. 装上空气清新装置
2、如图所示，如果甲是H2O和CO2，下列说法正确的是（B ）
A.乙是呼吸作用，丙是有机物和O2，丁是光合作用 B.乙是光合作用，丙是有机物和O2，丁是呼吸作用 C.乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2，丁是光合作用 D.乙是光合作用，丙是H2O和CO2，丁是呼吸作用
（1）从图中可以看出，绿__色__植__物__ 是碳循环的重要纽带，因为它 能将大气中的二氧化碳转化为 _有__机__物__和__氧__气_，进而通过多条 途径进行碳循环。 （2）动植物遗体和排出物中 含有的碳可通过④所示途径 继续参与碳循环，主要是由于 __细__菌__、__真__菌__的分解作用。 （3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加自然界中 _二__氧__化__碳__的排放，进而加剧_温__室__效__应___。
温室效应
3、温室气体有哪些？
二氧化碳、甲烷等气态烃、氮的 氧化物、氯氟烃、臭氧等
三、温室效应
假如把地球比喻成一个巨大的“温室”， 那么“玻璃”就相当于_二__氧__化__碳_____ 【思考】“温室效应”有什么利弊？我们可以采取哪
些措施来防治“温室效应”的加剧？
适度的温室效应——保持气温恒定，合适生物生存。 温室效应加剧——全球变暖，冰川融化，海平面上升，沿海城市淹没 防治措施——控制矿物燃烧，开发新能源；制止乱砍乱伐，植树造林等
3、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发
达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严 重的温室效应。试回答下列问题：
（__呼_1_）_吸_绿_作色用植将物C通O过2排__放光__到合__大_作气用中吸。取CO2，又通过
3.7 自然界中的氧循环和碳循环
4. 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是人类的共同责任。下列 做法与此无关的是( A ) A. 及时清理垃圾，维护环境卫生 B. 开发风能、太阳能 C. 积极植树种草，增大绿化面积 D. 倡导节能减排，少开车多步行 5. 下列有关碳循环的说法错误的是( C ) A. 绿色植物光合作用吸收 CO2 释放 O2 B. 动、植物呼吸作用吸收 O2 释放 CO2 C. 用石灰水吸收空气中过量的 CO2，以解决温室效应 D. 提倡“低碳生活” ，大力推广风能、太阳能等新能源
6. 关于生物圈中碳—氧平衡的说法，错误的是( C ) A. 植物的光合作用对维持碳—氧平衡有重要意义 B. 煤、石油的过量燃烧对碳—氧平衡具有严重破坏作用 C. 碳—氧平衡被破坏是导致酸雨多发的重要原因 D. 植树造林、低碳生活可以有效缓解碳—氧平衡的破坏 7. 自然界中二氧化碳的循环如下图所示，请你在上下两个方框中填上适当的物质名称。
(1) 温室效应产生的原因： ①矿物燃料(如煤、石油、天然气)的大量使用；②乱砍滥伐造成森林面积减少。 (2) 减缓温室效应的措施： ①减少化石燃料的使用；②开发新能源；③植树造林，严禁乱砍滥伐。
课前自测
1. 导致全球气候变暖的温室气体主要是指( C ) A. 氧气 C. 二氧化碳 2. 与氧循环无关的是( D ) A. 生物呼吸 B. 物质燃烧 C. 光合作用 D. 氟利昂破坏臭氧层 3. 氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是( C ) A. 海水吸收二氧化碳 C. 绿色植物的光合作用 B. 动植物的呼吸作用 D. 化石燃料的燃烧 B. 水蒸气 D. 硫化氢等有毒气体
“温室效应”加剧在一定程度上导致全球性气候变暖，产生一系列的危害：
海平面上升 地球上的病虫害增加 ①____________________________ ；②____________________________ ；
浙教版八年级科学下册课后作业：3.7 自然界中的氧循环和碳循环
知识整理1：自然界中的氧循环氧产生的途径：植物光合作用氧消耗的途径：生物呼吸物质燃烧分解腐烂氧循环：自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。
臭氧及臭氧层碳循环知识整理2：碳循环的主要途经：⑴CO2光合作用有机物植物的呼吸作用 CO2⑵CO2光合作用有机物动物吸收体内氧化 CO2⑶ CO2 光合作用有机物动植物残体微生物分解作用 CO2⑷ CO2 光合作用有机物动植物残体地下漫长反应煤、石油等化石燃料燃烧 CO2课后练习：1、大自然中，消耗氧气的途径主要有（）A、各种燃料的燃烧B、动植物的呼吸作用C、微生物氧化分解有机物D、以上都是2、大气中的臭氧层是保护地球上生物免受紫外线伤害的“保护伞”，臭氧是一种（）：A、混合物B、氧化物C、单质D、化合物3、CO2占空气总体积的0.03%；自然界中CO2的循环如下图所示，在A处不参与该循环的是（）A、生物的呼吸作用B、含碳燃料的燃烧C、发展利用氢燃料D、人和动物的呼吸4、碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（）A、呼吸作用B、蒸腾作用C、光合作用D、分解作用5、关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应加剧是臭氧层受到破坏引起的；③温室效应加剧主要是由于大气中二氧化碳含量升高引起的；④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应加剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，大力提倡植树造林，可以消除温室效应。
其中正确的是 .6.大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗的途径是（）A、植物的光合作用B、物质的燃烧C、合成臭氧D、生物的呼吸作用7.当你复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气体就是臭氧，氧气在放电条件下可以转化为臭氧，以下说法正确的是（）A该变化是物理变化 B臭氧与氧气性质完全相同C臭氧与氧气是同种物质 D该变化是化学变化。
3.2自然界中的碳循环和氧循环练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级下册科学
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些学生对碳循环和氧循环的概念理解不够深入。这可能是由于他们对生态系统的基础知识掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对生态系统基础知识的复习和巩固。其次，有些学生在实验操作中存在一些问题。他们可能对实验步骤不够熟悉，或者对实验原理理解不够深入。为了提高学生的实验能力，我计划在今后的教学中加强实验指导和训练。
c. 燃烧过程中，碳和氧如何相互作用？
（4）结合所学知识，谈谈你对生态环境保护的认识。
（5）以下哪些行为有助于保护生态环境？请举例说明。
a. 减少化石燃料的使用
b. 大量种植树木
c. 推广绿色出行
d. 合理利用资源，减少浪费
八、重点题型整理
1. 解释碳循环和氧循环的概念，并简述它们在生态系统中的作用。
在教学总结方面，我认为这节课的教学效果是积极的。学生们通过学习，对碳循环和氧循环有了更深入的理解。他们不仅掌握了碳循环和氧循环的基本过程，还了解到了它们在生态系统中的作用。同时，学生们通过实验和实践活动，提高了实践操作能力，培养了合作精神和沟通能力。在情感态度方面，学生们对生态系统平衡和环境保护产生了浓厚的兴趣，提高了环保意识和责任感。
设计课堂互动环节，提高学生学习碳循环和氧循环的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生态系统物质循环内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解自然界中的碳循环和氧循环的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
c. 燃烧过程中，碳和氧如何相互作用？
（4）结合所学知识，谈谈你对生态环境保护的认识。
（5）以下哪些行为有助于保护生态环境？请举例说明。
a. 减少化石燃料的使用
b. 大量种植树木
c. 推广绿色出行
d. 合理利用资源，减少浪费
八、重点题型整理
1. 解释碳循环和氧循环的概念，并简述它们在生态系统中的作用。
在教学总结方面，我认为这节课的教学效果是积极的。学生们通过学习，对碳循环和氧循环有了更深入的理解。他们不仅掌握了碳循环和氧循环的基本过程，还了解到了它们在生态系统中的作用。同时，学生们通过实验和实践活动，提高了实践操作能力，培养了合作精神和沟通能力。在情感态度方面，学生们对生态系统平衡和环境保护产生了浓厚的兴趣，提高了环保意识和责任感。
设计课堂互动环节，提高学生学习碳循环和氧循环的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生态系统物质循环内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解自然界中的碳循环和氧循环的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
自然界中的氧循环和碳循环
减少碳排放
总结词
减少碳排放是保护氧循环和碳循环的 关键措施之一，需要从源头减少温室 气体排放。
1. 节能减排
推广节能技术和产品，提高能源利用 效率，减少能源消耗过程中的碳排放。
2. 发展清洁能源
鼓励发展太阳能、风能等清洁能源， 替代化石能源，从而减少碳排放。
3. 低碳生活
倡导低碳生活方式，如减少汽车使用、 节约用电等，从日常生活中减少碳排 放。
提高能源利用效率
总结词
1. 科技创新
提高能源利用效率是保护氧循环和碳循环 的重要手段之一，能够减少能源消耗和碳 排放。
通过科技创新提高能源利用效率，如研发 更高效的发动机、照明设备等。
2和实施能效标准，要求产品或建筑达 到一定的能效指标，从而减少能源消耗。
建立能源管理体系，对能源使用进行监测 、分析和优化，提高能源利用效率。
氧循环对人类生存和社会发展具有重要意义，人类活动对氧循环产生了显著影响。
氧循环的过程
光合作用
绿色植物和水生藻类利用太阳 能将二氧化碳和水转化为葡萄 糖，并释放氧气。这是氧气的
主要来源。
呼吸作用
动植物和微生物通过呼吸作用 消耗氧气，将葡萄糖氧化成二 氧化碳和水，释放能量。
燃烧
化石燃料的燃烧是人为产生氧 气的过程，同时释放大量的二 氧化碳。
人类活动对氧循环和碳循环的影 响，导致大气中温室气体浓度增 加，引发全球气候变暖等环境问
题。
生态系统破坏
环境中的氧气和二氧化碳浓度失衡， 影响生态系统的正常运转，导致生 物多样性减少。
资源枯竭
过度的人类活动加速了自然资源的 消耗，导致资源枯竭和环境退化。
05
CHAPTER
如何保护氧循环和碳循环
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、动物如何摄取植物中的碳元素？ 植物的光合作用
3、哪动些物过摄程取可植使物绿制色造植的物有转机化物成时二，氧吸化收碳了？碳元素。
植物的呼吸作用、植物枯枝败叶腐败 4、动动物物在的哪呼一吸生作理用过程中释放出了二氧化碳？
实用文档
练一练
C 1、CO2占空气总体积的0.03%；自然界中CO2的循环如下
2000年，图瓦卢就遭遇了一次
灭顶之灾。当时，该国的海平面上
升超过3米，大部分地区都被海水淹
没，低洼处的房屋全部没顶。图瓦卢
赤道
政府曾多次向全世界发出紧急求救信
1500
E
号，并曾经考虑在邻近的国家购买土
地，另建一个新的国家。但图瓦卢太
穷，拿不出钱来置地，只有举国移民。两年来，已经 有3千多人移居到了新西兰，剩下 实还用文有档九千多人等着搬迁。
冬季利用温 室效应,使 蔬菜具有合 适的生长环 境,增强光 合作用,合 成有机物.
温室的保温原理
太阳光透过温室的玻璃后，会使室内的地 面温度升高，而地面的反射却很少能穿透玻 璃，因此温室具有保温作用。
实用文档
造成温室效应的原 因是什么？
自然原因：自然界的碳循环
人为原因：大量使用煤、石油等燃料； 大量砍伐森林
措 提倡植树造林，使用氢能、水能、太 施： 阳能等不产生二氧化碳的燃料等。
实用文档
在自然界中，消耗氧气的途径主要有 哪些？产生氧气的途径主要是什么？
呼吸一下新鲜空气 实用文我档 们也要吸进O2,呼出CO2
煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2
实用文档
金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸 体的分解等也需要O2
漫长反应→煤、石油、天然气→燃烧 →CO2
实用文档
大气中的二氧化碳通过植物光合作用 被消耗，又随动植物的呼吸作用、有 机物的燃烧以及腐烂分解等过程，源 源不断地重新释放出来，结果使大气 中的二氧化碳的数量与重新释放出的 数量大至相等。
碳循环
实用文档
讨论
现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油 等燃料，这对碳循环会带来怎样的影响？
实用文档
植物的光合作实用文用档 产生了O2
根据玻璃罩为模板，设计图表模型来 表示自然界氧循环过程。
大气中的O2 光合作用
O2
CO2
呼吸作用
实用文档
物质燃烧
自然界的氧循环
生物呼吸 物质燃烧 食物腐烂
自然界里的氧
元素以O2、CO2、 水的形式存在
……
O2
CO2
植物 光合作用
实用文档
1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方 法来使空气保持清新？ 开窗通风,白天放置绿色植物,晚上拿出室外
碳循环途径
1、CO2→光___合_作用→有__机__物→植__物__呼__吸_ 作用→CO2 2、CO2→光__合_作用→有__机_ 物→动___物吸收→体内氧化
→CO2
3、CO2→_光__合_作用→有___机_物→动植物尸体→微
生物分解→CO2
4、CO2→光__合_作用→有___机_物→动植物残体→地下
图所示，在A处不参与该循环的是（
）
A、 生物的呼吸作用 B、含碳燃料的燃烧
C、发展利用氢燃料 D、人和动物的呼吸
实用文档
2、下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多 （）
B
A、利用石灰水吸收空气中的二氧化碳
B、汽车数量增加
C、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料
D、植树造林
3、碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自
感受什么是温室效应
取二只塑料杯，各装一半的清水，在一只杯上盖 一块玻璃片，把它们同时在太阳下晒1小时左右， 分别测量水温，进行比较。
实用文档
透明玻璃
假如把这个温室看作是一个巨大的地球，那么玻
璃是
二氧化碳
大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的
作用，对地球起着保温作用，从而产生
“温室效应”
实用文档
你能说说反季蔬菜的生产原理吗?
然界中主要吸收二氧化碳的途径是（C ）
A、呼吸作用
B、蒸腾作用
C、光合作用
D、分解作用
实用文档
4、关于温室效应，有下列说法：
①温室效应有利也有弊；
②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；
自然界中的 碳氧循环
实用文档
碳、氧是生物体中最基本的元素
思考：
有关的化学方程式 需要的物质 条件
光合作用
实用文档
请在图中方框内
Байду номын сангаас
填入合适名词
CO2
一
、 CO2 呼吸作用 呼吸 光合作用
自
然
你能得到
界
死亡的生物
哪些信息？
中 碳
CO2 光合作用
呼吸作用
水生植物
的
循
腐败生物
煤
环
实用文档
石油和天然气
增加了大气 中二氧化碳 的量，从而 破坏了碳在 自然界的平 衡，致使大 气温室效应 增强，从而 导致全球气 候变暖并引 起一系列的 后果。
实用文档
图瓦卢面临“灭顶之灾”央视国际 2004年02月19日 11:06
前几年，一部名为《未来水世界》的电影，向人们描述了一个地球被洪水淹
没的场面。 今天，太平洋上的一个小岛国图瓦卢真的就将面临这样的问 题。根据该国气象部门发出的警告，今明两天，由于新月的影响，该国 周围水域将出现罕见大潮，图瓦卢极有可能被海水吞没。 图瓦卢由9个 环形小珊瑚岛组成，海拔都在4.5米以下。最近几年，随着地球气温的上 升，海平面提高，它随时面临被海水吞没的危险。
温室效应
温室效应对地球所带来什么 负后果？
1、“温室效应”加剧导致地球表面温度上升， 因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海平 面上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没
2、导致全球气候变暖,从而造成生态平衡 铁破坏.
3、一些流行病发生和传播
实用文档
碳循环的破坏
温室效应
二氧化碳气体为什么会产生温室效应？
碳是构成生物的基本元素之一， 是地球上拥有化合物数量最多的元素 是有机化合物的基本成分 是构成生物体的基本元素 是构成煤、石油、天然气的主要元素 自然界中的碳可以是单质或化合物的形式存在， 在大气中二氧化碳占空气总体积的0.03%， 碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的。
实用文档
阅读P69，完成
2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产?
人工补充二氧化碳,肥水管理,增强光照, 夜间适当降温等。
实用文档
3 把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透 明玻璃球内制成“生态球”,球内的小鱼能生存 很长一段时间。请说说制作生态球的原理。
实用文档
图中哪如 然些图 界显 中过示 和程了 一消自 个 耗了空简气单的中碳的循二环 氧化碳过？程，哪根些据过图 程产生中 列了问所题示二：回氧答化下 碳？
3、哪动些物过摄程取可植使物绿制色造植的物有转机化物成时二，氧吸化收碳了？碳元素。
植物的呼吸作用、植物枯枝败叶腐败 4、动动物物在的哪呼一吸生作理用过程中释放出了二氧化碳？
实用文档
练一练
C 1、CO2占空气总体积的0.03%；自然界中CO2的循环如下
2000年，图瓦卢就遭遇了一次
灭顶之灾。当时，该国的海平面上
升超过3米，大部分地区都被海水淹
没，低洼处的房屋全部没顶。图瓦卢
赤道
政府曾多次向全世界发出紧急求救信
1500
E
号，并曾经考虑在邻近的国家购买土
地，另建一个新的国家。但图瓦卢太
穷，拿不出钱来置地，只有举国移民。两年来，已经 有3千多人移居到了新西兰，剩下 实还用文有档九千多人等着搬迁。
冬季利用温 室效应,使 蔬菜具有合 适的生长环 境,增强光 合作用,合 成有机物.
温室的保温原理
太阳光透过温室的玻璃后，会使室内的地 面温度升高，而地面的反射却很少能穿透玻 璃，因此温室具有保温作用。
实用文档
造成温室效应的原 因是什么？
自然原因：自然界的碳循环
人为原因：大量使用煤、石油等燃料； 大量砍伐森林
措 提倡植树造林，使用氢能、水能、太 施： 阳能等不产生二氧化碳的燃料等。
实用文档
在自然界中，消耗氧气的途径主要有 哪些？产生氧气的途径主要是什么？
呼吸一下新鲜空气 实用文我档 们也要吸进O2,呼出CO2
煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2
实用文档
金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸 体的分解等也需要O2
漫长反应→煤、石油、天然气→燃烧 →CO2
实用文档
大气中的二氧化碳通过植物光合作用 被消耗，又随动植物的呼吸作用、有 机物的燃烧以及腐烂分解等过程，源 源不断地重新释放出来，结果使大气 中的二氧化碳的数量与重新释放出的 数量大至相等。
碳循环
实用文档
讨论
现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油 等燃料，这对碳循环会带来怎样的影响？
实用文档
植物的光合作实用文用档 产生了O2
根据玻璃罩为模板，设计图表模型来 表示自然界氧循环过程。
大气中的O2 光合作用
O2
CO2
呼吸作用
实用文档
物质燃烧
自然界的氧循环
生物呼吸 物质燃烧 食物腐烂
自然界里的氧
元素以O2、CO2、 水的形式存在
……
O2
CO2
植物 光合作用
实用文档
1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方 法来使空气保持清新？ 开窗通风,白天放置绿色植物,晚上拿出室外
碳循环途径
1、CO2→光___合_作用→有__机__物→植__物__呼__吸_ 作用→CO2 2、CO2→光__合_作用→有__机_ 物→动___物吸收→体内氧化
→CO2
3、CO2→_光__合_作用→有___机_物→动植物尸体→微
生物分解→CO2
4、CO2→光__合_作用→有___机_物→动植物残体→地下
图所示，在A处不参与该循环的是（
）
A、 生物的呼吸作用 B、含碳燃料的燃烧
C、发展利用氢燃料 D、人和动物的呼吸
实用文档
2、下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多 （）
B
A、利用石灰水吸收空气中的二氧化碳
B、汽车数量增加
C、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料
D、植树造林
3、碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自
感受什么是温室效应
取二只塑料杯，各装一半的清水，在一只杯上盖 一块玻璃片，把它们同时在太阳下晒1小时左右， 分别测量水温，进行比较。
实用文档
透明玻璃
假如把这个温室看作是一个巨大的地球，那么玻
璃是
二氧化碳
大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的
作用，对地球起着保温作用，从而产生
“温室效应”
实用文档
你能说说反季蔬菜的生产原理吗?
然界中主要吸收二氧化碳的途径是（C ）
A、呼吸作用
B、蒸腾作用
C、光合作用
D、分解作用
实用文档
4、关于温室效应，有下列说法：
①温室效应有利也有弊；
②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；
自然界中的 碳氧循环
实用文档
碳、氧是生物体中最基本的元素
思考：
有关的化学方程式 需要的物质 条件
光合作用
实用文档
请在图中方框内
Байду номын сангаас
填入合适名词
CO2
一
、 CO2 呼吸作用 呼吸 光合作用
自
然
你能得到
界
死亡的生物
哪些信息？
中 碳
CO2 光合作用
呼吸作用
水生植物
的
循
腐败生物
煤
环
实用文档
石油和天然气
增加了大气 中二氧化碳 的量，从而 破坏了碳在 自然界的平 衡，致使大 气温室效应 增强，从而 导致全球气 候变暖并引 起一系列的 后果。
实用文档
图瓦卢面临“灭顶之灾”央视国际 2004年02月19日 11:06
前几年，一部名为《未来水世界》的电影，向人们描述了一个地球被洪水淹
没的场面。 今天，太平洋上的一个小岛国图瓦卢真的就将面临这样的问 题。根据该国气象部门发出的警告，今明两天，由于新月的影响，该国 周围水域将出现罕见大潮，图瓦卢极有可能被海水吞没。 图瓦卢由9个 环形小珊瑚岛组成，海拔都在4.5米以下。最近几年，随着地球气温的上 升，海平面提高，它随时面临被海水吞没的危险。
温室效应
温室效应对地球所带来什么 负后果？
1、“温室效应”加剧导致地球表面温度上升， 因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海平 面上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没
2、导致全球气候变暖,从而造成生态平衡 铁破坏.
3、一些流行病发生和传播
实用文档
碳循环的破坏
温室效应
二氧化碳气体为什么会产生温室效应？
碳是构成生物的基本元素之一， 是地球上拥有化合物数量最多的元素 是有机化合物的基本成分 是构成生物体的基本元素 是构成煤、石油、天然气的主要元素 自然界中的碳可以是单质或化合物的形式存在， 在大气中二氧化碳占空气总体积的0.03%， 碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的。
实用文档
阅读P69，完成
2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产?
人工补充二氧化碳,肥水管理,增强光照, 夜间适当降温等。
实用文档
3 把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透 明玻璃球内制成“生态球”,球内的小鱼能生存 很长一段时间。请说说制作生态球的原理。
实用文档
图中哪如 然些图 界显 中过示 和程了 一消自 个 耗了空简气单的中碳的循二环 氧化碳过？程，哪根些据过图 程产生中 列了问所题示二：回氧答化下 碳？