大手拉小手活动方案
大手拉小手交通安全主题班会教案范本7篇
大手拉小手交通安全主题班会教案范本7篇大手拉小手交通平安主题班会教案范本7篇大手拉小手交通平安主题班会教案怎么写？编写教案要依据教学大纲和教科书。
从同学实际状况动身，细心设计。
下面是我给大家带来的大手拉小手交通平安主题班会教案范本，盼望能够帮到你哟!大手拉小手交通平安主题班会教案范本（精选篇1）学习目标：1.辨别过公路时的正确及错误做法，进一步增加平安意识。
2.熟悉交通平安设施的名称和用途。
活动预备：小班上学期《活动手册》第28 页。
活动过程：1. 播放歌曲《信号灯》，请幼儿认真听。
妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过公路才能走到超市。
瞧，走到公路边，欣欣一点也不焦急，她安宁静静地和妈妈一起站在斑马线上等候。
不一会儿，欣欣观察车停下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她抓紧拉着妈妈的手过公路。
哦！哦！过来了！欣欣高兴奋兴地和妈妈接着往前走。
可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条公路上。
欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。
没有人行横道，怎么过公路呢？正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。
噢！有了！欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条公路。
就在这时，欣欣观察一些大哥哥大姐姐不遵守交通规章，险些被汽车撞倒，欣欣抓紧对妈妈说：“多危急呀！我肯定要走天桥过公路。
”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。
”2. 请幼儿完成小班上学期《活动手册》第28页，把正确的行为圈起来。
3. 向幼儿提问图画中有什么交通平安设施。
4. 请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家四周有没有图中的交通平安设施，并将其涂上颜色。
活动评价：1.能辨别过公路时正确和错误的做法。
2.能说出交通平安设施的名称和用途。
大手拉小手交通平安主题班会教案范本（精选篇2）活动目标：1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应当严格遵守的交通规章。
2.了解各种做宣扬的形式，能和同伴合作通过某种宣扬形式完成遵守交通规章、讲文明的公益宣扬活动。
幼儿园小手拉大手教案范文6篇
幼儿园小手拉大手教案范文6篇幼儿园小手拉大手教案范文篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
2020大手拉小手社会实践活动方案,文明城市共建设范文6篇
2020大手拉小手社会实践活动方案，文明城市共建设范文6篇大手拉小手社会实践活动方案一、活动目的：当前，我市正在创建“全国文明城市”，这是我们家乡的大事，也是我们每一位乌海人的大事。
“全国文明城市”称号，是一个城市整体文明水平综合性的最高荣誉，是一个城市最有价值的无形资产和城市品牌。
创建文明城市也将给我们每一位市民带来更加优美、温馨、和谐的工作和生活环境。
为了我们美丽的家乡能够进入全国文明城市行列，我们的市区两级政府投入了大量的人力、物力。
作为市民的我们也应该响应上级号召踊跃参与到创建全国文明城市活动中来，从现在做起、从细节做起，与文明同行，做文明市民，建文明城市。
我们的倡议口号是：我为创城加一分，做文明的乌海人。
并制定方案如下：二、活动主题：小手拉大手共创文明城三、活动时间：4月19日上午9:00;四、活动内容：1. 快板表演《》拉开宣传活动序幕。
2.兵分三路，一路向过往的市民宣传创文明城市相关知识并邀请市民进行签名活动。
一路进行关于创文明城市社会调查活动。
一路进行义务劳动（公园）。
五、活动地点：1.操场：向全体师生宣传创全国文明城市活动2.校门口：向过往行人进行宣传并进行签名活动3.春舒小区：开展公益活动。
六、参加人员：1.全体学生2.社会实践活动：四年级全体大、中、小队干部、部分同学七、活动准备：1.条幅：“文明从脚下起步创建自你我做起”海勃湾区第一小学社区义务宣传活动2.音响：3.百米长卷、签字笔：彩喷，上面标注主题“争创文明城市从我做起”4.校旗5.准备快板节目六、活动过程：1. 通过升旗仪式向全校师生宣传我市争创全国文明城市相关要求2. 通过发放宣传单向市民宣传创全国文明城市相关要求并发出我为创城加一分倡议。
3. 请过往的市民在“创全国文明城市我能行”百米长卷上签名。
4. 派出小小志愿者深入社区进行义务劳动。
5.各中队派代表在百米长卷上签字。
大手拉小手社会实践活动方案为全面提升学校文明程度和学生文明素质，确保争创文明城市工作目标任务顺利实现，根据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，结合学校实际，开展以“小手拉大手，共建文明城”为主题的素质教育系列实践活动，特制定如下实施方案：一、指导思想为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据区教育局关于开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动通知精神，认真贯彻落实区教育局部署，以扎实推进素质教育为主线，加强未成年人思想道德建设，教育和引导学生提高文明素养、养成文明习惯、规范行为举止；引导学生走出校园，把文明带进家庭、带进社会，让学生和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
大手拉小手教案(6篇)
大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。
以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。
2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
大手拉小手活动方案(精选3篇)
大手拉小手活动方案1一、活动目的为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。
二、活动时间20XX.9—20XX.11.三、结对办法手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。
（四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班）四、活动安排1.活动准备A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。
（9.14日课间操时间）2.活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
3、评估表彰根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。
五、活动要求1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录（体现在中队日志中）。
大手拉小手活动方案2一、活动目的：1、亲近自然，开拓幼儿视野，感受生活，感受春天的美丽，同时增进亲子情感。
2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
大手拉小手活动方案
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案 ⼤⼿拉⼩⼿，⼀起做亲⼦活动，⼀起成长。
下⾯是⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案，希望对你有帮助。
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案【篇⼀】 活动意图： 马上就要到孩⼦们最快乐的节⽇“六⼀”⼉童节了，爸爸妈妈们是不是正在为给孩⼦准备⼀件什么礼物⽽发愁呢?买件漂亮⾐服早已不能满⾜孩⼦们的期待，吃顿丰盛的⼤餐⼜太落于俗套，那么，什么样的礼物才能表达⽗母对孩⼦的那份⼼意呢? 别急，看专家是怎样建议的： “现在，⼈们能给孩⼦们很富⾜的物质条件，因此，孩⼦们其实并不缺礼物，⽽且，少数孩⼦对礼物的要求也不⼀定合理。
”教育专家认为，家长不能把节⽇简单地等同于各种消费，这样孩⼦们不仅不会感受到快乐，还容易养成攀⽐消费的不良习惯。
家长应该多花⼀些时间陪伴孩⼦：玩玩亲⼦游戏、⼀起运动运动⾝体、折折纸、画个画等，通过这些活动去了解孩⼦的所思、所求。
这样，孩⼦才能感受到家长的爱，才能真正地快乐”。
因此，在这个特殊的⽇⼦⾥，实验幼⼉园将举办“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”----⼤型亲⼦百⽶长卷绘画活动。
希望通过这次活动为孩⼦和家长搭建⼀个沟通感情的平台，让孩⼦们过⼀个真正快乐⼜有意义的节⽇。
活动时间： 201x年5⽉31⽇上午8：30：学前班、⼩班组 201x年5⽉31⽇下午4:00：⼤班、中班组 活动地点： 幼⼉园橡胶操场 绘画主题： 学前班、⼩班组：“快乐的节⽇” ⼤班、中班组：“美丽的海底世界” 活动准备： 1、幼⼉园为每位⼩朋友准备⼀盒油画棒及绘画长卷。
2、每组家庭⾃备⽔彩笔1-5⽀(画轮廓)。
3、⾃备⼤⼀点的报纸若⼲张(垫在画布下⾯，⽅便涂颜⾊) 4、参加活动时，为孩⼦带上太阳帽。
5、幼⼉园还准备了⽔粉颜料，如若需要请到办公室登记申领，⽤完归还。
本次绘画的主要材料为油画棒(涂⾊)和⽔彩笔(画轮廓)，如需其它材料请家长⾃备。
活动流程： 1、各班召开家长会 2、亲⼦绘画 3、⾃由参观 4、活动结束 活动要求： 1、我们的主题是“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”，⽬的是让家长陪伴孩⼦过⼀个有意义的节⽇。
大手拉小手策划书3篇
大手拉小手策划书3篇篇一《大手拉小手策划书》一、活动主题“大手拉小手，快乐成长一起走”二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的社会实践能力和综合素质。
2. 为小学生提供丰富多彩的课外生活，拓展他们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[学校名称]大学生志愿者、[学校名称]小学生六、活动准备1. 与[学校名称]小学联系，确定活动时间、地点和参与人数，并了解小学生的兴趣爱好和需求。
2. 招募大学生志愿者，进行培训和分工，明确各自的职责和任务。
3. 准备活动所需的物资和设备，如文具、书籍、玩具、体育器材等。
4. 设计活动内容和流程，制定详细的活动计划和安排。
5. 宣传活动，吸引更多的大学生志愿者和小学生参与。
七、活动内容1. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，如“我的梦想”、“文明礼仪”、“环保小卫士”等，通过讲解、讨论、互动等方式，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
2. 兴趣小组：根据小学生的兴趣爱好，成立不同的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技等，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
3. 课外辅导：针对小学生的学习情况，开展课外辅导活动，如语文、数学、英语等，帮助小学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩。
4. 游戏活动：组织小学生开展各种游戏活动，如拔河比赛、跳绳比赛、接力比赛等，增强小学生的体质和团队合作精神。
5. 参观学习：带领小学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓展小学生的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项，欢迎大学生志愿者和小学生的到来。
2. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
3. 兴趣小组：小学生根据自己的兴趣爱好选择参加不同的兴趣小组，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
“大手拉小手”交通安全班会教案5篇
“大手拉小手”交通安全班会教案5篇“大手拉小手”交通安全班会教案篇1活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
“大手拉小手”交通安全班会教案篇2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。
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“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案
为了全面贯彻落莱西市教育体育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神，学校决定在寒假期间开展形式多样的活动，让学生们行动起来为规范语言文字尽到自己的责任，促进全校师生及家长进一步牢固树立语言文字规范意识，推动学校语言文字工作进一步发展。
一、活动目的
1. 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求
以寒假为契机，精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。
三、活动安排
（一）活动的准备阶段
1．学生动员。
利用放假时的班会活动，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。
利用放假时家长到校向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段
1. 参加对象：3——5年级全体师生。
2. 活动的组织：少先队大队部
3. 活动开展的时间：2016.2.1---2016.2.23
（三）具体活动安排
活动一:开展“把普通话带回家”活动，让学生利用春节假期向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。
要求拍摄图片或视频。
活动二:继续深入开展“啄木鸟”行动。
利用寒假期间组织学生开展“啄木鸟”行动，对家庭、街道的不规范用语用字进行调查，填写调查记录表，对查找到的不规范用语用字进行拍照，以便更正后比对。
活动后上交调查记录表。
活动三:各班主任组织全校学生开展普通话进家庭活动。
每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话、写规范字的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
活动四:三至五年级各班办一期语言文字规范化社会实践活动手抄报。
活动六:开展规范汉字的书写作品，让学生抄春联，并进行展览。
四、宣传资料
1.《告家长书》
2. 发放推广普通话的宣传资料
五、注意事项
1．加强学生寒假期间的行为教育。
遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
莱西市马连庄镇中心小学 2016年2月。