幼儿园大班漫画欣赏《一个苹果》
大班美术优质课教案及教学反思《漫画欣赏》
大班美术优质课教案及教学反思《漫画欣赏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画欣赏》。
主要内容包括：漫画的定义与特点、漫画的分类与风格、著名漫画家及其作品介绍、漫画创作的基本技巧。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、特点、分类和风格，能够识别不同漫画家的作品。
2. 掌握漫画创作的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 提高审美能力，培养对美术作品的欣赏与评价能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画创作技巧的掌握，以及对不同漫画风格的理解。
2. 教学重点：漫画的定义、特点、分类，著名漫画家及其作品的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品集、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一组漫画作品，引导学生观察、讨论漫画的特点和风格。
2. 例题讲解（10分钟）介绍漫画的定义、特点、分类和风格，结合著名漫画家及其作品进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生列举自己熟悉的漫画作品及作者，分享漫画欣赏的心得。
4. 技巧讲解与示范（10分钟）讲解漫画创作的基本技巧，如线条、构图、色彩等，并进行现场示范。
5. 创作实践（40分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅漫画作品。
6. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的漫画作品，大家共同评价、交流、提出建议。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：1）漫画的定义与特点2）漫画的分类与风格3）著名漫画家及其作品4）漫画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：作品要体现出漫画的特点，线条流畅，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多漫画作品，进行欣赏和创作，提高美术素养。
同时，关注国内外漫画动态，了解不同文化背景下的漫画风格。
大班美术漫画教案《最后一个苹果》含反思
大班美术漫画教案《最后一个苹果》含反思教案：《最后一个苹果》目标：1.了解漫画的基本要素和技巧。
2.培养创造性思维和手工艺技能。
3.提高学生对环境保护的意识和责任感。
素材：1.手工纸板2.彩色铅笔3.橡皮擦4.彩色笔5.故事《最后一个苹果》教学过程：导入（5分钟）：1.引导学生回顾前几节课学到的漫画基本要素和技巧。
2.提问：“你们知道什么是环境保护吗？”让学生分享自己对环境保护的理解。
展示与解读（10分钟）：1.展示故事《最后一个苹果》的插图，引导学生想象故事的情节。
2.解读故事的主题和背景，强调环境保护的重要性。
实践操作（30分钟）：1.分发手工纸板和彩色铅笔。
2.让学生按照故事中的情节和主题，设计和打磨自己的漫画故事板，要求使用丰富的色彩和细节。
3.引导学生思考漫画故事板中的对白和情节安排。
展示与分享（10分钟）：1.让学生逐张展示自己设计的漫画故事板，并将故事情节讲述给同学们听。
反思与总结（10分钟）：1.引导学生思考故事的意义和主题，以及自己设计的漫画故事板对于环境保护的启示。
2.提问：“你们通过这次活动有什么收获？还有什么需要改进的地方？”鼓励学生积极回答和思考自己的学习过程。
作业（5分钟）：1.要求学生写下对环境保护的思考和行动计划，不少于200字。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过创作漫画故事板，加深了对漫画基本要素和技巧的理解。
同时，通过故事《最后一个苹果》的介绍和讨论，提高了学生对环境保护的意识和责任感。
但是，有些学生在设计故事板时创意不够丰富，需要进一步培养学生的创造性思维和表达能力。
在今后的教学中，应该引导学生更加主动地参与合作和分享，提高他们的沟通和表达能力。
大班绘本《一个苹果》活动反思
大班绘本《一个苹果》活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘本一个苹果读后感
幼儿绘本一个苹果读后感
读后感一
嘿，朋友们！我刚读了一个超可爱的幼儿绘本，叫《一个苹果》。
这绘本里的画儿呀，那叫一个美！色彩鲜艳得就像我最爱的糖果，一下子就把我吸引进去啦。
故事里的那个苹果，红彤彤的，看着就觉得甜滋滋的。
它从树上掉下来，开始了一段奇妙的旅程。
一路上，它遇到了好多小伙伴。
有小蚂蚁，小蚂蚁看到苹果可高兴啦，想着能和小伙伴一起分享。
还有小兔子，小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，眼睛都放光啦。
看到它们因为这个苹果变得那么开心，我心里也暖暖的。
就好像我自己也在和它们一起玩耍，一起分享这个甜甜的苹果。
这个绘本让我明白了，小小的一个苹果，也能带来大大的快乐。
只要我们愿意分享，快乐就会变得更多更多。
我以后也要像绘本里的小伙伴们一样，把我的好东西和朋友们一起分享，让大家都开开心心的！你们觉得这个绘本好不好呀？
读后感二
亲人们，我来跟你们讲讲我读《一个苹果》这本绘本的感受哈。
哇塞，一翻开这绘本，我就像走进了一个神奇的世界。
那个苹果哟，长得可真是诱人，我都忍不住想咬上一口啦。
它掉下来后，碰到的小动物们都太有趣啦。
小松鼠跑过来，抱着苹果转圈圈，那模样把我逗得哈哈大笑。
还有小鸟儿，站在树枝上盯着苹果，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这是个宝贝呀！”
最让我感动的是，大家一起分享了这个苹果。
没有谁抢，没有谁争，就是开开心心地你一口我一口。
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果篇》，详细内容为“苹果”的制作。
通过观察苹果的实物和图片，让幼儿了解苹果的形状、颜色和结构，学习运用水粉画的形式表现苹果。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形特点、颜色和结构，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会用画笔表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：苹果的形状、颜色和结构的表现。
重点：观察苹果的特点，学会运用水粉画技法表现苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果实物，让幼儿观察并说出苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿关注大自然中的美好事物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示苹果图片，让幼儿进一步观察苹果的形状、颜色和结构。
（2）教师讲解水粉画的技法，引导幼儿学习如何运用水粉画表现苹果。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何画苹果，讲解画苹果的步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行苹果画的创作。
（1）教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿发现他人的优点和进步。
六、板书设计1. 苹果的形状、颜色和结构2. 水粉画的技法3. 画苹果的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一个漂亮的苹果。
2. 答案：根据课堂所学，运用水粉画技法，完成一个富有创意的苹果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
但在示范讲解环节，部分幼儿对水粉画技法掌握不足，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试画其他水果，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（2）组织幼儿参观果园，观察水果的生长过程，增强幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班美术优质课优质教案《漫画欣赏》
大班美术优质课优质教案《漫画欣赏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画欣赏》。
详细内容包括漫画定义、分类及特点，重点分析幽默漫画和肖像漫画表现手法，并通过欣赏优秀漫画作品，提升学生对漫画艺术审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生解漫画定义、分类及特点，提高对漫画艺术兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现漫画能力，提升审美素养。
3. 激发学生创造力和想象力，学会运用漫画手法表达自己情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确理解漫画特点，并运用漫画手法进行创作。
2. 教学重点：培养学生对漫画鉴赏能力，学会观察、分析漫画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、漫画作品PPT、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组幽默漫画，引导学生关注漫画特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解漫画定义、分类及特点。
（2）分析幽默漫画和肖像漫画表现手法。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论漫画特点及创作方法。
（2）示范讲解：教师示范如何运用漫画手法进行创作，并讲解注意事项。
4. 例题讲解：（1）展示优秀漫画作品，引导学生从构图、线条、色彩等方面进行分析。
（2）讲解创作漫画步骤和方法。
5. 随堂练习：（1）学生自主创作漫画，教师巡回指导。
（2）展示学生作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：（1）漫画定义、分类及特点（2）幽默漫画和肖像漫画表现手法（3）优秀漫画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅漫画作品，要求主题明确，具有幽默感或表现力。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏优秀漫画作品，学生对漫画艺术产生浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生表现手法不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中漫画元素，尝试用漫画手法记录生活点滴，提高创作能力。
幼儿园大班美术活动精品教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动精品教案《苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术教材，第三章《生活中美》，具体内容为《苹果》。
我们将通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿解苹果形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中美好事物感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解苹果形状、颜色和纹理，提高他们观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己想象力能力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察苹果细节，如形状、颜色和纹理。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条、颜色表达自己想象力能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些新鲜苹果，请小朋友们观察一下，它们是什形状？什颜色？表面有什特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、描述苹果形状、颜色和纹理。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注苹果细节特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿按照观察到特点，画出自己心中苹果。
（2）在绘画过程中，巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥，表达自己想象力。
4. 展示作品，互相欣赏（5分钟）（1）请幼儿将自己作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己观点。
（1）回顾本次活动重点内容，让幼儿加深对苹果认识。
（2）引导幼儿反思自己在绘画过程中收获和不足。
六、板书设计1. 苹果形状、颜色和纹理。
2. 绘画步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢苹果，并用文字描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢苹果是红富士，它形状像小球，颜色红润，表面有细细条纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我注重引导幼儿观察苹果细节，让他们在绘画过程中充分表达自己想象力。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不足，需要加强个别指导。
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思
幼儿园大班美术活动教案《苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果篇》，详细内容为认识苹果的外形、色彩和特点，学会用画笔描绘苹果，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形、色彩和特点，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用画笔描绘苹果的能力，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的描绘技巧，如线条、色彩搭配等。
教学重点：认识苹果的外形、色彩和特点，学会用画笔描绘苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、水杯、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个苹果，让幼儿观察并说出苹果的外形、色彩和特点。
2. 讲解苹果的描绘方法（10分钟）教师通过投影仪展示苹果的图片，讲解苹果的描绘方法，如线条、色彩搭配等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘苹果，让幼儿跟随步骤学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范的步骤，自行绘画苹果。
5. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 《苹果》2. 内容：苹果的外形、色彩和特点苹果描绘步骤线条、色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的水果。
答案：幼儿可根据自己喜欢的水果，运用所学方法进行描绘。
2. 作业要求：线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对苹果有了更深刻的认识，提高了他们的观察能力和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不足，需要在以后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导幼儿观察其他水果，尝试用所学方法进行描绘，提高他们的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：苹果的描绘技巧，如线条、色彩搭配等。
2. 教学过程中的示范绘画和随堂练习。
3. 作业设计的要求与答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园大班漫画欣赏《一个苹果》
活动目标：
1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动过程：
一、导入部分：介绍父与子的形象
1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一齐来把他们请出来吧？
2、看，他们来了。
猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）
3、他们是怎样跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。
我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的？
5、小结：这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。
他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。
在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。
今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣赏漫画
（一）第1次完整欣赏
1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么异常的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这
最终一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束
提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最趣味？为什么？
（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）
第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样貌）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原先是……你们有没有也这样去采过水果。
第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。
第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎样样？（失望地走了），不料这时候……？
（旁白）哎呀，白忙活了！
3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多趣味的办法，大家一齐来说一说用了哪些办法？
4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。
漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
（二）第2次完整欣赏漫画
提要求：漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，必须会有不一样的发现。
1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的？
（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）
2、教师小结：原先漫画除了画面上趣味的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。
（三）完整欣赏：（完整配乐讲述）
1、教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。
（师幼随乐共同表演漫画故事）
2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。
提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢？
三、律动创遍表演
刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作，好吗？
绘画创作--新房子周围
活动目标：
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
活动准备：
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今日外面要来聊聊自我家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。
夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。
人们在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你期望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。