如何增强班级学生凝聚力培养学生集体荣誉感之令狐文艳创作
简述如何增强班集体的凝聚力
简述如何增强班集体的凝聚力每一个班级都是学生在学校进行学习和活动的基本场所，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标，坚强的集体核心，正确的集体舆论，还应有班级集体凝聚力。
本文主要介绍如何增强班级的凝聚力：一、班主任要以身作则，注意言传身教的作用。
在学校中，班主任与学生呆的时间比任何一个老师的时间都多。
因此，学生对班主任的关注度是最高的。
倘若班主任在教学上弹精竭虑、管理上一视同仁、生活上不落俗套，那么，学生不仅会积极的配合班主任的工作，而且还会以他为榜样，向他看齐。
这样的话，班级凝聚力就会在不知不觉中加强。
所以，作为一名班主任要严格要求自己，规范自己的一言一行，用自己的人格魅力对学生产生潜移默化的影响。
二、热爱本职工作，热爱学生。
每一位教师应该用自己对本职工作的热情去感染学生，创设一种积极向上、奋发努力的班级氛围。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
班主任应该带领学生积极参加学校的各项活动，通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、班主任要与学生打成一片。
班主任要放低自己在学生中的姿态，不要将自己置于高高在上的位置，要融入学生中去。
与学生融入的方法有好多：比如在体育课时和学生一起打打球、散散步、聊聊天、在周六晚上休息时带学生在教室看看电影。
在和学生相处中，自己才有可能走进他们的生活，知道他们的想法。
四、渗透教育理念，让学生学会“做人”。
班主任应该坚持每天向学生有计划地灌输学校的常规，如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。
向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念。
这就要求班主任紧跟班级、紧管学生。
五、选拔培养班干部，重视班委建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
如何提高学生的班级凝聚力
如何提高学生的班级凝聚力提高学生的班级凝聚力对于促进学生的全面发展和学习成绩的提升具有重要意义。
一个具有良好班级凝聚力的班级，学生之间的相互支持、合作、互助能力得到提高，学习氛围更加浓厚。
本文将探讨一些有效的方法来提高学生的班级凝聚力。
一、营造积极向上的班级氛围一个积极向上的班级氛围是培养学生班级凝聚力的基础。
在班级中，教师应该时刻给予学生正面的肯定和鼓励，让学生感受到自己的价值。
同时，教师还应该倡导学生之间的友好相处和相互尊重，鼓励学生多参与班级活动，提升彼此之间的认同感。
二、组织团队建设活动组织团队建设活动是提高班级凝聚力的重要途径之一。
通过团队活动，学生可以感受到团队合作的重要性，培养他们合作、沟通和协作的能力。
可以组织一些体育竞技、合作游戏或者户外拓展等活动，让学生在活动中体验到团队的力量，增强彼此之间的信任感。
三、促进班级互助与分享互助与分享是班级凝聚力的重要组成部分。
教师可以鼓励学生在学习中相互帮助，可以组织学习小组，让学生相互讨论、交流问题和解答疑惑，提升学习效果。
另外，教师还可以组织班级活动，让学生有机会展示自己的特长，分享自己的成果，增强彼此之间的联系与理解。
四、制定班级规章制度制定班级规章制度是维护班级秩序，促进班级凝聚力的重要手段。
通过制定班级规章制度，学生能够明确自己的行为准则，增强自我约束能力，也能够建立起共同的价值观念和道德观念。
同时，教师还要在遵守规章制度的基础上，适时地奖励和表彰学生的表现，让学生感到自己的努力和付出得到认可。
五、建立良好的家校合作关系家校合作是提高班级凝聚力的另一个重要环节。
教师可以与学生家长保持密切联系，定期交流学生在学校的情况。
可以组织家长参观日或者亲子活动，增强家庭与班级之间的联系。
在家庭和学校双重关怀下，学生的班级凝聚力将会更加牢固。
六、激发学生的参与积极性激发学生的参与积极性是提高班级凝聚力的关键。
教师可以通过设置班级荣誉激励机制，鼓励学生参与各类活动，争做优秀班级。
如何培养班级学风、营造良好的学习风气之令狐文艳创作
如何培养班级学风、营造良好的学习风气令狐文艳良好的班风，是一个班级奋发向上精神风貌，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，促使班级不断发展的动力。
而良好班风的形成，关键是班主任的精心培养。
具体来说，要做到如下几个方面：1、培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。
学贵有疑，好问是开启知识殿堂的钥匙。
学习与善问，是学生知识掌握程度及能力转化程度的关键一环。
我把勤问制度化，规定每位学生一周内必须向每位科任教师提三个问题或在课堂上发言三次。
认真作笔记，一周一小结，对勤问的学生进鼓励和表扬，并在学习兴趣小组中相互交流，质疑。
几周后将学生提问次数梯数递升，从而养成自觉提问的习惯。
同时建议科任教师各自培养一批勤问“先锋”，以此带动全班的学习氛围，提问缩短了师生的距离，任课教师感到上课轻松，增强了学生对教师的信任，加强了师生交流，教师的主导地位和学生的主体地位都得到了落实。
2、抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。
作业是知识的实践，是衡量、检查学生对知识的理解掌握程度的重要一环，反映了学生对学习的重视与否。
然而在学校教学中，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的一道障碍。
为了抓好作业关，我制定了相应措施：首先重视学习委员、科代表、组长的地位与作用。
由学习委员成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科尖子生组成，为独立完成作业有困难的学生提供咨询，确定重点帮助对象。
科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。
其次强化作业个性意识，对做错作业的学生，肯定其独立思考的成果，然后再指出不足之处，纠正错误。
3、严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。
课内学风和课外学风并重，才会形成良好的班级学风。
班主任在课余的角色应是督学者和励学者。
督即排除不利于学生学习的因素，励即增加学生学习的自信心。
我主要从几方面来完成：首先让学生科学分配课余时间，弥补弱势学科，防止知识遗忘和学习思维的时常间断，维护平和的学习环境。
如何增强班级学生凝聚力 培养学生集体荣誉感
如何增强班级学生凝聚力培养学生集体荣誉感从事工作几年来，我一直把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学得优秀班集体为目得,也就是我做好本职工作得追求。
一个成功得班集体，应该就是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好得学习风气、有归属感、具有较高凝聚力.那么,怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学得优秀班集体呢?我一直用这句话“一个学生在部代表得就是某个专业、某个班得学生,一个学生在校代表得就是某个系、某个辅导员老师得学生,一个学生在校外代表得就是某个学校得学生” 引导与教育同学们.目得就是让学生找准位置,核心就是提高班级凝聚力，下面谈一谈自己如何增强学生班级凝聚力培养学生集体荣誉感得几点认识.一、要成为具有较强学习能力,乐观、积极、角色定位准确得辅导员班主任就是班级得带领者，就是班级氛围得营造者,除了需要广博得知识,更需要有良好得心态、较高得情绪控制能力.辅导员应时刻引导学生与提醒自己,班级绝不仅仅就是辅导员得，更就是学生自己得．很多事情需要发挥学生得集体意识，参与意识.在处理问题得过程中要让全体成员参与,重视每个班级成员得意见,让学生在处理各类问题中成长，从而可以增加班级得凝聚力.同时，班主任还应该通过学校培训、自学等方式不断学习新知识，并将所学知识运用到管理实践中,提高班主任在学生中得威信，用辅导员得实际行动去影响学生。
二、选拔得力得班干部一个成功得班集体,除了要有一名优秀得班主任外,还必须有一支能干得班干部队伍。
班干部作为联系辅导员与学生得桥梁,作为辅导员得助手,她们工作能力得强弱，工作方法得对错,在同学中威信得高低，直接决定一个班级得精神风貌与学习风气.所以，正确地选拔、使用与培养班干部,有助于她们得健康成长。
同时,对促进班集体得巩固，使全班同学德、智、体得到全面发展、增进班集体凝聚力有着至关重要得作用。
１、在新生入学接待中就要仔细观察、与部分家长沟通、走访宿舍谈心、查阅她们得档案,获得学生进校以前得有关资料．如以前就是否做过班干部工作，就是否有组织集体活动得能力，个人自我表现如何等．2、有重点地对物色上得人选进行初步考察.如军训就是一次难得得磨练学生意志品德得机会.因此军训过程中,教官在前面指导学生操练，我就在旁边监督，瞧哪些同学能严于律已、能吃苦。
学校应如何营造和谐的班级氛围,增强班级凝聚力和荣誉感
学校应如何营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感学校应如何营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感班级作为学校教育的基础单元，它的和谐程度和班级凝聚力直接影响着学生的学习效果和身心健康。
一个和谐的班级，不仅能够让学生在成长的过程中感受到亲情般的温暖和关怀，还可以为学生提供更多的机会与平台，促进学生的全面发展。
因此，学校应该采取一系列措施，营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感。
一、培养班级合作意识在教育中，班级同学之间必须要有合作精神，相互帮助和尊重，才能够建设一个和谐的班级。
学校可以通过多种方式来培养学生的合作意识，例如开展班级合作活动，让学生合作完成一些任务，采取小组活动的方式让学生体验到集体合作的乐趣。
这些活动可以提高学生的集体荣誉感，和团队合作能力，从而推动班级的共同发展。
二、加强班级管理建设班级管理建设是促进班级和谐的重要因素之一。
学校应该加强班级管理，建立班级规章制度，严格执行班级管理制度，让学生在遵守班级规章制度的同时，也更好的共同维护班级秩序，形成良好的班级氛围。
同时，通过注重班级文化建设和班级荣誉感的提升，可以增强班级凝聚力，激发学生的内在动力，更好地发挥团队协作力量。
三、增强班主任教师的辅导作用班主任教师是学生的思想引领，是班级融洽和发展的重要保障。
学校应该重视班主任教师的辅导作用，注重班主任教师的思想引领和领导激励，让班主任教师扮演好班级管理者和学生思想引导者的角色。
同时，班级的建设是一个复杂的过程，班主任需要不断拓宽自己的视野和增强自己的能力素质，不断开展新的教学实践，更好地推动班级和谐的建设。
总之，班级是一个富有生命力的群体，一个和谐的班级至关重要。
学校应该在加强班级管理、培养班级合作意识、增强班主任教师辅导作用和加强班级荣誉感等方面，从多个层面入手，全面提升班级凝聚力和荣誉感，打造和谐的班级氛围。
同时，在班级建设中也必须尊重同学个体的差异，通过尊重和倾听学生的意见，让班级的合作和发展更加灵活，更加包容。
培养集体荣誉感,增强班级凝聚力
培养集体荣誉感，增强班级凝聚力【中图分类号】g635 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）02-0205-01当今的学生大多数是独生子女，他们在祖辈父辈的呵护下健康地成长，但是，他们的个性品质方面却存在着任性、自私、依赖等弱点，“心中有他人，心中有集体”的集体观念非常淡薄。
再者，由于一些教育者重智育轻德育，使得有些学生虽然成绩优秀，但是却严重缺乏集体意识，缺乏集体荣誉感。
所以，我们必须培养学生集体荣誉感，通过优秀班集体带来的强大的凝聚力，改变学生的自私心理。
一、思为行之先，树立正确的舆论导向集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。
培养学生的集体荣誉感是班级建设中的关键。
集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场的重要环节。
集体主义意识的具备是学生完善人格形成的基本条件，也是班级增强凝聚力、向心力，形成坚强战斗集体的必备条件。
一旦学生的集体荣誉感形成后，学生就会全身心投入到班集体的活动中，并发挥其主动性和创造性，为建设良好的班集体而努力。
而要培养集体荣誉感，首先要解决的是学生的思想问题，培养正确的舆论导向，让思想教育作先导。
班集体的舆论是班级所有成员观念态度的集中体现，是影响集体中每个学生学习心理和学习行为的重要手段，也是一个班良好班风的重要标志之一。
当一个班集体有了正确的舆论的时候，就能扶持班上的好风气，并把班上的不良思想和行为扼杀在萌芽状态，不良个体在遭受舆论谴责时感到巨大的压力，受到教育，产生从众心理而改变自己的行为，班级因此更加团结，从而增强班级的凝聚力。
培养正确的舆论导向可通过举行班会、团队活动等，把为活动而准备的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；还可充分运用墙报、黑板报活动专栏等，开展教育宣传，促进舆论的正确发展。
当思想问题解决了，行动就有了思想的导向。
而当一个班集体有了良好的舆论导向后，班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
提高班级凝聚力
提高班级凝聚力提高班级凝聚力是培养学生全面发展的重要环节，也是学校教育工作的核心目标之一。
班级凝聚力越强，学生的学习效果和社交能力也将得到进一步提升。
本文将探讨一些提高班级凝聚力的方法和策略。
一、建立良好的班级氛围班级氛围是班级凝聚力的基础，良好的班级氛围可以让学生感受到温暖和归属感。
教师应该积极引导学生培养友善与互助的价值观，建立和谐的人际关系。
可以通过开展班级活动、展示学生作品等方式，营造一个积极向上的学习环境。
二、加强班级管理与组织班级管理与组织是提高班级凝聚力的必要手段。
教师应当制定明确的班级规章制度，并妥善执行。
同时，教师还可以组织班级会议、班级活动等，提高学生的参与度和责任感，培养学生团队意识。
三、鼓励班级协作与合作班级协作与合作能够促进学生之间的深入交流和互相帮助。
教师可以通过分组合作的方式，让学生共同完成一些任务和项目。
同时，老师还可以设置班级奖励机制，将班级内的合作精神转化为正向激励，让学生形成团结一致的集体意识。
四、注重个体差异的关注与照顾每个学生都是独特的个体，在提高班级凝聚力的过程中，教师需要注重对每个学生的关注和照顾。
教师应当关注学生的特长和优势，并提供个性化的指导和支持，让每个学生在班级中找到自己的定位和归属感。
五、培养班级团队精神班级团队精神是班级凝聚力的重要体现。
教师可以通过开展团队活动和班级竞赛等方式，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
同时，教师还应当引导学生认识到班级目标的重要性，激发学生对班级共同目标的追求和努力。
六、加强家校合作家长和学校的紧密合作对于提高班级凝聚力至关重要。
教师可以与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和学习状态，共同解决学生问题。
此外，学校可以定期举办家长会议和亲子活动，增进班级与家庭之间的信任和合作。
七、重视班级文化建设班级文化是班级凝聚力的重要组成部分。
每个班级都应该形成自己独特的文化特点和精神风貌。
教师可以通过开展班级座谈、班级主题活动等方式，引导学生形成班级共同价值观和认同感，营造积极向上的班级文化氛围。
加强班级集体荣誉感
加强班级集体荣誉感一个班级的集体荣誉感对于学生的个人发展和班级的凝聚力有着重要的影响。
为了加强班级集体荣誉感，可以从多个方面入手，包括培养团队合作意识、开展集体活动、强化班级文化建设等。
通过这些措施的实施，班级的凝聚力和集体荣誉感将不断增强。
一、培养团队合作意识团队合作对于班级的集体荣誉感至关重要。
在课堂上，老师可以采用小组合作的方式，让学生们共同完成任务。
这样不仅能够培养学生的团队合作意识，还能够增强班级的凝聚力。
同时，老师在安排小组时可以注意学生的互补性，让每个小组都能够充分发挥成员的优势，提高合作效果。
二、开展集体活动举办班级活动是增强班级集体荣誉感的有效途径。
例如，组织班级团建活动、周末郊游、义务劳动等，这些活动不仅能够增进同学们的交流与合作，还能够培养学生们的集体荣誉感。
在活动中，可以设置小组竞赛项目，通过比拼成绩来激发同学们的积极性，增加集体荣誉感。
三、强化班级文化建设班级文化是班级集体荣誉感的重要组成部分。
可以通过制定班级守则、宣传班级口号、设计班级标识等方式，来强化班级文化建设。
每个学生都应该积极参与班级文化建设，承担起个人的责任和义务，形成良好的班级氛围。
班级文化建设的过程中，可以邀请老师和家长参与，共同搭建一个积极向上的班级环境。
四、加强与家长的沟通家长是学生成长道路上的重要支持者。
加强与家长的沟通，能够更好地促进班级的集体荣誉感的形成。
学校可以定期举行家长会，与家长分享班级的近况和发展，听取家长对班级的建议和意见。
同时，学校还可以通过班级微信群或者班级电子邮件等方式，及时将班级的一些重要信息和通知传达给家长，加强家校合作，共同培养学生的集体荣誉感。
五、班级表彰制度的建立建立班级表彰制度是激发班级集体荣誉感的有效手段。
可以设立“优秀班级”、“最佳团队”等荣誉称号，定期对表现突出的班级和团队进行表彰。
这样的表彰不仅能够激励学生们争做班级荣誉的争先者，还能够营造良好的竞争氛围，促进班级集体荣誉感的培养。
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如何增强班级学生凝聚力培养学生集体荣
誉感
令狐文艳
从事工作几年来,我一直把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体为目的，也是我做好本职工作的追求。
一个成功的班集体，应该是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好的学习风气、有归属感、具有较高凝聚力。
那么，怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体呢？我一直用这句话“一个学生在部代表的是某个专业、某个班的学生，一个学生在校代表的是某个系、某个辅导员老师的学生，一个学生在校外代表的是某个学校的学生” 引导和教育同学们。
目的是让学生找准位置，核心是提高班级凝聚力，下面谈一谈自己如何增强学生班级凝聚力培养学生集体荣誉感的几点认识。
一、要成为具有较强学习能力，乐观、积极、角色定位准确的辅导员
班主任是班级的带领者，是班级氛围的营造者，除了需要广博的知识，更需要有良好的心态、较高的情绪控制能力。
辅
导员应时刻引导学生和提醒自己，班级绝不仅仅是辅导员的，更是学生自己的。
很多事情需要发挥学生的集体意识，参与意识。
在处理问题的过程中要让全体成员参与，重视每个班级成员的意见，让学生在处理各类问题中成长，从而可以增加班级的凝聚力。
同时，班主任还应该通过学校培训、自学等方式不断学习新知识，并将所学知识运用到管理实践中，提高班主任在学生中的威信，用辅导员的实际行动去影响学生。
二、选拔得力的班干部
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。
班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的强弱，工作方法的对错，在同学中威信的高低，直接决定一个班级的精神风貌与学习风气。
所以，正确地选拔、使用和培养班干部，有助于他们的健康成长。
同时，对促进班集体的巩固，使全班同学德、智、体得到全面发展、增进班集体凝聚力有着至关重要的作用。
1.在新生入学接待中就要仔细观察、与部分家长沟通、走访宿舍谈心、查阅他们的档案，获得学生进校以前的有关资料。
如以前是否做过班干部工作，是否有组织集体活动的能力，个人自我表现如何等。
2. 有重点地对物色上的人选进行初步考察。
如军训是一次难得的磨练学生意志品德的机会。
因此军训过程中，教官在前面指导学生操练，我就在旁边监督，看哪些同学能严于律已、能吃苦。
如在内务考核学生在宿舍、班集体服务的思想，从而发现那些学生持之一行、组织能力。
3.班主任在了解了上述资料的基础上，对认为合格的班干部要有意识的与其座谈并帮助他们在班级同学中树立威信，以使他们将来更有效地做好班级工作。
4.组织全班同学学习做一名合格班干部的标准，使全班同学掌握这些标准，用来选举、考核、检查自己的班干部。
5.充分发扬民主、尊重班级大多数同学的意愿，根据不同的职务选代理班干部。
6. 在一个月的代理期全体师生的认真监督，并组织全班同学对班干部按标准进行考评，选出符合条件的班干部。
三、充分发挥班委的作用
选出了班委，就要对班委进行培养。
要十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活。
关于对班干部的培养，我认为应从六个方面进行。
1.组织班干部学习各自的岗位职责。
针对班干部中存在的思想问题，如：当班干部吃亏、得罪人、没什么好处等种种思想，通过组织他们学习省、市、校、系优秀学生干部事迹等方法，对他们进行启发和教育。
通过班主任工作实践，我认为在很多情况下，班干部所做的学生思想工作，对促进班集体团结、促进后进学生的转变，提高同学们的学习兴趣往往很有效，有时就能达到辅导员都做不到的程度。
2.具体交给班干部工作方法及技巧，使他们在工作时得心应手，不至于遇到问题不知如何处理，影响班集体工作。
例如:班干部和学生说话的语气，班干部谁然任职，但班干部也是一名学生。
3.帮助班干部正确处理班级工作与学习知识技能的关系，以及他们自己与同学的关系。
使他们真正的做到学习、工作两不误。
帮助他们正确认识到班干部是班级同学的公仆，不是班级中的特殊公民。
此外，还要具体指导不同职务的班干部制定自己本职工作计划。
4.在帮助、指导干部工作一段时间后，要大胆放手、放权，培养他们的独立工作能力，以便他们能够在班级日常工作中独挡一面。
但在一些重大问题或重大活动中，辅导员老师要给予指导，当好参谋，把好方向。
例如：在放手的同时时刻提
醒班干部不要想朋友许下什么承诺，否则会影响自己在学生中的形象。
5.发挥入党积极分子、党员队伍的作用，依靠党员同志和培养学生中的积极分子，不断扩大班干部的后备军。
6.加强班干部队伍管理，在校规校纪及班规面前，班干部违纪一切从严，例如：学生迟到一次0.5分，班干部迟到一次1分；班干部违纪3次，劝其退出班干部队伍等。
四、建立完善的班级管理制度，严格按照制度办事
要提高班级凝聚力，培养学生集体荣誉感，管理好一个班级，就必须依据本班实际，制定出一系列切实可行的制度，如《班规》、《班干部制度》、《早操、自习课制度》等。
通过制度来管理学生，自己觉得轻松，也能以理服人。
制度一旦制定，一定要严格执行。
要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
特别是对第一个触犯班级制度的人和事，一定要认真处理好。
对违规犯纪的学生要批评、帮助，并按制度给予惩戒；对为班级争得荣誉的学生要大张旗鼓地表扬，按规章制度给予奖励。
五、对学生充满爱心和耐心，学生之间相互尊重，营造温馨的氛围
爱是一个永久的话题。
关爱学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，也要关心他们的身心健康。
学生生活上遇到了困难，给予力所能及的帮助。
使他们感觉到老师真正的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使班集体真正成为充满爱意的集体。
学生生病，你上去轻轻的关心地问几句，并及时与家长沟通，常说“受滴水之恩，当涌泉相报。
”学生是不会忘记你的好。
班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更有凝聚力了。
同学之间闹矛盾，要深入调查，了解事实真相，抓住问题的关键。
教育学生相聚是缘，宿舍是小家、班级是大家，有接触才是朋友，遇事换位思考相互理解。
作为班主任不能动辄就训斥、挖苦学生。
人都是有自尊的，班主任要向爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，对学生公平，一视同仁。
只有对于学生始终关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评，这样同学们才会觉得在这个集体中有温暖，从而更加热爱这个集体。