高中物理必修1第三章相互作用复习
总结:
物体的重心除了跟物体的形状有关外， 还跟物体内质量的分布有关
1、重心不是重力的真实作用点。 2、重心不是物体上最重的一点。 3、重心的位置可以不在物体上。
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 2.关于重力，以下说法中正确的是（ D ） A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在 静止时所受到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力 D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大
四.滚动摩擦
无沙子 有沙子
一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。
滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
受力分析的步骤和要领
一般步骤： ① 明确研究对象； ② 重力总是有，方向竖直向下； ③ 弹力看周围； ④ 摩擦力要分析。 要领：① 要按重力、弹力、摩擦力 的顺序；② 绕研究对象两周,找到与之接 触的周围物体,根据弹力和摩擦力的产生 条件,逐一分析各接触面的弹力、摩擦力； ③ 在必要时结合假设法进行判断；④ 一 般只分析“受”力,不分析“施”力。
2、弹力：
施力物体：发生形变的物体
并阻碍其恢复原状的物体
受力物体：与施力物体接触，使它发生形变， 产生的条件 （原因）
1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变
接触力
3、弹力的方向：
从施力物体指向受力物体，与施力物体 形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。 1、压力（支持力）的方向总是垂直于支 持面而指向被压（被支持）的物体。 2、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而 指向绳子收缩的方向。
作图时的注意事项： （1） 作图时要先确定力的标度， 同一图上的各个力必须采用同一标度。 （2）表示分力和合力的有向线段共点 要画成实线，与分力平行的对边要画成 虚线。 （3） 在表示力的线段上要画上刻度和 箭头。
迁 移 运 用 拓 展 延 伸
2、计算法求合力
从刚才的的现象中，我们可以知道 静摩擦力产生的条件是什么？
2、静摩擦力产生的条件
两物体相互接触且挤压
两物体间有相对运动趋势
接触面不光滑
例:下列图中的物体都处于静止状态， 有静摩擦力的是( ) BCD
F
A B
F
C D
3、静摩擦力的变化规律又是怎样的呢？
木块相对于木板 运动趋势的方向
实验探究
静摩擦力和滑动动 1. 接触且接触面粗糙 产生 2. 有挤压 条件 3. 有相对运动趋势 定义 沿着接触面，与物体相 方向 对运动趋势方向相反 0<F≤Fm 大小 与正压力无关
滑动摩擦力
物体间有相对滑动 接触且接触面粗糙 2. 有挤压 3. 有相对运动
㊁弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
5、胡克定律：
实验： 探究弹力和弹簧伸长的关系
1、内容：
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长 （或缩短）的长度x成正比。
2、公式：
F＝kx k——弹簧的劲度系数 (与弹簧的粗细、材料、 弹簧的直径、绕法和长度等量有关)
单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
控制变量法
3、大小：
进一步和实验证明,滑动摩擦力的大小 跟正压力FN 的大小成正比。即 F = µFN
µ 是比例常数叫做动摩擦因数。它的数 值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关， 跟物体间的接触面积无关。
4、方向：
沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反, 滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直。
5、作用点： 接触处的受力物表面
知识回顾
5.力的图示与力的示意图
力的图示 力的三要素
力的大小、方向和作用点 力的示意图
只画出力的作用点和方向，表示
物体在这个方向上受到了力
力的表示方法 力的图示：（体现力的三要素）
1、选定标度。 2、从作用点向力的方向画一有向 线段，有向线段的箭头指向力的方 向，有向线段长短按选定标度和力 的大小来画，线段上加刻度（一般 两至三格即可） 3、用箭头（或箭尾）表示力的 作用点。
A.摩擦力总是阻碍物体运动 B.滑动摩擦力一定阻碍物体的运动 C.滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动
D.滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效 果一定是阻碍物体间的相对运动
辨析4：静摩擦力有无判断： 1、条件判断法； 2、假设法（假设接触面光滑， 看物体是否会发生相对运动，如果物 体仍相对静止，则不受摩擦力，反之 则受静摩擦力） 3、二力平衡法：根据二力平衡 的条件判定
的材料及粗糙程度有关
受静摩擦力作用的物体是否都静止？
运动的物体可能受静摩擦力么？
静摩擦力可以存在于静止的物体间；
也可以存在于运动的物体间。
静摩擦力一定是阻力吗？
你能不能说出日常生活、生产 中利用静摩擦力作动力的事例？
例、用图所示装置研究静摩擦力．弹簧秤对物块 的拉力沿水平方向，逐渐增大拉力．当拉力小 于10N时，物块保持静止，等于10N时，物块刚 刚开始运动，由此可知（ ） A．物块和台面间的最大静摩擦力是10N B．当弹簧秤的示数为5N时，物块受到的摩擦 力是15N C．当弹簧秤的示数为15N时，物块受到的摩擦 力是15N D．当弹簧秤的示数为15N时，物块受到的摩擦 力是0N
2、产生条件： （1）直接接触且挤压
（2）物体发生相对运动 （3）接触面不光滑
F
静止的物体可能受到滑动摩擦力么？ 运动的物体可以有静摩擦力；
静止的物体也可以有滑动摩擦力。
猜 滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？ 想 说一说你在这方面的生活经验。 压力大小 :
粗糙程度 接触面积大小 …….
研究一个物理量可能同时与几个因素有 关时，应该采用怎样的方法呢？ 实验探究
大小：G=mg ，g=9.8N/kg
重力 方向：竖直向下 等效作用点：重心
弹力
大小：由物体所处的状态、所受其它外力、 形变程度决定
方向：总是跟形变的方向相反，与物体恢复 形变的方向一致 大小： F FN 滑动摩擦力 方向：与物体相对滑动方向相反 大小： 0 F Fm 静摩擦力 方向：与物体相对运动趋势方向相反 基本规则：平行四边形定则 常用方法：正交分解法
自主探究：
下列两种情况中, A、B两墙对球有弹力的 作用吗？
A A
FN
B
B
判断弹力有无的方法——条件法、假设法
①寻找接触面。(一般有几个接触面就可能有几 个弹力)。 ②找形变(或挤压)。
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触，弹力垂直平面。
曲与平面接触，弹力通过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触，弹力通过接触点 垂直于公切面。（相当于点与点）
F2
15N 530
F
长的线段表示15N的力。 ⑵作出力的平行四边形
大小:F = 75N
⑶用刻度尺测量后得知，表示 合力F的对角线长5.00cm，所 以合力的大小=15N×(5.00/1) F1 =75N 。 ⑷用量角器量得合力F与力F1 的夹角为530。
方向:与F1成530斜向右上方
迁 移 运 用 拓 展 延 伸
F
F拉
（1）大小：
0＜F≤FM（最大静摩擦力）
（2）方向：跟接触面相切，且与相对运动 趋势的方向相反。 (3) 作用点： 接触处的受力物表面
静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？
静摩擦力特点：
（1）随着产生运动趋势的外力的变化而变化 跟物体间接触面的压力大小无关
（2）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律 进行分析 （3）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生 相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力， 这种力叫摩擦力。
一、静摩擦力
互相接触的物体相对静止时，是否能产 生摩擦力？
推力
静摩擦力
1、定义： 两个相互接触并挤压的物体间，
存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接 触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称为 静摩擦力。
2、方向 —— 竖直向下 3、作用点 ——重心 (重力的等效作用点)
一个物体的各部分都要受到重 定义： 力作用，从效果上看，可以把 物体各部分受到的重力作用集 中于一点，这一点叫做物体的 重心。
等效
G
质量分布均匀，形状规则 的物体重心位置在几何中 心
物体的重心除了跟 物体的形状有关外， 还跟物体内质量的 分布有关
对下列各图中的物体A进行受力分析, 画出示意图,已知所有接触面都是光滑的。
F1 F2 A G
F A B N
F A B N3
G
G
N1 C A B N2 G
力的合成
F1
F2
F
1、合力： 一个力产生的效果跟几个力共同产生的 效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原 来的几个力叫做分力。
2、力的合成： 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成。
3.一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （ AB ） A．把它从赤道拿到南极 B．把它送到月球上去 C．把它放到水里 D．改变它的运动状态
1、形变：物体形状或体积发生的改变
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
形变的种类
弹性形变 非弹性形变
2、弹力： 指发生弹性形变的物体由于要
恢复形变而对接触的物体产生力的 作用
共点力
几个力同时作用在物体的同一点， 或它们的作用线相交于一点，这几个力 叫做共点力。
【温馨提示】： 平行四边形定则只适用于共点力。
平行四边形定则的应用
【例】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方 向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 1作图法(力的图示法) ⑴选择某一标度，例如用1cm
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
一、知识点回顾1.力和力的图示2. 力是物体与物体之间的相互作用，改变运动状态、发生形变3.力的三要素：大小，方向，作用点4.重力：由于地球吸引而受的力G=mg 竖直向下重心5.四种基本作用：万有引力、电磁相互作用、强、弱相互作用6.弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状7.弹力产生条件：挤压、发生弹性形变8.弹力大小计算（胡克定律）F=kx9.摩擦力产生条件：接触、有相对运动或相对运动趋势方向：沿着接触面与运动趋势方向相反静摩擦力大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力大小：f＝μN μ动摩擦因系数没有单位10.力的合成与分解：平行四边形定则11.合力与分力的关系：最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|12.受力分析二、习题 选择题1．如图所示，物块在力F 作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力F f 与拉力F 的合力方向应该是( ) A ．水平向右 B ．竖直向上 C ．向右偏上 D ．向左偏上2．物体受到两个方向相反的力的作用，F1＝4N ，F2＝8N ，保持F1不变，将F2由8N 逐渐减小到零的过程中，它们的合力大小变化是( ) A ．逐渐减小 B ．逐渐变大 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小3．如图所示，在水平力F 作用下，A 、B 保持静止．若A 与B 的接触面是水平的，且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为( )A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个4．质量为m 的物体放在水平面上，在大小相等，互相垂直的水平力F1和F2的作用下，从静止开始沿水平面运动．如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体( )A ．在F1的反方向上受到Ff1＝μmg 的摩擦力B ．在F2的反方向上受到Ff2＝μmg 的摩擦力C ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff 合＝2μmgD ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff ＝μmg5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )A ．L ＋μk m1gB ．L ＋μk (m1＋m2)gC ．L ＋μkm2gD ．L ＋μ(m1m2g)k(m1＋m2)6．如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与长木板间动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为( )A ．μ1(m1＋m2)gB ．μ2m1gC ．μ1m1gD ．μ1m1g ＋μ2m2g7．完全相同的直角三角形滑块A 、B ，按如图所示叠放，设A 、B 接触的斜面光滑，A 与桌面间的动摩擦因数为μ.现在B 上作用一水平推力F ，恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动，且A 、B 保持相对静止，则动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为( )A ．μ＝tan θB ．μ＝12tan θC ．μ＝2tan θD ．μ与θ无关8．如图所示，质量为m 的两个球A 、B 固定在杆的两端，将其放入光滑的半圆形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与碗的竖直半径垂直时，两球刚好能平衡，则杆对小球的作用力为( )A.33mgB.233mg C.32mgD ．2mg9．如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ，A 悬挂起来，B 穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角θ，则物体A 、B 的质量之比mA:mB 等于( )A ．cos θ:1B ．1:cos θC ．tan θ:1D ．1:sin θ10．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点，衣服处于静止状态．如果保持绳子A 端位置不变，将B 端分别移动到不同的位置，下列判断正确的是( ) A ．B 端移到B1位置时，绳子张力不变B ．B 端移到B2位置时，绳子张力变小C ．B 端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大D ．B 端在杆上位置不变，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小11.如图，重力大小为G 的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F ，若F 总小于G ，下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小12.如图，a 、b 为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为100N/m ，200N/m 。
高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点(带答案)
高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点单选题1、如图所示，质量为m的物体A在竖直向上的力F(F<mg)作用下静止于斜面上，若减小力F，则（）A．物体所受合力变小B．斜面对物体A的支持力不变C．斜面对物体A的摩擦力变大D．斜面对物体A的摩擦力可能为零答案：CA．在拉力F作用下对物体受力分析，如图所示，设支持力为N，根据共点力平衡条件，依题意有N=(mg−F)cosθ因F<mg，物体能静止于斜面的条件为(mg−F)sinθ≤μN=μ(mg−F)cosθ可知μ≥tanθ这是物体能够静止在斜面上的条件，与F是否减小无关，即力F减小后，物体仍能静止于斜面上，则其合力仍为零，故A错误；BCD．依题意，在拉力F作用下对物体受力分析，如图1所示，设支持力为N，摩擦力为f，根据共点力平衡条件，有f=(mg−F)sinθN=(mg−F)cosθ若减小力F其他不变，可知N变大，f变大，故BD错误，C正确。
故选C。
2、如图所示，轻杆AB的A端用铰链连接在竖直墙上，B端用轻绳BD系一重物G，轻绳BC的一端连接轻杆B 端，另一端连接在竖直墙上的C点，且轻绳BC水平。
现保持轻杆AB与竖直墙间的夹角不变，改变轻绳BC的长度，使轻绳与竖直墙的连接点C上移，直到轻绳BC垂直于轻杆AB，在连接点上移过程中，轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB的大小变化情况是（）A．F BC减小，F AB增大B．F BC减小，F AB减小C．F BC增大，F AB减小D．F BC增大，F AB增大答案：B对轻杆B端受力分析，如图甲所示，受竖直向下的拉力G、沿轻杆方向的弹力F AB和沿轻绳方向的拉力F BC，根据力的合成作出G与F AB的合力F，由平衡条件可知F与F BC大小相等、方向相反，由于G的大小方向保持不变，F AB的方向不变，则F的方向由水平向右逐渐变为与F AB垂直的虚线位置（如图乙所示），这一过程中，矢量三角形逐渐变小，所以轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB出的大小均减小，ACD错误，B正确。
高中物理必修一(人教版)第三章相互作用力单元复习卷 (1)
第三章相互作用力单元复习卷一、单选题1.关力的下列说法中正确的是（）A. 有的力有施力物体，有的力没有施力物体B. 任何物体受到力的作用后形状都要发生改变C. 任何物体受到力的作用后运动状态形状都要发生改变D. 影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点2.下列说法中正确的是（）A. 电灯挂在电线下面，绳子有形变，电灯没有形变B. 绳对物体的拉力就是物体的重力C. 木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生形变而产生的D. 拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于竹竿发生形变而产生的3.一根弹簧，下端不挂重物时长8cm，挂上2 N的物体且静止时弹簧长10cm，则当弹簧下端再挂0.5 N的重物时，弹簧的长度是（）A. 0.5 cmB. 2.5cmC. 10.5 cmD. 8.5cm4.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=，下列说法正确的是（）A. 动摩擦因素μ与摩擦力F成正比，F越大，μ越大B. 动摩擦因素μ与正压力N成反比，N越大，μ越小C. 动摩擦因素μ与摩擦力F成正比，与正压力N成反比D. 动摩擦因素μ的大小由两物体接触面的情况及材料决定5.如图所示，物体在恒定拉力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，拉力F斜向上与水平面夹角为，则地面对物体的摩擦力大小为（）A. FB.C.D.6.一物体受F1、F2、F3三个共点力的作用，下面4组力的组合中，可以使物体处于平衡状态的是（）A. F1＝9N、F2＝1N、F3=5NB. F1＝8N、F2=3N、F3=15NC. F1＝4N、F2=2N、F3=10ND. F1=6N、F2=10N、F3＝10N7.两个力的合力为50N，其中一个力为30N，那么另一个力的大小可能是（）A. 10NB. 15NC. 80ND. 85N8.如图所示，把光滑斜面上的物体所受重力mg分解为F1和F2两个力．图中F N为斜面对物体的支持力，则下列说法正确的是（）A. F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力B. 物体受到mg、F1、F2、F N共四个力的作用C. F2是物体对斜面的力D. 力F1、F2、F N这三个力的作用效果与mg、F N这两个力的作用效果相同9.如图所示，将一个大小为6N的力F沿相互垂直的x轴和y轴分解．已知力F与x轴的夹角θ=60°，则力F在x轴上的分力F x的大小为（）A. 2 NB. 3 NC. 6 ND. 12 N10.如图所示，分解一个水平向右的力F，F=6N，已知一个分力F1=4N和另一个分力F2与F的夹角为30°，以下说法正确的是（）A. 只有唯一解B. 一定有两组解C. 可能有无数解D. 可能有两组解二、多选题11.如图所示，吊车用两根等长的绳子OA和OB将质量分布均匀的铁板匀速吊离地面。
部编版高中物理必修一第三章相互作用力带答案高频考点知识梳理
(名师选题)部编版高中物理必修一第三章相互作用力带答案高频考点知识梳理单选题1、如图所示，将一小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点，小球可在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于绷紧状态，现用水平力F缓慢将斜面体向左推动少许（细绳与斜面末到平行状态），此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是（）A．F N增大，F T减小B．F N增大，F T增大C．F N保持不变，F T先增大后减小D．F N保持不变，F T不断增大2、弹跳能力是职业篮球运动员重要的身体素质指标之一，许多著名的篮球运动员因为具有惊人的弹跳能力而被球迷称为“弹簧人”。
弹跳过程是身体肌肉、骨骼关节等部位一系列相关动作的过程，屈膝是其中的一个关键动作。
如图所示，人屈膝下蹲时，膝关节弯曲的角度为θ，设此时大、小腿部的肌群对膝关节的作用力F的方向水平向后，且大腿骨、小腿骨对膝关节的作用力大致相等，那么脚掌所受地面竖直向上的弹力约为（）A．2sinθ2B．F2cosθ2C．F2tanθ2D．F2cotθ23、如图所示，用两根承受的最大拉力相等、长度不等的细绳AO、BO（AO>BO）悬挂一个中空铁球，当在球内不断注入铁砂时，则（）A．绳AO先被拉断B．绳BO先被拉断C．绳AO、BO同时被拉断D．条件不足，无法判断4、如图所示，质量为m的半球体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态。
半球体的底面与竖直方向夹角为α，重力加速度g，若不计一切摩擦，下列说法正确的是（）A．正方体受3个力的作用B．正方体对半球体的弹力大小为mgcosαC．水平面对正方体的弹力大小为（M+m）g cosαD．左侧墙面对正方体的弹力大小等于mg cotα5、马扎放在水平地面上，人站在马扎上保持静止，以下说法正确的是（）A．人受到的重力和马扎对人的支持力是一对作用力和反作用力B．人受到的重力和人对马扎的压力是一对平衡力C．马扎在光滑水平面上无法平衡D．斜撑之间的夹角越大，斜撑上的作用力越大6、下列说法中正确的是（）A．相互接触的物体之间一定有弹力作用B．物体间有摩擦力，则物体间一定有弹力C．压力就是重力D．压力和支持力二力平衡7、下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．两物体不接触，也可能存在相互作用的弹力B．两物体只要有接触，就一定有相互作用的弹力C．物体之间的弹力的方向总是垂直于接触面D．物体之间的弹力的方向总是平行于接触面8、如图所示，弹簧一端系一质量为m的物块，另一端固定在长木板上，缓慢抬起木板的一端，物块与木板始终保持相对静止。
高中物理必修一第三章相互作用_复习资料
高中物理必修一第三章相互作用知识点加习题、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算找分力的方法：1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力，合力用平行四边形定则连接4、作图或计算（计算方法：余弦定理）五、受力分析步骤和方法1.步骤（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①重力②弹力③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）（4）检验是否有施力物体第三章相互作用基础题1. 有关力的概念，下列说法正确的是（）A．力不可能离开物体而独立存在B．受力物体不一定是施力物体C．一个力的发生必定涉及到两个物体D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2. 物体放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（）A．物体受的重力与桌面对物体的支持力相同B.支持力和重力的受力物体相同C.物体所受重力的方向垂直向下D.如果考虑空气浮力作用，重力将变小3. 一个空心球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中，空心球壳和水的整体的重心将会 ( )A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高4.关于静摩擦力，下列说法正确的是 [ ]A．只有静止的物体才可能受静摩擦力B．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C ．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D ．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生5.下列说法正确的是A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的6.A 、B 叠放在水平地面上，则B 对地面的压力是 [来源:]A.A 和B 对地面的压力之和B.B 对地面的压力C.B 的重力D.A 和B 的重力 思考，A 对地有压力吗？7.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是( )A.重力和斜面的支持力B.重力、下滑力和斜面的支持力C.重力、下滑力D.重力、支持力、下滑力和正压力8.关于大小不变的两个共点力F1、F2的合力F ，以下说法正确的是（ ）A.合力的效果与两个共点力F1、F2的共同作用效果相同B.合力F 一定大于F1或F2C.合力F 可能小于F1或F2D.合力F 不可能等于F1或F2E.合力F 的大小随F1、F2间夹角的减小而减小9. 物体同时受到同一平面内的三个力的作用下列几组力的合力不可能为零的是 ( )A ．5N 、7N 、 8NB ．5N 、2N 、8NC ．1N 、5N 、10ND ．1N 、10N 、1ON10.关于弹力的方向，下列说法正确的是①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面 [来源:] ③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A.①③B.①④C.②③D.②④11．两个大小相等的共点力F1、F2，当它们间夹角为90°时合力大小为20N ，则当它们间夹角为120°时,合力的大小为( ) A ．40N B ．102N C ．202N D ．103N12．如图1所示，重为100N 的物体在水平面上向右运动,物体与水平面的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的合力为( )A ．0B ．40N,水平向左C ．20N,水平向右D ．20N,水平向左13.有两个大小恒定的力，作用在一点上，当两力同向时，合力为A ，反向时合力为B，当两—1力相互垂直时，其合力大小为（）A.22B A + B.2/)(22B A + C.B A +D.2/)(B A +15.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（ ）A ．滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B ．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受的滑动摩擦力也越大C ．有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D ．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用16.如图所示，用水平力F 把物体压在竖直墙壁上静止不动．设物体受墙的压力为 F1，摩擦力为F2， 则当水平力F 增大时，下列说法中正确的是( )A ．F1 增大、F2 增大B ．F1 增大、F2 不变C ．F1增大、F2减小 D ．条件不足、不能确定17.皮带是水平的，当皮带不动时，为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带向左运动时，为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平力为F2，则：( )A 、．F1=F2B ．F1＞F2C ．F1＜F2D ．以上三种情况都可能18.如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F 而运动，则它们受到摩擦力大小关系是( )A ．三者相同B ．乙最大C ．丙最大D ．条件不足无法确定23.如图所示，物体A 重40N ，物体B 重20 N ，A 与B 、B 与地面间的动摩擦因数均为0．4．当用水平力向右拉动物体A 时，试求：（1）B 物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；（2）A 物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向．24、 在倾角为30°的斜面上放着一个质量m=2kg 的物体A,由轻绳与物体B 相连,如图所示,A 和B 都处于静止状态,已知A 与斜面之间的动摩擦因素为1/3求B 物体的质量最大为多大(g 取10N/kg) F。
人教版高中物理必修一第三章相互作用总复习优质
如右图所示，木块放在水平地面上， 在 F＝8 N 的水平拉力作用下向右 做匀速直线运动，速度为 1 m/s， 则下列说法中正确的是( ) A．当木块以 1 m/s 的速度做匀速直线运动时，木块受 到的摩擦力为 8 N B．当木块以 2 m/s 的速度做匀速直线运动时，木块受 到的摩擦力小于 8 N C． 当水平拉力 F＝20 N 时， 木块受到的摩擦力为 20 N D．将水平拉力 F 撤去，木块速度越来越小，是因为 木块受到的摩擦力越来越大
2．按顺序分析物体所受的力 一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析较好． “重力一定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向 要判准．”弹力和摩擦力都是接触力，环绕研究 对象一周，看研究对象与其他物体有几个接触面 (点)，每个接触面对物体可能有两个接触力，应 根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析． 若某个力的大小或方向难以判断时，可使用假设 法．
A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C．量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种 容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力 作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作 用
解析： 小球与容器的侧壁接触，是否有弹力 作用，就看接触处是否发生弹性形变，但微小 形变难以觉察，只能借助假设法判断． 假设容器侧壁对钢球无弹力作用，则钢球受重 力和容器底部对它的支持力作用，钢球仍将处 于静止状态，故钢球与容器侧壁虽然接触但没 有发生弹性形变，容器侧壁对钢球无弹力作用 的假设成立．
1．力是矢量，力的运算——合成与分解遵循平行 四边形定则或三角形定则，如上图，平行四边形 定则或三角形定则也是所有的矢量合成与分解时 都遵循的普遍法则．
2．合成与分解互为逆运算．力的合成有唯一 解；力的分解若无条件限制有无数解．力的分 解一般按力的实际效果进行分解，有时也可以 按照题设条件或解题实际需要进行分解．一般 情况下，此类题目与数学知识联系密切，例如， 经常用到几何知识、三角函数知识、三角形相 似等知识． 3．合力和分力是一种等效代替关系，分解是 用分力代换合力；合成则是用合力代换分力．
高中物理必修一知识点总结第三章相互作用
中学物理必修一学问点总结：第三章相互作用在我们生活的世界有形形色色的物体，他们之间不是孤立存在的，各种物体之间都存在着各种各样的相互作用。
由于这些相互作用的存在，物体的运动状态，以及存在形态等都随时在发生变更。
在物理学中把这种相互作用称之为：力。
力学是物理学的基础部分，本章又是力学部分的基础。
本章的重点在于学习几种特别典型的力，重力、弹力、摩擦力，难点在于力的合成与分解。
考试的要求：Ⅰ、对所学学问要知道其含义，并能在有关的问题中识别并干脆运用，相当于课程标准中的“了解”和“相识”。
Ⅱ、能够理解所学学问的准确含义以及和其他学问的联系，能够说明，在实际问题的分析、综合、推理、和推断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。
要求Ⅰ：滑动摩擦力、动摩擦因素、静摩擦力、形变、弹性、胡克定律。
要求Ⅱ：力的合成、力的分解。
学问构建：新知归纳：一、重力基本相互作用●力：力是物体间的相互作用1、力的物质性：力是物对物的作用。
2、力的相互性：受力物体同时也是施力物体。
3、物体间发生相互作用的方式有两种：①干脆接触②不干脆接触4、力不但有大小，而且有方向，力具有矢量性。
力的大小用测力计(弹簧秤)来测量。
在国际单位制中，力的单位是N(牛)。
5、力的三要素：通常把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素确定了力的作用效果。
若其中一个要素发生变更，则力的作用效果也将变更。
●力的作用效果①使受力物体发生形变；②使受力物体的运动状态发生变更。
力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同确定的。
例如用脚踢足球时，用力的大小不同，足球飞出的远近不同；用力的方向不同，足球飞出的方向不同；击球的部位不同，球的旋转方向不同。
●力的示意图力可以用一根带箭头的线段来表示。
它的长短表示力的大小，它的指向(箭头所指方向)表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫力的作用线。
这种表示力的方法，叫做力的图示。
这是把抽象的力直观而形象地表示出来的一种方法。
高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用知识点总
第三章力物体的平衡本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学的核心内容。
本章从力的基本定义出发，通过研究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性，并通过受力分析，分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态，分析物体的受力情况。
物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。
由于它的基础性和重要性，决定了这部分知识在高考中的重要地位。
本章知识的考查重点是：①三种常见力，为每年高考必考内容，明年乃至许多年后，仍将是频繁出现的热点。
②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合，或选择或计算论述，或易或难，都要出现。
核心知识课标解读1理解力是物体之间的相互作用，能找出施力物体和受力物体.2知道力的作用效果.力的概念3知道力有大小和方向，会画出力的图示或力的示意图.4知道力的分类.重力的确概念5知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的.6知道重力的大小和方向，会用公式G = mg计算重力.7知道重心的概念以及均匀物体重心的位置.弹力的概念8知道什么是弹力以及弹力产生的条件.9能在力的图示（或力的示意图）中正确画出弹力的方向.10知道如何显示微小形变.胡克定律11知道在各种形变中，形变越大，弹力越大.12知道胡克定律的内容和适用条件.13对一根弹黄，会用公式f = kx进仃计算.摩擦力的概念14知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向.15会利用公式f=^N进行计算，知道动摩擦因数跟什么有关16知道静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向.17知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比二力平衡18知道什么是力的平衡.19知道二力平衡的条件.20理解力的合成和合力的概念.21理解力的合成和合力的概念.力的合成和分解22掌握平行四边形定则，会用作图法、公式法求合力的大小和方向23熟悉力的三角形法.24掌握平行四边形定则.25理解力的分解和分力的概念.理解力的分解是力的合成逆运算，26会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力矢量和标量及运算27知道什么是矢量，什么是标量.28知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则.受力分析2初步熟悉物体的受力分析.专题一.力的概念、重力和弹力◎知识梳理要对力有深刻的理解，应从以下几个方面领会力的概念。
高中物理(新人教版)必修第一册同步习题：第三章复习提升(同步习题)【含答案及解析】
第三章相互作用——力本章复习提升易混易错练易错点1 理解不透力的概念1.(2019江苏南京六校联合体高一上期中,)(多选)下列说法中正确的是()A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的,但重心不一定在物体上B.形状规则的物体的重心一定与其几何中心重合C.两个物体只要接触就会产生弹力D.物体对桌面的压力是由于物体发生弹性形变而产生的易错点2 分不清绳的弹力方向与杆的弹力方向2.(2019上海金山高一上期末,)如图,水平地面上的倾斜直杆顶端固定一小球,则直杆对球的作用力方向为()A.沿杆向上B.沿杆向下C.竖直向上D.竖直向下3.(2019湖南长郡中学高一上期中,)(多选)如图所示,一重为30N的球固定在支杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为10√3N,则AB 杆对球的作用力()A.大小为15NB.大小为20√3NC.方向与水平方向成60°角斜向左上方D.方向与水平方向成60°角斜向右下方4.(2018山东济南一中高一上期中,)如图所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当绳的另一端挂上重物时,绳和杆对手指和手掌均有力的作用,选项图中,这两个作用力的方向正确的是()易错点3 注意“活结”和“死结”的区别5.()如图所示,A、B两物体的质量分别为m A、m B,且m A>m B,整个系统处于静止状态,滑轮的质量和一切摩擦均不计。
如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点,整个系统重新静止后,绳的拉力F和绳与水平方向的夹角θ的变化情况是()A.F变大,θ角变大B.F变小,θ角变小C.F不变,θ角不变D.F不变,θ角变小6.()(多选)如图所示,电灯的重力G=10N,AO绳与顶板间的夹角为45°,BO绳水平,AO绳的拉力为F A,BO绳的拉力为F B,则()A.F A=10√2NB.F A=10NC.F B=10√2ND.F B=10N易错点4 注意“动杆”和“定杆”的区别7.()水平横梁一端插在墙壁内,另一端装小滑轮B。
高中物理必修一第三章知识点整理
高中物理必修一第三章知识点整理第三章知识点整理3.1 重力1.力1) 概念：力是物体间相互作用的结果。
2) 作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
3) 力的性质：①物质性：力不能脱离物体而存在，必须有施力物体和受力物体。
②相互性：物体间的力是相互作用的，A对B的作用同时B也对A产生作用，一个物体既是受力物体也是施力物体。
③同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。
④矢量性：力不仅有大小，还有方向，因此是矢量。
4) 影响力的作用效果的因素——力的三要素：力的大小、方向和作用点。
5) 如何表示一个力？①力的图示：可以精确表示力的大小、方向和作用点。
②力的示意图：可以粗略表示力的方向和作用点。
表示力的图示步骤：①选取合适的标度；②从力的作用点沿着力的方向画一条线段，线段的长度按照选定的标度和力的大小确定；③在线段的末端加箭头表示力的方向。
注意：当画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应该统一。
2.重力1) 概念：重力是由地球吸引而使物体受到的力。
2) 特点：①重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分。
②重力的施力物体是地球。
③重力是非接触力。
④地面附近的物体都受重力，与物体所处的运动状态、速度大小无关。
3) 重力的大小和方向：①大小：G=mg（g为重力加速度），同一物体在赤道上重力最小，在两极最大。
②方向：竖直向下而不是垂直向下。
4) 重力的作用点——重心：①影响重心位置的因素：物体的质量分布和形状。
②重心位置的确定：对于形状规则且均匀的物体，其重心在几何中心；对于薄板型物体，可以采用悬挂法来确定。
注意：物体的重心可以不在物体上，重心也不是物体上最重的点。
3.四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
3.2 弹力1.概念：当发生弹性形变的物体恢复原状时，会对与其接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。
2.产生条件：弹性形变和直接接触。
3.弹力的方向：1) 压力和支持力：①面面接触：弹力垂直于接触面；②点面接触：弹力通过接触点垂直于接触面；③点点接触：弹力通过接触点垂直于切面并指向圆心。