西南师范大学版小学数学新课标教科书解读1
西师版新课标小学数学
西师版新课标小学数学西师版新课标小学数学教材是根据中国教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的，旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
该教材注重数学知识的实用性和趣味性，同时强调数学与生活的联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，每个领域都设计了丰富的教学活动和实践操作，以促进学生的全面发展。
在数与代数部分，教材从最基本的数的认识开始，逐步引导学生学习整数、小数、分数和百分数的运算，以及简单的代数表达式和方程。
通过各种有趣的数学游戏和实际问题，让学生在实际操作中理解数学概念，掌握计算技能。
图形与几何部分则让学生通过观察、比较和操作，认识平面图形和立体图形的基本特征，学习图形的变换和位置关系。
教材中还包含了测量和绘制简单图形的内容，帮助学生建立空间观念。
统计与概率部分通过收集数据、整理数据和分析数据的活动，让学生了解数据的收集和处理方法，学习基本的统计图表和概率知识。
这部分内容旨在培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。
综合与实践部分则是将数学知识与实际生活相结合，设计了一系列的实践活动，如解决实际问题、进行数学探究等，让学生在实践中运用数学知识，提高解决实际问题的能力。
此外，西师版新课标小学数学教材还特别强调了数学文化的渗透，通过介绍数学家的故事、数学的历史发展等内容，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
教材的编写和设计充分考虑了学生的认知发展规律和学习需求，力求使数学学习变得更加生动有趣，同时确保学生能够系统地掌握数学基础知识和基本技能。
通过这样的教学，学生不仅能够提高数学成绩，更重要的是能够培养出良好的数学思维习惯和终身学习的能力。
西师大版六年级下册数学教材解说
意义 识认 体积 圆锥 体积
比例 比例 侧面积 表面积 绘制
扇形统计图
意义 百分数
圆柱
应用
正比例 正反比例 反比例 解比例
圆柱与圆锥 统计 总复习
意义和性质 性质
数的认识
认识
折线统计图
六 年 级 数 学
数与代数
数的运算
空间与图形 统计与概率 综合运用 立体图形
王老师买新房
正反比例
含义 绘制 含义
谢谢！
• 5、全面整理和复习小学阶段所学得数学知识，在整 、全面整理和复习小学阶段所学得数学知识， 理复习中，进一步沟通数学知识之间的联系， 理复习中，进一步沟通数学知识之间的联系，加深 对数学知识的理解， 对数学知识的理解，提高知识的掌握水平 • 6、全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并 、全面提高学生的数学能力和解决问题的能力， 在解决问题中，培养学生的探索精神和创新意识， 在解决问题中，培养学生的探索精神和创新意识， 培养数学应用意识，感受数学学习成功的乐趣， 培养数学应用意识，感受数学学习成功的乐趣，激 发进一步学习数学的愿望。 发进一步学习数学的愿望。 • 7、通过总复习的学习，加深学生对所学知识的理解， 、通过总复习的学习，加深学生对所学知识的理解， 沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化； 沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化； 应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的 应用所学的知识解决简单的问题， 策略；并尝试提出新问题； 策略；并尝试提出新问题；回顾学习过程及解决问 题的过程，逐步养成整理、回顾和反思的习惯； 题的过程，逐步养成整理、回顾和反思的习惯；体 会数学与生活之间的联系，增强应用数学的意识， 会数学与生活之间的联系，增强应用数学的意识， 体会数学的魅力； 体会数学的魅力；与同伴交流学习过程中的收获与 自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度， 自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，培 养自信心和克服困难的意志。 养自信心和克服困难的意志。 • 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
西师版五年级下册数学教材解读
本册教学目标——情感态度
1. 初步感受数学知识间的相互联 系，有综合运用所学知识解决一些简 单实际问题的成功体验，获得解决问 题的活动经验和方法，初步树立运用 数学知识解决问题的自信心。
2. 在学习过程中培养观察能力、 操作能力、分析能力、类推能力和初 步的逻辑思维能力，进一步发展空间 观念和统计观念。
• 明确研究前提。
• 充分利用教科书 资源和学生已有 知识、经验。
• 准确介绍概念。
• 学习找一个数的所 有因数的方法。
• 引导发现1和这个 数本身也是自己的 因数。
• 重视口头表达能力 的培养。
2,3,5的倍数特征
• 教学偶数、奇数概念 和2的倍数特征。
• 引导观察数据发现2 的倍数特征。
• 可以启发学生思考自 然数的分类。
数学文化：著 名数学家阿基米德 的故事。
综合与实践：设计长方体的包装方 案。
单元教学重点：长方体和正方体 的认识以及长方体和正方体表面积、 体积（或容积）的意义。
单元教学难点：理解体积（或容 积）的意义。
长方体、正方体的认识
• 通过观察和手摸的不同感觉， 分别介绍面、棱和顶点。
• 可让学生先指认出面、棱和顶 点，然后向同伴介绍。
本册教学目标——数学思考
1. 学生在认识自然数、整数、奇 数、偶数、质数（素数）和合数、倍 数、因数、分数的意义的过程中，丰 富学生对数的认识，初步形成数感和 进行初步的抽象思考。
2. 学生在对长方体、正方体等简 单几何体的特征、表面积、体积计算 的探索过程中，初步形成空间观念， 直观感受几何的作用。
关于第二单元(分数)的调整
1.将“分数的意义”拆分成“分数 的意义”和“真分数、假分数”两个小 节。
全教材分析解读(课件)-2024-2025学年五年级上册数学西师大版
例1用小数乘法的知识解决计算天然气费这一类问题； 例2用小数乘法的知识解决计算出租车费这一类问题。
在西师版教材中，凡是大单元开头，都设计 有单元主题图。
主题图的设计意图主要在于体现“从学生的已 有经验出发，重视学生的经验和体验”的课程理 念，让学生在熟悉的情境中，联系身边具体的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动， 感受数学知识的含义，认识数学知识与生活实际 的联系。 主题图通常是结合学生生活实际，提供与本单元 内容相关的信息，用情境、对话以及“提问”等 方式，展示该单元的主要内容，吸引学生注意， 激发学生兴趣。主题图的部分情境，包括其中的 对话、提问等，都将被该单元的例题或课堂活动 所借用。
例1用“进一法”保留小数位数的问 题。 例2平均问题。 例3关于比较的生活实际问题。
1.以主题图中6层楼高23.4米引入。 2.呈现了两种计算方法：① 将米数转 化为分米数，把小数除以整数的除法转 化成整数除法来做；②小数除以整数的 一般方法。 3.着重说明除数是整数的小数除法的 计算步骤与整数除法基本相同，不同的 是要解决小数点的位置问题——商的小 数点要和被除数的小数点对齐。
这是在“图形与几何”中出现的“探索 规律”，是新编的内容。
例1，重点是引导学生找简单图形在平 移旋转中的规律，也就是最后的一句话。
例2，有两种思路，可以引导学生去思 考。
例1整数部分够商1，能除尽。 例2整数部分不够商1，且除到被除数的小数末尾还有余数，需 要添0继续除。 例3整数除以整数，商是小数。
统计与概率
多边形面积的 计算
可能性
平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面 积，不规则图形的面积，认识平方千米与公顷 ，问题解决，整理与复习
西师版小学数学新课标
西师版小学数学新课标西师版小学数学新课标是一套根据国家教育部门制定的课程标准，结合西部地区教育特点和学生实际情况，特别编写的数学教材。
这套教材旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力，同时注重数学知识与现实生活的联系。
一、课程目标西师版小学数学新课标的主要目标是：1. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。
2. 使学生掌握基本的数学知识和技能。
3. 发展学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 培养学生的应用意识和创新精神。
5. 促进学生全面而均衡的发展。
二、课程内容西师版小学数学新课标涵盖了以下几个方面的内容：1. 数与代数：包括数的认识、四则运算、代数表达式等。
2. 几何与图形：涉及平面图形、立体图形、图形的变换等。
3. 统计与概率：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
4. 综合与实践：通过实践活动，让学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学方法1. 启发式教学：鼓励学生主动思考，发现问题并解决问题。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队精神和交流能力。
3. 探究学习：引导学生通过实验、调查等方式，自主探究数学知识。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
四、评价方式1. 过程性评价：关注学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 终结性评价：通过期末考试等方式，评价学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习情况。
五、课程资源1. 教材：西师版小学数学新课标教材，系统地介绍了数学知识。
2. 教辅资料：包括习题集、参考书籍等，帮助学生巩固和拓展知识。
3. 数学工具：如计算器、几何绘图工具等，辅助学生进行数学学习。
六、结语西师版小学数学新课标以学生为中心，注重培养学生的综合素养和创新能力。
通过多样化的教学方法和丰富的课程资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立扎实的数学基础，为学生的终身学习和全面发展打下坚实的基础。
西师版小学数学六年级(上)教材总体分析精选全文
可编辑修改精选全文完整版教材总体分析（一）教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。
涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。
（二）教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六（上）实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。
是2008年5月第三版，2008年6月第1次印刷。
本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在“知识与技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度”等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。
本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。
具体是：1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。
2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。
3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。
4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。
5、渗透方法，拓展思维，培养学生创新意识。
6、倡导合作，促进交流，在积极参与中体验成功。
（三）教学目标1、知识与技能（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
（2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。
（3）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。
西师大版小学数学五年级上册《教材解读》课件
• 通过整理和复习 ，沟通本单元知 识与知识之间的 联系，提高学生 对本单元知识的 掌握质量
教材编写时重点关注的问题
• （1）不单独编排小数乘法的意义，而是让 学生通过现实情景去理解小数乘法的意义
• （2）在重视笔算小数乘法的同时，也十分 强调小数乘法的口算和估算
• （3）充分考虑到计算器对小数乘法学习的 影响，把计算器作为学生学习小数乘法和 解决问题强有力的计算工具
综合应用：设计抽奖活动 • 倍数与因数 • 总复习
修改后的教材目录
• 小数乘法 你知道吗：小数点惹的祸
综合与实践：家庭用电调查 • 图形的平移、旋转和轴对称
综合与实践：花边设计比赛 • 小数除法
综合与实践：关注惠农政策 • 小数混合运算
你知道吗：田忌赛马的故事 • 多边形的面积计算
你知道吗 九章算术 • 可能性 • 总复习
第三单元“小数除法” 教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法；除数是小数 的小数除法的计算方法；小数除法的估算方法与小数除法在 实际生活中的应用。 教学难点：除数是小数的小数除法的转换。 教学关键：要以整数除法作认知基础，为小数除法的学习架 设桥梁；突出小数点的处理问题，紧密联系数的概念来帮助 学生理解；加强整数除法与小数除法、除数是整数的小数除 法与除数是小数的小数除法的比较，使学生在不断的比较中 辨析与理解。
积的近似值
• 求小数乘法积的近似值是有前面求小数的 近似值的基础上进行教学的，所用的方法 同求小数的近似值一样，不同的是小数乘 法要在计算完后对乘积用“四舍五入法” 保留一定的数位。要注意求积的近似值与 估算的联系与区别。
• 增加了“议一议”， 并提醒学生怎么议： 为什么积要取近似值 ，怎样取近似值
各单元教学重点 难点 教学关键
西师版小学数学的新课标
西师版小学数学的新课标
西师版小学数学新课标强调了数学教学的现代化和创新性，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
新课标对小学数学教学提出了以下几个核心要求：
1. 数学基础知识与技能：新课标要求学生掌握数学的基础知识和基本技能，包括数的认识、运算、几何图形的认识与测量、数据的收集与处理等。
2. 数学思维能力：强调培养学生的数学思维能力，如逻辑推理、抽象思维、空间想象等，使学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
3. 数学应用意识：鼓励学生将数学知识应用到日常生活中，提高学生解决实际问题的能力，增强数学的应用意识。
4. 创新意识与实践能力：新课标鼓励教师创造条件，让学生在数学学习中体验创新和实践的过程，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 信息技术与数学教学的整合：提倡利用信息技术手段，如计算机、互联网等，辅助数学教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。
6. 评价方式的多元化：新课标提倡多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的学习过程、学习态度和创新能力。
7. 课程内容的整合与拓展：新课标鼓励教师根据学生的实际情况，对课程内容进行适当的整合和拓展，使教学内容更加贴近学生的生活实际。
8. 教师专业发展：新课标强调教师的专业发展，鼓励教师不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。
通过这些要求，西师版小学数学新课标旨在为学生提供一个全面、系统的数学学习环境，帮助学生建立起坚实的数学基础，同时培养他们的创新精神和实践能力。
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2、图形与几何部分的知识结构与学习线索
(1)知识结构
（2）学习线索
图形认识部分
认识长方体、正方体和球………………………………………………………………一年级（上）
认识长方形、正方形和圆……………………………………………………………………一年级（下）
观察物体……………………………………………………………………二年级（上）
两、三位数乘除法（二）………………三年级（下）
加法运算律……………………四年级（上）
两、三位数乘除法（三）………………四年级（上
四则混合运算与乘法运算律………………………四年级（下）
小数加减法…………………………四年级（下）
小数乘除法………………………五年级（上）
分数加减法……………………………五年级（下）
小数初步…………………………………………………………三年级（下）
万以上的数……………………………………………………四年级（上）
小数…………………………………………四年级（下）
分数…………………………………………五年级（下）
倍数与因数………………………………………………………五年级（下）
负数…………………………………………………………六年级（上）
认识圆、扇形………………………………………………………………………六年级（上）
认识圆柱、圆锥…………………………………………………………………六年级（下）
百分数……………………………………………………六年级（下）
数的运算部分
20以内加减法………一年级（上）
100以内加减法……………一年级（下）
表内乘除法…………二年级（上）
三位数加减法…………………………二年级（下）
有余数的除法…………………二年级（下）
两、三位数乘除法（一）…………三年级（上）
四则混合运算…………………三年级（上）
初步认识角……………………………………………………………………二年级（上）
直线、平行线与垂线……………………………………………………………………四年级（上）
三角形、平行四边形……………………………………………………………四年级（下）
长方体、正方体及展开图……………………………………………………………五年级（下）
1、数与代数部分的知识结构与学习线认识部分
20以内的数…………………………………………………一年级（上）
100以内的数……………………………………………………一年级（下）
万以内的数……………………………………………………二年级（下）
分数初步…………………………………………………………三年级（上）