影响工业的区位因素教学设计讲课教案
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择【学习目标】1.知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
2. 掌握不同指向型工业的特点。
3．理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
【重点难点】1.影响工业区位的各种因素。
2.判断某一类型工业的主导性区位因素【学法指导】多看图，学会分析和归纳【学习过程】一、工业区位因素区位因素主要影响土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布工人工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大区位因素主要影响动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地运输工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。
沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力市场工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息2．工业的主导因素影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。
工业的区位因素很多，主要有原料、动力、劳动力、交通运输、市场、土地、水源、政策、环境等。
决策者在选择工厂区位时，需要考虑很多因素。
从经济利益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。
因此区位导向类型工业特点部门举例区位选择原则原料导向型工业原料不便于长途运输甜菜制糖厂、甘蔗制接近原料产地或运输原料成本较高的工业糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等市场导向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂接近消费市场动力导向型工业需要消耗大量能量的工业电解铝工业、化学工业等接近火电厂或水电站劳动力导向型工业需要投入大量劳动力的工业服装工业、电子装配工业等接近具有大量廉价劳动力的地方技术导向型工业技术要求高的工业飞机、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达地区[迁移应用]1．读下表，从影响工业布局的主导因素考虑，该企业的区位指向是( )甲地乙地丙地丁地工资(%) 21.3 24.4 23.0 29.0燃料(%) 10.9 14.6 15.6 8.6产品运费(%) 35.6 32.5 35.7 37.5其他(%) 32.2 28.5 25.7 24.9A.动力指向型B．市场指向型C．技术指向型D．原料指向型【答案】 B【解析】分析资料，该企业在甲、乙、丙、丁四地的成本结构中，产品的运费均占最大比重，企业为降低生产成本，提高经济效益，应接近市场，将降低产品运费作为着眼点。
影响工业的区位因素教学设计讲课教案.docx
影响工业的区位因素教学设计影响工业的区位因素教学设计一．教材分析1.教材的地位和作用本部分是必修二第三章的第二节第一部分内容，主要介绍了“影响工业的区位因素”，本部分内容在本单元起到了承前启后的作用。
本章第一节我们已经学过“农业的区位因素与地域类型”，学生对区位因素有了一定的认识，因此学生容易掌握和理解本部分内容。
同时，学习本部分内容对本节剩余内容“工业地域的形成和发展”“工业生产活动对地理环境的影响”，以及本章节“地域的联系”提供了理论基础。
2.学情分析学生已经学习了农业的区位因素，为学习“影响工业区位的因素”学习提供了一定的知识铺垫和方法基础，但是工业区位比农业更加复杂，因为涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度也较大。
3.教学目标1）知识与技能a.掌握影响工业的区位因素。
b.会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
2）过程与方法a．培养学生提取加工有效信息的能力，学会看图分析问题。
b．具体案例具体分析，培养学生理论联系实际、知识迁移的能力。
3）情感态度与价值观a.通过学习，能够运用发展的眼光看待影响工业的区位因素。
b.认识到环境在工业发展过程中的重要性，培养科学的发展、环境观。
4.教学重难点重点：1）影响工业的区位因素。
2）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
难点：1）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
二．教学方法分析1.教法基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：问题引导式教学法、自主讨论法、多媒体辅助教学法、案例法。
问题引导式教学法、自主讨论法充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、团队合作意识。
多媒体辅助教学法激发学生的学习兴趣，让学生对知识形成更加直观的认识。
案例法培养学生理论联系实际的能力，知识迁移的能力，真正做到学有所用。
2.学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：理解工业的概念及其在经济发展中的重要性。
分析工业区位因素，如原料、劳动力、市场、交通等。
运用地理信息技术的工具，收集和处理有关工业区位因素的数据。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
运用比较法、归纳法等方法，探讨不同工业区位的特点和影响因素。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，提高学生对地理现象和问题的敏感性。
引导学生关注工业发展对社会、经济和环境的影响，培养学生的可持续发展观念。
二、教学内容第一课时：工业的概念及其重要性1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
2. 通过实例分析，让学生了解不同类型的工业及其特点。
第二课时：工业区位因素分析1. 介绍工业区位因素的概念，包括原料、劳动力、市场、交通等。
2. 分析不同工业区位因素对工业布局的影响，引导学生运用地理信息技术的工具，收集和处理有关数据。
第三课时：原料导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨原料导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析原料导向型工业的区位特点和影响因素。
第四课时：市场导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨市场导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析市场导向型工业的区位特点和影响因素。
第五课时：劳动力导向型工业的区位选择1. 以案例分析为主，探讨劳动力导向型工业的区位选择原则。
2. 学生通过实际案例，运用比较法、归纳法等方法，分析劳动力导向型工业的区位特点和影响因素。
三、教学资源教学PPT相关案例资料地理信息技术工具（如GIS软件）网络资源四、教学评价课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和案例分析的情况。
作业和练习：学生完成相关作业和练习的正确性和完整性。
小组讨论：学生在小组讨论中的表现和合作能力。
五、教学步骤1. 引入工业的概念，解释工业在经济发展中的作用。
工业区位因素教学设计
工业区位因素教学设计教学设计：工业区位因素一、教学目标1.掌握工业区位因素的概念和分类；2.了解工业区位因素对工业发展的影响；3.能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
二、教学重点1.工业区位因素的概念和分类；2.工业区位因素对工业发展的影响。
三、教学难点能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
四、教学过程设计1.导入(10分钟)通过提问激发学生对工业发展的兴趣，引导学生思考工业区位的重要性和影响因素。
问题示例：-为什么一些地区更适合发展工业？-工业区位因素有哪些？-这些因素对工业发展有什么影响？2.知识讲解(30分钟)首先介绍工业区位因素的概念和分类。
-工业区位因素是指决定企业或工业区落户的地理条件和环境因素。
-工业区位因素可以分为自然条件、经济条件和人文条件三个方面。
然后详细讲解各类工业区位因素及其影响。
-自然条件：包括气候、地形、水资源、土壤、气候条件等。
-经济条件：包括交通条件、市场条件、生产条件等。
-人文条件：包括就业等人力资源、科技创新与研发、政府的政策等。
通过案例分析和图表展示，让学生更加直观地了解各类工业区位因素的作用和影响。
3.分组讨论和案例分析(30分钟)将学生分成小组，每组选择一个特定行业或工业项目，进行工业区位因素的分析和评价。
要求学生考虑各类工业区位因素对该行业或项目的适宜程度，并结合实际情况给出理由。
示例问题：-为什么一些地方适合发展汽车制造业？-地区适合发展电子信息产业的原因是什么？-对于钢铁行业来说，哪些工业区位因素是最重要的？指导学生收集相关资料并展示小组讨论的结果，促进学生思考和交流。
4.汇报和总结(20分钟)各小组派代表汇报他们的讨论结果，并对其他组的汇报进行评论和讨论。
通过汇报和讨论，让学生进一步加深对工业区位因素的理解和评价能力。
5.课堂练习(10分钟)以问答形式进行课堂练习，检验学生对工业区位因素的掌握程度和分析能力。
示例问题：-工业区位因素对工业发展的影响因素有哪些？-工业区位因素可以分为哪几类？-请列举一个工业区位因素对特定行业发展的影响。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解工业的概念、分类和作用；（2）掌握工业区位因素的概念和主要类型；（3）能够分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图和实例，分析工业区位因素的选择；（2）运用区位因素分析方法，探讨工业布局的合理性；（3）培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展的关注和认识；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）引导学生从实际问题中提出解决方案，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 工业的概念、分类和作用；2. 工业区位因素的概念和主要类型；3. 不同工业区位因素对工业布局的影响；4. 工业区位因素的选择和分析方法；5. 工业布局的合理性和优化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位因素的概念、类型和影响；工业布局的合理性和优化。
2. 教学难点：工业区位因素的选择和分析方法；工业布局的合理性和优化。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。
2. 教学手段：多媒体课件、地图、实例、道具等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放工业发展相关的视频，引导学生关注工业发展；（2）提问：什么是工业？工业有哪些分类？工业发展有什么作用？2. 讲授新课：（1）讲解工业区位因素的概念和主要类型；（2）分析不同工业区位因素对工业布局的影响；（3）介绍工业区位因素的选择和分析方法；（4）探讨工业布局的合理性和优化。
3. 案例分析：（1）展示不同工业区位因素的实例；（2）分组讨论：分析实例中工业区位因素的选择和影响；（3）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 实践操作：（1）发放地图和道具，让学生模拟工业布局；（2）要求学生根据区位因素，设计合理的工业布局；（3）展示学生设计成果，进行评价和讨论。
5. 课堂小结：（2）强调工业区位因素对工业布局的重要性；（3）提醒学生关注工业发展、珍惜资源、保护环境。
1工业的区位因素与区位选择教学设计教案
1⼯业的区位因素与区位选择教学设计教案教学准备1. 教学⽬标1.知识与技能⽬标：结合实例理解影响⼯业区位选择的因素。
联系实际理解⼯业区位的发展变化。
理解环境对⼯业区位的影响。
2.过程与⽅法⽬标：利⽤图表，分析影响⼯业区位，培养学⽣应⽤基础知识及读图分析能⼒。
了解本地⼯业发展情况，培养学⽣的分析能⼒。
3.情感态度价值观：通过对⼯业区位因素的学习，激发学⽣探究地理问题的兴趣。
由环境对⼯业区位选择的影响，培养学⽣的环保意识，树⽴⼯业发展必须⾛可持续发展之路的思想。
2. 教学重点/难点【教学重点】1影响⼯业区位的主要因素；2.运⽤⼯业区选择的基本原理对⼯⼚进⾏合理的区位选择。
【教学难点】判断影响某个⼯⼚区位的主导因素及其合理布局。
3. 教学⽤具多媒体课件，图表及补充材料4. 标签教学过程教学过程设计【导课】：同学们，前⼀章我们学习了“农业地域的形成与发展”，⽽农业和⼯业都是国民经济最基本的物质⽣产部门。
农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利⽤⼟地的结果。
与农业相⽐，⼯业⽣产除了⼟地和⽔源外，对⾃然条件的依赖性不⼤，这就使得⼯业⽣产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此⼯业⽣产在区位选择上需要考虑的因素也会更多，今天就来具体学学“⼯业地域的形成与发展”【板书】第⼀节⼯业的区位因素与区位选择质⽣产部门。
（采掘、制造pk种植、养殖）2. ⼯业的分类①按⽣产对象分为：采掘⼯业、加⼯⼯业。
②按产品性质分为：轻⼯业、重⼯业。
③按发展历史分为：传统⼯业、新兴⼯业。
④按投⼊分类：资源密集型、资⾦……技术……劳动⼒……⼀、⼯业区位因素【讲解】⼯业区位是指⼯业企业的经济地理位置，以及⼯业企业在⽣产过程中与相关事物的联系。
【讨论】假若你是⼀个⼯⼚的总经理，让你在全国选⼀个地⽅建⼚，你要考虑哪些因素？学⽣会你⼀⾔我⼀语的说出⾃⼰的理解“交通便利，市场⼴阔，地租低，劳动⼒丰富…”（设置情景教学，激发学⽣的探究精神，能充分调动学⽣学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理⼯业区位的因素归纳出来了）【读图思考】图4—1分析⼯业⽣产的⼀般过程⽣产部门。
最新影响工业的区位因素教学设计
影响工业的区位因素教学设计一．教材分析1.教材的地位和作用本部分是必修二第三章的第二节第一部分内容，主要介绍了“影响工业的区位因素”，本部分内容在本单元起到了承前启后的作用。
本章第一节我们已经学过“农业的区位因素与地域类型”，学生对区位因素有了一定的认识，因此学生容易掌握和理解本部分内容。
同时，学习本部分内容对本节剩余内容“工业地域的形成和发展”“工业生产活动对地理环境的影响”，以及本章节“地域的联系”提供了理论基础。
2.学情分析学生已经学习了农业的区位因素，为学习“影响工业区位的因素”学习提供了一定的知识铺垫和方法基础，但是工业区位比农业更加复杂，因为涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度也较大。
3.教学目标1）知识与技能a.掌握影响工业的区位因素。
b.会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
2）过程与方法a．培养学生提取加工有效信息的能力，学会看图分析问题。
b．具体案例具体分析，培养学生理论联系实际、知识迁移的能力。
3）情感态度与价值观a.通过学习，能够运用发展的眼光看待影响工业的区位因素。
b.认识到环境在工业发展过程中的重要性，培养科学的发展、环境观。
4.教学重难点重点：1）影响工业的区位因素。
2）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
难点：1）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
二．教学方法分析1.教法基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：问题引导式教学法、自主讨论法、多媒体辅助教学法、案例法。
问题引导式教学法、自主讨论法充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、团队合作意识。
多媒体辅助教学法激发学生的学习兴趣，让学生对知识形成更加直观的认识。
案例法培养学生理论联系实际的能力，知识迁移的能力，真正做到学有所用。
2.学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）掌握工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；（3）能够分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；（2）运用地图和图表等资料，提高学生获取和解读信息的能力；（3）开展小组讨论，培养学生的合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展及其区位因素的兴趣和好奇心；（2）引导学生关注工业发展与人类生产、生活的关系，提高学生对地理环境的认识；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 工业的概念及其在国民经济中的地位；2. 工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；3. 不同工业区位因素对工业布局的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本内容，不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 教学难点：工业区位因素的分析方法，案例分析的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的工业布局图，引导学生思考工业布局的原因，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解工业的概念及其在国民经济中的地位，掌握工业区位因素的基本内容。
3. 案例分析：教师提供一些典型的工业区位案例，如钢铁工业、纺织工业等，学生分组讨论，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，总结工业区位因素对工业布局的影响。
5. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，绘制一幅工业区位因素对工业布局影响的示意图；2. 收集相关资料，了解我国某一地区的工业发展及其区位因素，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确地描述工业的概念及其在国民经济中的地位，理解工业区位因素的基本内容，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
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影响工业的区位因素
教学设计
影响工业的区位因素教学设计
一．教材分析
1.教材的地位和作用
本部分是必修二第三章的第二节第一部分内容，主要介绍了“影响工业的区位因素”，本部分内容在本单元起到了承前启后的作用。
本章第一节我们已经学过“农业的区位因素与地域类型”，学生对区位因素有了一定的认识，因此学生容易掌握和理解本部分内容。
同时，学习本部分内容对本节剩余内容“工业地域的形成和发展”“工业生产活动对地理环境的影响”，以及本章节“地域的联系”提供了理论基础。
2.学情分析
学生已经学习了农业的区位因素，为学习“影响工业区位的因素”学习提供了一定的知识铺垫和方法基础，但是工业区位比农业更加复杂，因为涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度也较大。
3.教学目标
1）知识与技能
a.掌握影响工业的区位因素。
b.会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
2）过程与方法
a．培养学生提取加工有效信息的能力，学会看图分析问题。
b．具体案例具体分析，培养学生理论联系实际、知识迁移的能力。
3）情感态度与价值观
a.通过学习，能够运用发展的眼光看待影响工业的区位因素。
b.认识到环境在工业发展过程中的重要性，培养科学的发展、环境观。
4.教学重难点
重点：
1）影响工业的区位因素。
2）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
难点：
1）会具体分析案例中工业区位选择的影响因素。
二．教学方法分析
1.教法
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：问题引导式教学法、自主讨论法、多媒体辅助教学法、案例法。
问题引导式教学法、自主讨论法充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、团队合作意识。
多媒体辅助教学法激发学生的学习兴趣，让学生对知识形成更加直观的认识。
案例法培养学生理论联系实际的能力，知识迁移的能力，真正做到学有所用。
2.学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法。
通过这些方法既让学生在地理课的课堂上尽可能多的理解和记住地理知识，又加强了对学生思维能力、探究能力、归纳总结能力的训练。
三．教学过程
1.创设情境，导入新课（1分钟）
上一节课我们学习了“农业区位因素与地域类型”，请同学们回忆一下，影响农业区位选择的因素有哪些？
气候、地形、土壤、市场、交通、政策、技术等。
就人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依懒性不大，这就使得工业生产在区位选择上更为灵活与复杂。
今天我们就一起来学习“影响工业区位的因素”。
2.讲授新知，形成体系（11分钟）
以小组合作探究形式领取资料，讨论学习。
1.全班分成5个小组，各领取两份资料。
2.阅读资料内容，分析讨论资料中所列有关区位因素和区位选择的问题。
3.成果展示。
第一组：原料
中国制糖工业分布图1）我国主要糖料作物种植区与制糖厂的分布有什么关系？2）还有什么类似工业区实例？
第二组：市场
中国瓶装饮料厂分布图1）我国瓶装饮料厂分布有什么特征？
2）为什么这么分布？
3）还有什么类似工业区实例？
第三组：交通
日本的原料进口
日本的产品出口
日本工业分布1）为什么日本的工业地带主要集中在太平洋沿岸？
2）还有什么类似工业区实例？
第四组：劳动力
1)香港被称做亚洲经济“四小龙”之一，香港在崛起之初，为什么优先发展纺织、服装和电子装配工
业？
2)还有什么类似工业区实例？
第五组：技术
1)坐落于北京中关村科技园区的高科技企业有利于发展的区位条件是什么？
2)还有什么类似工业区实例？
区位因素典型工厂同类其他工业部门选择理由
归纳总结
承转：随着生活水平的提高，人们开始注重自己生活的质量，因此环境因素的作用在工业区位选择时逐渐凸显。
环境：案例分析——首钢迁址曹妃甸
⏹ 现位于北京石景山区的首钢集团，依托京西煤矿的煤炭和周边铁矿石的充足供应，成为中国特大型钢铁企业之一。
⏹ 首钢地处城市西部上风向，对北京市区环境质量产生了巨大的负面影响。
⏹ 曹妃甸地处河北省唐山市附近，处于环渤海经济中心地带。
⏹ 曹妃甸被誉为“钻石级港址”，是天然大型深水港。
⏹ 曹妃甸岛与陆地之间有大片滩涂，建厂可不占耕地。
原料指向型 甘蔗制糖厂 水产品加厂、水果罐头加工厂
运输原料成本较高或原料易腐烂变质 市场指向型 家具厂
瓶装饮料、石油化工厂、食品厂、印刷厂
产品增重、产品易损坏或易腐烂变质 动力指向型 金属冶炼厂 炼铝厂、热电厂 消耗大量能量（火电、水电）
廉价劳动力指向型
毛绒玩具厂
普通服装、电子装配、制鞋厂等
需要投入大量劳动力
技术指向型
精密仪器厂
集成电路、生物工程研究、卫星、航天飞
机研制、飞机制造、集成电路等
布局时应接近高等教育和科技发达地区
1）当年首钢选址北京的主导区位因素是什么？
2）新首钢迁址曹妃甸，它的主导区位因素有无变化？发生了怎样的变化？
结论：工业的区位选择要经济、生态效益相结合
3.课堂小结，强化认识（2分钟）
学生总结，老师补充。
本节课我们主要学习了影响工业区位的因素，包括经济因素、环境因素、其他因素三个方面。
经济因素又包括原料、市场、交通、劳动力、科技；环境因素又包括大气、水源、固体废弃物；其他因素又包括政策、动力等。
大家不仅需要掌握影响工业区位的因素，并能够结合实例进行具体问题具体分析。
4.课后思考，巩固提高（1分钟）
选择一个工业区域，收集相关资料，分析影响其工业发展的区位因素，并对这些因素进行分析和评价。
四．板书设计。