人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳

人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳《木兰诗》常考知识盘点1.资料链接（1）文学常识《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

（2）文体知识《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。

乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。

其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。

歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。

后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”，或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。

2.文章中心概括本诗通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。

3.写作特点（1）浓郁的民歌特色。

本诗具有乐府民歌的独特风格，开篇以悬念“叹息”起笔，接着一问一答，这是民歌创作中常见的手法。

全诗用口语写成，生动质朴，生活气息极浓。

如“溅溅”“啾啾”“霍霍”这些拟声词，“十二”“百千”这些夸张的数字，“阿爷”“阿姊”这些口语化的称呼，都具有通俗文学的特色，不事雕琢，自然流畅。

（2）大量铺陈排比，感染力强。

如文中的“东市买骏马……”“爷娘闻女来……”“开我东阁门……”，这些排比句对渲染气氛、烘托人物形象起着重要作用，使得整首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有很强的艺术感染力。

（3）叙事详略得当。

这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、行前准备、离家出征、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出了人物的思想感情；对军旅生活则写得比较简略。

主次分明、详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。

4.文言文基础知识和理解运用（1）通假字①著我旧时裳“著”通“着”，穿②对镜帖．花黄“帖”通“贴”，粘贴③出门看火．伴“火”通“伙”，伙计,同伴（2）古今异义①木兰当．户织古义：门今义：门第②阿爷．．无大儿古义：父亲今义：父亲的父亲③但．闻黄河流水鸣溅溅古义：只今义：表转折，但是④出郭．相扶将古义：外城今义：姓氏⑤雌兔眼迷离．．古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚⑥双兔傍地走．古义：跑今义：行走⑦赏赐百千强．古义：有余今义：强壮，强大⑧策勋十二转．古义：次今义：旋转（3）一词多义①市：东市买骏马（集市）愿为市鞍马（买）②将：将军百战死（高级将领）出郭相扶将（搀扶）③帖：昨夜见军帖（文书，告示）对镜帖花黄（通“贴”，粘上）④机：不闻机杼声（织布机）万里赴戎机（重要的事务）⑤愿：愿为市鞍马（愿意）愿驰千里足（希望）⑥策：策勋十二转（记）策马扬鞭（鞭打）执策而临之（鞭子）⑦何：问女何所思（什么）水何澹澹（多么）（4）词类活用①名词作动词愿为市．鞍马市：原意为集市，文中指买策．勋十二转策：原意为竹简，文中指登记②名词用作状语当窗理云．鬓箕畚：原意为云彩，文中指像云一样的（5）重要句子翻译①不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

译文：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河“溅溅”的流水声。

②万里赴戎机，关山度若飞。

译文：（木兰）疾行万里，奔赴战场。

像飞一样越过关隘山川。

③朔气传金柝，寒光照铁衣。

译文：北方的寒气中传来打更声，清冷的月光映照着将士们的铠甲。

④将军百战死，壮士十年归。

译文：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些壮烈牺牲了，有些凯旋而归。

⑤策勋十二转，赏赐百千强。

译文：（天子给木兰）记很大的功勋，还赏赐很多财物。

⑥当窗理云鬓，对镜贴花黄。

译文：在窗前梳理云一样的头发，对着镜子在脸上贴上花黄。

⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

译文：雄兔的脚乱扑腾，雌兔的眼眯缝着。

⑧双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

译文：当雄雌两兔一起挨着奔跑的时候，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？（6）问题探究①你觉得木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出？答：唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

——勤劳孝顺愿为市鞍马，从此替爷征。

——勇敢坚毅，忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

——勇敢坚强的英雄气概木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

——不慕荣华富贵，思念亲人出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

——机智、谨慎木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。

②第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。

为什么不在一个地方买齐东西？答：渲染战前紧张的气氛，突出战事紧迫。

表现出木兰的精明干练。

表明木兰对从军的重视。

乐府诗常用的一种写法。

③“万里赴戎机，关山度若飞”“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”分别运用了什么修辞？有何表达效果？答：夸张，对偶，互文、对偶。

仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈。

从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精练，字字千金。

④第五自然段写木兰辞官还家，运用哪种修辞手法？表现了木兰具有怎样的情操？答：运用夸张。

写出了木兰功劳之大，天子赏赐之多。

木兰辞官不就，表现了她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。

⑤第六自然段写木兰回家与亲人团聚，主要用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？答：排比。

表现了她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚欢乐的气氛。

⑥“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞手法？有何作用？答：前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。

“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”这两组对偶句之间，间隔反复，层层递进，表明木兰出征的路线，突出了征程的遥远，行军的神速，以及宿营地点的荒凉；“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉的夜间环境的烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰思亲的女儿情怀，刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。

⑦一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？答：首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。

木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。

她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。

其次，与故事情节也密不可分。

一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。

情节离奇曲折，扣人心弦。

⑧这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？为什么这样安排？答：详写的内容有：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等。

略写的内容，主要是战斗的过程。

十年征战，寥寥几句就交代完了。

作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。

这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过。

这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。

典型题精选阅读下面的文字，完成下列各题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.解释下面句中加点的字词。

（1）赏赐百千强．（2）著．我旧时裳（3）愿为市．鞍马（4）但．闻黄河流水鸣溅溅2.翻译下面句子。

策勋十二转，赏赐百千强。

3.写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是：。

（请用原文句子回答）4.由文段最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？5.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？模拟测试阅读下面的文言文，回答问题。

木兰从军木兰者，古时一民间女子也。

少习骑①，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。

溯黄河，度黑山，转战驱驰②凡十有二年，数建奇功。

嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

【注】①骑：骑马。

②驱驰：策马快跑。

1.下列加点词解释有误的一项是（）A.少习．骑（学习）B.长而益．精（更加）C.木兰乃易．男装（穿上）D.市．鞍马（买）2.用现代汉语翻译下列句子。

因其父以老病不能行。

3.“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句与《木兰诗》中的哪些句子意思大致相同？4.请分别找出《木兰诗》和《木兰从军》的主旨句。

5.中华男儿多豪杰，但也有不少巾帼英雄在历史的烽烟中留下了浓墨重彩的一笔。

除了代父从军的木兰，你还知道历史上有哪些巾帼英雄？参考答案典型题精选1.（1）有余（2）通“着”，穿（3）买（4）只【解析】本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（1）句意为：得到的赏赐有千百金还有余。

强，有余。

（2）句意为：穿上我以前的衣服。

著通着，穿。

（3）句意为：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。

市，买。

（4）句意为：只能听到黄河水流水声。

但，只。

2.记最大的功，赏赐很多的财物。

【解析】本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

策勋，计功。

十二转，很大的功。

强，用余。

故译为：记最大的功，赏赐很多的财物。

3.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

【解析】本题考查筛选信息。

细读文本，正确翻译后可作答。

根据文本中的“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

“可作答。

4.成语：扑朔迷离。

含义：比喻事物错综复杂。