综合素质真题
综合素质中学真题试卷
综合素质中学真题试卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是中国传统文化的组成部分？A. 京剧B. 书法C. 油画D. 茶艺2. 根据题目分析，下列哪个选项是正确的？A. 地球是太阳系中最大的行星。
B. 月亮是地球的卫星。
C. 太阳是银河系的中心。
D. 火星比地球更接近太阳。
3. 以下哪个选项是正确的数学表达式？A. \( a^2 + b^2 = c^2 \)（当a、b、c为直角三角形的边长时）B. \( \sqrt{4} = 4 \)C. \( 1 + 2 = 3 \)D. \( 2^3 = 6 \)4. 英语中，“Please pass me the salt.” 是一个：A. 陈述句B. 疑问句C. 祈使句D. 感叹句5. 以下哪个选项是正确的科学现象描述？A. 光在真空中的速度是每秒299792公里。
B. 水在标准大气压下，0摄氏度会沸腾。
C. 植物通过光合作用产生氧气。
D. 所有金属都能与酸反应生成氢气。
6. 以下哪个选项是正确的历史事件？A. 秦始皇统一六国是在公元前221年。
B. 哥伦布发现了新大陆是在16世纪。
C. 法国大革命发生在18世纪。
D. 世界第一次大战爆发于1910年。
7. 以下哪个选项是正确的化学表达式？A. 水的化学式是H2OB. 氧气的化学式是O2C. 二氧化碳的化学式是COD. 氢气的化学式是H2O8. 以下哪个选项是正确的生物现象？A. 植物通过呼吸作用释放氧气。
B. 动物通过光合作用制造食物。
C. 细菌是单细胞生物。
D. 病毒是多细胞生物。
9. 以下哪个选项是正确的地理现象？A. 地球的自转方向是自东向西。
B. 地球的公转轨道是圆形的。
B. 地球的赤道地区比两极地区温度高。
D. 月球的引力对地球的潮汐没有影响。
10. 以下哪个选项是正确的物理现象？A. 物体的重量与其质量成正比。
B. 光速在不同介质中是恒定的。
C. 电流通过导体时会产生磁场。
D. 所有物体在真空中都能传播声音。
2024年下半年中学教师资格《综合素质》笔试真题及答案解析
2024年下半年中学教师资格《综合素质》笔试真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．在处***迟到时，甲老师要求学生先喊报告，经老师允许后从前门进并说***理由，经同意后才能入座，；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其***室；丙老师允许***入教室但要罚站。
对于***师的做法，下列选项正确的是（）。
A.甲老师做法恰当，迟到必须说明理由B.乙老师做法恰当，不能影响多数同学C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站D.上述做法都不恰当，不应该影响学生上课参考答案：D。
本题考查教师的做法。
教师在处理学生迟到问题时不能影响正常的教育教学活动，更不能侵犯学生的合法权利。
D项正确。
A项：甲老师要求学生先喊“报告”是可以的，但是要求迟到学生说明迟到理由会影响正常的教育教学活动，是错误的，故排除。
B项：乙老师将迟到学生关在教室外，侵犯了学生的受教育权，是错误的，故排除。
C项：丙老师虽然允许迟到学生进教室，但是要对学生进行罚站，侵犯了学生的权利，是错误的，故排除。
故本题选D。
2．创新***勇于超越的精神，教育需***学生具有创造性的思维品质……。
A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性参考答案：D。
本题考查创造性思维品质。
创造性思维是思维的高级形态，是个人在已有经验的基础上，从某些事实中寻求新关系，找出独特、新颖的答案的思维过程，它是伴随着创造性活动而产生的思维过程。
坚韧性不是创造性思维品质的特征，本题为选非项。
D项正确。
A项：独立性是指善于独立地发现、思考、处理和解决问题的思维品质。
具有这一品质的人一般不易受别人的暗示和干扰。
A项正确，与题干不符，排除。
B项：反思性是一项积极的思维活动。
通过反思，学生可以不断拓宽自己的思路，使自己的思考过程得以完善。
反思是探索、发现以及再创造的过程。
B项正确，与题干不符，排除。
C项：批判性不仅是指客观地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，也善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。
2024年上半年教师资格中学《综合素质》真题及答案解析
24上中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻教师来请教时，卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法()A.尊重了学生的选择性。
B.尊重了学生的差异性C.尊重了学生的独立性D.尊重了学生的独特性【答案】C【解析】尊重了学生的独立性2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法()A.适应了均衡发展的要求B.背离了学生全面发展的要求C.遵循了学生发展的规律D.符合社会对人才质量的要求【答案】B【解析】违背了学生全面发展的要求3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事，“同学们要向科学家学习，千万别做“情性气体。
”对张老师的做法，下列恰当的是A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下B.把化学课上成了历史课，值得大力推广C.D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值【答案】D【解析】挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值4.【答案】B【解析】课程开发意识与能力5.【答案】D【解析】义务教育6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时，王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学，你只需要把教学工作做好就行了。
关于学校管理，最主要是领导的事，就不用你们操心了。
王校长的做法()A.正确，教师的使命就是教书育人璟B.正确，教师只有通过教代会提建议C.不正确，未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利【答案】D【解析】不正确，参与学校民主管理的权利7.某新建居民区需设置一所学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，关于该学校的建设，下列说法正确的是()A.应在该居民区建成前交付使用B.可在该居民区建成后调整规划C.应与该居民区的建设同步进行D.可根据该居民区入住情况取消设置【答案】C【解析】学校和本人8.贾某自离婚后意志消沉，经常酗酒，动辄对年幼的孩子雨进行体罚和打骂，对于贾某的这种行为，当地居民委员会可以采取的措施是()A.予以劝诫和制止B.给予警告处分C.责令其具结悔过D.给予行政处罚【答案】A【解析】予以劝诫和制止9.某初中班主任李老师发现班上的学生鄔某今天又旷课了依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》，李老师应当采取的措施是()A.及时与鄔某所在地的居民委员会取得联系B.及时与鄔某的父母及其他监护人员取得联系C.即向当地教育行政部门报告D.立即向当地民政部门请求帮助【答案】B【解析】同时进行10.【答案】A【解析】林某11.中华人民共和国宪法是由全国人民代表大会()A.1/2通过B.2/3通过C.3/4通过D.全票通过【答案】A【解析】全体代表的过半数通过12.教师何某认为学校侵犯了自己的合法权益，向当地教育行政部门提出了申诉，依据《中华人民共和国教育法》而当地教育行政部分应当对此作出处理的期限是()A.接到申诉的15日内B.接到申诉的30日内C.接到申诉的45日内D.接到申诉的60日内【答案】B【解析】接到申诉的30日内13.看见两名学生在教室里相互推搡，田老师当即把两人训斥了一顿，责令两人各写一份检讨书。
2024年下半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对于三位老师的做法，下列选项正确的是（）。
A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由。
B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站。
C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站。
D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课。
答案：D。
解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中，还不成熟，因此要求教师做到容错。
题干中，面对学生迟到的情况，教师应当包容学生并加以教育引导。
甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力，乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心，丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习，都没有做到容错，因此，三位老师的做法都是错误的，D项正确。
2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。
下列表述不属于创造性思维的特征的是（）。
A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性答案：D。
解析：本题考查创造性思维的特征。
当今世界，创新是科技发展、国力竞争的根本。
因此，21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
其中，创新精神的提高离不开创造性思维的培养。
创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，具有独立性、反思性、批判性等特质。
坚韧性，即意志的坚持性，是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。
坚韧性不属于创造性思维的特征，D项为正确答案。
3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。
综合素质真题及答案
综合素质真题及答案第一部分：逻辑思维能力题目1：请在下列选项中选择最合适的一项填入括号中。
A. 苹果B. 香蕉C. 桃子D. 橙子答案：B题目2：下面四幅图中，哪一幅与其他三幅不同？A. 图1B. 图2C. 图3D. 图4答案：C第二部分：语言表达能力题目1：根据所给的句子，选择合适的词汇填入空白处。
1. I ____ my friend at the library yesterday. (遇见/见到)2. Can you ____ me the answer? (告诉/说)答案：1. 遇见；2. 告诉题目2：请根据下面的对话，选择最佳答案。
A: 你打算什么时候去旅行？B: 我打算在下个月去。
A. 你为什么要去旅行？B. 你打算去哪里旅行？C. 你喜欢旅行吗？D. 你喜欢去哪些地方旅行？答案：B第三部分：文化素养题目1：西方音乐中以四个小提琴、一个中提琴、一个大提琴和一个低音提琴组成的乐团称为什么？A. 弦乐四重奏B. 古典乐团C. 管弦乐团D. 独奏演出答案：A题目2：下面哪个是中国古代四大发明之一？A. 火药B. 活字印刷术C. 指南针D. 纸张答案：B第四部分：社会责任感题目1：根据下面的图片，回答问题。
[插入图片]问题：这张图片想要传达的信息是什么？答案：这张图片传达的信息是人们应该保护环境，减少使用塑料袋。
题目2：请简要阐述你认为社会责任感的重要性及体现方式。
答案：社会责任感是一个人在日常生活中应该具备的品质之一。
首先，社会责任感的重要性体现在个人对社会和环境问题的关注。
比如，人们应该节约用水、节约用电、垃圾分类等，这些都是身体力行地展现社会责任感。
其次，个人在工作和生活中的行为也应该考虑到对他人和环境的影响。
例如，对待同事、客户、家人等应该注意礼貌和尊重，同时也应该遵守法律法规，不从事非法活动。
总之，社会责任感不仅体现在个人的行为、言语上，更表现在对整个社会的贡献和关心。
结论通过以上的真题及答案，我们可以看到综合素质的考察范围非常广泛，包括逻辑思维能力、语言表达能力、文化素养以及社会责任感等多个方面。
2023下教资小学《综合素质》真题(含答案)
2023下教资小学《综合素质》真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。
这一认识忽视了学生 ( )。
A.发展的独立性B.发展的主体性C.发展的全面性D.发展的主动性正确答案:C，解析：本题考查素质教育的内涵。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
应试教育主要追求单纯以分数为标志的学习成绩，有很大的片面性。
素质教育则要求学生全面发展和整体发展，要求德育为首，五育并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、科学文化素质和思想品德素质。
题干中董老师的行为只关注了学生的成绩，没有关注其他方面，忽视了发展的全面性。
C 项正确。
2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！”李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是( )。
A.不利于培养学生的创新意识B.不利于营造良好的师生关系C.不利于培养学生的实践能力D.不利于发挥学生的主体作用正确答案:C，解析：本题考查素质教育的内涵。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
其中培养学生的实践性就是重视教育活动理论与实践的联系、课堂与社会的联系，鼓励学生走出课堂以及动手操作。
中小雨有新的想法，李老师对其批评，没有提到实践能力。
C 项不属于关于李老师做法的表述，与题干相符，当选。
3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。
唐老师的做法体现的教师专业发展途径是( )。
A.行动研究B.校本教研C.专业引领D.进修培训正确答案:A，解析：本题考查教师专业发展途径。
行动研究是行动和研究相结合，由教师自己提出教学中的问题，将其作为研究的课题，自己设计实践方案，边实践边记录情况，了解实践效果和存在的问题，并不断修正方案，以期达到更理想的教学效果。
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)一、单项选择题1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标: “每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法( )。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】 C【答案解析】素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。
2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。
A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识【答案】 B【答案解析】关注情境阶段。
当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。
3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。
王老师的做法( )。
A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念【答案】 D【答案解析】王老师在课堂中，与男生互动多，女生互动少。
这就违背了教师职业道德中“关爱学生”的公平待生的要求。
4、每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好? 能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】 A【答案解析】题干中老师，每次都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”，表明他具有反思意识，善于自我反思。
中学教师资格证《综合素质》真题及答案
中学教师资格证《综合素质》真题及答案一、单选题1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是( ) 。
A．开拓创新B ．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法( ) 。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法( ) 。
A．忽视了学生的主体性B ．忽视了学生的发展性C．忽视了学生创造性D．忽视了学生的差异性4．邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师( ) 。
A．善于自我反思B. 缺乏探索精神C.缺乏问题意识D ．辫于自我暗示5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法( ) 。
A，正确，学校规章应该人人遵守B．正确，教师有惩成学生的权利C．不正确，侵犯了学生的财产权D. 不正确，应上交学校销毁6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )A．故意旷课，损害教学的B．体罚学生，屡犯不改的C．穿戴不整，影响仪表的D．侮辱学生，影响恶劣的7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )A．李某B ．张某C．学校D ．李某和学校8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )A．教育与被教育的关系B ．管理与被管理的关系C．保护与被保护的关系D ．控制与被控制的关系9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。
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综合素质真题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（)。
Ａ．《论语》B.《大学》C．《学记》D．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的(）功能。
A．经济功能Ｂ.育人功能Ｃ．政治功能D.文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A．梅伊曼B.赫尔巴特C．洛克D．康德4．人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶级B.青少年阶级C．成年阶级D.老年阶级5.“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()。
A．连续性B．长期性C．创造性D.示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（)。
A．夸美纽斯B．斯宾塞C.杜威D.博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于()。
Ａ．连带学习B.附属学习Ｃ．正规课程Ｄ.显性课程8.“西邻五子，一子朴，一子敏,一子盲,一子跛，一子偻,乃使朴者衣，敏者贾,盲者卜，跛者纺,偻者绩”这体现的教学原则是（）。
A．启发性原则Ｂ．因材施教原则C．循序渐进原则D．直观性原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时,这种出现于美国2０世纪５０年代的教学组织形式是(）。
A.文纳特卡制Ｂ.活动课时制C．道尔顿制Ｄ.特朗普制１0.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”体现的德育原则是（)。
A．思想性原则B．疏导性原则C．连贯性原则D.一致性原则1１.“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”这体现的德育过程是( ）。
A.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程Ｃ．长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（）品质。
Ａ．注意分配B．注意稳定性C.注意广度Ｄ．注意转移13．最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
A．外在远景动机Ｂ．内在远景动机C．外在近景动机D.内在近景动机14．林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（)。
Ａ.复述策略B.调节策略C.监控策略D．计划策略１5．赵明能根据A>B,Ｂ＞C,则A>Ｃ的原理，推出A、B、C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高，则小张最高。
”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（)阶段。
A.感知运动Ｂ．前运算C．具体运算D．形式运算１６.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。
这表明他的认知方式属于（）。
Ａ．整体型Ｂ．序列型C．场独立型Ｄ.场依存型１７.在一项暑期夏令营活动中,天气炎热，同学们都感到口干舌燥。
此时,小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。
这说明情绪具有( ）。
A.主观性Ｂ.感染性Ｃ．客观性D．两级性18．小菁常在课堂上玩手机,小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。
因此小娜认为小菁不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（）阶段。
Ａ．惩罚和服从B．相对功利C.遵守法规D．道德伦理１9.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。
当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。
韩老师采用的这种心理辅导方法是（)。
A.强化法Ｂ．系统脱敏法C.理性一情绪疗法D．来访者中心疗法20．反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（）。
A．恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D．强迫症21．某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（)阶段。
Ａ．自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分,共32分)，判断正误,并说明理由。
２2．政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
23．教学评价就是对学生学业成绩的评价。
２4.心理定势对问题解决只有消极影响。
25.德育过程即品德形成过程。
三、简答题(本大题共4小题。
每小题1０分.共4０分)２6.简述中小学综合实践活动的内容。
２7．在学校德育工作中,运用锻炼法的基本要求有哪些?2８．简述如何有效地组织复习。
2９.简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分,共3６分）阅读材料,并回答问题。
３0.材料：《念奴娇赤壁怀古》课堂片段王老师：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。
另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发与“人生如梦”可看出是苏轼对自己的哀叹。
学生乙:我读过周瑜的传记，周瑜指挥赤壁之战时,是他娶小乔十年以后的事,而词中“小乔初嫁了,雄姿英发”也许是为了显示周瑜的年轻。
与苏轼的“早生华发”相对比。
后面“羽扇纶巾,樯橹间灰飞烟灭”则是写出了周瑜儒雅的打扮,从容的姿态与功业之大。
而苏轼却功业无期。
王老师：两位同学的发言把周瑜这个人物形象在这首词中的作用分析得比较完整,那么我们学过杜牧的《赤壁》，大家还记得吗?学生：记得！王老师：好,我们一起背诵一遍。
学生：折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
王老师：杜牧在这首诗中强调赤壁之战的关键是什么?学生:东风。
王老师：为什么同样是写赤壁之战,战争的关键却不同呢?是不是有位作者搞错了呢？学生丙：我认为他们没有搞错，苏轼塑造周瑜这个人物形象,主要写周瑜在赤壁之战中的重要作用，是为了用周瑜的年轻有为与自己的光阴虚度、壮志未酬作比较。
杜牧的诗却把赤壁之战的关键归于东风，假设没有东风之力,周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。
王老师:的确是这样。
苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。
苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国,但是壮志未酬的感慨。
杜牧有经时济世之才,通晓兵法军事,但是一直没有得到施展才华的机会,所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遏。
问题:(1）这个教学片断主要体现哪些教学原则（6分)?(２)贯彻该原则应该遵循哪些基本要求（12分)?31．材料:肖平、王东、高力和赵翔四个人都喜欢踢足球,也爱观看足球比赛。
但是他们在观看足球比赛时，情绪表现不一样。
当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊“好球!好球!”同时兴奋地手舞足蹈，王东也挺激动，叫好并鼓掌。
但是却没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊；高力只是平静说了一句，“这球踢得还不错,有水平”,而赵翔则始终沉默不语，会心一笑。
问题:(1)请指出这四个人的气质类型(6分)。
(２）请说明四种气质类型的特征（6分)。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义(6分)。
参考答案及解析201３年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)一、单项选择题1．Ｃ【解析】《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作,比西方的《论演说家的教育》还要早几百年。
２．A【解析】教育的经济功能最主要的就是为社会培养实在的劳动力。
3．D【解析】最早在大学里教授教育学的学者是康德，他于１776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学。
4．B【解析】心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，所以答案应该是青少年阶段。
5.B【解析】教师劳动具有以下特性:综合性、复杂性、主体性、创造性、长期性等，“十年树木,百年树人”体现的就是教师劳动的长期性。
6.Ｂ【解析】斯宾塞在他的《教育论》中提出了“什么知识最有价值”,是最早提出这一命题的学者。
７.B【解析】该学生能得到优秀的数学成绩，但因为某种原因就会对数学产生厌恶不再主动学习，说明该学生原来数学成绩的优秀是源于附属动机所促进的学习。
因而题干中的现象属于附属学习。
8.B【解析】题干中描述的现象是不同的个体有其不同于他人的特点,这就要求教师在教学中遵循因材施教的原则。
9.Ｄ【解析】特朗普制是由教育学教授劳伊德·特朗普提出的。
其基本做法是,把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。
１0.B【解析】题干描述的是疏导性原则，在教学中把直接传授知识转化为引导学生自己发现知识、学习知识。
11．D【解析】题干中描述的是德育过程中统一多方面教育影响的情况。
１2.Ａ【解析】教师上课过程中把注意力分配在教学和观察学生两个方面，体现了教学中注意的分配特性。
1３．Ｃ【解析】为出国考试而进行学习的动机是外在的、近景的动机。
为出国考试不是出于自身对知识的追求和需要的学习动机,因此为外在动机,同时出国考试的成功是个近期的目标,因而是近景动机。
1４．A【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的一种方法。
题干中林琳划线的学习方法属于复述策略的一种。
１５．Ｃ【解析】具体运算阶段(七至十一岁)，出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算。
赵明的推理说明他具有了一般的逻辑思维能力,因而答案是C。
１6．Ｄ【解析】场依存型的学生学习特点是:善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境,受大家欢迎，受内在动机支配。
题干中赵毅同学的学习习惯说明其认知方式属于场依存型。
17.Ｄ【解析】情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性上,如满意和不满意、愉快和悲伤、爱和憎等。
两极性也可表现为积极的(或增力的)和消极的(或减力的)两方面。
如喜悦可以驱使人积极地行动，悲伤会削弱人的活动能力。
两极性也可表现为紧张和轻松。
两极性还可表现为激动和安静。
18.C【解析】小娜在判断行为对错的依据是“学校规定”，由此可以看出小娜的道德发展属于遵守法规阶段。
1９.A【解析】心理辅导的正强化法为给予一个正面的刺激。
为了能建立一个适应性的行为模式,运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，保持下来。
题干中韩老师对晓红的辅导方法就属于强化法。