中班体育：看谁跑得快
中班体育跑教案6篇
中班体育跑教案6篇中班体育跑教案篇1运动目的：1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。
2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。
3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。
东西预备：长绳一根运动开始：一、开端部门第一、打召唤、热身；(2～4分钟)师生问好(高声，生机，阳光，夸大)热身：1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，掌握规律，掌控节拍)。
2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。
3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，进步幼儿的爱好)。
二、温习(3分钟)1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。
三、主题讲授(1 o～1 2分钟)原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。
四、总结、嘱咐(2～4分钟)请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。
多喝水增补体液!五、放松、庆贺(3分钟)幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿回身互相放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，幼儿园教育随笔一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲热招招手说再会。
六、竣事部门清算东西，包管幼儿平安的分开园地。
运动反思：幼儿园体育运动的使命是：熬炼身材，加强体质，增进幼儿康健发育。
经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿渐渐控制体育的一些根基行动，使他们行动敏捷、和谐。
同时，造就幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良品行和生理本质。
这一运动计划，六个步调思量了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成好奇好动，喜好新颖事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本领。
幼儿园中班运动游戏课《看谁反应快》教案设计(含反思)
幼儿园中班运动游戏课《看谁反应快》教案设计（含反思）教学目标：1．加强幼儿腿部动作和大肌肉的发展；2．加强幼儿们的反应能力；3．培养幼儿果断勇敢的品质；4．发展幼儿的创想精神。
教学准备：按幼儿的人数在场地上贴相应的点（幼儿站在贴点上）教学过程：一、幼儿排成四路纵队听令跑1．听令跑．听到教师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。
接着以同样方法，依次进行，每个幼儿都做一遍。
该过程可重复，依次加快速度。
．各队的排头下蹲，听令后转身跑至本队尾。
．各队的排头下跪、听令后转身跑至本队尾。
．背对教师并且闭眼，听令后跑至队尾。
注意事项：明确告诉幼儿行进的方向并提示安全。
2．师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势：．站立姿势．下蹲姿势．半蹲姿势．背向姿势．闭眼等待．原地坐下等二、听方位转向1．告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志（根据场地的实际情况），如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。
注意事项：“老师”可以不断移动，增强幼儿转向的难度。
2．闭上眼睛，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。
该过程可重复，依次加快速度。
3．教师发出口令，幼儿在教师带领下跑向所指标志物。
教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。
注意事项：奔跑时不要发生碰撞。
4．教师发出口令，幼儿自行跑向所指标志物。
教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。
注意事项：教师可以用手帮助幼儿指示方向。
5．变换口令：“1”原地跑；“2”随意跑；“3”原地不动。
教师发出口令，幼儿根据口令做动作。
6．变换口令：“小朋友们好”对应“潘老师好”；“小朋友再见”对应“潘老师再见”，以此类推。
最后以“老师再见”的口令结束活动。
《看谁反应快》自评——潘浩翰方位变化对于孩子来说，相对比较复杂一些，所以，我们在《看谁反应快》的活动当中，我们形象化地设置了孩子看得见的立体的标志，这样就便于孩子在辨别方位的过程当中，有一个明显的指示物。
2024年中班体育教案看谁反应快
2024年中班体育教案：看谁反应快一、教学目标1.培养幼儿的快速反应能力。
2.增强幼儿的身体协调性。
3.提高幼儿的团队协作意识。
4.培养幼儿的竞技精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的快速反应能力和团队协作意识。
2.教学难点：提高幼儿的身体协调性。
三、教学准备1.教具：口哨、标志物、计时器。
2.场地：宽敞的操场或者体育活动室。
四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。
2.老师讲解本节课的教学内容和目标，激发幼儿的兴趣。
（二）基本环节1.游戏一：抓逃游戏（1）将幼儿分成若干组，每组4-6人，每组选出一个“抓人者”。
（2）游戏开始，抓人者手持口哨，在规定区域内追逐其他幼儿。
（3）被抓到的幼儿成为新的抓人者，继续游戏。
（4）游戏进行一定时间后，统计各组抓到的幼儿数量，评选出最佳抓人者和最佳逃脱者。
2.游戏二：抢答游戏（1）老师出示一个标志物，如红色小球，并提问：“这是什么？”（2）幼儿快速回答，第一个回答正确的幼儿获得一分。
（3）老师继续出示不同的标志物，提问，幼儿抢答。
（4）游戏进行一定时间后，统计幼儿得分，评选出最佳抢答者。
3.游戏三：快速接力（1）将幼儿分成若干组，每组4-6人。
（2）每组站在起跑线后，第一名幼儿手持接力棒，听到口哨声后，迅速跑向终点，将接力棒交给第二名幼儿。
（3）第二名幼儿继续跑向终点，依次类推，直至一名幼儿完成接力。
（4）计时器记录每组完成接力的时间，评选出最快的小组。
2.老师引导幼儿认识到团队协作的重要性，鼓励幼儿在游戏中相互配合、互相帮助。
3.老师针对幼儿在游戏中的表现，提出改进意见，帮助幼儿提高竞技水平。
五、教学延伸1.在课后，老师可以组织幼儿进行类似的竞技游戏，巩固所学内容。
2.家长可以参与幼儿的竞技游戏，增进亲子关系，共同提高幼儿的竞技水平。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的快速反应能力和团队协作意识。
看谁跑得快教案中班
看谁跑得快教案中班
年级：中班
主题：看谁跑得快
教学目标：
1. 培养幼儿的运动能力，提高他们的跑步速度。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 跑道或宽敞的活动区域。
2. 彩色图纸和彩色油画棒。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师带领幼儿们进行适当的热身运动，例如摇摆手臂、跳跃等。
2. 教师引导幼儿们回忆一些动物的名字，例如兔子、乌龟等，并询问他们这些动物中谁跑得快。
活动展开：
1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一位代表。
2. 教师在跑道上设置起点和终点，并告诉幼儿们比赛规则：选择一种动物，看谁跑得快。
3. 教师为每个小组发放彩色图纸和彩色油画棒，并要求他们在图纸上画出选定的动物形象。
4. 每个小组的代表将图纸贴在自己的背上，准备好比赛。
比赛进行：
1. 教师一声口令，比赛开始。
每个代表跑到终点后，将自己的图纸撕下来交给教师。
2. 教师根据每个图纸的动物形象念出动物的名字，并让幼儿们大声说出该动物跑得快还是慢。
3. 教师带领幼儿们总结比赛结果，让幼儿们发表自己的观察和感受。
活动结束：
1. 教师和幼儿们一起进行放松运动，例如深呼吸、伸展。
2. 教师表扬幼儿们的努力并给予肯定。
教学延伸：
1. 可以让幼儿们自己设计比赛规则和跑道，增加他们的创造力和主动参与性。
2. 可以进行反方向跑、龟兔赛跑等变化形式的比赛，增加趣味性和挑战性。
幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思(优秀8篇)-最新
幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思（优秀8篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次帅气的为您整理了8篇《幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思》，希望能够满足亲的需求。
中班户外游戏看谁跑得快教案篇一活动目标1．探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。
2．通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。
3．体验合作探索的快乐。
4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。
通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。
活动准备1．反映光滑—粗糙、软—硬的桥面各若干组（每组桥面上都贴上号），玩具汽车若干辆。
2．幼儿用的实验记录表人手一份，全班实验统计表两张。
3．已经探索过在相同材料，不同坡度的桥面上，汽车跑下来的速度不同。
活动过程一、回忆做过的实验：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度。
引导幼儿回忆：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度是怎样的？在坡度越大的桥面上跑，汽车跑得怎样？在坡度越小的桥面上跑，又是怎样？二、出示桥面，比较桥面材料的不同。
1．让幼儿看一看、摸一摸，比较桥面材料的不同。
2．激发幼儿思考：桥面材料不一样，那汽车在上面跑，哪辆汽车跑得快呢？三、幼儿进行预测，并记录。
（先预测一号桥和二号桥，然后预测三号桥和四号桥。
）1．请幼儿猜测并说出理由。
2．幼儿把自己的预测记录下来。
3．教师记录幼儿的预测情况。
四、幼儿两两合作进行实验。
1．幼儿两两合作进行比较实验，并对实验结果客观记录。
2．交流实验情况，教师记录幼儿实验结果。
教师：“你是怎么做的实验？在实验时你有什么发现？你的实验与你的预测一样吗？”3．讨论：为什么有的桥面上的汽车跑得快？有的桥面上的汽车跑得慢？这是什么原因？4．教师小结：原来汽车在桥面上跑得快慢与桥面的光滑程度有关，在比较粗糙的桥面上跑得慢，在比较光滑的桥面上跑得快。
幼儿园中班体育教案设计：看谁跳得快
幼儿园中班体育教案设计：看谁跳得快一、教学目标1.培养幼儿们对于运动的兴趣，促进身体的协调性和柔韧性；2.培养幼儿们的团队合作精神，锻炼他们的竞技意识；3.培养幼儿们的语言表达能力。
二、教学准备1.随机抽取或准备大量不同颜色的小球，以便于区分及辨认；2.制定活动规则及奖励，以激发幼儿们的学习热情；3.设计简单易懂的动作示范，帮助幼儿快速上手。
三、教学流程1. 热身阶段在热身阶段，我们将会引导幼儿们进行一系列的简单动作热身，在动作中培养幼儿的协调性和柔韧性，同时预热身体最大限度地避免运动损伤。
例如：1.大踏步：幼儿大踏步，在课室内跑步。
2.抬腿向前：左右腿交替抬起，单腿交替跳。
3.脚尖并拢，双手防在后面，身体向前倾：跟上身体齐平，保持身体平衡。
4.高抬腿：双手到前腿上方，反复做左右交替抬腿的动作。
2. 活动设计在活动过程中，老师会准备大量不同颜色的小球，让幼儿们进行团队配合。
具体如下：1.分组竞技：分成两个小组，每个小组站在教学区域的两端，同时把自己的不同颜色的小球扔到对方的区域。
每个小组只允许在自己的区域拾取对方不同颜色的小球，然后返回自己的目标区域进行放球，最后排队等待选手回到自己的起点。
规定时间内完成任务的小组将会获得成功奖励，比赛失败的小组允许继续进行下一轮。
2.自由竞技：在规定时间内，每个选手都可以把自己的小球扔向任何一侧的对手，并尝试在自己的区域中捡起对手的小球，最后把自己的球扔回到目标区域。
3.决胜阶段：根据小组内的数量进行调整，遴选一位代表，代表队分别进行跳绳活动，谁的跳绳时间最长，谁获得活动胜利。
3. 活动总结在活动结束后，老师会与孩子们一起进行讨论，了解他们的活动感受和体会，同时进行活动总结，总结本次活动的目的和意义。
四、教学评估根据幼儿们在活动过程中得分情况，以及参与活动的积极性和表现程度对幼儿进行评估。
同时，从场地规划、活动设计、教学方法等方面进行自我总结和评估。
《看谁跑得快》教案优秀6篇
《看谁跑得快》教案优秀6篇《看谁跑得快》教案篇一活动目标：1.了解各种动物的行动速度。
2.积极参与谈话活动。
3.产生对动物运动的兴趣，并模仿动物运动的速度。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1. 收集各种动物的图片、头饰、字卡，音乐带。
2. 请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目，丰富经验。
活动过程：一.究竟谁快谁慢。
1.森林里有一只小羊在喝水。
这时来了一只老虎，它先悄悄地靠近小羊，然后突然冲向小羊，小羊吓得奔跑起来，老虎能捉住小羊吗？2.有的动物奔跑的速度很快，有的则慢一些。
你还知道哪些动物跑得快？哪些动物跑得慢吗？（教师根据幼儿说出的动物名称，用多媒体进行引导或出示各种动物的图片）3.你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快，哪只动物跑得慢吗？（幼儿自己先看图说一说，再和同伴交换讨论）二。
进一步了解动物的行动速度。
1.集中讨论、判断那些动物行动很快，那些动物行动较快，那些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。
2.动物什么时候跑得快，什么时候跑得慢？放音乐，启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛，狮子和斑马。
在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。
教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。
而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
《看谁跑得快》教案篇二游戏目标1、能往返快跑20米。
2、有一定的力量和耐力，能感受成功的快乐。
游戏准备1、触摸箱。
2、场地设置：起跑线距离触摸箱约十米。
游戏玩法情境导入：我们班要选择小警员，跑得快的才能入选。
下面我们就要比一比，小朋友，有决心当选小警员吗？1、幼儿排成一队，听到教师指令，一名幼儿跑出去，摸到触摸箱后再返回，直至所有幼儿都完成规定动作。
2、可根据情况进行几次比试。
幼儿园中班主题教案《跑得快、跑得慢》
幼儿园中班主题教案《跑得快、跑得慢》一、教学目标1.让幼儿能够初步了解什么是“快”和“慢”，能够简单比较并辨别快和慢的物品、人和动物。
2.提高幼儿的协作能力，培养团体合作精神。
3.锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动技能。
二、教学内容1.跑得快的动物：如猎豹、兔子、白马等。
2.跑得慢的动物：如乌龟、老母鸡等。
3.不同速度的交通工具：如汽车、自行车、电动车等。
4.不同用途的交通工具：如消防车、拖拉机等。
三、教学环节1.情境渲染教师先介绍跑得快和跑得慢，并通过图片或示范让幼儿大致了解物品、人和动物的速度差异，引发幼儿对速度的探究。
2.活动实践幼儿分成两组，让一组代表跑得快的动物，一组代表跑得慢的动物，进行角色扮演。
同时，让另一组做换装义工，负责帮助装扮快、慢动物。
3.团体游戏幼儿分成数组，让他们在指定场地内跑步竞赛。
在竞赛中，通过加入一些障碍、倒水等环节，加深他们对速度的感知，锻炼身体协调能力。
4.创意手工幼儿用颜色纸制作跑得快和跑得慢的标志，发挥自己的想象，发挥创造力。
四、教学方法1.自主体验幼儿通过活动实践来感知速度，感受身体的反应。
2.视剖图像介绍对比时，用图片、视频、声音等多种形式示范，让幼儿了解速度，提高幼儿的音视频能力。
3.团体协作通过团体游戏和角色扮演等活动，在集体中培养合作精神和团队协作能力。
五、教学评价1.观察能力幼儿通过动手实践，能够发现一些新的现象，同时通过观察和比较，提高观察能力。
2.团队协作能力幼儿在活动过程中，需要与伙伴互相配合，增强沟通和团队协作能力。
3.运动技能通过跑步竞赛等活动，可以增加幼儿的体育运动技能，提高身心健康水平。
六、教学重点1.让幼儿能够初步了解什么是“快”和“慢”，能够简单比较并辨别快和慢的物品、人和动物。
2.提高幼儿的协作能力，培养团体合作精神。
3.锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动技能。
七、教学建议1.教师要以幼儿为中心，尊重幼儿的兴趣和需求，适当调整和改变教学内容。
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中班体育：看谁跑得快
游戏目标
1、能往返快跑20米。
3、有一定的力量和耐力，能感受成功的快乐。
游戏准备
1、触摸箱。
2、场地设置：起跑线距离触摸箱约十米。
游戏玩法
情境导入：咱们班要选择小警员，跑得快的才能入选。
下面我们就要比一比，小朋友，有决心当选小警员吗？
1、幼儿排成一队，听到教师指令，第一名幼儿跑出去，摸到触摸箱后再返回，直至所有幼儿都完成规定动作。
2、可根据情况进行几次比试。
3、结束：大家都跑的很快。
现在我宣布，所有小朋友都当选为小警员啦！大家鼓掌！
分散游戏
投掷。
每位幼儿一个沙包，练习向前投掷，看谁投谁得远。
写给老师的话
1、游戏之前做好热身，注意保护幼儿腿脚部。
3、游戏前可安排幼儿原地跑步，纠正错误的跑步姿势。
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