小班语言：故事《小鸡过河》教学设计
幼儿园《故事：小鸡过河》教案
幼儿园《故事：小鸡过河》教案一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
难点：教育幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小鱼等动物手偶3. 河岸、河流背景图4. 彩色画笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸡过河》，引导幼儿观看并倾听故事。
故事结束后，教师提问：“故事里都有哪些动物？它们遇到了什么问题？”引导幼儿回顾故事内容。
2. 讲述故事：教师用手偶展示故事中的小鸡、小鸭、小鱼等动物，并根据故事情节，一边讲述一边展示手偶。
引导幼儿关注故事中动物们互相帮助、团结协作的过程。
3. 讨论故事：教师提问：“小鸡为什么过不了河？它们是怎么解决这个问题的？”引导幼儿思考并回答。
教师总结：因为小鸡们互相帮助，团结协作，解决了过河的问题。
4. 情景扮演：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物手偶，按照故事情节进行情景扮演。
引导幼儿通过扮演故事角色，体验互相帮助、团结协作的过程。
5. 绘画活动：教师发放画纸、彩色画笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物过河的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小鸡过河》，并向家长讲述故事中的道理。
2. 家长协助幼儿在家中进行类似团队协作的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长鼓励幼儿讲述自己遇到的困难，并引导幼儿思考如何克服困难，培养幼儿的独立思考能力。
六、教学延伸：1. 生态环境教育：教师带领幼儿讨论河流生态环境的重要性，让幼儿认识到保护河流、关爱生态环境的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、活动等。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
小鸡过河教案三篇
小鸡过河教案三篇小鸡过河教案篇1一设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的援助下，以“我”的身份积极，主动地思索，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维技能。
2、在让幼儿争论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇猛地将自己的'想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最末一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简约的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思索，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维技能。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简约的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心援助的道理。
三活动预备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
〔出示图片一〕2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？〔出示图片二〕3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河教案篇2教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲解并描述，培育幼儿对语言活动的爱好。
2、知道援助别人是一件欢乐的事。
3、进展幼儿的想象力和思维力。
4、进展幼儿思维和口语表达技能。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学预备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》的主要内容，理解故事中的道理。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：听懂故事，学会与人合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、河流图片、桥图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡玩偶，讲述小鸡遇到河流的故事，引导幼儿关注小鸡如何过河。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡们是如何相互帮助，成功过河的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示河流图片和桥图片，引导幼儿想办法帮助小鸡过河。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸡过河的方案。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享自己的设计方案，大家共同讨论方案的可行性。
（2）教师点评各组方案，引导幼儿认识到合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极与人合作，解决问题。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事重点：合作、解决问题3. 板书内容：（1）故事情节：小鸡过河，遇到困难，相互帮助，成功过河。
（2）故事道理：合作能使我们克服困难，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小鸡过河（1）请家长协助，让孩子讲述故事《小鸡过河》。
（2）引导孩子思考：故事中的小鸡是如何过河的？为什么合作很重要？答案：故事中的小鸡通过相互帮助，成功过河。
小班语言课教案《小鸡过河》
小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 能够正确地朗读故事，体验语言的韵律美。
3. 培养幼儿想象力、表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的朗读与理解。
2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小狗过河的场景。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。
2. 角色头饰：小鸡、小鸭、小狗。
3. 过河道具：小桥、河流。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图书中的小鸡、小鸭、小狗，引导他们说出三种动物的特点。
2. 朗读故事：教师有感情地朗读故事，孩子们跟读。
3. 故事讨论：提问孩子们关于故事的问题，如“小鸡为什么过河？”“小鸡是怎么过河的？”等，引导孩子们发表自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组分配一个动物头饰，让孩子们模拟故事中的过河场景。
五、作业与延伸：1. 让孩子们回家后，与家长一起用家庭物品制作小鸡、小鸭、小狗的头饰。
2. 家长引导孩子讲述故事，鼓励孩子用自己的语言表达故事情节。
3. 家长鼓励孩子在家中与家长一起表演故事，培养孩子的表现力和合作意识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 情境教学：设置情景，让学生在实际情境中感受和体验语言的魅力。
3. 任务型教学：引导学生参与角色扮演，完成特定任务，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2. 通过学生的角色扮演和语言表达，评价学生的理解和运用能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的延伸学习和表现。
八、教学难点：1. 学生对故事情节的理解和把握。
2. 学生在不同情境下的语言表达和运用。
九、教学建议：1. 针对小班学生的特点，教师应尽量使用简单、明了的语言进行教学。
2. 在角色扮演环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生创造性表达。
3. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
幼儿园小班语言教案巨人的花园二
幼儿园小班语言教案差点儿三
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
活动目标
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
”
活动过程
一、开始部分
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：
叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?
乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?乌龟怎么说?
(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?
小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答) 2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
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中班语言故事《小鸡过河》活动设计
一、设计意图：
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标：
1、在看看讲讲中，引导幼儿想出两只小鸡过河的办法。
学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、充分发挥幼儿的想象力，并能大胆表述自己的想法。
3、尝试理解故事内容，引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
4、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动重点：
尝试理解故事内容，引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
四、活动难点：
充分发挥幼儿的想象力，并能大胆表述自己的想法。
五、活动准备：课件
六、活动过程：
(一)情境导入。
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
(课件出示两只小鸡)
(二)观察图片，理解故事
1、第一条河
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么？
(2)谁会来呢?一起来听一听猜一猜。
(播放音效，幼儿听后猜小动
物的名字。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?（引导幼儿大胆猜测）
(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语：“谢谢你”“不用谢”）
2、第二条河
(1)两只小鸡再往前走，又碰见什么?这条河是怎么样的？（师幼一起比划宽宽的动作）
(2)谁会来呢?(幼儿自由猜测喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(师幼互动学习礼貌用语）
3、第三条河
(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿扮演小鸡一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。
)
(2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，宝贝们猜一猜小鸡会想什么好办法过河呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
(3)小鸡到底想到了什么好办法呢？这个好办法就藏在故事里我们一起去听听。
4、完整欣赏课件，理解故事。
教师配课件完整讲述，结尾处幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
提问：
（1）小鸡想了个什么办法呀？
（2）这个故事的名字叫什么？
（3）你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
(三)迁移讲述经验，说一说自己的本领。
师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)
幼儿自由讲述。
(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。
)
（四）自然结束：宝贝们也和小鸡一样有礼貌还有许多的本领，
你们会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起去为小鸡表演吧。
附故事：
小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。
一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说：“谢谢!”长颈鹿说：“不用谢!”
两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。
”乌龟说：“不用谢!”
两只小鸡唱着歌又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。
”两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡手拉手从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。
”。