幼儿园 小班语言公开课 故事-优质教案.doc
幼儿园小班语言绘本故事优质教案《换一换》
幼儿园小班语言绘本故事优质教案《换一换》一、教学内容《换一换》是幼儿园小班语言绘本故事教学内容，选自教材第三章节“有趣故事”。
通过这个故事，孩子们可以学会用简单语言表达自己想法，培养他们与人沟通和交流能力。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词汇学习（如：换、开心、难过等）以及语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿学会与人分享和换位思考重要性。
3. 扩大幼儿词汇量，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己情感和需求。
2. 教学重点：培养幼儿与人沟通和交流能力，学会分享和换位思考。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《换一换》、故事角色头饰、卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个发生在身边换一换故事，引导他们关注故事中角色和情节。
2. 例题讲解（15分钟）1) 拿出绘本《换一换》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2) 分角色朗读故事，让幼儿跟随故事情节进入角色。
3) 针对故事中关键情节，引导幼儿进行讨论，如：“小兔子为什要和小猪换东西吃？”等。
3. 随堂练习（10分钟）1) 分组讨论：让幼儿分组，每组挑选一个故事角色进行扮演，讨论如何用语言表达自己需求。
2) 角色扮演：每组挑选一名代表进行角色扮演，让其他幼儿猜一猜他们扮演角色。
2) 拓展活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢换一换场景。
六、板书设计1. 故事《换一换》2. 主要角色：小兔子、小猪、小狐狸等3. 关键词汇：换、开心、难过、分享、换位思考4. 教学重点：学会用语言表达需求，培养沟通能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢换一换场景，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现孩子们对故事情节把握和角色扮演有很大兴趣，但在用语言表达需求方面还有待提高。
幼儿园小班语言详案优质教案《小鸡做客》含反思
幼儿园小班语言详案优质教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》的第二单元“动物的故事”，具体内容为《小鸡做客》。
该故事讲述了小鸡受小鸭邀请去它家做客，小鸡在途中遇到了一系列的小动物，大家一同前往小鸭家欢聚一堂的故事。
教学内容包括：故事梗概、生词学习（邀请、做客、途中、欢聚等）、角色扮演、情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词。
3. 培养幼儿的社交能力和团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和情感体验。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡、小鸭等动物手偶、生词卡片。
2. 学具：动物角色头饰、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，邀请幼儿扮演各种小动物，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿学习故事中的生词，并让幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。
同时，让幼儿用生词造句，提高幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用头饰进行装扮，进行角色扮演游戏。
在游戏中，幼儿需要使用故事中的生词，锻炼语言表达能力。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿体会到与朋友欢聚的快乐。
六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 生词列表：邀请、做客、途中、欢聚3. 角色列表：小鸡、小鸭、小狗、小猫等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《小鸡做客》，并使用故事中的生词。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过角色扮演和情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高了幼儿的语言表达能力和社交能力。
小班语言优质教案故事《幼儿园的一天》
小班语言优质教案故事《幼儿园一天》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园一天》这一章节进行详细讲解。
该故事主要讲述小动物们在幼儿园一天中，通过相互帮助、团结友爱，共同度过快乐一天。
内容包括小动物们入园、晨间活动、课堂教学、午餐、午休、户外活动以及放学等环节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解幼儿园一日生活流程。
2. 培养幼儿团队意识和相互关爱精神。
3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们情感变化，学会关爱他人。
教学重点：通过故事学习，使幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园一天》。
2. 小动物头饰。
3. 幼儿园一日生活流程图。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位小朋友戴着小动物头饰，模拟故事中场景，让其他幼儿观察并猜测他们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿解故事内容。
3. 例题讲解：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。
如：“小动物们在幼儿园都做什？他们是怎相处？”4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中小动物，进行对话练习，提高幼儿语言表达和倾听能力。
6. 创作环节：引导幼儿根据故事内容，发挥想象，用画笔描绘出自己心目中幼儿园一天。
六、板书设计1. 故事《幼儿园一天》2. 主要角色：小猪、小兔、小猫、小狗等。
3. 幼儿园一日生活流程图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中幼儿园一天，并简单描述画面内容。
示例答案：幼儿画出小动物们在幼儿园情景，画面中有小猪在吃午饭，小兔在户外玩耍，小猫在午休，小狗在上课。
幼儿描述道：“这是幼儿园一天，我们在一起玩耍、学习，过得非常开心。
”2. 作业要求：回家后，向家长复述故事内容，并分享自己画幼儿园一天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》一、教学目标1.培养幼儿对故事的兴趣，提高语言表达和倾听能力。
2.引导幼儿通过观察、想象，理解故事内容，培养思维能力。
3.激发幼儿的想象力，提高创意表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达故事情节。
2.教学难点：引导幼儿通过观察，发挥想象力，进行创意表达。
三、教学准备1.教具：小老鼠、油瓶、梯子等故事道具。
2.图片：小老鼠、油瓶、梯子等故事场景图片。
3.音乐：《小老鼠偷油》歌曲。
四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩具，引导幼儿说出小老鼠的特点。
邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物。
2.故事导入教师讲述故事《小老鼠偷油》，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讲解教师通过图片展示故事场景，讲解故事内容。
邀请幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿发挥想象力。
4.故事表演教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
鼓励幼儿用语言、动作、表情表现故事情节。
5.创意表达教师提出问题：“如果你是小老鼠，你会怎么偷油？”邀请幼儿发挥想象力，用语言、绘画等方式表达自己的想法。
邀请幼儿谈谈自己在故事中的收获，引导幼儿进行反思。
7.歌曲欣赏教师播放《小老鼠偷油》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
邀请幼儿跟随音乐，进行简单的动作表演。
8.结束语邀请幼儿回家后，与家长分享本次公开课的收获。
五、教学反思本次公开课通过讲述、讲解、表演、创意表达等多种形式，让幼儿充分参与故事情节，培养幼儿的语言表达、倾听能力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，激发幼儿的创意表达能力。
同时，通过歌曲欣赏，让幼儿感受音乐的美，提高幼儿的审美能力。
1.亮点：教师语言亲切，富有感染力，能够吸引幼儿的注意力。
故事讲解生动，引导幼儿关注故事情节，提高倾听能力。
创意表达环节，幼儿积极参与，发挥想象力，提高语言表达能力。
2.不足：教学过程中，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要教师进一步引导。
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面, 了解各小动物的走路特点, 感受绘本的'情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列, 积累相应的数经验。
3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
4、在情景中初步感知4以内的数量, 尝试有序地排列。
活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。
4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。
活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意, 导入活动。
二、观察画面, 模仿不同角色走路的动作, 初步感知4以内的数量。
1、感知数量1, 模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2, 模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作, 感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点, 安排了适宜的教学内容, 创设了课程需要的教学情境, 运用了以游戏为主的教学方法和手段, 让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点, 使幼儿充分体验了活动的快乐, 并使得幼儿从中积累了相应的数经验, 理解了所学数“1~5”的实际意义, 且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果, 且真正做到了让孩子在玩中学, 学中玩。
指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子, 但为了消除小班恐惧心理, 马上用“好老虎”下定义, 并充分调动幼儿从想说到会说, 并模仿动作。
我的思考对于小班孩子来说, 能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易, 应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容, 应景, 又自然推向高潮。
幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动
幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动教学目标1.通过《孤独的小熊》这个故事，引导幼儿了解孤独的感受和解决孤独的方法。
2.提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。
3.通过小组活动来增强幼儿们的合作精神和团队意识。
教学准备1.一本《孤独的小熊》的绘本。
2.班级分组牌。
3.粘纸和笔。
教学步骤第一步：引入（10分钟）1.老师给幼儿们讲述关于熊的一些基本知识，比如熊属于哺乳动物，生活在山林里，喜欢吃蜂蜜等等。
2.老师拿出《孤独的小熊》这本绘本书，让幼儿们看一看这个小熊长得什么样子，问一下他们有没有听说过或者看过类似的故事。
第二步：讲故事（15分钟）1.老师向幼儿们讲述《孤独的小熊》这个故事，语音抑扬顿挫。
2.故事讲完后，老师可以与孩子们互动，询问孩子们是否听懂了故事，对故事有什么感受等等。
第三步：小组讨论（20分钟）1.老师将班级分成小组，每个小组换取一张小贴纸和一支笔，让幼儿们讨论小熊为什么会感到孤独，以及应该怎样解决自己的孤独感。
2.让每一个小组讨论完毕后，让小组朗读出他们的想法，并帮助他们整理出感想和解决方法。
第四步：展示和表达（15分钟）1.让每一个小组展示出他们的感想和解决方法。
2.鼓励每一个幼儿积极的参与，说出他们自己的看法或者是对于别人解决方案的回答。
3.通过这个环节可以提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。
第五步：结尾（10分钟）1.整理成果，让幼儿们回顾一下今天所学的内容。
2.让幼儿们通过一个简单的游戏来进行反应学习效果，比如可以让同学们站起来，跟着老师一起拍手，跳舞，尽情舒展身体。
学习心得教学的过程中，孩子们的思维能力很强，非常的活跃。
他们借助于《孤独的小熊》这个故事，更清楚的了解到孤独感对于他们自己的天性所造成的影响。
同时，讨论和展示部分加强了小组之间的合作精神和团队意识，促进了孩子之间的友谊。
总的来说，这次公开课听课体验很棒，宝贝们也学习到了很多的知识。
幼儿园小班语言活动优质教案《萝卜屋》
幼儿园小班语言活动优质教案《萝卜屋》一、教学内容《萝卜屋》这一教学内容选自我国幼儿园小班语言领域教材第三章第一节。
详细内容包括：通过故事《萝卜屋》学习，引导幼儿感知故事中丰富多彩词语，理解故事主要情节，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《萝卜屋》主要内容。
2. 培养幼儿对故事中丰富词语理解和运用能力。
3. 激发幼儿想象力，鼓励他们用语言描述自己想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中丰富词语，如“绿油油”、“白花花”等。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜屋道具、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着萝卜屋道具进入教室，激发幼儿好奇心，引导他们观察并描述萝卜屋外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）我通过讲述故事《萝卜屋》，引导幼儿关注故事中丰富词语，讲解词语含义，并让幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（5分钟）我将分发画纸、水彩笔，让幼儿用画笔描绘出自己心中萝卜屋，并鼓励他们用故事中学到词语进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）我将组织幼儿进行小组讨论，分享自己画作和描述，培养他们语言表达能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 故事《萝卜屋》2. 重点词语：绿油油、白花花、红彤彤、亮晶晶3. 故事情节概括：小兔子种萝卜，萝卜屋成长，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中萝卜屋，并用故事中学到词语进行描述。
答案示例：我萝卜屋是绿油油，屋顶是红彤彤，窗户是亮晶晶，里面住着可爱小兔子。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立思考和表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事《萝卜屋》非常感兴趣，他们在绘画和描述过程中表现出丰富想象力和表达能力。
但在引导幼儿理解故事中丰富词语方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以多给幼儿讲述类似故事，引导他们关注故事中词语，培养他们语言表达能力。
小班语言故事《谁来了》优质教案
小班语言故事《谁来了》优质教案一、教学内容本节课我们将学习小班语言故事《谁来了》，该故事选自幼儿园语言教材第三单元“有趣的声音”。
具体内容包括：通过故事，让幼儿感知和模仿小动物的声音和动作，培养幼儿的听觉记忆和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听故事，理解故事内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物声音和动作的观察力、模仿力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。
重点：培养幼儿聆听、观察、表达和团队协作的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小铃铛等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿动物的声音和动作，让幼儿猜测是哪种动物。
以此激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《谁来了》的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注动物的声音和动作特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个小动物，示范如何模仿其声音和动作。
然后邀请幼儿上台模仿，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物声音和动作的模仿比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 主要动物：小猫、小狗、小兔、小熊3. 重点词汇：声音、动作、模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《谁来了》的故事，并模仿故事中的动物声音和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在模仿、表达等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同模仿动物的声音和动作，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的声音和动作，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。
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小班语言公开课故事
小班语言故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。
）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？
c、风筝飞上天，大家心里怎样？
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。
）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图（3）……。