幼儿园小班语言公开课圆活动教案
幼儿小班数学教案：用故事了解圆形
幼儿小班数学教案：用故事了解圆形教学内容：圆形教学目标：1. 了解和认识圆形。
2. 能够描述和分辨圆形。
3. 发展幼儿的感性认识和想象力。
4. 提高幼儿的观察和分析能力。
教学准备：图片、圆形物品、绘图纸教学过程：一、启发幼儿对圆形的认识1.老师通过图片向幼儿展示圆形，告诉幼儿这是圆形。
2.老师提供各种圆形的物品，让幼儿观察它们的特点。
3.幼儿在观察和探索后逐渐认识到圆形所具有的特点：没有角，所有点到圆心的距离相等。
4.鼓励幼儿使用自己的语言来描述圆形。
二、教授幼儿使用故事来理解圆形1.老师向幼儿讲述一个关于圆形的故事，例如《五粮液的圆形酒瓶》。
2.幼儿听故事时要注意故事中的人物、事件和故事情节。
3.绘制故事中的圆形物品，例如圆形酒瓶。
4.通过故事的内容，引导幼儿理解圆形的概念和特点。
三、巩固幼儿对圆形的学习1.通过玩具和绘图纸等进行圆形的绘画活动，巩固幼儿对圆形的观察和分辨能力。
2.让幼儿在活动中运用固有的方法和手段观察和描述圆形。
3.在活动过程中积极引导幼儿，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
四、引导幼儿在日常生活中运用所学内容1.在幼儿认知和感知的基础上，引导幼儿运用所学的知识，在日常生活中寻找和掌握圆形物品的特点。
2.引导幼儿探究圆形物品在日常生活中的应用和作用。
3.通过角色扮演和简单的游戏，让幼儿在活动中巩固所学内容。
教学总结：通过以上的教学过程，幼儿能够初步了解和认识圆形，特别是在故事的引导下，幼儿在感性认识和想象力的基础上进一步发展了自己的观察和分析能力。
在日常生活中，幼儿能够运用所学知识，寻找圆形物品的特点，从而加深对圆形的认识和理解。
教师可以根据幼儿的实际情况，采用多种教学模式，引导幼儿积极学习和巩固所学内容。
幼儿园小班教案《圆形》
幼儿园小班教案《圆形》小班教案《圆形》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用，在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，快来看看幼儿园小班《圆形》教案吧。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、引发幼儿学习圆的兴趣。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子师：你发现了什么这些物品有什么相同的地方幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁他们在干什么幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢幼：方圈不光，它有角翻不过去。
（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的还有哪些东西也是圆形的幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
幼儿园小班语言教学教案《圆怪物》含反思
幼儿园小班语言教学教案《圆怪物》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象，了解圆形的特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察、想象，了解圆形的特征，并能用语言表达出来。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿用完整的句子进行表达。
三、教学准备1.教具准备：圆形图片、圆形玩具、圆形卡片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出图片中的圆形物品。
教师与幼儿互动，讨论圆形的特征。
2.故事讲解教师讲解《圆怪物》的故事，让幼儿了解故事内容。
教师引导幼儿观察故事中的圆形怪物，并讨论其特征。
3.观察与表达教师出示圆形玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称和特征。
教师引导幼儿用完整的句子表达自己的观察结果。
4.想象与创造教师出示圆形卡片，让幼儿想象并创造出各种圆形怪物。
教师鼓励幼儿用语言描述自己创造的圆形怪物。
5.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论圆形怪物的特征和故事情节。
教师参与小组讨论，引导幼儿用完整的句子进行表达。
教师邀请幼儿分享自己在小组讨论中的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，我以《圆怪物》为主题，引导幼儿通过观察、想象，了解圆形的特征，并培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
在活动过程中，我注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与讨论，用完整的句子进行表达。
在导入环节，我通过出示圆形图片，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
在故事讲解环节，我注重引导幼儿观察故事中的圆形怪物，并讨论其特征，让幼儿对圆形有更深入的了解。
在观察与表达环节，我让幼儿观察圆形玩具，并引导他们用完整的句子表达自己的观察结果。
在想象与创造环节，我鼓励幼儿发挥想象力，创造出各种圆形怪物，并用语言描述。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出较高的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1.知识与技能：能通过欣赏图片和听故事，理解并掌握圆形和曲线形状的基本特征，并能说出与之相关的名词词汇。
2.情感态度和价值观：能在欢乐的氛围中发现和探索事物的本质，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的学习积极性和创造力。
3.能力与素质：培养学生对事物进行综合分析的能力，提高学生的语言表达、观察和感知能力等。
二、教学重难点1.教学重点：讲解基本的圆形和曲线形状，并培养学生对它们的基本感知和认知能力。
2.教学难点：如何通过图片欣赏和故事情节引导学生，让他们对各种形状感到兴趣和好奇心。
三、教学过程1. 热身阶段教师在黑板上画出几个圆形，或在手中拿出几个球形物品，让学生猜猜它们是什么形状，并带着学生回忆他们以前学过的形状。
这样可以为下一步的学习做一个铺垫，让学生更容易理解和接受。
2. 教学主体（1）欣赏图片教师在黑板上或投影仪上展示一些有圆形和曲线形状的图片，并引导学生认真观察这些图案、图形，之后可以让学生试着用简单的词汇表述它们的特点。
老师可以用一些色彩鲜艳、有趣的图片来引起学生对形状的好奇心。
（2）讲故事教师讲述一篇关于圆形与弯曲形状的故事，可以让学生参与其中，对话问答等交流方式。
老师要引导学生理解故事，别忘了表扬学生的发言和积极表现。
（3）小组活动老师将学生分成小组，每组一块车板和一些道具，让他们合作创造出各种各样的圆形和曲线形状的铁路、山景等。
可以根据实际情况，为学生提供一些具体的制作方案和建议。
3. 教学结束在活动结束后，学生可以向全班展示他们用车板和道具制作出的各种形状，同时，教师可以让学生使用板书或白板画一幅全班集体作品。
在结束时，教师可以向学生提出一个探究思考问题，如“我们经常在生活中见到哪些圆形和曲线形状的物品或事物呢？”等等。
四、教学反思在这堂课中，老师通过讲述故事、活动制作等方式加深了学生对圆形和曲线形状的认识和理解。
但是教案还有一些不足之处，比如说在活动设计上缺乏足够的细节和指导，很容易让部分学生无从下手或无法积极参与。
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思一、主题简介《圆圆的世界》是一门以形状为主题的幼儿园小班教学课程，本教案旨在通过引导幼儿认得感知圆形的特点与特征，培育幼儿形象思维、逻辑思维、审美本领和手眼协调本领。
本教案包含课程目标、课程内容、教学步骤、课后延长活动和反思部分。
二、课程目标1. 认得圆形，学习圆形在日常生活中的应用；2. 培育幼儿的形象思维和逻辑思维本领；3. 培育幼儿的审美本领和手眼协调本领。
三、课程内容1. 圆形的现象呈现；2. 圆形的识别和分类；3. 圆形的绘制和涂色；4. 圆形的使用和运用。
四、教学步骤1. 导入活动：带领幼儿察看四周环境中常见的圆形物品，并激励幼儿自动叙述本身所察看到的物品。
2. 新知探究：利用幼儿本身带来的物品，尝试辨别物品中的圆形部分，并依据圆形的特点向幼儿介绍圆形与其他形状的不同之处。
3. 绘画活动：为幼儿准备白纸和颜色膏，并引导幼儿在白纸上画出本身喜爱的圆形图案，如太阳、眼睛等等，激励幼儿大胆使用颜色呈现本身的创意和想象力。
4. 使用体验：引导幼儿了解圆形在生活中的常见应用，如圆形的轮胎、餐盘、表盘等，引导幼儿认得这些圆形物品的作用和意义，并培育幼儿的实践本领，通过玩具卡车或厨房玩具等，让幼儿亲自操作圆形物品的使用，从而加深对圆形的认知和理解。
5. 小结活动：对今日所学内容进行复习和小结，引导幼儿自行发觉和总结圆形的特点和应用，巩固幼儿学习的成果。
五、课后延长活动1. 家庭学习任务：激励幼儿回家找寻生活中的圆形物品，并和家长一起察看、尝试绘制和实践圆形的应用。
2. 游戏角色扮演：引导幼儿在角色扮演游戏中，扮演不同的职业，如医生、厨师、艺术家等，体验圆形的应用和使用，并加深对圆形的理解。
六、反思在本次课程中，虽然幼儿对圆形的认知和理解本领较初期有了很大的提升，但是在教学过程中仍存在以下问题：1. 教学内容设计不够丰富，活动模式重复；2. 教学语言和方式有待改善，需要更多的语言表达和互动；3. 关注幼儿的个体差异，侧重培育每个幼儿的进展和成长，避开单一性的教材应试教学。
幼儿园春天教案《这是圆的》
幼儿园春天教案《这是圆的》一、教学目标1.能够正确辨认圆形，并知道它的特征；2.能够在日常生活中观察、发现圆形；3.能够通过游戏、绘画等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学准备1.班级环境布置：在幼儿园教室里布置一些圆形的物品，如球、饼干等，以便幼儿观察；2.教具：教练球、圆形卡片、彩色粘纸、彩笔等；3.选择一首与圆形相关的儿歌。
三、教学过程1. 热身活动老师带领幼儿唱一首与圆形相关的儿歌，引导幼儿开心地进入教学状态。
2. 导入新知识老师拿出一颗教练球，让幼儿来试着搓一搓。
之后，老师问幼儿：“这个球是什么形状的？”让幼儿自己发现球是圆形。
老师再次强调：这是圆的！老师抽出黑板上绘制的圆形图片，逐渐让幼儿更加深入地了解圆形。
3. 扩展活动老师提出场景性问题，如“我们周围有什么圆形的东西呢？”引导幼儿到教室里或者幼儿园周围寻找圆形。
老师还可以准备一些圆形的卡片，让幼儿拿着卡片寻找到圆形的物品，或者辨认出哪些物品形状是圆形等。
这样可以调动幼儿的参与性和积极性，以及发展他们的观察力。
4. 巩固与提高老师抽出一些圆形的卡片，让幼儿用彩笔在每张圆形卡片上画上自己喜欢的图案（如卡通人物、糖果、动物等）。
之后，让幼儿把圆形卡片贴到彩色粘纸上，再剪下来，做成一个属于自己的圆形冰箱贴。
5. 课堂小结老师与幼儿一起回顾今天学到的内容，进一步强化幼儿对圆形的认知。
并让幼儿展示他们自己做的圆形冰箱贴，通过展示较为形象生动地回顾学习内容。
四、教学反思这堂课教师可以发现，幼儿对于圆形的认知程度不一。
对于一些幼儿，他们可以很好地辨认出来圆形；但对于另外一些幼儿，则需要更多耐心和指导。
在以后的日子里，教师可以继续关注幼儿的认知能力，针对其特点开展多种富有成效的教育活动，不断加深幼儿对圆形的认知。
幼儿园 小班教案 圆形
幼儿园小班教案：圆形一、教学目标1.让幼儿认识圆形的概念和特征；2.学会用不同的媒介表现圆形；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.报纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、圆规等工具；2.一些已经准备好的圆形的物品或图片。
三、教学内容和步骤第一步：导入新知1.让幼儿围坐在一起，给他们展示一些有圆形的物品，如球、水果、托盘等等。
让他们说出这些物品中都有什么特点。
2.走到黑板前，给他们用圆规画出一个圆形。
并向他们解释什么是圆形。
比如：它的边界是一条闭合曲线，两个端点之间的距离是相等的，就像一个球一样。
第二步：认识圆形1.给幼儿分发一些白纸，在一张纸上画出一个大圆形，告诉他们这是圆形；2.让他们自己动手用圆规画圆形，可以辅助一下；3.让他们在画圆的时候观察圆的特点，拓展圆形的概念，比如：颜色、大小、线条的粗细等等。
第三步：用媒介表现圆形1.给幼儿提供一些油彩、颜料、彩笔等工具，让他们尝试用不同的颜料和材料来画圆形；2.让他们自己用报纸和胶水制作出一个纸制的圆形，并鼓励他们通过这些表现方式来表达自己的创意；3.让幼儿自己选择一个方法表现圆形，让他们互相交流分享自己的经验与感受。
第四步：巩固知识点1.让幼儿站起来，让他们围成一个圆形，教师站在圆形的中间传递一个球，让幼儿用手接住球，并说出一个圆形物品的名称；2.拿出一些圆形物品，让幼儿闭上眼睛，摸摸圆形物品的轮廓，并猜出这个物品是什么；3.让幼儿自由摆放一些圆形物品，并猜测这些物品能不能组成一个大的圆形？四、教学收获通过本课的教学，幼儿可以掌握圆形的基本概念和特征，提高了幼儿的观察力和动手实践能力，同时培养了幼儿对于自然界和事物的兴趣和好奇心。
幼儿园小班认识圆形教案8篇
幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言公开课《圆》活
动教案
撰写人：
__________________ 门：部
__________________ 间：时
活动
我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。
小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。
在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。
绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。
更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。
活动目标：1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。
2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。
3．体验“圆形物体变变变带来的快乐
活动准备：
1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走” 的歌。
2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
3．绘本《圆》人手一本。
活动过程：
一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。
这么多的圆形宝宝，
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今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。
二、引导幼儿观看ppt ，阅读故事，初步欣赏故事内容1．教师引导幼儿集体欣赏ppt 。
（1 —3个圆的内容）提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。
“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?（猫头鹰和小老鼠）
2．幼儿自主阅读绘本4—5 个圆的内容。
提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看” 。
“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?（火车车轮）
“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?
三、师生边完整欣赏ppt 边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容师：这本
绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。
四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本
集体观看ppt ，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。
师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。
现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零” 。
宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。
看谁说得好?
五、寻找教室中的圆形物品
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1．在教室内寻找圆形物。
师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。
2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。
师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。
两个圆来做伴，变成一个望远镜
六、教师指相应的物品，进行填充式
师：宝宝们真棒! 找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个( 引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等) 。
七、游戏“拉个圆圈走走”
1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走的游戏吧。
2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球” 。
( 变成一条毛毛虫、望远镜等等) 。
活动反思：
圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活跃，积极动脑，踊跃发言。
幼儿发挥想象，联想到了很多圆形物体，课堂气氛活跃。
幼儿在课堂上能仔细观察，积极参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。
只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄
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小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编能力。
专家点评：
这个活动设计，是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。
幼儿对“圆有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看ppt ，回答关于“圆的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。
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