小学一年级美术下册第1课《船》名师制作优质教案人美版
人美版小学美术一年级下册《船》 教案
《船》教案教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点：了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
教学难点：激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
教学准备有关船的图片资料、课件、纸、画纸等教学过程：（一）导入1、谈话导入揭题2、小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？3、乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？你知道这艘船叫什么船吗?为什么?还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)（二）新授一、播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。
1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）2.出示课件，分析学生范作中的船。
（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？相机板书：二、造型独特。
这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观）二、小组合作，提示步骤1.大家想不想自已设计一般船去港口参加世界船舶比美大赛呢？2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。
3.小朋友们都准备了吧，赶快行动吧！4.播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。
一年级下册美术教案-第1课 船 ▏人美版
一年级下册美术教案-第1课船 | 人美版教学目标1.了解船的基本形态特征，能掌握绘制船的基本笔画；2.发展观察力、形象思维、细节处理能力；3.学会采用梳理、构图等绘画技法表现作品情感。
教学重难点•重点：掌握绘制船的基本笔画。
•难点：表现船的质感和层次感。
教学过程导入新知让孩子们在黑板上或白纸上画一只船，了解孩子们对船的基本笔画和形状特征的认识。
学习新知•教师向学生演示如何画一只船，注意指导学生掌握船的基本形态特征、构图，画出整齐、美观的船体。
•学生按照教师的示范步骤完成船的绘制，提醒学生注意线条的连贯性和细节处理，力求绘出具有质感和层次感的船体。
讲解技法教师向学生讲解不同质感、层次感的表现方式。
•船体表现：表示船体的质感可以通过阴影、线条加粗、重叠和涂抹等方式。
•海面表现：通过使用阴影和强调线的变化等方法，在视觉上产生层次感。
创作实践学生分组进行创作。
教师提供一些基础素材（如不同大小的纸张、不同颜色的水彩笔等），学生自由发挥，运用所学技法，完成船的构图和绘制。
作品欣赏教师挑选一些优秀的作品进行欣赏，向学生讲解作品特点、创作技巧和亮点，并引导学生通过对作品的欣赏，进一步了解、习得船的表现技法。
总结提高在课堂末尾，教师简单总结本课所学知识和技法，提醒学生回家后根据课堂所学内容自由发挥，创作更多优秀的作品。
教学反思通过本课的教学，让学生掌握了绘制船的基本技法，运用技法表现出船的质感和层次感。
教师在教学过程中注重引导学生掌握基本笔画的同时，也注重引导学生充分发挥自己的想象和创造力。
在讲解技法的时候，教师也针对作品中存在的问题，提供具体的指导，帮助学生更好地应用知识。
同时，在课堂上也为学生提供了多种工具和素材，让学生有足够的空间和机会进行自由创作，发挥他们的想象力和想象力，激发他们创造美的热情。
一年级美术下册教案-《1. 船》人美版
一年级美术下册教案-《1.船》人美版教学目标
1.了解船这一物体的特征及造型；
2.掌握运用简单的几何图形，画出简单的船壳形状；
3.学习运用颜色和形状等元素完成船的绘画。
教学重点
1.船壳形状的掌握及绘制；
2.物体的颜色运用。
教学难点
1.协调使用几何图形形成船的形状；
2.运用颜色填充船体等部分。
教学准备
1.画纸、铅笔、橡皮、彩色笔；
2.展示用的《1.船》人美版图片。
教学过程
第一步：引入
1.教师展示《1.船》人美版图片，向学生介绍船的特征和造型；
2.通过谈论分析，帮助学生进一步认识船。
第二步：讲解
1.让学生观察并了解船体的构成和形状；
2.教师示范，引导学生用简单的几何图形构成船的主体形状，如三角形、长方形等；
3.引导学生学习如何运用彩色笔填充船体。
第三步：实践
1.让学生在画纸上练习画出简单的船壳形状；
2.引导学生运用课堂所学知识绘制出整体的船体；
3.教师适时指导，纠正学生的错误，并帮助学生提高作品的艺术性和表现力。
第四步：展示和分享
1.让学生在同学间交流和分享自己的作品，互相欣赏和评价；
2.教师从作品中找出一些好的例子进行展示。
教学反思
1.教师要注意引导学生积极思考、观察，引导他们发掘并表现自己的创意；
2.适当丰富教学内容，让学生能够在兴趣中学习美术知识；
3.教师要重视课后的巩固和练习，及时纠正学生的错误，提高他们的绘画水平。
1 船(教案)人美版(2012)美术一年级下册
船（教案） - 美版（2012）美术一年级下册一、教学目标本节课程的教学目标为：1.让学生了解关于船的基本知识2.让学生学会用简单的线条和形状描绘船的形象3.培养学生的颜色感知和色彩运用能力二、教学准备1.课堂所需物品：彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水、铅笔、橡皮和尺子等素材2.教师应提前准备好演示板、示范作品和相应的教学材料三、教学步骤1. 导入环节教师可通过展示图片、视频或实物等途径，引导学生了解船的基本知识。
并进行简单的说明和解释，让学生对船有初步的认识。
2. 概念讲解教师向学生介绍船的概念、种类和用途等相关知识，并且和学生们一起分析船的各个部分，如：船首、船尾、船腹、船帆等。
3. 讲解绘画技巧教师向学生展示范例，指导学生绘画船的技巧，如：用简单的线条描绘船的基本形状和用曲线点缀船的外部形象等。
4. 分组练习教师将学生分成小组，让他们一起分享船的绘画技巧，一起尝试使用颜色笔来画船，并且展示他们的作品，共同讨论和评价。
5. 个人创作让每个学生根据自己的理解，通过观察和练习，运用颜色和形状等来创作一幅属于自己的船的画作，鼓励学生进行创造性思维，同时督促他们仔细观察和描绘船的各个细节。
6. 展示和评价让学生在课堂上展示自己的画作，并且针对不同的表现，来进行“表扬、指导、关注”的评价。
让学生不断发掘自己的优点并不断进步。
四、教学技巧1.灵活运用不同的引入、概念讲解和展示等方式，来引导学生开展对新知识的学习。
2.针对学生不同的表现和能力，通过组织分组和个人练习等活动，提供更为丰富的学习途径。
3.在学生展示和评价的过程中，积极肯定学生的优点和进步，同时有针对性地指出需要改进的地方，激发学生的学习动力。
五、教学反思通过本节课的教学，让学生对船有了更深入的认识，也让他们通过实践和创造，提升了自己的绘画技能和美术创作能力。
同时，教学的过程也让我意识到，教师对于学生的鼓励和指导会对学生的积极性和学习效果产生较大的影响，所以在教学中，要牢记“以人为本”的理念，尊重个体差异，多做引导和鼓励。
一年级下册美术教案-第1课船人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船只相关的绘画问题，如“如何用几何图形绘制一艘帆船？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将动手用几何图形和色彩绘制一艘简单的船只。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“船只绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在学生小组讨论中，我也发现了一些潜在的问题。部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为缺乏自信或不知如何表达。为了解决这个问题，我计划在课堂中增加一些互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的积极性，帮助他们更好地融入讨论。
最后，课程总结环节，我注意到有些学生对课程内容的掌握程度并不理想。这让我认识到，在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度。同时，我计划在课后增加一些巩固练习，以帮助学生更好地消化和吸收所学知识。
其次，色彩搭配方面，孩子们表现出很高的热情，但在实践中，部分学生对色彩的运用还不够自信。我意识到，在教授色彩搭配时，除了提供参考范例，还应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。此外，可以增加一些色彩搭配的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，实践活动中的小组讨论环节，我发现学生们在交流中能够互相启发，碰撞出不少创意火花。但在时间分配上，我意识到需要更加合理地安排，以保证每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。在未来的教学中，我将注意调整时间安排，让每个孩子都有机会表达自己的观点。
一年级下册美术教案-第1课 船 ▏人美版
一年级下册美术教案-第1课船▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解船的基本结构，掌握绘画船的基本方法，并通过绘画表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活和大自然的热爱。
教学内容1. 船的基本结构：介绍船的基本组成部分，如船身、船帆、船桨等。
2. 绘画方法：教授学生如何使用线条、色彩表现船的特点。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的船的画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握船的基本结构和绘画方法。
2. 难点：如何运用绘画技巧表达自己的情感和创意。
教具与学具准备1. 教具：PPT、船的模型、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同类型的船，引导学生观察并讨论其特点。
2. 知识讲解：介绍船的基本结构和绘画方法，并通过模型示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，开始绘画自己的船。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计- 船- 提纲：1. 船的基本结构 2. 绘画方法 3. 创意表达- 关键词：船身、船帆、船桨、线条、色彩作业设计1. 必做题：绘制一幅自己喜欢的船的画作。
2. 选做题：收集更多关于船的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对船的基本结构和绘画方法有了深入的理解，作品表现出丰富的创意。
2. 改进措施：在下次教学中，可以增加更多互动环节，提高学生的参与度。
教学拓展- 课后活动：组织学生参观附近的码头或船坞，亲身感受船的魅力。
- 家长参与：鼓励家长与孩子一起完成作业，增进亲子关系。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画船的基本技巧，还提高了观察力、表达力和创造力，培养了对美术的热爱和对生活的热爱。
教学重点与难点在一年级下册美术教案-第1课“船”的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
一年级下册美术教案-第一课 船 人美版
一年级下册美术教案-第一课船人美版教学目标1. 让学生了解船的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色表现船的特点，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和审美能力。
教学内容1. 船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
2. 船的功能：运输、捕鱼、旅游等。
3. 船的绘画方法：运用线条和颜色表现船的特点。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握船的基本结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和颜色表现船的特点。
教具与学具准备1. 教具：船的模型、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 引入：展示船的图片和模型，让学生观察并说出船的基本结构和功能。
2. 讲解：讲解船的绘画方法，引导学生运用线条和颜色表现船的特点。
3. 练习：让学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 一年级下册美术教案-第一课船人美版2. 内容：船的基本结构、功能、绘画方法。
作业设计1. 让学生回家后绘画自己喜欢的船，要求运用所学的绘画方法。
2. 家长签字，教师检查。
课后反思本节课通过展示、讲解、练习、展示等环节，让学生掌握了船的基本结构和绘画方法。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和审美能力。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和总结，以提高学生的绘画技能。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入（约10分钟）- 直观展示：利用多媒体展示不同类型的船（如帆船、渔船、游轮等）的图片和视频，让学生对船有一个直观的感受。
- 互动提问：询问学生是否见过船，在哪里见过，船是用来干什么的，以此激发学生的兴趣和已有知识。
- 总结引入：简要介绍船的历史和文化意义，引出本节课的主题——绘画船。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第1课 船》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第1课船》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第1课《船》的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践等环节，了解船的基本结构，学会用简单的线条和色块表现船的形态，培养学生的审美观念和美术表现能力。
教材中提供了多种风格的船的图片，以及一些绘画技巧的指导，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们喜欢通过观察、模仿来学习新知识。
但同时也存在着注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用线条和色块表现船的形态。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美观念和美术表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，促进学生全面发展。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握船的基本结构，学会用线条和色块表现船的形态。
2.教学难点：如何引导学生观察船的特点，运用适当的绘画技巧表现船的形态。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2.演示法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，通过绘画活动提高美术表现能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同进步。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、多媒体设备。
2.学具：学生绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组船的图片，引导学生关注船的特点，激发学生学习兴趣。
提问：“你们见过船吗？船有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中关于船的图片，引导学生观察船的结构、形态，并讲解绘画技巧。
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1.船
课时：2课时
第一课时
一、教学目标：
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水
教师：代表大海的蓝色大纸
五、教学过程：
1、谈话导入揭题
2、感知与启示
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）
3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）
②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）
③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）
4、设计创作
①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
②学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评：
师：让我们的大船到海中去航行吧！
①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
②学生自评——互评——教师总结
第二课时
一、教学目标：
1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。
2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。
二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备：同学——收集身边的各种废品。
教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学过程：
（一）游戏篇
1、折纸船
同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
2、玩纸船
不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。
（二）研究篇
1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）
师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
3、进行环保教育
（三）创作篇
1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
2、学生自由创作，教师巡视指导。
3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。
②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
③学生互评，教师总结。
反思：不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的纸折船，在我的鼓励下，他们用广告宣传纸折出了立体的船，并画了小孩剪下来贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的背景上。
形成了一件美丽的小摆设。