小学美术《保护珍稀野生动物》优质课教案、教学设计

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人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案2

人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案2

人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教案2一. 教材分析本课《保护珍稀野生动物》是三年级下册美术教材的第19课,属于“欣赏·评述”学习领域。

教材以我国珍稀野生动物为主题,通过图片和文字介绍了一些珍稀动物的特点和生活环境,旨在培养学生对野生动物的关爱之情,提高他们的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和表达能力,对动物有一定的了解。

但是,他们对珍稀野生动物的认识还不够深入,对保护野生动物的重要性认识不足。

因此,在教学中,需要通过各种途径让学生更加了解珍稀野生动物,提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境,提高他们的环保意识。

2.培养学生观察、欣赏和评述的能力,提高他们的审美素养。

3.培养学生合作学习的精神,提高他们的团队意识。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境,提高他们的环保意识。

2.难点:如何引导学生观察、欣赏和评述野生动物的美,培养他们的审美素养。

五. 教学方法1.欣赏法:通过展示野生动物的图片,让学生欣赏野生动物的美,激发他们的学习兴趣。

2.讲述法:教师通过讲解,让学生了解野生动物的特点和生活环境。

3.讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的团队协作能力和表达能力。

4.实践法:让学生动手绘画,提高他们的绘画技能和审美素养。

六. 教学准备1.教师准备:野生动物的图片、视频、PPT等教学资源。

2.学生准备:绘画用品、笔记本等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些野生动物的图片,引导学生关注野生动物的美,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT或视频呈现野生动物的特点和生活环境,让学生了解珍稀野生动物,提高他们的环保意识。

3.操练(10分钟)教师引导学生分组讨论,让学生结合自己的生活经验,谈谈对野生动物保护的看法。

4.巩固(5分钟)教师邀请学生分享自己的观点,并进行点评,巩固学生对野生动物保护的认识。

《保护珍惜野生动物》教学设计+试讲稿+说课稿

《保护珍惜野生动物》教学设计+试讲稿+说课稿

《保护珍惜野生动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标:认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况,掌握简单的小报设计制作方法,并设计制作一张关于保护野生动物的主题小报。

认识本课“媚、锄”等生字。

2.过程与方法目标:通过小组合作引导学生收集保护珍惜野生动物的资料,并开展简单的设计、制作、展示学生自主设计的主题宣传报。

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词,能用自己的话表达诗词的意思。

把握意象,想象诗词描写的意境,感受一家人和谐美好的生活画面。

3.情感、态度和价值观目标:学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,通过活动学生感悟关注生活,热爱生活,懂得动物与环境、动物与人类的关系,懂得保护动物的重要意义。

二、教学重点教学重点:学习制作保护野生动物的主题小报。

三、教学难点教学难点:小报主题鲜明,动物形象、生动。

四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)激趣导入教师在上课之初,模仿动物们的叫声,让同学们猜一猜是什么动物,例如咕咕咕、呱呱呱、叽叽叽、汪汪汪,耳熟能详的动物叫声,引出本课动物这一主题。

(二)传授新知1.珍稀动物初相识进入课程后,教师展示出多个我国珍稀野生动物的模型供同学们欣赏,并以讲述的形式介绍珍稀野生动物如今的现状,教师询问学生“我国有哪些珍稀野生动物?在学生回答时,教师播放相应动物的图片给学生带来视觉感受。

2.分组合作快乐多教师把班级分为若干个组,例如大熊猫组、华南虎组、扬子鳄组、白鳍豚组等等,引导学生选择自己喜爱的珍稀动物,并加入以它们冠名的小组。

在分组完成后,教师出示印有野生动物的图章和中国地图,引导学生通过小组探究的形式,把野生动物的图章摆到适宜它们生活的中国地图位置上。

在它们摆的过程中,教师引导着同学们边摆边讲述。

3.保护动物我有责教师提出问题“为什么要保护野生动物?”“你们准备用什么形式保护野生动物?”激发同学们保护珍稀野生动物的意识、行动和决心。

4.联系美术快行动(1)野生动物的形象教师提问:如何用绘画或者其他形式表现表现野生动物形象?(2)主题小报的设计要素及流程。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计一. 教材分析本课是三年级美术下册的一节内容,主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过引导学生观察和描绘珍稀野生动物的形象,激发学生对野生动物的热爱和保护意识。

教材中提供了多种野生动物的图片,以及相关的保护措施和建议。

二. 学情分析三年级的学生对野生动物有一定的了解,但可能缺乏深入的认识。

他们喜欢绘画和创作,对于保护动物这个主题可能会感到好奇和兴趣。

学生的绘画技能和观察能力各有不同,需要因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和保护意义。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.增强学生的环保意识,培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点:了解珍稀野生动物的特点和保护意义,学会观察和描绘动物的形象。

2.难点:如何通过绘画表达出对动物的关爱和保护意识。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、小组合作法等,以学生为主体,教师为指导,引导学生观察、思考、创作。

六. 教学准备1.准备教材和相关的野生动物图片。

2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪和电脑,用于展示图片和教学内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些珍稀野生动物的图片,让学生观察并说出动物的名称。

引导学生思考为什么这些动物被称为珍稀野生动物,以及它们的特点和保护意义。

2.呈现(10分钟)教师展示一些优秀的野生动物绘画作品,让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。

引导学生思考如何通过绘画来表达对动物的关爱和保护意识。

3.操练(10分钟)学生分组合作,选择一种珍稀野生动物进行观察和描绘。

教师巡回指导,给予学生个别化的帮助和建议。

4.巩固(10分钟)学生展示自己的作品,让大家一起欣赏和评价。

教师引导学生从绘画技巧和表达情感两个方面进行评价,给予肯定和建议。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考如何在日常生活中保护珍稀野生动物,提出一些建议和措施。

学生可以提出自己的看法和建议,共同讨论。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案一. 教材分析本课是三年级美术下册的一课,主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过生动的插图和有趣的故事,引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

教材还提供了丰富的创作素材,鼓励学生发挥想象,用彩泥、水粉等材料创作出自己心中的珍稀野生动物。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强,喜欢动物,对环保有一定的认识。

但他们对于珍稀野生动物的了解还不够深入,创作能力也各有差异。

因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,引导他们观察、思考,发挥创意,提高他们的审美能力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

2.引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作,提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点:引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生关爱野生动物的情感。

2.难点:运用彩泥、水粉等材料创作出有特色的作品。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的故事、图片等引导学生进入学习情境,激发学生的学习兴趣。

2.观察教学法:引导学生观察珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的观察能力。

3.创作教学法:鼓励学生动手实践,用彩泥、水粉等材料创作作品,提高学生的动手能力。

4.讨论教学法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备彩泥、水粉等创作材料。

3.准备教室环境,营造轻松、愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,引导学生关注珍稀野生动物,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)展示珍稀野生动物的图片,引导学生观察它们的特点和生活环境。

教师讲解相关知识,引导学生了解珍稀野生动物的现状,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

3年级下册美术教案-19保护珍稀野生动物|人教版(2012)

3年级下册美术教案-19保护珍稀野生动物|人教版(2012)

3年级下册美术教案- 19保护珍稀野生动物 | 人教版(2012)一、教学目标1. 让学生了解保护珍稀野生动物的重要性,提高学生的环保意识。

2. 培养学生观察、表现珍稀野生动物特征的能力。

3. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

二、教学内容1. 珍稀野生动物的种类及其特点。

2. 保护珍稀野生动物的意义。

3. 表现珍稀野生动物的绘画、手工等艺术手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解珍稀野生动物的特点,掌握表现珍稀野生动物的艺术手法。

2. 教学难点:如何引导学生将所学知识运用到实际创作中,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、视频、图片等。

2. 学具:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入:通过课件、视频等方式,让学生了解珍稀野生动物的种类及其特点,引发学生对保护珍稀野生动物的兴趣。

2. 新课讲解:讲解保护珍稀野生动物的意义,让学生认识到保护珍稀野生动物的重要性。

3. 案例分析:展示一些优秀的珍稀野生动物艺术作品,引导学生分析作品的表现手法及创意。

4. 实践操作:让学生运用绘画、手工等艺术手法,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

5. 展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 保护珍稀野生动物2. 副珍稀野生动物的特点、保护意义、艺术表现手法3. 板书内容:珍稀野生动物的种类、特点、保护意义、艺术表现手法等。

七、作业设计1. 作业内容:运用绘画、手工等艺术手法,创作一幅表现珍稀野生动物的作品。

2. 作业要求:作品要富有创意,能充分表现珍稀野生动物的特点。

八、课后反思1. 教学目标是否达到:通过本节课的学习,学生是否了解了保护珍稀野生动物的重要性,提高了环保意识。

2. 教学内容是否合适:教学内容是否涵盖了珍稀野生动物的种类、特点、保护意义及艺术表现手法。

3. 教学方法是否有效:通过课件、视频、案例分析等方式,是否激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践能力。

三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标

三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标

三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标教学目标1. 让学生了解珍稀野生动物的生存现状,认识到保护珍稀野生动物的重要性。

2. 培养学生对自然生态的关爱和责任感,提高他们的环保意识。

3. 通过观察、讨论、创作等环节,提高学生的审美观察能力和艺术表现力。

4. 培养学生团队合作精神和创新能力。

教学内容1. 珍稀野生动物的种类和特点。

2. 珍稀野生动物的保护意义和方法。

3. 野生动物的生存环境和生活习性。

4. 创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。

教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解珍稀野生动物的生存现状和保护意义,培养学生的环保意识。

2. 教学难点:如何引导学生观察、思考珍稀野生动物的生存环境和生活习性,并创作出一幅有深度的画作。

教具与学具准备1. 教具:PPT、教学视频、图片等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入:通过PPT展示珍稀野生动物的图片,引导学生关注和了解这些动物。

2. 观察:让学生观察珍稀野生动物的生活环境和生活习性,讨论它们的生存现状和保护意义。

3. 讨论:引导学生思考如何保护珍稀野生动物,分享自己的观点和想法。

4. 创作指导:讲解如何创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作,包括构图、色彩、表现手法等。

5. 创作实践:学生根据所学内容,独立创作一幅画作。

6. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予反馈和指导。

板书设计1. 《保护珍稀野生动物》2. 副三年级下册美术教案第19课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 画一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。

2. 写一篇关于保护珍稀野生动物的短文。

课后反思1. 教师应关注学生对珍稀野生动物保护的认识和态度,引导他们树立正确的环保观念。

2. 在创作过程中,教师应鼓励学生发挥想象力和创造力,同时注意画作的表现手法和技巧。

3. 通过本课的学习,教师应评估学生对环保知识的掌握程度,以及他们在实际生活中践行环保行动的情况。

小学美术《保护野生动物》教案

小学美术《保护野生动物》教案
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物在实际生活中的重要作用,以及保护野生动物对我们生活的影响。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调动物形象描绘和保护野生动物的意义这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与保护野生动物相关的实际问题。
3.情感态度与价值观:增强学生对野生动物保护的意识,培养关爱自然、珍惜生命的情感,提高审美情趣,树立正确的生态观念。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求,关注学生的全面发展,注重培养学生在美术学科领域的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动物形象的描绘:通过观察野生动物的图片或实物,学会运用线条、色彩等表现动物的特征,突出动物形象。
其次,实践活动中的绘画练习,学生们在描绘动物形象时,部分同学对线条、色彩的运用还不够熟练。在今后的教学中,我可以多安排一些基础绘画技巧的训练,帮助学生更好地掌握绘画方法,提高作品的表现力。
此外,小组讨论环节,我发现有的小组在讨论过程中,个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度,我可以在分组时更加注意成员的搭配,鼓励每个同学都发表自己的观点,培养他们的团队协作能力。
-例如:通过讨论、分享等形式,让学生表达自己对野生动物保护的看法和感受,激发创作灵感。
在教学过程中,教师应针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和指导,帮助学生掌握关键知识,提高创作能力。同时,注重激发学生的兴趣和参与度,引导他们通过实践探索,逐步突破难点,达到教学目标。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
4.课堂实践:绘制一幅以保护野生动物为主题的画作,展现动物们生动活泼的形象,传递保护野生动物的重要性。

三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案、教学设计

三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案、教学设计
难点:如何引导学生将所学知识融入到美术创作中,提高作品的艺术表现力。
2.过程与方法方面的重点:培养学生通过观察、想象、创造等途径,提高美术表现力和创造力。
难点:如何激发学生的创新思维,使他们在创作过程中充分发挥自己的潜能。
3.情感态度与价值观方Байду номын сангаас的重点:培养学生关爱自然、保护珍稀野生动物的意识和责任感。
4.学生利用网络、书籍等资源,搜集有关珍稀野生动物保护的新闻报道或故事,下节课与同学们分享,增强大家的环保意识。
5.结合本节课的学习,学生反思自己在日常生活中如何做到关爱自然、保护生态环境,并将感悟写成一篇日记,不少于200字。
4.强化环保教育:结合学科特点,将环保意识融入到美术教学中,引导学生关注生态环境问题,提高他们的环保意识。
5.鼓励创新思维:在教学过程中,鼓励学生发挥想象,勇于创新,培养他们的美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面的重点:培养学生掌握珍稀野生动物的基本知识,运用绘画、手工等技法创作出具有表现力的作品。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然,关爱珍稀野生动物的情感,增强保护生态环境的意识。
2.培养学生尊重生命、珍惜资源、保护生态的责任感和使命感。
3.培养学生善于观察、乐于探究、勇于创新的精神风貌。
4.通过美术创作,引导学生关注社会热点问题,培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
本章节内容以“保护珍稀野生动物”为主题,结合美术学科特点,旨在让学生在掌握基本生态知识的基础上,运用美术技法表现珍稀野生动物形象,提高学生的美术表现力和创造力。同时,通过本章节的学习,引导学生关注生态环境问题,培养他们的环保意识和责任感,使他们在创作过程中体验到关爱自然、保护生态的重要性。
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19、保护珍稀野生动物
教学目标:
1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动,懂得动物与环境、动物与人类的关系,懂得保护动物的重要意义。

培养爱心和责任心。

2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。

3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。

教学重点:指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。

教学难点:进行资料整体规划并设计出有创意的小报。

课前准备
1、学生搜集有关人与动物的相关资料。

2、教师结合教学内容制作相关课件。

教学过程
(一)导入新课:
1.播放公益广告。

2.这则广告在告诉我们什么?
3.今天我们探究的主题就是:19、保护珍稀野生动物。

(板书课
题)
4、课下同学们已经进行了调查研究,相信大家对野生动物的生存状
态也有了一定了解,下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。

(学生汇报)
5、通过平时的学习和课下的调查研究,你知道我国的珍稀动物有哪
些吗?
老师多媒体出示珍稀动物名单,学生读。

6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状,学
生欣赏珍稀野生动物图片。

(二)讨论与探究
1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习,相信大家已经意识到野
生动物面临着严重的生存危机,它们为什么会面临这样的生存危
机呢?我们从下面的图片中找找答案。

教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片,体验人类的残忍及动物的生存现状。

2、学生看完图片后谈感受。

学生:这些动物太可怜了!
学生:人类太残忍、太可恶了!……
3、教师引导启发:面对这些珍稀动物的生命威胁,我们能为它们做些什么?
(1)学生讨论:学生以小组为单位进行讨论,老师及时指导他们进行分析、归纳。

(2)学生汇报做法:拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护
动物的法律法规等等。

4、感知动物对生态平衡的重要性。

出示问题,“大自然没有动物会怎么样?”给学生以启示。

[所以,在大自然里,每一种动物、植物都是非常重要的。

野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分,不仅具有重要的科学、经济、文化价值,更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。

它的生存受到自然规律的影响和制约,同时又影响着生态系统的发展和变化。

]
教师补充:一种物种的消灭,会引起其他物种的死亡或泛滥,从而
影响到社会、国家的安危,人类的安全,那么面对这种状况,我们要怎样来保护野生动物呢?
5、出示保护野生动物的法律法规。

教师归纳:我国和其他国家意识到保护野生动物的重要性,他们制定了相应的保护措施,我们一起看看。

(三)小组制作
1、同学们想不想动动小手,为保护珍稀动物尽一份力?教师出示作业要求。

2、欣赏其他学生的作品,积累素材
3、学生小组合作,教师巡视,发现问题及时提出并加以纠正。

(四)作品展示,小组评价
1、学生自评:我的作品名字是……
2、小组评价:我觉得那副作品……
3、教师总评。

(五)放飞愿望,升华情感
最后请同学们听一首歌曲《一个真实的故事》,刚才我们听的这首歌
传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事,故事里的女孩已经不在人世,但每当这支歌响起的时候,人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。

现在老师向同学们提出倡议:保护野生动物,就是保护我们的家园。

你们愿意响应老师的号召吗?请同学们举起手跟老师一起说:保护动物,从现在做起,从我做起!。

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