小学美术《保护珍稀野生动物》优质课教案、教学设计
人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案2
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教案2一. 教材分析本课《保护珍稀野生动物》是三年级下册美术教材的第19课，属于“欣赏·评述”学习领域。
教材以我国珍稀野生动物为主题，通过图片和文字介绍了一些珍稀动物的特点和生活环境，旨在培养学生对野生动物的关爱之情，提高他们的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和表达能力，对动物有一定的了解。
但是，他们对珍稀野生动物的认识还不够深入，对保护野生动物的重要性认识不足。
因此，在教学中，需要通过各种途径让学生更加了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。
2.培养学生观察、欣赏和评述的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。
2.难点：如何引导学生观察、欣赏和评述野生动物的美，培养他们的审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示野生动物的图片，让学生欣赏野生动物的美，激发他们的学习兴趣。
2.讲述法：教师通过讲解，让学生了解野生动物的特点和生活环境。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能和审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：野生动物的图片、视频、PPT等教学资源。
2.学生准备：绘画用品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些野生动物的图片，引导学生关注野生动物的美，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现野生动物的特点和生活环境，让学生了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对野生动物保护的看法。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的观点，并进行点评，巩固学生对野生动物保护的认识。
《保护珍惜野生动物》教学设计+试讲稿+说课稿
《保护珍惜野生动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况，掌握简单的小报设计制作方法，并设计制作一张关于保护野生动物的主题小报。
认识本课“媚、锄”等生字。
2.过程与方法目标：通过小组合作引导学生收集保护珍惜野生动物的资料，并开展简单的设计、制作、展示学生自主设计的主题宣传报。
正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。
把握意象，想象诗词描写的意境，感受一家人和谐美好的生活画面。
3.情感、态度和价值观目标：学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，通过活动学生感悟关注生活，热爱生活，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。
二、教学重点教学重点：学习制作保护野生动物的主题小报。
三、教学难点教学难点：小报主题鲜明，动物形象、生动。
四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）激趣导入教师在上课之初，模仿动物们的叫声，让同学们猜一猜是什么动物，例如咕咕咕、呱呱呱、叽叽叽、汪汪汪，耳熟能详的动物叫声，引出本课动物这一主题。
（二）传授新知1.珍稀动物初相识进入课程后，教师展示出多个我国珍稀野生动物的模型供同学们欣赏，并以讲述的形式介绍珍稀野生动物如今的现状，教师询问学生“我国有哪些珍稀野生动物？在学生回答时，教师播放相应动物的图片给学生带来视觉感受。
2.分组合作快乐多教师把班级分为若干个组，例如大熊猫组、华南虎组、扬子鳄组、白鳍豚组等等，引导学生选择自己喜爱的珍稀动物，并加入以它们冠名的小组。
在分组完成后，教师出示印有野生动物的图章和中国地图，引导学生通过小组探究的形式，把野生动物的图章摆到适宜它们生活的中国地图位置上。
在它们摆的过程中，教师引导着同学们边摆边讲述。
3.保护动物我有责教师提出问题“为什么要保护野生动物？”“你们准备用什么形式保护野生动物？”激发同学们保护珍稀野生动物的意识、行动和决心。
4.联系美术快行动（1）野生动物的形象教师提问：如何用绘画或者其他形式表现表现野生动物形象？（2）主题小报的设计要素及流程。
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计一. 教材分析本课是三年级美术下册的一节内容，主题是《保护珍稀野生动物》。
教材通过引导学生观察和描绘珍稀野生动物的形象，激发学生对野生动物的热爱和保护意识。
教材中提供了多种野生动物的图片，以及相关的保护措施和建议。
二. 学情分析三年级的学生对野生动物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们喜欢绘画和创作，对于保护动物这个主题可能会感到好奇和兴趣。
学生的绘画技能和观察能力各有不同，需要因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和保护意义。
2.培养学生的观察能力和绘画技巧。
3.增强学生的环保意识，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解珍稀野生动物的特点和保护意义，学会观察和描绘动物的形象。
2.难点：如何通过绘画表达出对动物的关爱和保护意识。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、小组合作法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生观察、思考、创作。
六. 教学准备1.准备教材和相关的野生动物图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些珍稀野生动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。
引导学生思考为什么这些动物被称为珍稀野生动物，以及它们的特点和保护意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的野生动物绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。
引导学生思考如何通过绘画来表达对动物的关爱和保护意识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种珍稀野生动物进行观察和描绘。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师引导学生从绘画技巧和表达情感两个方面进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中保护珍稀野生动物，提出一些建议和措施。
学生可以提出自己的看法和建议，共同讨论。
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案一. 教材分析本课是三年级美术下册的一课，主题是《保护珍稀野生动物》。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
教材还提供了丰富的创作素材，鼓励学生发挥想象，用彩泥、水粉等材料创作出自己心中的珍稀野生动物。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢动物，对环保有一定的认识。
但他们对于珍稀野生动物的了解还不够深入，创作能力也各有差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，发挥创意，提高他们的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
2.引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生关爱野生动物的情感。
2.难点：运用彩泥、水粉等材料创作出有特色的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的观察能力。
3.创作教学法：鼓励学生动手实践，用彩泥、水粉等材料创作作品，提高学生的动手能力。
4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备彩泥、水粉等创作材料。
3.准备教室环境，营造轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注珍稀野生动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示珍稀野生动物的图片，引导学生观察它们的特点和生活环境。
教师讲解相关知识，引导学生了解珍稀野生动物的现状，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
3年级下册美术教案-19保护珍稀野生动物｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－ 19保护珍稀野生动物 | 人教版（2012）一、教学目标1. 让学生了解保护珍稀野生动物的重要性，提高学生的环保意识。
2. 培养学生观察、表现珍稀野生动物特征的能力。
3. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
二、教学内容1. 珍稀野生动物的种类及其特点。
2. 保护珍稀野生动物的意义。
3. 表现珍稀野生动物的绘画、手工等艺术手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的特点，掌握表现珍稀野生动物的艺术手法。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过课件、视频等方式，让学生了解珍稀野生动物的种类及其特点，引发学生对保护珍稀野生动物的兴趣。
2. 新课讲解：讲解保护珍稀野生动物的意义，让学生认识到保护珍稀野生动物的重要性。
3. 案例分析：展示一些优秀的珍稀野生动物艺术作品，引导学生分析作品的表现手法及创意。
4. 实践操作：让学生运用绘画、手工等艺术手法，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 保护珍稀野生动物2. 副珍稀野生动物的特点、保护意义、艺术表现手法3. 板书内容：珍稀野生动物的种类、特点、保护意义、艺术表现手法等。
七、作业设计1. 作业内容：运用绘画、手工等艺术手法，创作一幅表现珍稀野生动物的作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，能充分表现珍稀野生动物的特点。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否了解了保护珍稀野生动物的重要性，提高了环保意识。
2. 教学内容是否合适：教学内容是否涵盖了珍稀野生动物的种类、特点、保护意义及艺术表现手法。
3. 教学方法是否有效：通过课件、视频、案例分析等方式，是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。
三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标
三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标教学目标1. 让学生了解珍稀野生动物的生存现状，认识到保护珍稀野生动物的重要性。
2. 培养学生对自然生态的关爱和责任感，提高他们的环保意识。
3. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美观察能力和艺术表现力。
4. 培养学生团队合作精神和创新能力。
教学内容1. 珍稀野生动物的种类和特点。
2. 珍稀野生动物的保护意义和方法。
3. 野生动物的生存环境和生活习性。
4. 创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的生存现状和保护意义，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考珍稀野生动物的生存环境和生活习性，并创作出一幅有深度的画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示珍稀野生动物的图片，引导学生关注和了解这些动物。
2. 观察：让学生观察珍稀野生动物的生活环境和生活习性，讨论它们的生存现状和保护意义。
3. 讨论：引导学生思考如何保护珍稀野生动物，分享自己的观点和想法。
4. 创作指导：讲解如何创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作，包括构图、色彩、表现手法等。
5. 创作实践：学生根据所学内容，独立创作一幅画作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和指导。
板书设计1. 《保护珍稀野生动物》2. 副三年级下册美术教案第19课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 画一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。
2. 写一篇关于保护珍稀野生动物的短文。
课后反思1. 教师应关注学生对珍稀野生动物保护的认识和态度，引导他们树立正确的环保观念。
2. 在创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注意画作的表现手法和技巧。
3. 通过本课的学习，教师应评估学生对环保知识的掌握程度，以及他们在实际生活中践行环保行动的情况。
小学美术《保护野生动物》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物形象描绘和保护野生动物的意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护野生动物相关的实际问题。
3.情感态度与价值观：增强学生对野生动物保护的意识，培养关爱自然、珍惜生命的情感，提高审美情趣，树立正确的生态观念。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，关注学生的全面发展，注重培养学生在美术学科领域的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动物形象的描绘：通过观察野生动物的图片或实物，学会运用线条、色彩等表现动物的特征，突出动物形象。
其次，实践活动中的绘画练习，学生们在描绘动物形象时，部分同学对线条、色彩的运用还不够熟练。在今后的教学中，我可以多安排一些基础绘画技巧的训练，帮助学生更好地掌握绘画方法，提高作品的表现力。
此外，小组讨论环节，我发现有的小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我可以在分组时更加注意成员的搭配，鼓励每个同学都发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。
-例如：通过讨论、分享等形式，让学生表达自己对野生动物保护的看法和感受，激发创作灵感。
在教学过程中，教师应针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握关键知识，提高创作能力。同时，注重激发学生的兴趣和参与度，引导他们通过实践探索，逐步突破难点，达到教学目标。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.课堂实践：绘制一幅以保护野生动物为主题的画作，展现动物们生动活泼的形象，传递保护野生动物的重要性。
三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案、教学设计
2.过程与方法方面的重点：培养学生通过观察、想象、创造等途径，提高美术表现力和创造力。
难点：如何激发学生的创新思维，使他们在创作过程中充分发挥自己的潜能。
3.情感态度与价值观方Байду номын сангаас的重点：培养学生关爱自然、保护珍稀野生动物的意识和责任感。
4.学生利用网络、书籍等资源，搜集有关珍稀野生动物保护的新闻报道或故事，下节课与同学们分享，增强大家的环保意识。
5.结合本节课的学习，学生反思自己在日常生活中如何做到关爱自然、保护生态环境，并将感悟写成一篇日记，不少于200字。
4.强化环保教育：结合学科特点，将环保意识融入到美术教学中，引导学生关注生态环境问题，提高他们的环保意识。
5.鼓励创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重点：培养学生掌握珍稀野生动物的基本知识，运用绘画、手工等技法创作出具有表现力的作品。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然，关爱珍稀野生动物的情感，增强保护生态环境的意识。
2.培养学生尊重生命、珍惜资源、保护生态的责任感和使命感。
3.培养学生善于观察、乐于探究、勇于创新的精神风貌。
4.通过美术创作，引导学生关注社会热点问题，培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
本章节内容以“保护珍稀野生动物”为主题，结合美术学科特点，旨在让学生在掌握基本生态知识的基础上，运用美术技法表现珍稀野生动物形象，提高学生的美术表现力和创造力。同时，通过本章节的学习，引导学生关注生态环境问题，培养他们的环保意识和责任感，使他们在创作过程中体验到关爱自然、保护生态的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19、保护珍稀野生动物
教学目标：
1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。
培养爱心和责任心。
2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。
3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。
教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。
教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。
课前准备
1、学生搜集有关人与动物的相关资料。
2、教师结合教学内容制作相关课件。
教学过程
（一）导入新课：
1.播放公益广告。
2.这则广告在告诉我们什么？
3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。
（板书课
题）
4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状
态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。
（学生汇报）
5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪
些吗？
老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。
6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学
生欣赏珍稀野生动物图片。
（二）讨论与探究
1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野
生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危
机呢？我们从下面的图片中找找答案。
教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。
2、学生看完图片后谈感受。
学生：这些动物太可怜了！
学生：人类太残忍、太可恶了！……
3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？
（１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。
（2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护
动物的法律法规等等。
4、感知动物对生态平衡的重要性。
出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。
[所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。
野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。
它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。
]
教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而
影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？
5、出示保护野生动物的法律法规。
教师归纳：我国和其他国家意识到保护野生动物的重要性，他们制定了相应的保护措施，我们一起看看。
（三）小组制作
1、同学们想不想动动小手，为保护珍稀动物尽一份力？教师出示作业要求。
2、欣赏其他学生的作品，积累素材
3、学生小组合作，教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。
（四）作品展示，小组评价
1、学生自评：我的作品名字是……
2、小组评价：我觉得那副作品……
3、教师总评。
（五）放飞愿望，升华情感
最后请同学们听一首歌曲《一个真实的故事》，刚才我们听的这首歌
传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。
现在老师向同学们提出倡议：保护野生动物，就是保护我们的家园。
你们愿意响应老师的号召吗？请同学们举起手跟老师一起说：保护动物，从现在做起，从我做起！。