【北师大版】一年级上册数学说课稿-16【小明的一天】
第八单元《小明的一天》(说课稿)一年级上册数学北师大版
第八单元《小明的一天》（说课稿）一、教材情况本课程为小学一年级上学期数学课程，教材使用北师大版。
本单元主要介绍了时间的概念，并且通过小明的一天引导学生了解时间的概念和常见时间词汇。
本单元设置3个小节：日常行动时间，时间顺序和工作日时间。
二、教学目标1.学生能够理解时间的概念和常见时间词汇；2.学生能够通过时间顺序，完成简单的时间判断；3.学生能够列举一些常见的日常行动时间；三、教学重点难点1.教学重点：理解时间的概念和常见时间词汇；2.教学难点：完成时间的顺序判断；四、教学内容及方法本单元的教学内容分为3个部分，具体内容如下：第一部分：日常行动时间本部分主要通过小明一天的活动，帮助学生了解日常行动和时间的关系，并且帮助学生记忆常见的日常行动和时间点。
教学方法： 1. 讲解小明的一天时间安排； 2. 利用图片等教具，加深学生印象； 3. 学生描述自己的日常行动和时间点，并与小明的日程进行对比。
第二部分：时间顺序本部分主要通过时间的先后顺序，帮助学生进行时间的判断和排序。
教学方法： 1. 引导学生回忆小明的一天活动，并完成时间的排序； 2. 通过班内或家庭的日常活动，让学生进行时间排序。
第三部分：工作日时间本部分主要通过小明的家长和老师的工作时间，让学生理解工作日时间的概念。
教学方法： 1. 讲解家长和老师工作日的时间安排； 2. 制作班级或家庭的作息时间表； 3. 班级内进行角色扮演，学生体验工作日的时间安排。
五、教学评估本单元的教学评估主要通过以下几个方面进行评价： 1. 学生能够准确表述时间的概念和常见时间词汇； 2. 学生能够进行时间的先后顺序； 3. 学生能够列举一些常见的日常行动时间； 4. 学生能够理解工作日时间概念，并完成相关活动。
六、教学反思教学过程中，我发现学生很快能够理解时间的概念和常见时间词汇，但是完成时间顺序判断还需要加强练习。
下一步我将设计更多与学生相关的时间排序活动，加深学生对时间的认识和理解。
北师大版小学数学一年级上册第八单元认识钟表《小明的一天》说课稿
北师大版小学数学一年级上册第八单元认识钟表《小明的一天》说课稿尊敬的各位老师：大家好，我今天说课的题目是《小明的一天》，下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面进行说课。
一、教材分析《小明的一天》是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时的内容，学生初次接触有关时间的知识，内容比较抽象，为后继学习时、分奠定基础。
本节课主要从学生的生活经验出发，让学生在生活中感受数学，学习数学。
基于上述教材分析，我制定了如下教学目标：1.通过观察，认识钟面的构成。
2.在认识钟表和认读时间的过程中,初步学习观察、比较的方法。
3.结合日常作息时间,在与他人交流中,知道要珍惜时间，学会合理安排时间,养成良好的珍惜时间的习惯。
为了达到既定的教学目标，本节的重点是会认读整时和半时。
难点是通过对比,发现认识整时与半时的特点。
二、教法学法为了激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、动中思。
我通过猜谜语，动手拨，鼓励学生大胆尝试，积极参与学习活动，充分调动学生学习的积极性。
三、教学过程为了突出重点，突破难点，我设计了如下教学过程1.创设情景会走没有腿，会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起，他时候睡。
猜一猜谜底是什么?(钟表)。
2.探究新知（1）认识钟表(走进钟表的王国,参观美丽的钟表?)（2）认识全钟面①学生自己观察钟表模型,然后说出自己看到的钟面。
(观察1分钟)②教师小结:钟面上有12个数,12个数把钟面分成12个大格；一般情况下,钟面上有3根针,时针、分别、秒针今天我们只研究时针和分针。
盼针是细而长,时针粗短。
（3）认识整时、半时①出示升国旗图片,问我们是几时升国旗,大家还不太了解,我们是8时升国旗,在钟面上如何看。
看分针和时针的指向,(图片)。
老师摆9时,让学生摆10时。
同桌互相检查。
②出示下午上课图片,我们下午几时上课,我们是2时半上课,在钟面上如何表示,看分针和时针的指向,(图片2老师拨口时半,让学生拨4时半,同桌互相检查。
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案（通用15篇）
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案（通用15篇）北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案篇1教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培养学生的观察能力。
教学重点：会认读整进、半时。
教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。
教学准备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的*。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。
1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。
2、小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么？三、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
四、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
五、练一练。
1、第1、2题都是巩固钟表的认识。
2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家T作业，第二天来进行组织交流。
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案篇2教学目标：1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。
2、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。
教学重点：根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。
教学难点：初步认识钟面，会认读整时、半时。
教具准备：钟模型、多媒体课件。
一、猜谜创设情境，激趣导入。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就给大家带来了一个谜语，想猜吗？“滴哒滴哒，滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们，什么时候睡，什么时候起”能告诉我谜底是什么吗？生：钟表答对了。
这节课我们就共同来“认识钟表”（板书课题）师：今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家一样，也上一年级了。
罗湖区北师大版一年级数学上册第八单元《小明的一天》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XXX学校的教师，今天我要为大家说课的是北师大版一年级数学上册第八单元《小明的一天》。
在这个单元中，我们通过生动有趣的故事情境，引导孩子们感受生活中的数学，培养他们的数感和初步的运算能力。
一、教材分析《小明的一天》这个单元以一个小朋友小明的一天生活为线索，将我们在生活中经常会遇到的情境融入到数学学习中。
通过观察、操作、探究等活动，让学生在实际情境中认识时间，学习钟表的认识、时间的计算等知识，感受数学与生活的紧密联系。
二、学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。
但是，他们对时间的精确度、时间的计算等方面还不够熟悉。
因此，在教学这个单元时，我们需要注重引导学生从生活中发现数学问题，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的时间观念，培养他们的运算能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生认识钟表，学会读取时间，能够进行简单的时间计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握钟表的认识，能够正确读取时间，进行简单的时间计算。
2. 教学难点：让学生能够理解时间的计算方法，解决实际生活中的时间问题。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述小明的一天故事，引导学生关注故事中的时间情节，激发学生对时间的兴趣。
然后，展示钟表图片，让学生观察并说一说它们的特点。
2. 探究新知（1）认识钟表引导学生观察钟表，发现钟表的秘密。
如：钟表有几个数字，每个数字代表什么意思，时针、分针、秒针的运行规律等。
（2）学习时间的读取教授学生如何正确读取时间，如：时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分，走一大格是5分等。
（3）时间计算讲解时间的计算方法，如：求经过的时间、求剩余的时间等。
并通过实际操作，让学生学会计算时间。
北师大版数学一年级上册《小明的一天》说课稿1
北师大版数学一年级上册《小明的一天》说课稿1一. 教材分析《小明的一天》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小明的一天生活，引导学生学习时间、空间和数量关系等数学知识。
本节课的内容主要包括认识时间、方向和位置以及简单的加减法运算。
教材以故事形式呈现，生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学知识有一定的陌生感，但同时他们对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
学生在日常生活中已经对时间、空间和数量关系有了初步的认识，为本节课的学习奠定了基础。
然而，一年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段引导学生集中注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时间、方向和位置，掌握简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识时间、方向和位置，掌握简单的加减法运算。
2.教学难点：时间、方向和位置的相互关系，以及加减法运算的实际应用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验数学知识在生活中的应用。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.直观教学法：利用图片、教具等直观手段，帮助学生形象地理解数学知识。
4.小组合作学习：引导学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：讲述小明的一天故事，引导学生关注故事中的时间、空间和数量关系。
2.新课导入：介绍时间、方向和位置的概念，引导学生认识时钟、地图等工具。
3.教学实践：通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握时间、方向和位置的相互关系。
4.巩固练习：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
5.拓展延伸：引导学生思考时间、方向和位置在生活中的应用，如导航、规划路线等。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调时间、方向和位置的重要性。
小明的一天 (教案)-一年级上册数学 北师大版
小明的一天（教案）-一年级上册数学北师大版教学目标1. 知识与技能：通过故事情境，让学生理解数学在生活中的应用，学会使用简单的数学语言描述生活场景，培养学生的观察能力和初步的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过互动游戏和实践活动，让学生在具体情境中感知数学，运用数学，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，让学生在探索中发现数学的乐趣，培养积极主动的学习态度。
教学内容1. 时间概念：通过小明一天的活动，让学生理解“上午”、“下午”、“晚上”等时间概念。
2. 数字认知：学习数字1-10的识别和书写，能够将数字与实物数量相对应。
3. 简单的加减运算：能够进行10以内的加减运算，理解加减法的概念。
教学重点与难点1. 重点：让学生通过小明的一天，认识时间，学会数字1-10的识别和书写，并能进行简单的加减运算。
2. 难点：数字书写的规范性和加减运算的理解。
教具与学具准备1. 教具：小明一天的活动图片、数字卡片、时钟模型。
2. 学具：练习本、彩色笔、小石子或计数玩具。
教学过程1. 导入：利用小明一天的活动图片，引导学生观察并描述图片中的内容，引入时间概念。
2. 新知探索：通过故事讲述，让学生了解小明一天中的数学元素，如时间的划分、物品的数量等。
3. 互动游戏：设计“时间接力”游戏，让学生分组合作，按时间顺序排列小明一天的活动图片，巩固时间概念。
4. 实践操作：分发数字卡片，让学生识别并书写数字1-10，随后进行简单的加减运算练习。
5. 总结提升：通过板书，回顾课程内容，强调数字书写的规范性和加减运算的方法。
板书设计- 板书小明的一天- 核心内容：- 时间概念：上午、下午、晚上- 数字1-10的识别与书写- 简单的加减运算作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于数字1-10的书写和10以内的加减运算题目。
2. 实践作业：让学生观察自己一天的生活，记录下生活中的数学元素，如时间、数量等，第二天与同学分享。
第八单元 小明的一天 说课稿-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版
第八单元小明的一天说课稿1. 教材摘要本单元主要介绍一天中的时间概念和时间顺序，包括钟表的基本概念和如何读取时间等。
通过小明的一天的生活，引导学生对时间有更深刻的理解。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•能够理解时间概念，如分、时、日、月、年等基本时间单位；•能够掌握钟表的基本构成部分和读取时间的方法；•能够在日常生活中运用时间概念和读取时间的方法。
3. 教学重点本单元教学重点主要在于：•钟表的基本构成部分和读取时间的方法；•如何在日常生活中运用时间概念和读取时间的方法。
4. 教学难点本单元教学难点主要在于：•时间概念的理解和应用；•钟表上的时间读取和计算。
5. 教学方法本课程将采用多种教学方法：•讲述教学法：通过直接讲解的方式传递知识点；•演示法：通过展示实例和操作方式增加学生的理解；•问答互动式教学法：通过提问和回答的方式增强学生的参与感和理解效果；•小组讨论式教学法：通过小组讨论的方式启发学生思考和交流。
6. 教学过程本节课程分为以下几个环节：（1）导入学生们会被引导想象自己的一天，回答以下问题：•你早上什么时间起床？•你上学需要多长时间？•你晚上什么时间回家？•你什么时间吃饭？通过这些问题，激发学生对时间概念和时间顺序的思考，为后续教学做铺垫。
（2）讲解接下来，老师将介绍钟表的构成部分和读取时间的方法，包括：•钟面：一般有12小时的刻度和60个分钟的刻度；•时针、分针和秒针：分别指向当前的时、分、秒，在读取时间时需要根据针的位置进行判断；•读取时间的方法：先看时针指向的数字，再根据分针指向的位置进行精确定位。
同时，老师也会引导学生练习读取时间的方法，通过举例和操作实践方式，让学生更好地理解和掌握这一技能。
（3）小组讨论在此环节，老师将学生分为小组进行讨论，鼓励学生分享自己的读取时间经验和方式，并促进他们之间的交流和互动。
（4）问答互动接下来，老师将提出一些问题，引导学生思考和回答：•仅凭表盘上的时针和分针，可以读取时间吗？•如果现在是下午3点10分，那么30分钟后是几点？•你觉得读取时间的方法有哪些？通过这些问题，巩固学生对时间概念和读取时间的理解，同时也拓展了学生的思维和应用能力。
北师大版一年级上册数学认识钟表小明的一天说课稿
北师大版一年级上册数学小明的一天说课稿阳坡塔学校刘艳清今天我说课的课题是《小明的一天》。
下面我以下几个方面对本课的教学进行说课。
一、说教材：《小明的一天》是北师大版一年级数学上册第八单元第一课时的内容。
本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为第二课时学习半时及后续学习时、分、秒的认识的教学奠定了基础。
接下来我们再来看看本课教材内容。
教材通过“情境+游戏”的形式呈现了一组学生熟悉的“小明的一天”的时间表，题材非常生活化。
目的是引导学生结合自己的生活经验和具体情境认识时间，知道钟表可以记时。
在说一说，认一认，拨一拨的学习过程中，认识时针和分针，学会认识整时。
所以掌握钟面的特征，是本课的首要任务。
二、说目标：根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：1、认知目标：在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。
2、能力目标：认识钟表，会认、读、写整时，并能用整时描述一天的时间。
3、情感目标：学生初步建立时间观念，自觉养成遵守时间、珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
说重难点通过本课的目标设置确定本课的教学重点为学生会认、读、写整时作；教学难点为在钟面上能拨出整时。
三、说学情：学生虽然在日常生活中经常接触钟表，并且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面。
时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样学生在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。
四、说教学过程为了更好地突出学生的主体地位，突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我在整个教学过程中，通过让学生猜一猜、画一画、说一说、做一做、找一找、拨一拨等多种形式的教学，引导学生积极动眼、动手、动脑、动口来学习新知，预设了以下四个教学环节：创设情境，诱发兴趣自主参与，探索新知；应用新知，解决问题；总结归纳，升华知识1、创设情境，诱发兴趣。
北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》说课稿
北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》说课稿一. 教材分析《小明的一天》这一单元主要围绕小明的日常生活展开，通过描述他在一天中各个时间做的事情，让学生在具体的情境中学习和理解时间概念。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发他们的学习兴趣。
教材以图文并茂的形式呈现，既有利于吸引学生的注意力，也有助于他们更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于时间概念可能还比较模糊。
他们在日常生活中对时间有一定的感知，但还没有形成系统的时间观念。
因此，在教学过程中，我们需要从学生的生活经验出发，引导他们认识时间，学会合理安排时间。
同时，一年级的学生注意力容易分散，我们在教学过程中要注重激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识钟面，了解钟面的基本结构，学会认识整时和半时。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念，提高他们合理安排时间的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，让他们意识到时间的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识钟面，学会认识整时和半时。
2.教学难点：让学生在实际情境中灵活运用时间知识，合理安排时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物钟表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个故事引入小明的一天，让学生了解时间的概念。
2.认识钟面：引导学生观察钟面，了解钟面的基本结构，学会认识时针、分针和秒针。
3.学习时间：让学生通过观察和操作，学会认识整时和半时。
4.实践应用：设计一些实践活动，让学生在实际情境中运用时间知识，如模拟小明的一天，合理安排时间。
5.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，鼓励他们珍惜时间。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出时间概念。
可以设计一个钟面的框架，标出时针、分针和秒针，然后在钟面上标出整时和半时的位置。
小明的一天说课稿(精品6篇)
小明的一天说课稿(精品6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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