人教版八年级生物上册教学工作计划
八年级上册生物教学工作计划5篇
八年级上册生物教学工作计划5篇八年级上册生物教学工作计划篇1一、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活经验，注意培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。
进一步提高学生的生物学素养，全面提高教育教学质量。
二、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：八年级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要措施：1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教.2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。
单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。
6、坚持听评课制度。
多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。
八年级人教版生物上册教学计划5篇
八年级人教版生物上册教学计划5篇一项计划首先要明确该项计划所针对的目标。
在目标明确以后,在计划中还必须说明如何做、谁做、何时做、在何地做、需投入多少资源等基本问题。
下面是小编给大家带来的八年级人教版生物上册教学计划5篇，以供大家参考!八年级人教版生物上册教学计划1一、专业培养目标本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识。
2、掌握生物技术方面的基本实验技能。
3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力。
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测(含仪器分析)、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介1、生命科学概论主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。
主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。
通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
2、生物化学生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。
本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：(1)生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系。
(2)物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律。
(3)阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括DNA复制、RNA转录及翻译。
人教版八年级生物上册教学工作计划
人教版八年级生物上册教课工作计划人教版八年级生物上册教课计划对于人教版八年级生物上册教课计划大全【人教版八年级生物上册教课计划一】一、指导思想贯彻《基础教育课程改革大纲》精神，以整日制义务教育生物课程标准为依据，依照学生身心发展特色和教育规律，面向全体学生，倡议自主、合作、研究性学习，提高学生的生物科学修养和人文修养。
指引学生主动参加、乐于研究、勤于着手，渐渐培育学生采集和办理信息的能力，提出问题、剖析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。
让学生在合作和研究过程中真实体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐渐养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培育学生的个性和专长。
二、教课目的经过义务教育阶段《生物学》 (八年级上册 )课程的学习，逐渐实现以下发展目标：知识与技术：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特色。
2、认识动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、认识细菌和真菌的主要特色以及与人类的关系。
4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态构造特色上的相像程度来进行的。
5、培育学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行 "饲养和察看蚯蚓 "、"检查动物在人们生活中的作用"、"检测不一样环境中的细菌和真菌"、"制作甜酒" 等与平时生活亲密有关的活动。
6、培育学生采集和办理信息的能力。
如：进行生物学有关信息资料的查问和采集。
过程与方法：1、期初 "三个一 "：订一个奋斗目标、找一个互帮伙伴、提一条教课建议。
采纳 "目标激励、伙伴互帮、师生共勉 "的教课策略，增强主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可连续发展。
2、每堂 "三个一 "：提一个学科问题、记一个知识构造、出一份测试一试题。
着意培育学生的问题能力、概括能力和自我检测能力，将讲堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
八年级生物上册教学的工作计划4篇
八年级生物上册教学的工作计划八年级生物上册教学的工作计划精选4篇（一）教学目标：1. 使学生掌握生物学基本概念和原理，培养科学思维和方法；2. 培养学生良好的科学素养和观察实践能力；3. 激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然和生命的热爱。
教学内容：1. 细胞与组织2. 生物遗传与变异3. 生物进化4. 生态环境与保护教学方法：1. 讲解与示范：引导学生通过教师的讲解和示范掌握生物学的基本概念和知识；2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验和观察生物学现象，培养其科学实践能力；3. 讨论互动：通过课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养其批判性思维。
教学安排：1. 预习导入：通过课前讲解和问题导入，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：系统介绍生物学相关知识，引导学生掌握重点内容；3. 实验操作：组织学生开展实验操作，让他们亲自动手探索；4. 讨论总结：引导学生总结归纳所学知识，加深理解。
评价方式：1. 考试评估：定期进行考试，考察学生对知识的掌握和运用能力；2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的观察实践能力；3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其积极性和学习态度。
其他安排：1. 利用多媒体教学手段，提高教学效果；2. 配备实验器材和生物标本，丰富教学资源；3. 定期组织生物科学知识竞赛和实验展示活动，激发学生的学习热情。
八年级生物上册教学的工作计划精选4篇（二）八年级生物上册教学计划建议如下：第一单元：生物的分类- 课时安排：4课时- 主要内容：介绍生物的分类原则、生物的分类方法、生物的分类等级系统等内容，并通过示例让学生了解生物分类的基本概念。
第二单元：细胞生命- 课时安排：5课时- 主要内容：介绍细胞的基本结构和功能、细胞的分裂过程、细胞的器官和功能等内容，让学生掌握细胞的基本知识。
第三单元：生物遗传- 课时安排：4课时- 主要内容：介绍遗传学的基本概念、遗传方式、遗传规律等内容，让学生了解基因的传递和变异规律。
人教版八年级生物上册教学工作计划(二篇)
人教版八年级生物上册教学工作计划教学工作计划是教师在教学工作中做出的一系列教学安排和规划，能够合理安排课程内容和教学形式，提高教学效果。
下面是针对人教版八年级生物上册的教学工作计划，以供参考。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学习和掌握人体的组织与器官、常见疾病及防治措施、环境中的其他生物、理解生物与环境的关系等知识；学会描述和分析人体的组织构造、器官功能、疾病的认识与预防等；培养学生观察和实验的能力，以及对生物实践问题的探究能力。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、实验、讨论等方式积极主动地学习，培养学生的学科思维和创新意识；引导学生学会合作学习和交流，培养学生的团队意识和沟通能力；通过实验和实践，培养学生的实际动手能力，培养学生的实验精神和科学态度。
3. 情感态度目标：培养学生的好奇心和探索欲望，激发学生对生命科学的兴趣；培养学生的环保意识和保护生物多样性的意识；培养学生的健康生活方式意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容及安排1. 第一单元：人体的组织与器官（5课时）教学内容：组织、器官及其功能、人体的面部森林科学与实验探究教学活动：课堂讲授：介绍人体的组织构造和器官功能；实验探究：观察显微镜下的动植物细胞、观察不同器官切片，培养学生观察、实验和记录的能力；课堂活动：通过小组讨论、图片展示、报告等形式，加深对人体组织和器官的理解。
2. 第二单元：常见疾病及防治措施（8课时）教学内容：常见疾病的预防、常见疾病的治疗方法、传染病与防治措施、健康饮食与健康饮食宣传海报制作教学活动：课堂讲授：介绍常见疾病的原因、预防措施和治疗方法；实验探究：培养学生观察、实验和分析问题的能力；课堂活动：小组讨论，制作健康饮食宣传海报，加深对健康饮食的认识。
3. 第三单元：环境中的其他生物（8课时）教学内容：生物多样性与物种保护、观察花粉、观察蚯蚓、认识常见动物、生物多样性调查与报告教学活动：课堂讲授：介绍生物多样性的重要性和保护方法；实验探究：通过观察花粉、观察蚯蚓等实验，培养学生观察和实验的能力；课堂活动：编写生物多样性调查问卷，进行实地观察和调查，撰写调查报告。
上学期八年级生物教学计划模版3篇八年级生物教学工作计划人教版
上学期八年级生物教学计划模版3篇八年级生物教学工作计划人教版一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问目标：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。
4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。
力量目标：1）增加动手力量和试验设计力量。
2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培育学生收集和处理信息的力量。
情感态度与价值观：熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。
熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
人教版八上生物工作计划7篇
人教版八上生物工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二生物上册的教学计划（五篇）
初二生物上册的教学计划一、指导思想让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标（一）知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
1、期初"三个一"：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取"目标激励、同伴互助、师生共勉"的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂"三个一"：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
3、注重学法指导，教会学生如何学习。
如：（1）问题导向法。
指导学生按照"生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？"等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（3）理论联系实际法。
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。
（4）识图学习法。
新教材图文并茂，形象直观，可读性强。
引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
（三）情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
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人教版八年级生物上册教学工作计划
一、学生情况分析:
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
二、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》(八年级上册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展:
知识:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系
3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力:1)增强动手能力和实验设计能力。
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2)培养学生的实践能力:如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:
认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。
三(主要措施:
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
(1)提高贯彻课程目标的自觉性
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初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(3)加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
(1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
(2)理论联系实际的学习方法:
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指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
(3)识图学习法:
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
(4)比较、归纳学习法:
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
(5)综合学习法:
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题。