新外研版四年级英语上册Module3Whataretheydoing
Thank you，everyone ！
Goodbye！
Look at the people between the big trees. What are they doing? They’re playing chess.
Look at these girls. What are they doing? They’re drinking soya milk.
Look at these girls. What are they doing? They’re drinking soya milk.
It’s twelve now.
I’m hungry. Let’s go.
Let’s get on the bus.
We can see lots of interesting things.
What are they drinking? They’re drinking milk.喝牛奶 They’re drinking soya milk.
喝豆浆
They’re…
doing taijiquan
rowing a dragon boat
playing chess
drinking soya milk
Look at the people on the lake. What are they doing? They’re rowing a dragon boat.
Look at the people between the big trees. What are they doing? They’re playing chess.
Where are they？
ห้องสมุดไป่ตู้
in the park
在公园里
on the lake
在湖上
between the big trees
在大树之间
Look at the people in the park. What are they doing? They’re doing taijiquan.
What are they doing? They are doing taijiquan.
他们正在打太极拳。
What are they doing? They’re rowing a dragon boat.
他们正在划龙舟。
What are they doing? They’re playing chess.
Module 3
Unit 1
What are they doing?
taking pictures
reading a book
listening to music
swimming
running
doing taijiquan
正在打太极拳
rowing a dragon boat
正在划龙舟
playing chess
正在下象棋
drinking milk
正在喝牛奶
drinking soya milk
正在喝豆浆
rowing a dragon boat 划龙舟
playing chess doing taijiquan drinking milk
下象棋 打太极拳 喝牛奶
drinking soya milk 喝豆浆
Look at the people in the park. What are they doing? They’re doing taijiquan.
Look at the people on the lake. What are they doing? They’re rowing a dragon boat.
四年级上册英语说课稿 Module 3 Unit 1 What are they doing 外研版
四年级上册英语说课稿 Module 3 Unit 1 What are they doing外研版（三起）一、背景和目的本篇文档是一份根据外研版三起英语四年级上册 Module 3 Unit 1 设计的英语说课稿。
本单元主要介绍现在进行时态，并围绕“what are they doing”这一问题展开。
本文旨在通过课堂实践的经验和整合外部资源，为英语教师提供一些教学思路和实践经验。
二、教学内容本节课的主要内容是现在进行时的用法，以及问答句“What are they doing?”及其答复。
本节课也介绍了动词-ing形式的构成方法，并鼓励学生使用现在进行时来描述周围的环境和正在进行的活动。
本节课还通过游戏、歌曲和视频等多种形式来激发学生的兴趣，并促进学生的语言输出。
三、教学过程1. 导入环节•外教展示视频，让学生看到场景，提问“What are they doing?”，引起学生的兴趣。
•展示几个图片，让学生说出图片中人物正在做的事情，奖励出色的回答。
•师生互动问答，让学生复述前面学过的动词，引导学生想到现在进行时的用法。
2. 语言输入•展示正在进行的活动的图片，让学生模仿老师说“What’s he/she/they doing?”，寻找正在进行的动作。
通过游戏来帮助学生巩固新的单词。
•介绍动词-ing形式，让学生可以正确地使用现在进行时描述活动。
例如，“I am reading a book”，“He is dancing”等。
•给学生留足时间练习拼读和正确发音，以及应用新的语法知识。
3. 语言输出•外教给学生展示一个视频，让学生跟随视频练习描述正在进行的活动，例如，游泳、绘画或者跑步等。
•学生分组，展示自己正在进行的活动。
鼓励学生使用完整句子进行描述，并互相校对发音。
•教师提供一些参考问题，例如“What are you doing?”，“What ishe/she doing?”等。
让学生练习回答与之相对应的问题。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module3英语教案
Unit 1 What are they doing?一、教材分析本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。
通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引申出更多动词短语的学习。
同时在操练已学句型的过程中，拓展出新句型What are they doing?及其应答语的学习。
Unitl课文重点转移到询问和讲述他人正在做的事情。
课文以听音选择的方式呈现句型学习，并在听音后针对答案进行讲述练习以巩固知识的掌握。
二、学生分析小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听说读写的习惯，同时初步具备了一定的听说能力，只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励, 那么每个学生的听说能力都会得到它发挥的平台。
三、Teaching aims（一）认知目标：1> 掌握动词或词组：look at, do taijiquan, row a dragon boat,play chess, drink soyamilk .2、掌握句型What are they doing?及相应回答:They,re（二）能力目标：能运用句型询问和描述他人正在做的事情。
（三）情感目标：培养学生多留心观察生活。
培养学生的学习兴趣。
四、Key points and difficult points.1、用现在进行时询问和描述他人正在做的事情。
2、动词短语和现在进行时的转换。
五、Teaching aids.1、PPTCards六、Teaching procedure。
Stepl： Warm-up1> GreetingT: Class begins.S:Stand up.T:Good morning, boys and girls .S:Good morning, Ms sunSit down please .2、Sing the song' Are you doing it too?I'm listening to music,I'm reading a book,I'm writing a letter,Come here and look.I'm playing football,I'm talking to you,I'm doing my homework,Are you doing it too?3、Play a game.展示三艘小船，每艘船后面藏着一幅有趣图片，让学生练习What is thedoing?is.复习上节课单词和短语。
新标准外研版四年级英语上册Module3第三模块教案
授课班级
一、知识与技能 熟练本模块新单词。 教学目标 二、过程与方法： 练习对话，学唱歌曲。 三、情感态度与价值观： 通过唱歌激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
1.学唱歌曲。 2.进一步熟练本模块的重点句型，She is playing football
教学难点
进一步熟练本模块的重点句型，She is playing football
授课班级
一、知识与技能： 学 会 短 语 play football/basketball/table tennis ; swimming running 等 ing 的变化形式，能够灵活运用句子 What is the bird doing ? It is„做回答。 教学目标 忆。 三、情感态度与价值观： 激发和培养学生学习英语的兴趣， 培养合作精神和竞争意识及 用英语解决问题的能力。 1.学短语。 教学重点 2.学句型 What are they doing? They’re playing basketball. What is the bird doing ? It is„.等句子的运用 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 能运用不同人称来问答正在发生的事情。 卡（图片） ，磁带录音机 1 课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 二、过程与方法： 在询问他人活动， 回答他人对自己活动的询问中学习中加深记
能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 录音机.卡片 1 课时 教学内容及教师活动 1.师生问好。 学生活动 二次备课
导
入
2. 师 创 设 情 境 ， Let’s go to the park。
师生问好。
1. 生 跟 随 老 1.话引入。 2.示图片，感知图 片所展现的内容。 新 授 系。 4.师领读单词。 3.示单词，图词联 师拼读 2. 生 开 火 车 认读，领读。 3.戏一、教师 和学生互表现不 同的情状， 互说出
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 3 Unit 1 What are they doing？教材分析
小学-英语-上册-打印版
《What are they doing?》教材分析
教材版本：外研版（三年级起点）四年级上册
授课内容：Module 3 Unit 1 What are they doing? 第一课时
课型：对话课
执教：李文娟
本课主要是通过大明、Amy乘坐公共汽车，沿途看到不同地方的人们正在做一些有趣的事情，通过他们的谈论，以此来继续学习现在进行时的表达方法。
在第二模块学生已经学习了现在进行时的一些知识，包括重点句型：What are you doing? I’m listening to music. What’s Tom doing? He’s reading a book. 本课要学习的句型是：What are they doing? They’re…，与前一模块相比，第三模块只是人称的变化，这样的教材编排对于学生来说循序渐进，易于理解和掌握。
另外对于动词的ing形式的构成和发音，学生在第二模块通过观察、感知、比较已经发现规律并进行了总结，这对于本节课的继续学习奠定了基础。
教学重点：
单词：kid people man-men between drink interesting boat
句型：What are they doing/drinking? They’re …
教学难点
理解现在进行时的含义，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。
小学-英语-上册-打印版。
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (2)
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (2)外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：能够掌握单词fishing, sunbathing, cycling并能正确使用句型“What are they doing?”和“I’m/We’re/They’re…”进行交际表达。
2.能力目标：培养学生观察、分析、表达和交流的能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重难点1.教学重点：掌握单词fishing, sunbathing, cycling。
能正确使用句型“What are they doing?”和“I’m/We’re/They’re…”进行交际表达。
2.教学难点：让学生能在未有老师提示下，根据图画与句子的判断进行正确的对话。
三、教学准备1.课件、图片等多媒体教具。
2.单词卡片、板书工具等教具。
四、教学过程1. Warm-up让学生用I am, We are, They are或者Im, Were, Theyre 将以下句子补充完整。
1._____ reading.2._____ dancing.3._____ drawing.4._____ playing football.2. Presentation1.让学生看图片，按照老师的指示一起说出图片中人物正在干什么，老师可以给予一些提示，如“用竿子”，“在浴盆里”，“坐在车子上”等等。
2.让学生学习新单词fishing, sunbathing, cycling。
老师可以使用图片、单词卡片或者真实场景帮助学生获得新单词。
3.教师让学生观察图片，问他们正在干什么？给他们一个你自己造句，“What are they doing?”来回答老师的问题。
然后教师给学生演示如何说句型。
四年级英语上册 Module 3 Unit 1 What are they doing课件1 外研版
What are they doing?
They are__p_la_y_i_n_g_b_a_s_k_e_tb_a_l_l.
What are they doing?
They are__s_w_im__m__in_g___.
They are_p_l_a_y_in_g__c_h_e_s_s. 下象棋
exercises_____ 二、选词填空。
are is 1、What __ you doing ? 2、What __ Tom doing ?
3、What __ she doing ? 4、What __ they doing ?
三、补全下列单词。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、happ_ 快乐的 2、purpl_ 紫色 3、fa_our_te 特
They’re drinking soya milk.
喝豆浆
clock
It`s twelve now.
They’re…
doing Taijiquan
rowing a dragon boat
playing chess
drinking
Let’s = let us 让我们一起
get on the bus 上公交车
He _is__p_la_y_in__g_ football.
He i_s_w_a_t_ch_i_ng TV.
She _is__ta_l_k_in_g__ to
her friend.
What are they?
They’re animals .
What are they doing ?
They’re listening to music.
Let’s get on the bus.
四年级上册Module3外研社四年级上whataretheydoing的教学设计
外研社四年级上what are they doing的教学设计教学目标：1.知识与技能：理解并灵活运用句型。
2.情感态度教育：学会细心观察，与他人合作和关心他人。
3.过程与方法：情景交流及对话表演教学重点：理解课文并能够熟练使用下面的句型What is _ doing?He/She is _ing …What are you doing?I' m _ing …What are they doing? - They" re _ing …教学难点：1.学说Whatare they doing?及回答.掌握句型They are动词+ing+宾语。
2.能清晰准确读出本课所学单词教具准备：cards, PPT, recorder教学过程：一、Greetings and review可以做动作，让学生猜词语，如hungry, thirsty, sleep, draw等。
然后出示卡片，复习这些词。
二、Leading-in and listenShow some pictures to the class by ppto (幻灯片)and present the sentences： What is he doing? He is runningo / What is she doing?She is singingo / What are they doing? They' re playingo(To the class) What are you doing?C： We' re looking and 1isteningoT：Good! Then do you know “ What are Jenny, Li Ming and Danny doing on the tr ain? ” What are they doing?(Write the question on the blackboard)领学生多读几遍。
外研版四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing(第2课时)教案
Unit 1 What are they doing?
What are they doing? They’re + doing…
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1、教师出示卡片，学生说出动词的ing形式。
2、齐读卡片上的单词ing形式。
1、请学生挑选卡片上所提供的任一动词，做出相应的动作 。
2、边做动作，边说。
动词+ing.
自
主
学
习
1、教师提问：What is he\she doing?复习He̓s\she̓s 动词+ing.
释
难
解
疑
They 为人称代词主格形式，为第三人称复数。故be动词要用“are”.
They are listening to music.
拓
展
训
练
1、We can see _______ interesting things.
A、 many B、 lots of C 、lot of
作业设计
抄写单词，对课文进行英汉互译。
2、板书What are they
doing ?并作出相应回答。
1、听录音，读课文。2、运用句型进行ຫໍສະໝຸດ 话。小组合
作
学生两人一组进行对话练习。
描述在某个地方的人：Look at the people in the park.
展
示
反
馈
What are they doing?
They̓re playing football.
Module 3 Unit 1 What are they doing
主备教师
审核教师
外研版四年级英语上册Module-3Unit1-what-are-they-doing？
riding
1. They’re _________ taijiquan. 2. They’re ______ a dragon boat. 3. They’re ___________ chess. 4. They’re _______ soybean milk. 5. They’re __________ on a bus.
They’re doing taijiquan.
people
Look at the people on the lake. 看
湖 面 上 的 人 们 。
What are they doing?
They’re rowing a dragon boat.
他们正在做什么？ 他们正在划龙舟。
看大树之间的 （两个）男人。 他们正在做什么？ 他们正在下 国际象棋。
看这些女孩。 Look at these girls. 她们正在喝什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
What are they drinking ?
They’re drinking soya milk . 她们正在喝豆浆。
看那个钟。 现在12点了。 我饿了。 我也一样。 让我们走吧。
A:他们正在喝什么？ A:他们正在做什么？ B:他们正在下国际象棋。 B:他们正在喝牛奶。
read a book
What is she doing ?
She is reading a book.
What are they doing ?
They are reading books.
孩子们正在做什么？ 他们正在听音乐。 他们正在做什么？ 他们正在踢足球。
②
Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things.
四上Module 3 Unit 1 What are they doing说课稿
Module 3 Unit 1 What are they doing ?说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我是来自哈尔脑乡中心小学的教师邹源，今天我说课的题目是外研版三年级起点四年级上册Module 3 Unit 1 《What are they doing ?》。
我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计七个方面进行本次说课。
一、教材分析本课主要是延续上一个模块继续学习现在进行时态。
本课讲到Amy 和Daming 去逛公园，Amy不知道公园里的人们在做些什么，于是就用句型What are they doing ?与Daming进行问答。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标1、知识目标语句：What are they doing ?They are ….单词：can、see、interesting、thing、people、 row 、boat、men、between、chess、drink、clock、hungry 短语：get on 、lots of 、play chess、dragon boat2、能力目标能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。
3、情感目标学会细心观察,与他人合作和关心他人。
四、教学重难点1、重点：学习问句What are they doing ?及答语They aredoing sth..2、难点：能清晰准确地发出本课所学单词的音。
五、教法和学法：为了完成以上教学目标，更好的突出重，难点。
按照学生的认知规律和本课教材特点，我设计了：情境教学法、视听法、问答法、小组合作学习法。
六、教学过程Step 1 热身1、Greetings2、Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。