高考复习新材料作文的审题立意 PPT课件 2
材料涉及到“老人”“年轻人” “胡杨 树”个对象。
立意:
从老人角度切入-----在子女的教育、 人才的培养方面，一定要有科学的 方法、长远的眼光。
从年轻人角度切入-----一味关心爱 护有可能会贻误被关爱者的一生。
从胡杨树(如何才能抵挡沙尘暴)角度 切入 ---一定要夯实基础.
舍次求主法
• 有些材料作文的材料往往会牵 涉许多人和事。
一是暗扣，虽然没有引用材料，但文章内容 却暗暗地紧扣材料的主旨含意。两相比较，明扣 更容易掌握一些，暗扣则难度大一些。建议大家 采用明扣法。
抓关键词句法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进 球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意 永不满足 再接再厉 追求是无止境的
例2
为躲避猎人们的追赶,一只狐狸拼命逃窜，恰巧
杀一只狼，狼从它身边逃走了；它被猎人当作狼打 死了。
狐狸：糊涂啊！身上披了狼皮，变形不变心， 还是一只羊。
• 三个角色中的狗和狐狸是不主 张随便改变自己的，而另一个角色 改变了自己，却倒了运，又正好证 明了随便改变自己的严重后果。这 样，材料的主旨倾向就明确起来： 保持自我本色，不能只作表面文章。
河北省衡水市第十四中学 张春香
所谓“新材料作文”，即 提供一则材料或图画并略 作提示，但不提供话题， 要求考生阅读材料或图画， 根据自己对材料或图画的 感悟、理解，自定立意、 自选角度、自选文体、自 拟标题进行作文。
寓言故事、历史事实
材
诗歌、漫画、名人名言
料
新发生的事件、报刊上的新闻
来
一段歌词、一组素从材料作文的 实际来看，写记叙文的难度更大，建议大 家选写议论文。
3.材料作文扣材料的方法 材料作文要求不脱离材料含意，也就 是要求文章内容扣住材料含意。
扣材料通常有两种方法：
一是明扣，即在文中概述或引述材料有关内 容，并加以分析评议，使之起到引出论题（论 点）、论证自己的观点的作用。
立意:
与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本
认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰 当的方法 赢得社会认同，在于完善自己。
多角度切入法
例1 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：
“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面 说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃 蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见 了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还 是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
螃蟹 对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见 的同时也要结合自己的实际情况
青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题 综合 误会源于错误的沟通
• 例2 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它 浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很 少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一 扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都 长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二 天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨 几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老 人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了 一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道： “你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深 处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它 们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中 去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮
源
一句格言、一个成语
材料形式 可分为单则材料和多则材料
不要脱离材料内容或其含意范 围 不要套作 不得抄袭
严格的限制性：“三不”
材料作文：
一则或几则材料 没有话题
高度的开放性：“四自”
自选角度 自定立意 自拟题目 自定文体
1.关于材料作文的自选角度
“自选”不是无条件无限制的自 由选，“角度”须从材料来，要求全 面理解分析材料，从材料中找角度。 抛开材料去选角度是不允许的。
遇见了一个樵夫，狐狸求樵夫把他躲藏起来，
樵夫答应了,就叫狐狸去他的小屋里躲着。一会
儿，猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落。樵夫
嘴里一边大声说“不知道”，又一边做手势，
告诉猎人狐狸躲藏的地方。猎人听了憔夫的话，
可是没留意他的手势，走了。 狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，
什么都没说就走。樵夫责备狐狸说“我救了你 一命，你一点谢意都不表示？”狐狸回答说： “如果你的手势与你的语言一致，我倒是应该 好好地感谢你了。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿 去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问： “为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声， 因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就 可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边 村里人照样讨厌你。”
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。
小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其 中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃 多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大 杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮 而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意： 戒贪婪 懂得放弃 结果
例2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
材料中狐狸说：“如果你的手势与你的 语言一致，我倒是应该好好地感谢你了。” 这是材料的关键句，如果找关键词的话， “手势”“语言”“一致”这是材料的关 键词，通过关键语句关键词立意才是最佳 立意。咱们看狐狸的话可谓是切中肯綮， 说到了问题的要害处。 那么最佳立意就是“言行一致”。
以果溯因法
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜原酒因,用大
• 从主要人物或事件的角度审题 立意。
例1 一天，羊、狗、狐狸在草地上聊天。 羊：看，那只狼是多么威风啊！见到它，我们
羊是战战兢兢，四处逃散。我要是变成狼就好了。 狗：羊就是羊，狼就是狼，我就这样子有什么
不好？ 狐狸：你怎么变成狼呢？就是变成狼，狼也有
倒运的时候。 若干天后，狗、狐狸在河边相遇。 狗：你知道吗？羊死了。 狐狸：怎么回事呢？ 狗：它披上狼皮变成狼，果然很风光。猎人追
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材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt
类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负 人类使命，抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目 录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是 要重点关注的，它往往就是关键词。
《审题立意》语文教学PPT课件(2篇)
主旨。同一事物，同一材料，从不同的角度所做出的 判断、所得出的主题不尽相同，要根据实际情况选择 其一。
【习作示例】 世间一切，不会只有获得。舍弃苦，才会获得甜。 如咖啡，舍弃浓甜，获得醇香；如浓茶，舍弃苦
涩，获得清香；如清水，舍弃浮躁，获得纯净…… 物犹如此，人何以堪？
世界之大，生命之长，又有多少东西需要舍弃？ 世人追求的名利、金钱、地位，有何不能舍？舍弃这 些喧闹，获得一片心灵的澄澈，何乐而不为？很多学 生总在羡慕佼佼者的成绩，却不知他们背后的付出。 与其羡慕其光艳，不如付出与他们同等的努力，或许 付出之后，是一片阳光灿烂。舍弃贪玩，才有可能获 得成绩；舍弃浪费，才会获得宝贵的时间。凡有所 舍，必有所得，舍弃苦，才会获得甜。——《舍》
那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的， 还是无意的，竟然选我代表班级出征。去推脱，可班 主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”，便什么也 没说。
虚化的桥，有红娘搭的鹊桥，有考生过的独木桥，有互 联网架起的信息桥，有连接海外游子与祖国的思乡桥，有 海峡两岸的血脉桥等。在生活中，有人建桥护桥，有人拆 桥毁桥。所以，我们可以从褒扬建桥或贬斥毁桥的尾度来 确立主题。
谢谢观看
单元写作指导
审题立意
【方法指导】 审题就是审清题目，明确题目的要求，立意就是
每个人心中都有一座难以逾越的山。——题记① 面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？ 丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能 生活在挫折的阴影中？② 我却不然！③
我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山， 但如果换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一 种前进的动力！④
曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还 是面试，好像有“试”这个字的词，都与我有仇似的。 而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己 背上了太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我 怕让老师失望，我怕被当众嘲笑……⑤而我越是怕，这 一切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前 十几年，直到那件事的发生……
【习作示例】 世间一切，不会只有获得。舍弃苦，才会获得甜。 如咖啡，舍弃浓甜，获得醇香；如浓茶，舍弃苦
涩，获得清香；如清水，舍弃浮躁，获得纯净…… 物犹如此，人何以堪？
世界之大，生命之长，又有多少东西需要舍弃？ 世人追求的名利、金钱、地位，有何不能舍？舍弃这 些喧闹，获得一片心灵的澄澈，何乐而不为？很多学 生总在羡慕佼佼者的成绩，却不知他们背后的付出。 与其羡慕其光艳，不如付出与他们同等的努力，或许 付出之后，是一片阳光灿烂。舍弃贪玩，才有可能获 得成绩；舍弃浪费，才会获得宝贵的时间。凡有所 舍，必有所得，舍弃苦，才会获得甜。——《舍》
那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的， 还是无意的，竟然选我代表班级出征。去推脱，可班 主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”，便什么也 没说。
虚化的桥，有红娘搭的鹊桥，有考生过的独木桥，有互 联网架起的信息桥，有连接海外游子与祖国的思乡桥，有 海峡两岸的血脉桥等。在生活中，有人建桥护桥，有人拆 桥毁桥。所以，我们可以从褒扬建桥或贬斥毁桥的尾度来 确立主题。
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审题立意
【方法指导】 审题就是审清题目，明确题目的要求，立意就是
每个人心中都有一座难以逾越的山。——题记① 面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？ 丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能 生活在挫折的阴影中？② 我却不然！③
我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山， 但如果换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一 种前进的动力！④
曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还 是面试，好像有“试”这个字的词，都与我有仇似的。 而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己 背上了太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我 怕让老师失望，我怕被当众嘲笑……⑤而我越是怕，这 一切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前 十几年，直到那件事的发生……
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
高考复习材料作文审题立意 PPT课件
从小和尚的角度切入，可以概括出 “信心是成功的关键所在” “要走向成功，不仅需要信心，还需要持之以恒的毅力” “欲速则不达” “领悟真理，往往需要源于实践的体验” “只有认清自己，才能树立雄心，激励斗志，从而走向 成功” 从佛像的角度切入，可以概括出 “在走向成功的途中，一定要懂得舍弃” “舍弃是一种痛苦，更是一种智慧” “不经历雕琢，石头不能成佛；不经过磨练，人不能成 就大业”等。
【分析】
1蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两 次宏伟的计划都因不切实际而流产。
2不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事 来实现自己的生命价值。
【材料】
• 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时 节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和 服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武 汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她 的导师说：“他们为什么要穿着和服去照 像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿 着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了 一下，无言以对。
【材料】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的 事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可 一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的 时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想 南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一 计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己 的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也 不肯做，最终死在了野草丛中。
把握情感倾向法
明确褒贬法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思 妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞 赏。
贬
贬
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
高考材料作文的审题立意ppt2
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？从原因入手，可立意为：盲目模 仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超 越，它敢于挑战，勇气可嘉！
比利时国王和王后有一次宴请 成名以后的爱因斯坦，派马车夫去 火车站接站，车夫一直等到车站的 人散尽的时候，也没有接到爱因斯 坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚 刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、 风尘仆仆地步行赶来了。
法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像 雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高 度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说， 老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其 是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不 属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。 听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起 斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头 来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应 该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更 重要。
原因分析
没有接到
爱因斯坦步行而来 爱因斯坦穿着朴素
成名后依然简朴
爱因斯坦简朴的美德 贯穿其人生的始终
需关注如下的分析
没有接到------爱因斯坦太简朴 没有引起车夫的注意----车夫势力眼------做人不能太势 力眼
关键点
材料的主旨通常与主 要人物直接关联
选择最佳立意
三、从作者情感倾向入手
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……
高考复习新材料作文审题立意 PPT课件
方法一：提问法
• 1、找出具有生命思维品质的事物。 • 2、关注事物的结局。 • 3、具有因果关系的答案成了立意的方向。
故事结局：博士插秧很糟糕
• 提问：1、为什么博士插秧会很糟糕？ • 2、老农的三次指导各点出了什么问题？ • 结论：1、需要实践 • 2、需要掌握一定的规律和方法。 • 3、需要有明确固定的目标。
操练（二）
• 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。 • 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最 终在热带雨林找到一种能散发香气，放在水里 却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满 怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问 津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信 自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧 成木炭，结果很快人们一抢而空，他很高兴， 回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青 年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的 树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值 就超过了一车的木炭。 • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一
• 请结合以上材料，联系现实生活，谈谈你的 思考、感想、意见。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
立意分析
• 【立意角度】这是一则叙述性的材料，有人 物、故事，考生可以从不同的角度思考立意： • ①着眼“缆绳”思考，写“目标”。无论做 什么事情，只有集中精力于既定“目标”， 心无旁骛地向着“目标”前行，才能战胜困 难，顺利成功。②着眼“青年水手”，写 “心态”。良好的心态是追求成功的重要素 质和条件，关键时刻的惊慌、胆怯、大意都 会给事业带来不利的影响。③着眼“老年水 手”，写“关键”。老水手在危急时刻，让
• 中心角度：小举动与大意义 小善与大德 • 重要角度：知恩图报（船主） • 举手之劳的职业操守（油漆工）
高考材料新材料作文的审题立意指导共52张PPT
两那么材料放到一个题目中，是二选一还 是找出共同点呢?这是审题的关键。按照多个材 料组成作文题的审题要求，我们应该找出材料 的共同 点来着手立意。两那么材料字面上的 共同点都有 “愿意〞两个字。另外，材料一中 有“充实而满足〞，材料二中有“充溢着宁静的 幸福〞，这两句其实说的都是幸福，为理想拼 搏，再苦再累也是幸福的，能体会到家人的辛 苦，多陪陪家人也是幸福的。
王夫之说：“千古文章意为高。〞
一档〔16--20分〕切合题意，深入准确地理解 材料。
二档〔11--15分〕符合题意，对材料理解正确。 三档〔8--10分〕根本符合题意，对材料的理解
存在一定偏差。 四档〔8分以下〕偏离题意,对材料理解错误。
新材料作文审题立意的关键
审读材料 分析材料 把握主旨
二、五步审题法：
2、我愿意，我幸福。好之者不如乐之者，态 度决定行动。鸟为了实现理想，排除万难， 但它愿意，所以充实满足；孩子为了家庭 和谐，心甘情愿付出时间，感到宁静快乐。
3、幸福变奏曲：希望，劳动，爱人 ； 4、幸福的最高境界止于精神快乐……
四、高考优秀立意
1、心有猛虎，细嗅蔷薇〔我心有猛虎，却细嗅 蔷薇，两者兼而为一，何乐而不为？〕
三、方法探究
例题1、〔2021·新课标全国卷Ⅰ〕阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他 请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜， 并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失 败，损失就大了。〞怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切 割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
1、审清材料 3、审出问题 5、确定立意
2、审清关系 4、审出道理
真题导入
王夫之说：“千古文章意为高。〞
一档〔16--20分〕切合题意，深入准确地理解 材料。
二档〔11--15分〕符合题意，对材料理解正确。 三档〔8--10分〕根本符合题意，对材料的理解
存在一定偏差。 四档〔8分以下〕偏离题意,对材料理解错误。
新材料作文审题立意的关键
审读材料 分析材料 把握主旨
二、五步审题法：
2、我愿意，我幸福。好之者不如乐之者，态 度决定行动。鸟为了实现理想，排除万难， 但它愿意，所以充实满足；孩子为了家庭 和谐，心甘情愿付出时间，感到宁静快乐。
3、幸福变奏曲：希望，劳动，爱人 ； 4、幸福的最高境界止于精神快乐……
四、高考优秀立意
1、心有猛虎，细嗅蔷薇〔我心有猛虎，却细嗅 蔷薇，两者兼而为一，何乐而不为？〕
三、方法探究
例题1、〔2021·新课标全国卷Ⅰ〕阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他 请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜， 并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失 败，损失就大了。〞怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切 割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
1、审清材料 3、审出问题 5、确定立意
2、审清关系 4、审出道理
真题导入
高考材料作文审题立意方法(公开课获奖) ppt课件
3.漫画类
ppt课件
6
审题的要求
立意：确立文章的中心意思 准确 全面 深刻 多角度思考
ppt课件
7
（2015.新课标2卷）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作 出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺 术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之 路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的 博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界 ”“你帮我们留住美丽乡愁”。
要毅力、勇气、坚持、兴趣、方法、动力等。据此，可以提炼出如
下观点：（1）探究精神的重要；（2）探究不能流于形式；
（3）探究需要坚持不懈的毅ppt课力件 等。
12
我来练一练
（2014年.新课标Ⅱ卷）18．阅读下面的材料，根据要
求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然
仔细通读材料，明确（概括）主要 内容（人＋事＋果）。
抓关键信息进行分析，剖析这些信 息的因果联系。
深入剖析这些原因的实质（内涵： 追问是什么）。
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18
我来练一练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
作家余华从美国讲学回来，感到非常“惭愧
”，因为他发现“欧美那些大名鼎鼎的作家， 都甘于寂寞，常年躲在家里，用写五本书的精 力去写一本书，而我们却都在用写一本书的精 力去写五本书，主要的精力用在抛头露面上” 。所以他准备少写精写，潜心创作，让自己“ 躲起来”。 要求：选好角度，确定立意，明确
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6
审题的要求
立意：确立文章的中心意思 准确 全面 深刻 多角度思考
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7
（2015.新课标2卷）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作 出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺 术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之 路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的 博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界 ”“你帮我们留住美丽乡愁”。
要毅力、勇气、坚持、兴趣、方法、动力等。据此，可以提炼出如
下观点：（1）探究精神的重要；（2）探究不能流于形式；
（3）探究需要坚持不懈的毅ppt课力件 等。
12
我来练一练
（2014年.新课标Ⅱ卷）18．阅读下面的材料，根据要
求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然
仔细通读材料，明确（概括）主要 内容（人＋事＋果）。
抓关键信息进行分析，剖析这些信 息的因果联系。
深入剖析这些原因的实质（内涵： 追问是什么）。
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18
我来练一练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
作家余华从美国讲学回来，感到非常“惭愧
”，因为他发现“欧美那些大名鼎鼎的作家， 都甘于寂寞，常年躲在家里，用写五本书的精 力去写一本书，而我们却都在用写一本书的精 力去写五本书，主要的精力用在抛头露面上” 。所以他准备少写精写，潜心创作，让自己“ 躲起来”。 要求：选好角度，确定立意，明确
高考复习新材料作文的审题立意ppt优秀课件2
么都没说就走。樵夫责备狐狸说“我救了你一
命，你一点谢意都不表示？”狐狸回答说：
“如果你的手势与你的语言一致，我倒是应该
好好地感谢你了。”
材料中狐狸说：“如果你的手势与你的 语言一致，我倒是应该好好地感谢你了。” 这是材料的关键句，如果找关键词的话， “手势”“语言”“一致”这是材料的关 键词，通过关键语句关键词立意才是最佳 立意。咱们看狐狸的话可谓是切中肯綮， 说到了问题的要害处。 那么最佳立意就是“言行一致”。
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。
立意:
与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本
认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰 当的方法 赢得社会认同，在于完善自己。
多角度切入法
例1 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：
“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面 说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃 蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见 了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还 是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
以果溯因法
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜原酒因,用大
小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其 中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃 多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大 杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮 而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意： 戒贪婪 懂得放弃 结果
例2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
• 从主要人物或事件的角度审题 立意。
例1 一天，羊、狗、狐狸在草地上聊天。 羊：看，那只狼是多么威风啊！见到它，我们
羊是战战兢兢，四处逃散。我要是变成狼就好了。 狗：羊就是羊，狼就是狼，我就这样子有什么