爱国情操的表现教学设计范文
爱国主义教育教案范文(通用19篇)

爱国主义教育教案范文(通用19篇)教学目标:知识与技能:引领学生了解爱国主义教育有关内容,陶冶学生情操,激发学生的爱国主义情感。
过程与方法:让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式来学习。
情感态度与价值观:通过实践活动,逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等,形成并获得个性的感受和体验,学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见,学会和大家分享成果。
教学重点:培养学生理性看待问题的能力,培养同学们的爱国守法观念.展望未来,要高瞻远瞩,以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.教学难点:学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见,学会和大家分享成果。
教学方法:分组讨论教学用时:1课时教学过程:一、课前准备:1、阅读讨论:课本内容,明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作:制定“爱国主义教育活动计划”,确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
4、生动表述:在自主合作学习的基础上,结合收集到的相关资料,以演讲稿的形式,生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人,并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练:演讲爱国主义诗歌.三、导学读标:了解爱国主义教育有关内容,通过实践活动,逐步培养自觉参与意识、相互合作意识,形成并获得个性的感受和体验,学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见,学会和大家分享成果。
四、释疑解难:针对疑惑,提出解决方法。
五、精读探究:1、创设情境,点燃热情电视播放爱国主义影片片断,营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛,学生点评演讲要求:脱稿,重点介绍当地爱国人士的事迹;点评要求:从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延伸:1、成果展示:以展览会的形式,相互交流收集到的文字、图片、实物资料,交流演讲稿。
关于爱国主义的教案范文(通用15篇)

爱国主义的教案关于爱国主义的教案范文(通用15篇)在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的关于爱国主义的教案范文,欢迎大家分享。
爱国主义的教案篇1一、活动目标:1、让幼儿初步认识国旗的特征。
2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、活动准备:纸、油画棒三、活动过程:(一)导入话题:1、“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)(二)讨论国旗特征1、“小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的。
?(幼儿回答)2、那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)(幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)3、老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。
(老师对幼儿进行表扬肯定)(三)制作国旗1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2、教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。
(四)展示作品1、对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)爱国主义的教案篇2一、活动背景:班级是学生成长的摇篮,与学生学习生活密不可分,增强班级凝聚力,培养学生的集体荣誉感才能唤起学生热爱校园,进而激发学生奋发学习,努力为校增光添彩,为建设祖国贡献力量。
二、活动目的:1、通过活动使同学们更加了解班级、了解学校、了解祖国。
进一步增强学生的日常文明礼仪意识,规范学生的行为;使学生树立班荣我荣的观念,唤起同学们的集体主义的观念,努力学习,能在今后的学习生活中以实际行动为班、为校增光添彩,为建设祖国作贡献。
2、树立正确的人生观、价值观和世界观。
并且让他们认识到祖国的重要性,以此培养他们的社会责任心。
三、活动的形式:发言、讨论、生生交流、师生交流。
四、活动时间:20xx年10月10日星期一五、活动地点:四年二班教室六、活动过程:(一)体会“爱”请同学们讨论什么是爱?然后教师进一步解释爱的内容,以让同学们体会爱的意义。
初中政治说课稿:《爱国情操的表现》

初中政治说课稿:《爱国情操的表现》一、说课目标本节课的主要目标是帮助学生加深对爱国情操的理解,引导学生通过学习不同时期的爱国主题作品,了解爱国情操的表现形式,培养学生的爱国意识和家国情怀。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1.爱国情操概念的介绍2.不同时期的爱国主题作品欣赏3.爱国情操的表现形式4.培养学生的爱国意识和家国情怀方法三、教学重点1.让学生了解爱国情操的涵义和重要性2.引导学生思考爱国情操在不同作品中的表现形式3.培养学生对家国情怀的培养和表现能力四、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式,以激发学生的学习兴趣和参与度。
具体的教学方法包括:1.课堂讲授:通过简洁明了的授课,帮助学生掌握爱国情操的概念和重要性。
2.小组讨论:分组讨论不同时期的爱国主题作品,学生们可以互相分享彼此的观点和想法,培养合作意识和团队精神。
3.影像展示:通过播放相关影片片段或幻灯片展示,激发学生的视觉感知和情感共鸣。
五、教学过程第一步:导入新知(5分钟)所谓爱国情操,就是指一个人对自己的国家有着深厚的感情和责任担当。
作为中学生,怎样表现爱国情操呢?请同学们想想看。
第二步:引导学习(15分钟)1.讲解爱国情操的概念和重要性。
2.学习不同时期的爱国主题作品,如《红岩》、《围城》等。
3.分组讨论不同作品中爱国情操的表现形式,鼓励学生发表观点和意见。
第三步:展示与分享(10分钟)请学生上台表演或分享自己在生活中发现的爱国情操的表现形式,其他同学可进行点评和讨论。
第四步:归纳总结(10分钟)回顾学生们分享的爱国情操表现形式,进行总结和归纳,帮助学生加深对课堂内容的理解和记忆。
第五步:拓展延伸(10分钟)请学生自行搜索并分享一位青年爱国者的事迹,激发学生的学习兴趣和好奇心。
第六步:作业布置(5分钟)让学生结合自身经历或观察到的现象,写一篇小作文,题目为《我的家乡,我的骄傲》。
六、教学反思通过本节课的教学,学生们对爱国情操有了更深刻的理解,能够从不同作品中感受到不同的表现形式。
爱祖国教学设计范文(精选5篇)

爱祖国教学设计爱祖国教学设计范文(精选5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。
一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的爱祖国教学设计范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
爱祖国教学设计1教学目标1.学会本课6个生字和5个词语。
认识旗、鸽2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时教学过程一、揭示课题。
1.同学们,你们知道祖国的意思和我们祖国的名称吗?2.介绍:(出示中华人民共和国地图),每个人都有自己的祖国。
这就是我们的祖国,是我们祖祖辈辈生活的地方。
3.板书课题:《我爱祖国》二、指导看图。
出示幻灯片:说说图上画的都有谁?他们在干什么?图上画着老师和小学生。
老师带着小学生在参观万里长城。
三、初读课文。
1.借助拼音读准字音,画出生字。
要求学生:借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,了解课文大意。
2.出示生词卡片,检查字词读音。
3.指名读课文,正音。
四、理解课文。
1.自由读课文,想想文中的我都爱什么?为什么爱?2.班内交流:(可以打乱顺序说,知道什么说什么。
)提示:五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。
爱白鸽就是热爱和平,愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志,它是红旗的一角,是用烈士的鲜血染成的。
爱红领巾就要继承革命烈士的遗志,时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3.齐读最后两行,说说我为什么最爱祖国?(1)小组讨论。
(2)班内交流。
(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像,激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时,要先指导学生读准重音和停顿。
在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。
例如:你要问/我最爱什么?我,/最爱我的祖国。
祖国不仅要读重音,速度还要放慢些,要一字一字地读清楚,但不能断开。
爱国主义的教育教案(通用8篇)

爱国主义的教育教案(通用8篇)爱国主义的教育教案篇1教学目标:1、深入理解课文内容,与文本作者展开对话,感受作者的爱国之情。
2、有感情地朗读课文。
教学重点:琢磨重点词句,体会作者的爱国之情。
教学难点:结合资料,深入文本体会作品所表达的爱国之情。
教学准备:查找海外华侨学习国语的事例。
教学课时:1课时教学过程:一、导入新课出示:“别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学!我一定不会忘记中国语文,我要把我的作业本一生一世留在身边,常常翻阅它。
我一定会激励自己把中国语文自修好,像这作业本上的成绩那样。
“同学们,看了这段话,你的心中涌动的是怎样的情感呢?过渡:那一声声“别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学……”。
让我们深深地感受到了作者在分别的时刻,是多么不忍心离去呀!二、质疑,研读课文。
1、陈小允前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化呢?2、你对他的变化有什么感情?3、对于语文课,“我”由开始的“厌恶”到后来的“喜爱”,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,从这些心理变化中你感受到了什么?4、对于语文课,对于中国语言,文学,你又有了怎样的认识?结合一些海外华侨不忘学习国语的事例,谈谈自己的感受。
三、总结升华是啊,这是作者热爱祖国的表现,是对祖国的深深眷恋。
所以当他离开中国那一刻,再一次深情地呼唤着——别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学。
“我”深情的告别,抒发了自己的爱国之情。
这种爱国情有着一股绵绵不息的力量,它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。
同学们,我们都深切地爱着我们的祖国,就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲,而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。
而今天作者要漂洋过海,离开母亲,怎能不深情地呼唤——别了,语文课。
爱国主义的教育教案篇2【活动目标】1、为了让学生了解中国建立历程、感受祖国的变化,培养学生从小懂得为祖国服务,爱祖国、爱老师的感情。
2.通过歌曲、诗朗诵等活动形式的表演来歌颂、赞美祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。
初一思想政治《爱国情操的表现》说课稿模板

初一思想政治《爱国情操的表现》说课稿模板初一思想政治《爱国情操的表现》说课稿模板下面是整理的初一思想政治《爱国情操的表现》说课稿模板,希望对大家有所帮助。
一、说教材(初一思想政治(下册)第十一课第二框):1、教材的地位和作用:本框谈了爱国情操的表现。
这实际上是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感,为学生提供了一个努力的方向、追赶的目标。
这一框为最后一框讲述为什么“爱国情操一向备受推崇”以及为什么要“立志培养爱国情操”奠定了思想认识基础。
2、教学目标:(1)知识目标:让学生知道爱国情操的表现是多方面的,爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。
(2)能力目标:让学生学会用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距。
3、教学重点和难点:(1)“爱国情操的表现是多方面的”是本框的重点,这是因为讲好这个问题,会使学生心理受到震撼,产生向爱国志士学习的强烈愿望,从而会使学生向培养爱国情操的目标不断去追求。
同时对中华民族的文化源远流长的原因有个较深刻的了解。
再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础。
(2)难点是“爱国情操是一种世界性的情感”。
因为这个问题,不但要从我国角度来理解,而且要从世界角度来理解,而初一学生对世界上其他国家了解较少,所以教学上有一定难度。
4、教材的处理:由于学生对全国的事例有一定的感性认识,因而对待教学重点我采取理论和事实结合,做到讲理论用事实、事例来说明,讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论。
理论通俗,事实生动,而且详略结合,对教学难点在理论上不一定多讲,而是多举些外国事例来说明。
为了更好地达到教学目的,我把教材分为三个部分:第一部分,爱国情操是一种世界性的情感;第二部分,爱国情操的表现是多方面的;第三部分,爱国情操的种种表现筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。
二、说教学方法本学期,本人担任九年级(1-3)3个班的思想品德课教学。
教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求,严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,认真负责,使教学工作得以顺利开展,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作总结如下:教学是门艺术,既需要规范性,更需要创造和有所实践,针对本课内容,我设计了以下几种教法:启发式教学法、创造性思维培养法、当堂训练法、演讲法。
爱国思政课教学设计范文(三篇)

爱国思政课教学设计范文(三篇)第一篇: 爱国思政课教学设计教学目标:1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。
2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景,体会《国歌》表达的爱国情感。
(三年级接触练习指挥)3、复习巩固五线谱、简谱。
组织教学:师生问好教学过程:1、导入:考一考我们的国旗是什么我们的国歌是什么谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢国家的意义:对于我们来说,国旗和国歌代表了整个国家的人民,国旗和国歌是我们身份的象征。
每天清晨,天安门广场都会集结很多市民,他们都在等待升旗仪式。
当宣布升旗仪式开始的时候,广场上的人们顿时安静下来,当洪亮的国歌奏起来的时候,人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗,一面高唱国歌,对祖国的热爱之情油然而生。
2、国歌探秘下面我们一起来探究《国歌》的秘密,那么你对国歌了解多少呢你知道国歌的词作者,曲作者是谁吗是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角,是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息,独立自强的精神聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢让我们一起来进行一次探秘行动吧 1)重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感用带和不带记号来进行演唱对比,体会歌词及重音作用。
2)对比演唱有这样一句歌词:“起来,起来,起来”。
这是一种上行的用法,从较低音极进行至较高音极叫上行。
为什么聂耳在这里运用上行手法用其他旋律走向唱唱“起来,起来,起来”谈谈感受。
3)唱一唱在了解了歌曲的意境后,现在我们用平稳的进行曲速度,饱满激昂的热情,以及强弱分明的节奏,完整地演唱歌曲。
4)一起来打3、小结同学们,国歌是祖国的象征,是民族的心声,是国家的灵魂。
抗战时期,国歌是民族的号角,和平年代,国歌又赋予更深刻的意义。
无论你走到哪里,只要你听到这振奋人心的旋律,你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中,你已不再是一个普通的人,而是一个伟大民族中的一员!4、五线谱、简谱、竖笛在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族,没有他们我们就没有音乐,他们就是五线谱家族,有的同学也许对他们很陌生,但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了,(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课,希望大家尽快记住他们啊!从这个学期开始我们要组建一支乐队,我是大家的指挥,而我们的乐器就是竖笛,看谁在学习时最认真,最听指挥。
爱国教学设计(推荐8篇)

爱国教学设计(推荐8篇)爱国教学设计第1篇教学要求:1、学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。
2、要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上,有感情的朗读课文。
3、学习联系上下文理解课文。
教学重难点:学习上下文理解课文教学时间:2课时第一课时一、检查学生预习情况预习是提示学生通过不同渠道,了解一下《爱的教育》这本书,看看自己喜欢书中的那些故事,它们都讲了什么内容,上课时,用自己的语言介绍给同学。
二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世:船从哪儿开到哪?十一岁的少年为什么独自搭上了这条船?这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币,他很需要钱。
5~9自然段是重点段,也是全文的高潮。
可练习分角色朗读,把少年斩钉截铁的语气读出来。
另外,让学生边读边思考:热那亚少年很需要钱,为什么有把钱扔回去?重点理解:扔砸跳站。
把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词,方法就是联系上下文理解。
第二课时一、复习上节课的内容1、读课文2、提问:热那亚少年很需要钱,为什么有把那些钱扔回去?二、学习生字指导学生在时记生字时作到字不离词,以词为单位,掌握字形,字意。
以下生字可做指导。
恶读wu侮wu卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三学生抄写生字四思考交流要结合热那亚少年的动作语言,体会他的思想感情,交流时也可拓展,讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记:这篇课文比较长,在教学时,我采用以点带面的方法主要抓住:(1)这是个怎样的少年?(2)少年需要这些钱吗?那为什么有把钱扔回去呢?来理解主要内容,再抓住重点词句指导朗读。
这样,课文主旨学生很快就把握好了。
爱国教学设计第2篇活动目标1、熟读儿歌,识字“泥、孩子”2、让幼儿感知“爱”,热爱祖国。
活动准备课件、字卡活动过程1、课前律动:在上课之前呢,我们先来做一个手指律动,叫做……2、今天,我们来学习一首新的儿歌,叫做《从小爱祖国》3、引入“爱”的概念师:小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答,教师小结)4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物,今天呀,老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
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爱国情操的表现教学设计范文
1。
了解爱国情操是建立在中华民族历史文化基础之上的,熟记爱国情操的具体表现。
2。
理解爱国情操的表现是多方面的统一整体,不可分割。
3。
明确爱国情操不是中华民族特有的一种情感,是一种世界性的情感。
4。
培养学生的爱国情操,提高自我分辨是非的能力,自觉的把爱国情感转化为爱国行动。
爱国情操的表现是多方面的,特别是对于祖国繁荣富强的坚定信念的认识。
爱国情操是一种世界性的情感。
音乐导入法、讲述法、多媒体、讨论法。
音乐:《亲爱的中国我爱你》
这是歌手叶凡的一首歌,歌中唱到,爱自己的祖国,所以更加懂得5000年文化 ___风和雨;爱自己的祖国,才更加觉得谁也没有她更美丽。
是啊,作为一个中国人,谁都应该了解中华民族的悠久文化历史,我们大家知道多少?
试一试:
1。
世界上最早的天文学著作(答案:战国时期的《甘石星经》)
2。
世界上最早的地震仪器(东汉张衡的地动仪)
3。
世界上第一部由国家编订颁布的药典,比欧洲早了多少年?(唐朝《唐本草》,早了800年)
4。
唐宋历史上各说出一位伟大诗人及其名句(如:李白,飞流直下三千尺,疑是银河落九天;陆游,夜澜卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
)
当我们开始了解并惊讶于我们先人所创造的悠久历史文化成就时,我们会悠然生起一种发自内心的对祖国的最深厚的感情——爱国情操,这种爱国情操正是建立在中华民族悠久历史文化基础上产生和
发展的。
那么,这种爱国情操的具体表现是什么呢?这正是我们这节课要共同解决的问题。
自然风光和城市发展的图片使我们领略了家乡和祖国的魅力,面对美丽的家乡,欣欣向荣的城市发展,我们充满了对祖国的无比热爱,爱国情操正是渊源于对“生于斯,长于斯”的故乡的爱,也许我们身在家乡无法深切体会这一点,可是在那些离家闯天下,飘泊海外的游子身上,早已将这种热爱转化为浓浓的眷恋之意。
他们关注着国家的发展,分享着国家的成功,有一个场面我们每年都可以看到,在每年的春节联欢晚会上,分散在美国、英国、澳大利亚等国的海外游子们都会通过大屏幕送来对祖国和亲人的深切祝福。
可见,每一个爱国的中国人都在用自己的言行表达对家乡和祖国的热爱。
板书:对祖国的热爱和忠诚正是爱国情操的重要表现
找一找:
1。
中国历史上有那几次民族大融合?(北魏、唐、元)
2。
中国历史上有那几位民族英雄,他们做了什么功绩?(戚继光,抗击倭寇;郑成功,收复湾)他们为中华民族的统一,团结做出
了贡献,我们更该懂得,每一个普通的中国人都渴望着民族团结、国家统一。
配乐诗朗诵:《乡愁》
想一想:诗人表达了什么愿望?是不是他一个人的愿望?反映了诗人渴望统一的愿望,这是海峡两岸共同的心声,是世界所有华人的心声。
板书:对祖国统一、民族团结的强烈企望也是爱国情操的具体表现。
在统一问题上,我们国家提出了“和平统一, ___”的基本方针,这一方针已成功地使香港、澳门回到祖国,相信海峡那一头的湾在不久的将来也会回到祖国的怀抱。
四、在湾问题上,之所以独势力会如此嚣张,主要原因就是他们得到了美 ___ ___势力的支持。
他们为什么会支持一个小小的湾和大陆对抗?就是因为他们妄图牵制中国的发展,就是因为我们现在还落后,落后就要挨打,这是事实。
所以作为一名爱国者,我们更应该对祖国的繁荣富强充满坚定的信念。
但是在我们的生活中却也有不协调的声音,有这样一个故事,一个澳大利亚航空公司来中国选空姐,面试中,一位中国小姐无论从长相、身高、气质还是谈吐都非常的优秀,但她最后落选了,有人很困惑,航空公司的主管解释,在和那位小姐谈话中,她流露出了对发达国家的`向往和对自己国家贫穷落后的鄙视和不屑,试想,一个连自己的国家都不爱的人,又怎么会对自己所从事的工作保持持久的热情?
由此我们应该知道,爱国是不应该有条件的,我们不应该因为国家的贫富强弱有所差异。
与此相反,在新中国刚刚成立时,留居海外的科学家钱学森、钱三强、华罗庚等纷纷抛弃国外优厚的物质待遇,回到当时还一穷二白的祖国。
他们为什么要这样做呢?
他们凭借的是一腔爱国热情,振兴中华的愿望和对祖国繁荣强盛的坚定信念。
正是有了众多的爱国人民的支持,我们国家才会在短短的50年间发生了翻天覆地的巨变,特别是在进入新世纪的xx年,我们发生了好几件振奋人心的大喜事。
想一想:xx年发生了那些大喜事?之所以发生的主要原因是什么?
学生回答:例如:申奥成功、加入WTO、APEC会议的召开等,这些喜事之所以发生,主要就是因为我们的国家综合国力的提高,国际地位的巩固,归根结底是经济的发展。
由此可见,对祖国的繁荣强盛抱有坚定的信念是当代爱国情操的重要体现。
(板书)
我们的祖国还将继续向前发展,同学们作为继往开来的一代,作为社会主义建设的接班人,我们能为国家的振兴做些什么呢?
讨论:
提示:1。
努力学习科学文化知识,提高个人的综合素质。
2。
掌握社会主义建设所需要的各项技能,为将来做贡献打下基础。
3。
积极参加社会实践,关注社会发展
4。
……
五、在革命战争年代,每一个爱国者面对外敌入侵时都用自己的力量坚决捍卫国家的尊严,我们今天加入世贸组织了,和世界各国的来往和交流会越来越多,在和国际友人交往中我们该如何做,是我们当前要面对的问题。
案例:3月9日上午,在深圳370公交大巴上,美国青年马克言语和行为侮辱一名中国少妇,中国少妇奋起起诉,这两天美国 ___案成了社会焦点,在中国这样的大国,此类侮辱妇女案件,每天不计其数,性质恶劣的多的是,为何中国 ___滋事就无所谓,单单美国 ___侮辱中国妇女引起轩然大波?显然,是因为美国 ___触犯了中 ___民族尊严、民族感情,但是,最严重的是,美国 ___在挑战中国法律。
这一事件说明了什么?
说明了每一个爱国的中国人都应该坚决捍卫国家的尊严,在革命战争年代,我们坚决反击外敌的入侵,现在我们加入世贸组织,特别是发达资本主义国家不会允许一个强大的社会主义中国在他们旁
边不断发展,势必会采取各种手段对我们进行渗透、颠覆和和平演变。
所以我们在和世界各国加强合作和交流的同时,也要提高警惕,交往中不卑不亢,时刻维护祖国的尊严(板书)。
六、除了这些表现,我们对于外来侵略者的无比痛恨,对卖国求荣的民族败类无比的鄙视,以及对于爱国志士的无比崇敬等,也是爱国情操的具体表现。
所以这些表现都统一构成了我们中华民族的民族性格和民族情感。
七、讲到现在,我们是否可以得出一个结论:爱国情操是中华民族特有一种高尚的情感?
材料:在法国作家都德的文章《最后一课》中,主人公调皮好玩的法国小男孩小弗郎士知道祖国将要灭亡,明天德国人就要来接管学校时,心里很懊悔,“我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又这么重,现在都好像是我的好朋友,舍不得跟他们分啦”,“听着他古怪的声音,我们又想笑,又难过。
啊!这最后一课,我真永远忘不了!”
由此可以看出,世界各国人民都有自己的爱国情感,所以,爱国情操并不是中华民族所特有的一种情感。
爱国情操是一种世界性的情感(板书)
小结:这一节我们学习了爱国情操的具体表现,知道这种情操是建立在中华民族悠久历史文化基础上的,也了解了对祖国繁荣昌盛报有坚定的信念,是当代爱国情操的最重要表现,更懂得爱国情操是一种世界性的情感,我们中学生应该不断培养高尚爱国情操,并将这一种炽热的爱国热情转化为坚定的爱国行动。
练一练:
1。
中华民族的爱国情操是在______________________的基础上产生和发展起来的。
2。
判断:
(1)爱国情操是中华民族特有的一种高尚情感。
(2)当代爱国情操的最重要的体现是对国家统一、民族团结的强烈企望。
3。
有文章曾报道:有一家在中国做生意的韩国企业对犯错误的中国员工实行跪罚,你如何看待这件事?
4。
你觉得淮北最近这几年发生了什么新变化,存在哪些问题,你能否对淮北建设提出几点可行性建议?
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