面试 小说阅读答案试题
小说阅读答
【解题透析】探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文 章中找出证明自己观点的论据。绿包会不会据为已有，可以仁 智各见,根据文章内容分析,言之有理即可。 示例一：瓦萨卡不会将这个包据为己有。1分因为1、尽管自己也得 了病，他首先想到的是妻子，这瓦萨卡虽然贫穷，但是他有一 颗善良的心。2分2、当他看到那个偷盗耳环的女人时，他愤愤 地骂。表明了他的正义与正直。2分3、当他经受诱惑时的犹豫 其实也是他内心的斗争，哪怕没有中年男子的介入，他拿到皮 包后也会幡然悔悟。2分 示例二，瓦萨卡会将绿包据为己有（1分）他生活处在最艰难的境 地。急需一笔钱给他妻子和自己看病。毕竟身体是第一位的。 失去了健康，也就无法真正的维持生计。（2分）他觉得与这 个女人是两个世界的人，也觉得她的钱财来得容易。他不会对 一个富有的人产生怜悯。（2分）从他的一系心情可以看出， 他对小包的占有是相当动心的，尽管有犹豫，但那也是暂时的。 （2分） 【误区警示】探究题是一种个性化阅坊。必须有理有据。但是，不 要脱离文本，更不要背离主流观点作答。对情感态度价值观的 考查往往就体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。
审丑
1、外貌丑陋； 2、吃苦耐劳； 3、深爱自己的孙子并为之全力付出，说假 话维护孙子的形象； 4、孙子不孝，晚景凄凉。
1）、侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来 表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体 模特也是“丑”的。 2）、心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此 时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情 和对小臭儿夫妻言行的反感。
答：①表明乘凉会上的人们的外省人身份； ②提示小说主题的解读路径；③照应下文 出现的各种方言。 解析：本题考查细节的作用，应考虑细节本 身的内容，细节与上下文的关系，细节与 主题的关系。
小说阅读及答案
小说阅读专题复习我省阅读鉴赏命题指向与答题要素规律：1.概括提炼或补充及作品中相关内容。
2.鉴赏评价作品中主要内容或思想情感。
3.剖析探究作品的深层意蕴，体味情节结构的结点。
4.评价审视人物形象的心灵特征，掂出形象的人生分量。
5.体悟赏析作品相关的艺术手法特点。
6.分析语言特征及其美感。
7.分析鉴赏景物描写的特点作用。
8.联系文本内容说说对主旨内涵的探究思考。
方略：带着“知识”读懂与答准，减少误读考题都是从作品整体着眼小处设题，我们阅读应树立整体的语境意识，训练提取、切分、整合能力。
要训练细读、语言的细微处阅读。
1.整体体悟(第一遍读不看题目, 须在关节处记号）2.研读题目（思考题目隐含的内涵、角度、范围）3.落脚文本（二次读，针对题目要求，准确定位，捕捉信息）4.概括提炼（概括要素，提炼整合，有的直接从文本语句提炼，但一般不是用现成的，需要提取有效的信息作必要的整编）5.准确表述（特别注意答题得分点、相关散文术语、诗歌、小说解题要素）情节题型一概述情节1、把握情节发展变化（发生、发展、高潮、结局）（结合线索、场景等）2、概括格式：①何时何地何人物何事②以……为中心，按照……顺序，记叙了何时何地何人物何事题型二：对某一情节的作用分析题型小说的常用开头及作用1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法。
渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。
暗示小说主人公的命运。
小说的常用结局及效果1.出人意料的结局。
（《项链》）①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。
（《药》《杜十娘》）①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
与文学有关的面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国文学事业的蓬勃发展，文学已成为人们生活中不可或缺的一部分。
从古典名著到现代流派，文学世界丰富多彩，引人入胜。
为了更好地了解应试者的文学素养和阅读体验，特制定以下面试题目。
二、面试题目1. 请简要介绍你所了解的古典文学名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等，并谈谈这些作品对后世的影响。
2. 结合个人阅读体验，谈谈你对以下文学流派的看法：现实主义、浪漫主义、现代主义、后现代主义等。
请举例说明。
3. 请列举至少三部你最喜欢的文学作品，并阐述这些作品为何能引起你的共鸣。
4. 在你看来，文学创作与时代背景有何关系？请结合具体作品进行分析。
5. 随着网络文学的发展，一些传统文学作品受到了冲击。
你认为网络文学与传统文学有哪些异同？它们在未来文学发展中的地位如何？6. 请谈谈你对文学翻译的看法。
你认为优秀的文学翻译应该具备哪些素质？7. 文学作品中的经典人物形象对读者有何影响？请举例说明。
8. 请谈谈你对文学评论的认识。
你认为文学评论在文学发展中的作用是什么？9. 请结合个人阅读经历，谈谈你对文学与人生关系的理解。
10. 请谈谈你对文学教育的看法。
你认为文学教育在培养人才方面有哪些重要作用？11. 请谈谈你对文学鉴赏能力的培养有何建议？12. 请谈谈你对文学与道德、哲学、艺术等其他学科的交叉融合有何看法？13. 请谈谈你对文学发展的未来趋势有何预测？14. 请谈谈你对文学创作与文学批评的关系有何看法？15. 请谈谈你对文学在现代社会中的价值有何认识？三、面试评分标准1. 答题内容：内容丰富、观点明确、论述有深度。
2. 语言表达：语言流畅、条理清晰、逻辑严密。
3. 个人见解：有自己的观点，能结合实际进行论述。
4. 思维能力：具备一定的文学素养，能灵活运用所学知识。
5. 针对性：针对题目要求，回答有针对性。
四、面试注意事项1. 请认真审题，确保回答内容与题目要求相符。
2. 注意时间分配，确保在规定时间内完成面试。
2020小说阅读试题答案
2020小说阅读试题答案一、选择题1. 在小说《围城》中，方鸿渐最终选择的职业是：A. 教师B. 银行职员C. 外交官D. 作家答案：A2. 小说《活着》中，福贵最终失去了所有家人，请问他是通过什么方式失去女儿的？A. 疾病B. 战争C. 意外事故D. 饥荒答案：C3. 在小说《平凡的世界》中，孙少平最终的职业选择是：A. 农民B. 工人C. 教师D. 军人答案：C4. 小说《白鹿原》中，白嘉轩与鹿子霖的关系是：A. 兄弟B. 朋友C. 仇敌D. 亲戚答案：C5. 在小说《挪威的森林》中，直子最终选择了什么方式结束自己的生命？A. 自然死亡B. 自杀C. 疾病D. 事故答案：B二、简答题1. 请简述小说《围城》中方鸿渐的婚姻观。
方鸿渐的婚姻观充满了矛盾和讽刺。
他一方面渴望自由和真爱，另一方面又受到传统观念和社会环境的影响，对婚姻抱有功利性和现实性的考量。
他在小说中经历了多次婚姻，每一次都以失败告终，反映了他对理想与现实之间冲突的深刻体验和无奈。
2. 描述小说《活着》中福贵的性格转变。
福贵最初是一个挥霍无度、不顾家庭的富家子弟，但在经历了家道中落、亲人相继离世等一系列悲剧后，他逐渐变得坚韧和忍耐。
他学会了承担责任，对生活的态度也由最初的享乐转变为对生活的执着和对家人的深深眷恋。
3. 小说《平凡的世界》中，孙少平的成长经历对你有哪些启示？孙少平的成长经历启示我们，无论出身如何，通过不懈的努力和坚持，每个人都有可能改变自己的命运。
他的故事告诉我们要有勇气面对困难，保持对生活的热爱和对未来的希望，同时也强调了教育和知识对于个人成长的重要性。
4. 分析小说《白鹿原》中白嘉轩和鹿子霖之间的矛盾根源。
白嘉轩和鹿子霖之间的矛盾根源在于两家的历史恩怨和土地争夺。
两家的恩怨代代相传，加上对土地的依赖和争夺，使得两家的矛盾不断升级。
这种矛盾不仅仅是个人之间的恩怨，更是社会变迁和历史背景的反映。
5. 小说《挪威的森林》中，直子的内心世界是如何描绘的？直子的内心世界充满了孤独和迷茫。
小说阅读题及答案
小说阅读题及答案近年来，小说阅读成为了我国青少年读书的一个重要方式，也是文学、语言学习和思维能力锻炼的重要途径。
但是，小说阅读并不仅仅是简单的阅读，它需要读者具备一定的阅读能力和文学素养。
阅读理解题是小说阅读测试的重要组成部分，正确回答阅读理解题需要读者熟练掌握小说的基本元素和阅读技巧。
本文将从小说阅读题及答案两个方面入手，探讨小说阅读的一些技巧和方法。
一、小说阅读题小说阅读题大致分为以下几类：1.主旨题主旨题是小说阅读测试中最常见的一类题型。
简单来说，主旨题就是要求读者对小说的大意进行归纳概括。
通常题干会要求读者选择最能概括小说主旨的答案。
例如：以下哪个选项最能概括小说《狼图腾》的主旨？A. 社会变化给生存环境带来的压力B. 狼的行为习性和族群结构C. 人与自然的和谐相处D. 科技进步对传统文化的冲击2.推理判断题推理判断题要求读者通过对小说细节的阐释和分析，对小说情节和人物性格等方面做出推断和判断。
例如：以下哪项反映了小说《平凡的世界》中的主人公铁扇公主的性格特征？A. 冷静独立，不为任何人所动B. 勇敢果断，敢于迎接挑战C. 主动奉献，不计较得失D. 温柔体贴，懂得呵护他人3.细节理解题细节理解题是小说阅读测试中最具挑战性的一类题型，它要求读者对小说的细节进行仔细观察和思考，从而推断出相关人物和情节的含义和作用。
通常题干会要求读者根据阅读材料回答问题。
例如：小说《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉初次见面时，据点到了哪些细节？二、小说阅读答案的技巧小说阅读答案的技巧主要包括以下几点：1.注意词义小说中常常用到一些生僻的词汇或者具有多种含义的词汇，我们需要注意其用法和含义，尤其是需要注意某些词语在不同上下文中的语义差异。
2.分析语气在小说中，不同人物语言的语气会不同，甚至在不同情境下同一人的语气也会变化。
开展小说阅读需要分析每个人物的语气，了解其个性和情感。
3.把握人物形象小说中塑造的人物形象是带有目的和特点的，通过细节刻画人物是理解小说情节和人物关系的重要手段。
小说阅读检测卷详解答案
详解答案小说阅读检测卷（三）一、1．解析：A项，小说的开头部分是小说的序幕，交代了故事发生的时代背景，“推动情节发展”错误；E项，“S小姐是个虚伪的人”这一说法过于武断。
答案：AE2．答案：①有主见有魄力。
敢于坚持自己的想法，不随波逐流，无论是不换座还是中止学业写小说都表现出“我”的主见和魄力。
②自尊心强。
在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。
③刻苦勤奋。
能够为自己的选择付出努力。
(每点2分) 3．答案：①在S小姐要求换座时，“我”义正词严，据理力争，在各国留学生面前维护了中国人的尊严；②在S小姐的严格监视下，“我”提前完成试卷，并顺利通过了考试，令S小姐刮目相看；③“我”选择了S小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。
4．答案：第一问：①作者以“中国式尊严”为题，意在强调尊严对于那些已失去尊严的中国人的重要性，从而使小说的主题更突出。
②“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强不息的努力来赢得的，更能引起读者的共鸣。
(2分)第二问：①一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。
②尊严不是别人给的，是要通过坚持自我、完善自我、强大自我赢得的。
(答出两点，言之成理即可)(3分)二、5. 解析：A、一起抢劫的还有约翰·大狗。
B、“如果他选择了右边的一条，其人生就会是另一种状态，他就会成为到纽约市里‘挣大钱’的另一种人”说法太绝对。
E、这篇小说的结尾“在情理之中”，但“出人意料”并不明显，也无“含泪的微笑”，并不是典型的“欧·亨利式的结尾”。
分析文章要从文本出发，不可生搬硬套贴标签。
答案：CD6．答案：①狡诈、贪婪。
知道旅客没多少油水可榨，便直奔邮车；抢得三万元之多的金币和现钞还说“比我预料的少”，最后独吞赃款。
②无情无义，心狠手辣。
他“不光明地杀过一两个人”；为了独吞赃款，凶狠地打死和自己一起“出生入死”三年的搭档鲍勃；为了金钱，又把老朋友威廉斯先生置于死地，搞得倾家荡产。
小说阅读专题训练参考答案
小说阅读专题训练参考答案小说阅读专题训练（一）参考答案一、1、B2、①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁。
②集中描写人物在特定环境下的状态和感受，使主题更突出。
3、①小说人物“他”所知有限，这样写很真实。
②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围。
③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
二、1、答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分。
回答三项或三项以上不给分。
2、第一问（2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问（4分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
每答出一点给2分。
3、①朴实善良。
听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。
每答出一点给2分。
4、具体分析6分。
①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
（每答一点给2分）说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
三、楼上楼下5、引出下文，为下文写陈老伯义务清扫楼道，以他的热心付出来营造和谐的楼上楼下居民关系的故事作铺垫。
6、陈老伯是一个典型的山东人，他古道热肠，勤劳纯朴，善良无私。
7、描写郝大马的善谋私利，是为了从侧面烘托主人公的高大形象，反衬陈老伯的古道热肠，善良无私的品格。
四、1．因为故事情节都是围绕“丰裕”的老掌柜和四媳妇两位主要人物展开的，详写“丰裕”，使得故事重点突出，人物形象鲜明。
初中语文编制面试题及答案
初中语文编制面试题及答案初中语文面试题及答案一、填空题1. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品《呐喊》是中国现代文学史上的开山之作。
2. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
3. 唐代诗人李白被誉为“诗仙”，其代表作有《将进酒》、《庐山谣》等。
答案：1. 正确2. 正确3. 正确二、选择题1. 下列哪部作品不是鲁迅的代表作？A. 《狂人日记》B. 《阿Q正传》C. 《边城》D. 《朝花夕拾》2. “床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 李清照答案：1. C. 《边城》2. A. 李白三、简答题1. 请简述《三国演义》中“赤壁之战”的背景及其意义。
答案：赤壁之战是东汉末年曹操与孙权、刘备联军之间的一场重要战役。
背景是曹操统一北方后，企图一举南下消灭孙权和刘备，统一中国。
赤壁之战的意义在于，它不仅阻止了曹操的南下扩张，也奠定了三国鼎立的基础，对后世产生了深远的影响。
四、论述题1. 论述《水浒传》中宋江的形象及其在故事中的作用。
答案：宋江是《水浒传》中的主要人物之一，被称为“及时雨”，他的形象具有复杂性。
一方面，他具有仁义之心，乐于助人，另一方面，他也有野心和权谋。
在故事中，宋江起到了领导和团结梁山好汉的作用，他的智慧和策略帮助梁山好汉在多次战斗中取得胜利，最终使梁山成为一支强大的力量。
宋江的形象反映了作者对封建社会中英雄人物的复杂看法，也体现了人民对于正义和反抗压迫的渴望。
五、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，描写了岳阳楼的壮丽景色和作者的忧国忧民之情。
其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，表达了作者的高尚情操。
问题：请解释“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。
答案：这句话的意思是，一个有责任感的人应该在国家和人民遇到忧患时，先于他人感到忧虑；而在国家和人民安享太平、欢乐时，自己才能安心享受快乐。
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面试|小说阅读答案试题面试|小说阅读答案试题面试武德是应届毕业的研究生，今天要去一家大公司面试。
他太完美了，在校时是品学兼优的“三好学生”，高高的个子，帅气的脸庞，还有超强的口才，他对今天的面试充满了信心。
一大早武德从学校出来，上了一辆公交车，他选了个靠窗户的座位坐下，看着窗外美好的风景，心里格外高兴。
一抹阳光射过来，他眯起了眼睛……又过了一站，上来了一个背着包的女学生。
她，修长的身材，还有长长的披肩发，她在武德的后面找了个空座位坐下，把掉在额前的一缕头发划在了耳后。
公交车继续向前行驶着，车上的人慢慢地多起来，又过了几站，上车的人更多了，一个上了岁数的老太太上了车。
站在门口的一个中年男人扶着老太太往里走，走到武德的跟前停了下来，一双灼灼逼人的眼睛看着他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能够给老太太让个座位……武德环视了一眼车厢，车厢里有很多年轻人。
车厢里有很多年轻人，为什么一定要让我让呢？今天我可是有重要的事情。
他对中年人很不满意。
“年轻人，能给老年人让个座吗？”中年人终于开口了。
中年人声音很高，显然对武不满意。
满车厢的人一下子都把眼睛集中到他俩身上。
这时，武感到自己很尴尬，干脆把头扭到一边看着窗外，不理中年人。
武可不想把这个座位让出来，在一群人中间挤来挤去，把今天面试的好心情破坏了。
“大娘，您坐我这儿吧！”一阵悦耳的声音飘到了武的耳边，武用眼睛的余光朝后扫了一眼，看见后面的那个身材修长的年轻姑娘主动站了起来。
．“谢谢！”中年男人朝年轻姑娘投去赞许的目光。
同时又狠狠剜了一眼武。
武赶紧又把头扭到一边看着窗外。
“不用谢，这是我应该做的事。
”年轻姑娘面带着微笑说，又习惯地把掉在额前的一缕头发划在了耳后。
她肯定是位在校大学生，或者是刚参加工作不久的大学生，如果她像我一样今天有重要的面试，她也不会给人让座的。
武在心里为自己的行为辩解。
武满怀信心地走进了公司大门，找到了人事部，推开门的瞬间他傻眼了：坐在桌子后面的那位面试官正是车上碰见的那位中年人，中年人面前还站着一个年轻姑娘，她正是在车上给老大娘让座的那个头发长长的年轻姑娘。
世上竟有这样巧的事？武呆住了，随即又恢复了自信。
“我叫武德，今天是来面试的。
”武很有礼貌地对中年人说。
“不用面试了，在车上咱们已经见过面了。
”人事主管的口气不对，是不是……武正思忖着。
“你回去吧，我为你感到惋惜。
”中年人对武说。
真是不要我了？武沮丧地低下了头。
武的眼睛里流出了辛酸的泪水。
“您没看过我的材料吗？”武还是不甘心。
“早看过了，我们更看重的是现实中的表现、人的品德。
”“您从这一件小事就……我要找你们经理。
”“不用找了，我就是，你太令我失望了！年轻人，你还很年轻，重新开始吧。
”随后，经理把这个唯一的部门经理的聘书发给了那位年轻的姑娘，原来这位身材修长、留着长长披肩发的姑娘也是来面试的。
武失落地摇了摇头，走开了。
这篇小说多次写武德“满怀信心”，这对小说情节的展开和主题的表达有何作用？请具体说明。
【解析】本题考查学生分析作品结构、概括作品主题的能力。
题干已经明确指出答题角度是“情节”和“主题”。
对“情节”的作用，无非就是推动发展，或者渲染铺垫，或者贯穿全文等等；对“主题”的作用，无非就是深化、升华主题，或者延伸、拓展主题。
在回答此题时，除了考虑这几点之外，还要注意“满怀信心”这个短语的言外之意，以及“具体说明”字样。
【答案】推动情节发展，渲染和深化主题。
起初，他因自己品学兼优、个高帅气、口才好而对面试成功充满信心；面对让座的尴尬，他则以有重要面试任务为由替自己辩解并信心十足；面对“熟识”的面试官和姑娘，他心存侥幸，恢复了自信。
然而，这不断增强的信心，却被最终的结局击得粉碎，说明品德在现实中的重要性。
你怎样理解“武呆住了，随即又恢复了自信”中“呆住了”和“恢复了自信”的意思？【解析】本题主要考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩语言的表达艺术的能力。
虽然只是简单的一句话，但是它的含意是丰富的，它连接着小说情节发展的前后关系。
这句话之前有一句话说“推开门的瞬间他傻眼了”，紧接着又对他看到的情景进行了说明，随后的“世上竟有这样巧的事”以及后面他不甘心、要找经理等情节，都对理解这句话的含意有提示作用。
【答案】①“呆住了”是因为他眼前的面试官正是车上的中年人，眼前的姑娘也正是车上让座的姑娘，他与姑娘的差距都被面试官发现了，自觉不妙，傻呆了。
②“恢复了自信”是因为他心存侥幸，认为凭他的条件，也许公司经理会录用他。
．背着包的女学生是小说中的次要人物，但她的作用不可小觑。
试具体分析她对塑造主要人物武德的作用。
【解析】本题考查考生欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。
小说的主题很鲜明，情节也不复杂，但是反映的现象却是现实生活中常见的。
在次要人物的刻画上虽着墨不多，但是这个人物对刻画主要人物的作用很大，她自始至终都在与主要人物对比，为塑造主要人物作铺垫。
【答案】她对塑造武德起到对比烘托、渲染铺垫的作用。
她以背着包的女学生的身份出场，说明她跟武的身份平等，但在让座中她自然美好的举动和朴实无华的话语与武的行为形成鲜明对比和强烈反差，反衬出武的丑陋形象；面试时，她的默默无语与武的无理申辩再次形成对比。
小说的主要人物为何取名为“武德”？为何在人物的交代和叙述中起先用“武德”，之后却用“武”？试作简要探究。
【解析】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
思考人物取名，对理解人物及主题都有一定作用。
小说是虚构的，人物也是虚构的，在虚构的过程中就体现出作者的创作意图。
本篇小说人物的取名也不例外，但是由“武德”变为“武”是别有深意的，说明他没有了“德”，什么都没有了。
【答案】①小说人物取名，一般都借其谐音表达特定内涵，有时取其正面义，有时取其反面义。
“武德”正是借其谐音义“无德”，表达对这个人物的讽刺。
②“武德”改为“武”别有用意，因为武德本是非常完美的大学毕业生，可是他在走向社会之时却丢失了最起码的品德，成了无品无德之人。
作者这样处理具有很强的讽刺意味，突出了主题。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。