二年级语文作业
小学二年级语文寒假作业及答案
小学二年级语文寒假作业及答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级特色作业语文
二年级特色作业语文一、识字小达人。
1. 汉字大变身。
- 请你给下面的汉字加上一笔，变成新的字。
- “日”（）、“十”（）、“人”（）- 再给这些新字组个词哦。
2. 汉字找朋友。
- 老师给出了一些汉字卡片，如“天”“地”“山”“水”“花”“草”。
- 你要把能组成词语的汉字卡片找出来贴在一起，然后大声地读出来这个词语。
比如“天地”“山水”“花草”。
3. 象形字猜猜猜。
- 老师画了一些简单的象形字的图案，像弯弯的月牙代表“月”字，三个山峰代表“山”字。
- 你要猜出这些图案代表的是什么字，并且说一说你是怎么猜出来的。
二、故事小能手。
1. 故事接龙。
- 老师先讲一个故事的开头，比如“从前，有一只小猴子，它住在一片美丽的森林里。
”- 然后每个同学接着讲一句，把这个故事延续下去。
要注意语句通顺，想象合理哦。
2. 我的故事口袋。
- 自己编一个小故事，可以是关于小动物的，也可以是自己的幻想之旅。
- 写下来或者画出来，然后讲给爸爸妈妈听。
故事里至少要用到三个这学期学过的新词语。
3. 故事表演秀。
- 找几个小伙伴一起把这个故事表演出来，可以自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做小猪的房子之类的。
表演的时候要把故事里的对话说得清清楚楚。
三、诗歌小诗人。
1. 诗歌填空。
- 老师给出一首简单的儿歌，但是里面有一些空着的地方。
- 例如：“弯弯的（）小小的船，小小的船儿两头（）。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。
”请你把合适的字填进去。
2. 模仿写诗。
- 你要模仿着写一段关于秋天或者冬天的诗句。
3. 诗歌朗诵会。
- 选择一首你最喜欢的古诗或者儿歌。
- 先把它背下来，然后加上一些自己的动作和表情，朗诵给家人听。
要把诗歌里的感情读出来哦，比如快乐的诗就读得轻快一点，悲伤的诗就读得缓慢一点。
部编版 二年级语文上册学生作业(全册)
课文①一、读拼音，写词语。
liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是dù hái tiào（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三、近义词。
快活～快乐捕食～觅食连忙～赶忙摆动～晃动天天～每天四、反义词。
小～大长～短宽～窄快活～烦恼低头～抬头雪白～乌黑五、选词填空。
迎上去追上去游过去⑴小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
⑵老师来到我家家访，我连忙（）。
⑶前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。
可编辑范本课文②一、近义词。
飘浮～飘荡平常～平时温和～温柔帮助～帮忙办法～方法灾害～灾难二、反义词。
升～降白～黑高～低温和～保证三、“越×越×”的词语：越来越低越升越高越来越慢越来越快越来越冷越来越热四、看拼音，写词语。
biàn chénɡ jí xiǎo yí piàn hǎi yánɡ dài lái（）（）（）（）（）五、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）六、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）可编辑范本课文○3一、填空。
1.蒲公英乘着（）纷纷出发，苍耳穿上（）的铠甲，挂住动物的（），豌豆被晒在（）底下，啪的一声就离开了妈妈。
2.本文介绍了（）、（）、（）三种植物的传播方式。
二、看拼音写汉字。
jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ（）步办（）（）果（）（）加三、给多音字组词。
wéi （） dé（） wèi （） děi（）四.选择恰当的字词填空。
底低⑴他（）着头，一句话也不说。
⑵下雨了，快跑到妈妈伞（）下娃洼⑶秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六色的花。
可编辑范本⑷看，这个洋（）（）多漂亮呀！练习○1一、写出下列字的声母。
二年级语文特色作业。
二年级语文特色作业。
1、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错2、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）3、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)4、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案)C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）5、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)9、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。
二年级语文作业
语文作业
1、注音
议论秤止员曹岁线另糟及玲详细锅刮风冷束团额先闭等紧乏力润梦
2、多音字注音
心脏脏水发现头发哄骗闹哄哄结束结巴重复重要丈量重量王朝朝夕兴办高兴名称对称
3、听写
名称石柱船底旗杆秤杆做事岁月站台然后一幅画评奖
报纸另外命令及时着急拿手合并信封今晚分支圆珠笔
电灯电影哄人先后关闭脸上下沉发明窗户
4、选择合适的量词填空
一（）嘴巴一（）信一（）头发
一（）风一（）红日一（）笔
一（）墙一（）秤一（）象
一（）队旗一（）欢笑一（）垂柳
5、按要求写句子
(1)你不好好吃饭，怎么能长高呢？(改为不用问号的句子，意思不变。
)
(2)天空飘着气球。
(什么的天空？飘着什么样的气球？把意思写具体。
)
(3)狐狸把老虎骗了。
(改为“被″字句。
)
(4)妈妈开车。
妈妈去上班。
(合并句子。
)
数学作业
1.完成金3练总复习（七）（八）。
2.完成安全教育平台的课程。
(完整版)部编版二年级下册语文作业
1.古诗二首1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
化妆(zhuānɡzuānɡ)丝绦(tiáo tāo)裁剪(cái chái)2、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jūér tóngbì yùǎn dāo3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。
例：寸 (一寸）录（）村（村子）______ （）女 ( ）寺（）____ （） ______ （）是 ( ）永（）____ （） ______ （）2.找春天1．找出选文中AABB式的词语。
____________ ____________ ____________2、选文多处运用了比喻的修辞方法。
用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。
3．读一读，连一连。
小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛4．选词填空。
(只填序号)①触到②听到③看到④闻到春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。
①叫②摇③荡④笑她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍________ ________ ________ ________3. 开满鲜花的小路1．写出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知道( )美好( )2．词语模仿秀。
(1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________(2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________3．我是小判官，我来判正误。
(1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。
( )(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。
二年级语文实践作业
二年级语文实践作业一、汉字书写汉字书写是语文学习的基础，二年级的学生已经掌握了一定的汉字书写能力。
本次实践作业要求学生认真书写所学汉字，注意笔画顺序和书写规范，提高汉字书写的美观度和流畅度。
建议每天安排一定的时间进行汉字书写练习，加强基础训练。
二、词语积累词语积累是语文学习中不可或缺的一部分。
本次实践作业要求学生收集所学课文中的新词语，通过查字典、造句等方式理解并运用这些词语。
建议学生制作词语卡片，记录下新学的词语，定期复习巩固。
三、朗读练习朗读练习有助于提高学生的语言感知能力和口头表达能力。
本次实践作业要求学生选择一篇课文进行朗读，注意语音、语调和语速的把握，以及情感的表达。
建议学生通过录音或视频记录下自己的朗读过程，进行自我评价和改进。
四、讲故事讲故事能够培养学生的想象力和创造力，同时也能锻炼他们的口头表达能力。
本次实践作业要求学生选择一个感兴趣的故事，用自己的语言进行讲述。
建议学生尽可能生动有趣地讲述故事，可以适当加入自己的想象和创意。
五、观察日记观察日记是培养学生观察能力和写作能力的好方法。
本次实践作业要求学生选择一个感兴趣的事物进行观察，记录下观察的过程和感受。
建议学生注意观察细节，用生动的语言描述观察对象的特点和变化，并写下自己的思考和感悟。
六、古诗背诵古诗是中华文化的瑰宝，背诵古诗有助于培养学生的文学素养和审美能力。
本次实践作业要求学生选择一首自己喜欢的古诗进行背诵，并理解诗的意思和意境。
建议学生通过反复朗读和尝试背诵的方式加深记忆和理解。
七、情景表演情景表演能够培养学生的表演能力和合作精神。
本次实践作业要求学生选择一个课文片段或故事情节进行表演，通过角色扮演的方式展现情节和人物特点。
建议学生积极参与表演，与同学合作协调，共同完成表演任务。
八、写作练习写作练习是提高学生写作能力的有效途径。
本次实践作业要求学生写一篇短文或日记，记录下自己的一天或一件事情的经过和感受。
建议学生注意文笔流畅，用简洁生动的语言描述事情经过和自己的情感体验。
人教版小学二年级语文寒假作业
人教版小学二年级语文寒假作业知识城堡一、拼一拼，写一写。
2、在水里鱼儿快活地游来游去yǐjīnɡzhuànɡ lìbōlàngyóuqí二、一字开花（写出带有这个偏旁的字）三、叠罗汉(照样子写词语)例：黄澄澄许许多多四、快乐连连看。
勤劳的秋天一个个树叶凉爽的景色一堆堆灯笼壮丽的人民一片片稻谷五、连词成句，别忘了标点哦。
1、认真地老师讲课听同学们3、少先队了光荣地小妹妹加入六、我给句子排排队。
（）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。
（）一天，小宝和伙伴们到树林里玩。
（）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。
（）他们看见一个马蜂窝。
（）马蜂窝掉下来了，马蜂到处乱飞。
学科乐园▲看到下面的汉字，你会想到什么?例：金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。
绿我想到了________。
红我想到了__________。
白我想到了____________。
1知识城堡一、词语大观园。
一边，一边___________。
例：动物园里有熊猫，有狮子，还有老虎。
有，有______，还有___________。
层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、在描写秋天景色的句子后面里打”√”。
一（）苹果一（）小路一（）书一（）课桌一（）桃树一（）笔洁白的(）惊奇地（）金黄的（）宽阔的( )深情地（）可爱的（）艳丽的(）开心肠（）长长的（）神气极了：________极了_________极了火红火红：___________ ____________议论纷纷：____________ ____________二、字音游戏，在正确的读音下画“——”。
高兴（xīng xìng）欢乐（lèyuè）兴（xīng xìng）奋乐曲（lèyuè）都城（dūdōu）因为（wèi wéi）都（dūdōu）是四海为（wèi wéi）家三、仿写句子。
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第一单元一、形近字辨一辨:凉( ) 站( ) 裁( ) 胀( ) 仿( ) 掠( ) 沾( ) 栽( ) 张( ) 访( ) 二、多音字比一比空{()()似{()()圈{()()露{()()晃{（）（）挑{（）（）担{（）（）转{（）（）挨{（）（）骨{（）（）曲{（）（）三、词语积累室AABB式词语:（）、（）、（）。
AABC式词语:（）。
由反义词组成的词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
描写景物的四字词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
四、词语活动室:近义词:聚拢一缘故一俊俏一绽开一破裂一姿势一增添—如果一仿佛—雪白一反义词偶尔一机灵一乌黑一俊俏一轻快一展开一快乐一消失一破裂一增添一活泼一聚拢一五、句子乐园1.停着的燕子（）。
句中把“（）”比作“（）”，既（）,又（）。
这句话赞颂了（）。
2 .白荷花（）。
有的（）。
有的（），（）。
有的（），（）。
这段话描写了（）。
“有的.....有的........有的........"不仅（），还（）。
3.开始，（），最后（）。
这里把（）当作（）来写，融人了人的感情，从中我们可以体会到作者（）。
第二单元一、形近字辨一辨:杆( ) 村( ) 泡( ) 珠( ) 裁( ) 秆( ) 衬( ) 跑( ) 殊( ) 载( ) 二、多音字比一比爪{()()尽{()()卷{()()调{()()载{()()发{()()长{()()奇{()()三、词语积累室:描写颜色的词:（）、（）、（）、（）、（）AABB式词语:（）、（）、（）、（）ABAC式词语:（）、（）。
ACBC式词语:（）、（）。
四、词语活动室近义词鲜艳一灵活一舒适一锋利一打消一希望一疲劳一饲养一覆盖一挺立一清澈一清新一咆哮一裸露一反义词希望一温暖一清澈一宽阔一沉重一裸露一灵活一责备一一般一舒适一麻烦一笔直一坚硬一扩大一减少一平坦一五、句子乐园1.听到消息后,（）。
纷纷走出”“冒着”“顶着”“踏着”“四处寻找”这些词语,表明人们（）,表现了（）。
2树木变成了（）,变成了（）,变成了（）,还有（）。
这里连用三个“变成了”,表现了（）,表达了作者对（）。
3.什么都没有了—（）。
“什么”在这里不是表示疑问,而是（）。
“什么”的运用,突出（）,同时也衬托出灾（）,告诉人们（）。
第三单元一、形近字辨一辨狼( ) 悔( ) 猎( ) 幅( ) 响( ) 狠( ) 诲( ) 错( ) 福( ) 响( ) 二、多音字比一比看{()()钻{()()应{()()结{()()教{()()要{()()更{()()把{()()三、词语积累室AABB式词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）。
ABAC式词语:（）、（）。
出自寓言故事的成语:（）、（）、（）、（）。
四、词语活动室近义词:发现一提醒一后悔一奇怪一有名一相信一叮嘱一教诲一称赞一孤单一帮助一严肃一反义词悲惨一严肃一熟悉一接受一仔细一轮流一相信一满意一称赞一五、句子乐园1.楚国在南边,他硬要往北边走。
他的马越好,赶车的本顿越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟;“越……越……越……越……越……”的句式,强调了这个人最后的结局。
2.那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
这句话里有两个“直”字,描绘出两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急;后者是写雁不能飞了,掉得快。
3我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
这句话表现出了“我”的一丝不苟以及“我”对这幅画的态度,并与下文中同学们对“我”的画的态度形成有了鲜明对比。
4我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
这句话告诉我们:做事或看问题应该实事求是,一切从客观存在的实际出发。
第四单元一、形近字辨一辨:赛( ) 若( ) 秒( ) 缘( ) 既( ) 寒( ) 苦( ) 抄( ) 绿( ) 即( ) 二、多音字比一比累{()()将{()()假{()()缝{()()奔{()()兴{()()折{()（）()三、词语积累室描写人物心情的词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）（）AABB式词语:（）。
ABAC式词语:（）其他四字词语:（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:哀痛一故意一愤怒一防御一温和一滋味一急忙一着急一新鲜一绝招—反义词快乐一新鲜一同意一疼爱一成功一持续一受益一温和一承认一五、句子乐园1假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
这句话是“我”总结出的和时间赛跑的深刻体会。
从“我”的事例中,我们可以看到,人也许永远跑不过时间,但可以比原来跑快一步,甚至几步,这几步就可以做许多事情。
2克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。
这句话是从“我”的角度来看克莱谛的表情和神情的。
“瞟”指斜着眼睛看,因为克莱谛坐在“我”旁边,只能这样看。
他没有愤怒,只有悲哀,表现了他的宽容以及对“我”的所作所为的失望。
3终于挨到了放学。
“挨”是“拖延”的意思,用在这句话中,把“我”当时犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。
第五单元一、形近字辨一辨:缓( ) 稚( ) 作( ) 洒( ) 校( )暖( ) 堆( ) 炸( ) 酒( ) 咬( )二、多音字比一比重{()()弹{()()号{()()扎{()()几{()()塞{()（）()咽{()（）()三、词语积累室描写人物神情的词语:（）、（）含有反义词的词语：（）、（）含有数字词的词语：（）、（）AABB式词语:（）、（）。
其他四字词语:（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:骄傲一稚拙一掩盖一索取一啜泣一附近一竭力一干涸一霎时一一瞬间—异口同声—蹑手蹑脚—反义词珍贵一热闹一持续一新鲜一清澈一迅速一肯定一匆匆忙忙一五、句子乐园1.我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
为什么孩子们做得不够好,“我”反而说他们“可爱”呢?是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好,并为此感到难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的想法,所以说这样的孩子是可爱的。
2.一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
这是阮恒犹豫要不要献血时的表现。
“颤抖”说明他心里很害怕献血。
“举起来…,…·放下去…,…又举起来”表明他的思想斗争非常激烈,但为了救朋友,他最终还是举起手来。
3.小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
“喜出望外”表现了小姑娘见到水后兴奋的样子。
虽然她也想喝水,但是她更想把这些水给妈妈喝,从中我们体会到了小姑娘可贵的孝心。
第六单元一、形近字辨一辨:庄( ) 杀( ) 兽( ) 络( ) 悟( )压( ) 希( ) 曾( ) 格( ) 语( )二、多音字比一比差{()()撒{()()便{()()系{()()好{()()降{()()三、词语积累室ABB式词语:（）、（）。
其他四字词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:估计一密切一奇异一赞叹一遐想一费解一神奇一情不自禁一反义词吸收一光明一温暖一奇异一迅速一敞开一过去一应有尽有一节约—保护—麻烦—黑沉沉—五、句子乐园1我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字和作比较的说明方法形象地说明了太阳“大”的特点。
2有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
“五湖四海”指世界各地。
“地球”在人们的意识中是非常大的,可是有了网络,世界各地的人们随时可以交流,变得近在咫(zhi)尺,给人的感觉就好像生活在一个小村庄里。
作者在这里运用打比方的方法,说明了网络的巨大作用。
3.如果没有电,他们是要“罢工”的。
罢工,指工人为实现某种要求或表示抗议而集体停止工作。
这里指果园机器人因电量不足而无法工作,这样说,使得本来枯燥的表述变得生动、有趣。
第七单元一、形近字辨一辨:陪( ) 滩( ) 竖( ) 辩( ) 淘( )部( ) 摊( ) 坚( ) 辨( ) 掏( ) 二、多音字比一比觉{()()假{()()鲜{()()模{()()载{()()少{()()背{()()传{()()散{()()三、词语积累室ABB式词语:（）、（）。
ABAC式词语:（）、（）、（）。
AABB式词语:（）、（）。
其他四字词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:依然一凝视一吃力一处境一诚恳一搜索一壮观一叮嘱一犹豫—祝愿—弥漫—协助—名不虚传—语无伦次—反义词犹豫一精致一新奇一名不虚传一升起一漆黑一细心一语无伦次一五、句子乐园1.她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花……这里用拟人的手法,把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友,描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
2我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
“吃力”“趔趔趄趄”说明“我”已经饿得没有力气了,但是即使这样,“我”也没有用国旗来换取此时急需的面包,这说明“我”对国旗的尊重和爱护。
3少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。
中国人是我们的朋友。
”少年的动作和语言说明他要把这个木雕送给“我”。
在这个卖木雕的少年眼里,中国人是他们的朋友,之所以送“我”一个木雕小象墩,是因为他不想让“我”带着遗憾离开非洲。
这表现了少年对中国人民的情谊,也表现出他的质朴、善良。
第八单元一、形近字辨一辨:气( ) 烧( ) 官( ) 旱( ) 吊( )乞( ) 晓( ) 宫( ) 早( ) 串( ) 二、多音字比一比屏{()()挣{()()给{()()干{()()()累{()三、词语积累室描写声音的词语:（）、（）。
AABC式词语:（）。
AABB式词语:（）。
其他四字词语:（）、（）、（）、（）、（）.四、词语活动室近义词:荒芜一收成一茂密一提心吊胆一急忙一寻求一追寻一人烟稀少一反义词黑暗一固定一燃烧一茂密一颓然一危险一五、句子乐园1.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
“碧海青天”,指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。
“夜夜心”,指嫦娥每晚都会感到孤单。
这两句诗是诗人的感叹:嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。
“应悔”是诗人的猜测,表现出一种同病相怜的感情。
2.西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。
”西门豹弄清了邺地田荒人少的原因后,说道“河伯还真灵啊”,表面上似乎相信河伯的说法,实际上是欲擒故纵。