部编版小学语文五年级上册《珍珠鸟》一课一练(含答案).pdf
人教部编版五年级语文上册一课一练
4*. 珍珠鸟
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓（wàn màn）深幽（yōu yóu）趴下（pāpá）回眸（mú móu）享受（xiáng xiǎng）陪伴（pēi péi ）眼睑（liǎn jiǎn）咂嘴（zázhá）
二、多音字组词。
āi（） lóng （） wàn （）dāi（）挨笼蔓待
ái（）lǒng（） màn （） dài（）三、比一比，再组词。
睑（）砸（）享（）陪（）哟（）
俭（）咂（）亨（）部（）约（）四、在括号里填入合适的词语。
（）的丛林（）的鸣叫（）的绒毛
（）的境界（）的吊兰（）的球儿
五、选择合适的词语填在括号内。
忽然 竟然 居然
1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。
3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。
起初 渐渐地 随后
4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。
（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。
六、给加点字选择正确的解释。
熟：A食物烧煮到可以吃的程度B表示程度深 C植物果实长成了
1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！（ ）
2．秋天，果实成熟了。
（ ）
3．米饭煮熟了，香喷喷的。
（ ）
深：A经历的时间久B不易理解C从外到里的距离大1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
（ ）
2．这个问题他讲得深入浅出。
（ ）3．夜已经很深了，王老师还在备课。
（ ）
七、按要求写句子。
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
（缩句）
2. 小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）
3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
（修改病句）
4. 信赖，往往创造出美好的境界。
（改为反问句）
八、阅读课文片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．选择括号内恰当的词语，打“√”。
2．用“”画出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
3.选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
4．小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个（）。
A．细节描写 B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写
5.下列说法正确的一项是（）。
A.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
6.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
九、阅读课文，回答问题。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们
的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3.联系上下文理解字义。
⑴ 它白天隐身于空气中。
于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 又为人们所喜爱。
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
”这句话在文中是句，起作用。
5.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
一、màn yōu pāmóu xiǎng péi jiǎn zá
二、挨近挨打鸟笼笼罩瓜蔓蔓延待一会等待
三、眼睑简朴砸车咂嘴享受大亨失陪部首啊哟大约
四、深幽纤细细腻美好茂盛蓬松
五、1.忽然 2.居然 3. 竟然 4.起初随后渐渐地
六、1. B 2. C 3. A 1. B 2. C 3. A
七、1.影子在隐约闪动。
2. 小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。
3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才
4. 信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
八、1．居然待竟
2．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
3. 喜爱
4. B．
5. A.
6.信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
九、 1、呈现 哺育 炫耀 残酷
2、，；，。
3、⑴ 在⑵ 被
4.过渡句承上启下
4、只求奉献，不求回报的精神。
新版部编版五年级语文上册04 珍珠鸟 一课一练及答案
类文阅读-4 珍珠鸟白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。
等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。
这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。
”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。
我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。
它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第 2 卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC 式）：、细声细气（ABAC 式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写，表现了。
4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
五年级上册语文一课一练-16《珍珠鸟》人教新课标(含答案)
16. 《珍珠鸟》 当堂达标一、选择正确的读音，用横线标出来。
垂蔓．（màn wàn） 眼睑．(li ǎn ji ǎn ) 眸．子(mú móu) 流泻． (xi ě xiè) 享．受 (xi āng xi ǎng) 咂．咂嘴(zh ā z ā)二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的吊兰 （ ）的丛林 （ ）的鸣叫（ ）的绿蔓 （ ）的笔尖 （ ）的绒毛三、下列句子用了什么修辞手法，选一选，填一填。
拟人 排比 比喻1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（ ）3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（ ）四、阅读课文语段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。
1.给加点的词语选择正确的解释。
伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；（1）解放军战士潜伏在树丛里。
（ ）（2）我伏案写作。
（ ）（3）河里的波浪时起时伏。
（ ）2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了答案一、màn jiǎn móuxiè xiǎng zā二、翠绿茂盛清脆美丽尖锐白色三、比喻拟人排比四、1.（1）C A B（2）我对珍珠鸟的喜爱之情。
人教(部编版)五年级上册语文一课一练-珍珠鸟(含答案)
珍珠鸟1.照样子写词语。
又细又亮又舒适又温暖又尖细又娇嫩________ ___________ ___________________ ___________ ___________2.在括号里填上合适的词。
茂盛的（）繁茂的（）舒适的（）清楚的（）幽深的（）细长的（）银灰色的（）美好的（）可爱的（）微弱的（）3.填一填。
（1）阳光射进窗来，把吊兰那一串串小叶照得如同碧玉。
把___________比作___________。
（2）它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
把___________比作___________。
4.写出五个表示“看”的意思的词。
（）（）（）（）（）5.写反义词。
信赖——（）简单——（）熟识——（）细腻——（）6.给下列句中的加点字选择正确的解释。
色：A.脸上表现出的神气，样子；B.种类；C.情景，景色。
（1）公园里的气球各色．各样。
（）（2）他是个喜怒不形于色．的人。
（）（3）路人行色．匆匆，都在赶着上班。
（）神：A.精神；B.表情；C.神话中的人物，有超人的能力。
（4）每次上课，他都聚精会神．听讲，从来不搞小动作。
（）（5）他说话时，神．情十分严肃。
（）（6）诸葛亮智慧过人，料事如神．。
（）7.课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）给下列句子中加点的字选择正确的解释。
伏：A.趴，脸朝下，体前屈；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。
①解放军战士潜伏．在树丛里。
（）②三伏．天里温度最高。
（）③我伏．案写作。
（）④河里的波浪时起时伏．。
（）（2）“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________。
4.珍珠鸟 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)
4* 珍珠鸟一、(北京市第二实验小学期末)用横线画出加点字正确的读音。
笼（lóng lǒng）子垂蔓．．（wàn màn）挨．（āi ái）近．眼睑．．（liǎn jiǎn）笼．（lóng lǒng）罩．瓜蔓（wàn màn）挨．（āi ái）打．眸子（móu mó）二、理解词语。
1.神气十足：2.不动声色：三、根据课文内容填空答题。
1.文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”，是因为。
2.阅读课文3-5小节，为了取得珍珠鸟的信任，作者是怎么做的，请简要概括：①；② ；③ ；④ 。
3.“只要大鸟在笼里生气地叫一声．．．．．．，它就立即飞回笼里去。
”“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声．．．．．．中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
”请对比阅读这两句话，说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。
4.“有一天，我伏案写作时，它居然．．落到了我的肩上。
”“待一会儿，扭头看，这小家伙竟．趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
”仔细阅读这两句话，特别关注加点字词，体会此时此刻作者的内心感受：。
5.读了《珍珠鸟》这一课，了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实，你对“有人说，这是一种怕人的鸟。
”这句话有了怎样新的认识：。
四、“信赖，往往创造出美好的境界。
”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨，其实不管和小动物相处，还是和人相处，都需要互相尊重和信赖，请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。
参考答案：4* 珍珠鸟一、用横线画出加点字正确的读音。
（略）笼（lóng lǒng）子垂蔓．．（wàn màn）挨．（āi ái）近．眼睑．．（liǎn jiǎn）笼．（lóng lǒng）罩．瓜蔓（wàn màn）挨．（āi ái）打．眸子（móu mó）二、理解词语。
五年级上册语文一课一练-4珍珠鸟新部编版
4*珍珠鸟第一课时一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。
深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。
1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩第二课时阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．落在柜顶上，一会儿．．．把灯绳撞得来．．．神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
3.用文中加点词语，仿写一句话。
部编语文五年级上册 4 珍珠鸟 一课一练精选阅读理解试题
部编语文五年级上册 4 珍珠鸟一课一练精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“清用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。
②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
③她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
④下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑦市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
04 珍珠鸟人教(部编版)(PDF含答案)
类文阅读-4珍珠鸟白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。
等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。
这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。
”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。
我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。
它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC式）：、细声细气（ABAC式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写，表现了。
4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
【精品】五年级语文上册一课一练第4课 珍珠鸟 含答案
第4课桂花雨基础部分一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.我将那对珍珠鸟放在笼子里,在笼内铺上一卷(juǎn juàn)干草,并用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn màn)蒙(mēng méng)盖在鸟笼上。
2.待(dāi dài)一会儿,扭头看,这小家伙竟趴(bā pā)在我的肩头睡着(zháo zhuó)了,银灰色的眼睑(jiǎn liǎn)盖住眸(móu mú)子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
二、查字典,填空。
1.查“挨近”的“挨”,用音序查字法应先查音序 ,再查音节；用部首查字法应先查部,再查画,用“挨”的另一个读音组词: 。
2.查“细腻”的“腻”,用部首查字法应先查部,再查画,“腻”在字典中的解释有:①食品中油脂过多;②腻烦,厌烦:③润泽细致④黏在“细腻”一词中“腻”应选择第种解释。
三、词语的理解与运用。
1.照样子,把下列词语补充完整例:(舒)又(温暖)的巢( )又( )的空气 ( )又( )的教室( )又( )的马路 ( )又( )的花朵2.写出下列句子中加点词语的近义词.(1)它索性．．用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
( )(2)信赖．．,往往创造出美好的境界。
( ) 3.照样子在下列句子中的横线上填写表示声音的词语。
例:小珍珠鸟用嘴嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
(1)外面正地下着小雨。
(2)见到陌生人,小狗就直叫。
(3)一群小鸭子地叫着跳进了河里。
提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。
1.瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段话按照从到的描写顺序,运用了的修辞手法,有条有理且生动形象地写出了 ,表达了作者。
2.有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
【精品】部编版语文五年级上册一课一练4 珍珠鸟 通关必备(含答案)
五年级语文上册4《珍珠鸟》一课一练（有答案）1．下列加点字的注音完全正确的一组是（）A．便．宜（pián）享．用（xiánɡ）咂．舌（zā）镜匣．（xiá）B．待．会儿（dāi）榨．油（zhá）垂蔓．（màn）黛．色（dài）C．眼睑．（jiǎn）长喙．（huì）眸．子（móu）高矮．（ǎi）D．嗜．好（shì）杭．州（hánɡ）陪．护（péi）浸．透（qìn）2．下列词语中，与“弄巧成拙”的感情色彩不同的一项是（）A．声名狼藉B．得意忘形C．奋不顾身D．厚颜无耻3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．回到住所，我饶有兴味．．．．地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
B．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思．．．．的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非．．．．。
D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融．．．．。
4.看拼音，写词语。
yōu rán shì hào wéi dú fǔ chōng dā chéngliè bào suí xíng zhàn páo jiāo jí dīng zhǔ5．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）我待．（dāi dài）在家里，期待．（dāi dài）妈妈早点儿回来。
（2）珍珠鸟那银灰色的眼睑．（jiǎn liǎn）盖住眸．（móu mōu）子睡着了，还咂．（zhā zā）咂嘴，它多会享．（xiǎng xiáng）受生活啊！6．写出下列句子中加点词语的反义词。
部编版小学五年级上册语文4《珍珠鸟》一课一练试题(附答案)
4.珍珠鸟一、比一比，再组词。
陪（）砸（）蔓（）敛（）倍（）咂（）浸（）睑（）二、在括号里填上合适的词语。
一（）干草（）的巢穴（）的绒毛（）地啄（）的丛林（）地钻出（）地写（）地站着三、写出下列词语的近义词。
居然-（）舒适-（）索性-（）茂盛-（）依旧-（）瞧---（）轻易-（）陪伴-（）四、先理解意思，再用加点的词语仿写一句话。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．落在柜顶上，一会儿．．．神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿．．．把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。
1.这段话中“小家伙”是指 ，从中可以看出。
从三个"一会儿"中可以看出。
仿写句子：。
2.它先．是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后．．蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再．偏过脸瞧瞧我的反应。
小珍珠鸟离“我”越来越近，从中可以看出。
从“俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”可以体会到小珍珠鸟。
仿写句子：。
3.有一天，我伏案写作时，它居然．．落到我的肩上。
居然的意思是：。
仿写句子：。
五、阅读短文，完成练习。
天鹅的见解 一匹骏马在湖边饮水;一条鲤鱼在湖里吹气泡;一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说:“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀!”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说:“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。
”鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□我住在水晶宫里□非常安全□舒适□你们谁能比□一只天鹅飞来了。
它对大家笑了笑说:“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。
我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执已见、争论不休呢?”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄;骏马红着面孔撒蹄就跑;鲤鱼则一下子躲到水底……1.在文中“ ”加上标点符号。