人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间课件 （共28张PPT)
继母虽然工作忙，上早班，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来 电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌 经常“抱怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你学会 独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”
有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好 转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了 两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽， 亲情也越来越浓······
第七课 亲情之爱
第二课时 爱在家人间
说一说：你知道哪些关于亲情、亲人的名句？
亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。
亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。
亲情是“马上相逢无纸笔 凭君传语报平安” 的嘱咐。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，是在我 犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，是奶奶在我口 渴时递上来的一杯水，是妹妹给我留的一块巧克力......
答：原因：①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母 像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父 母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵 护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 与经验。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对 问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
亲，假如你是父母你会怎么回答呢、、、、、、
• （1）我需要帮助，同时也需要独立。
• （2） 为了成长，请允许我犯些错误，让我自己 在生活中学会如何生活。
• （3）请不要强迫我按照您的模式去生活。 • （4）如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
• （5）宠了我就别说把我宠坏了。
• （6）不要第一百零一次告诉我某事该怎样做。
每个家庭的亲情表现不尽相同
美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子： 有一天，他把孩子抱上一张桌子，
鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保 护，就放心地往下跳。谁知往下跳的 时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔 得很重，在地上大哭起来。这时，老 洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩 子，不要哭了，以后要记住，凡事要 靠自己，不要指望别人，有时连爸爸 也是靠不住的！从现在就开始学会自 立吧！”
思考：朵朵与父母的关系发生了什么变化？(视频：《小离 Nhomakorabea》片段）
• 思考：随着年龄的增长，我们与家人的关 系发生着哪些变化？
我们开始变得独立
1、我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活。
我们依然依赖
2、面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（人要靠自己，把希望寄托在别人的身上是危险的。）
阅读感悟闹钟没有道妈妈的味 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的 世界里只有爸爸。
三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失 落，继母平时和她说话不多。
一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。 爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时 候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点 儿喜欢继母了。
中考
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
我们
成人 成熟
青春期、未成年
渴望独立、有时不能控制情绪
丰富 大部分知识多 求稳、保守
冷静、谨慎 多
少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
2.与父母产生冲突的原因及危害？
危害：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
2014年6月14日，《中国青年报》刊登了甘 肃少女晓琴寄来的《给妈妈的十四条建议》，河 北一少女把这十四条建议送给妈妈张新爱阅读， 张新爱当即针锋相对地给《中国青年报》写来 “十四条反建议”。
一石激起千层浪，一场关于“两代人能否沟 通”的大讨论在《中国青年报》展开了，有成千 上万的儿子、女儿、爸爸、妈妈参加了这场讨论， 凸现了当今中国两代人之间的代际冲突。
家人做过的让你感动的事
家人做过的你不能接受的事
阅读感悟
一位身患绝症的母亲，为了给孩子留下足够的学费，每天绣十字绣长达 17个小时，耗时3年多，终于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家 上门出20万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人 世了，让家人把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工 后，她又买回了一幅长22米、宽0.85米的《清明上河图》十字绣样。这幅刺 绣的难度、时间和价钱是第一幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河图》已 绣了快6米，希望老天能再给她3年时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所 能多给孩子留点儿什么。
1.怎样认识家庭中的亲情?
答：1.每个人的内心都有一份，对家人割舍 不断的情感。他们给了我们生命，为我们的生活操 劳，分享了我们的喜悦和忧伤，是我们生命中重要 的影响者，成长的陪伴者和见证者…这种情感就是 亲情之爱。
2.每个家庭的亲情表现不尽相同。 3.现实生活中，家庭结构会变化，表现 形式也会发生变化，但家中的亲情仍在。
亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
学习目标
1、体味家中亲情的温暖 2、了解我们与父母之间产生矛盾的原因 3、学会维护我们与父母之间的爱 4、了解与父母沟通的技巧
一、体味亲情
亲情问卷
你父母的生日分别是_________。 你父母的体重分别是_________。 你父母分别穿_______码鞋。 你父母最喜欢的吃的菜是________。 你父母喜欢的水果是________。 你父母最喜欢的花是________。
• （7）我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
• （8）即使您能替我做所有的事，也请您把它们留 给我自己做。
3.怎样和父母沟通？ （怎样维护我们与父母之间的爱？）
答 （1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 （2） 爱是需要呵护的,爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良 好的互动沟通来解决。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关 系的做法。 (3)作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以：试着接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好 转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了 两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽， 亲情也越来越浓······
第七课 亲情之爱
第二课时 爱在家人间
说一说：你知道哪些关于亲情、亲人的名句？
亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。
亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。
亲情是“马上相逢无纸笔 凭君传语报平安” 的嘱咐。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，是在我 犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，是奶奶在我口 渴时递上来的一杯水，是妹妹给我留的一块巧克力......
答：原因：①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母 像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父 母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵 护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 与经验。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对 问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
亲，假如你是父母你会怎么回答呢、、、、、、
• （1）我需要帮助，同时也需要独立。
• （2） 为了成长，请允许我犯些错误，让我自己 在生活中学会如何生活。
• （3）请不要强迫我按照您的模式去生活。 • （4）如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
• （5）宠了我就别说把我宠坏了。
• （6）不要第一百零一次告诉我某事该怎样做。
每个家庭的亲情表现不尽相同
美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子： 有一天，他把孩子抱上一张桌子，
鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保 护，就放心地往下跳。谁知往下跳的 时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔 得很重，在地上大哭起来。这时，老 洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩 子，不要哭了，以后要记住，凡事要 靠自己，不要指望别人，有时连爸爸 也是靠不住的！从现在就开始学会自 立吧！”
思考：朵朵与父母的关系发生了什么变化？(视频：《小离 Nhomakorabea》片段）
• 思考：随着年龄的增长，我们与家人的关 系发生着哪些变化？
我们开始变得独立
1、我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活。
我们依然依赖
2、面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（人要靠自己，把希望寄托在别人的身上是危险的。）
阅读感悟闹钟没有道妈妈的味 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的 世界里只有爸爸。
三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失 落，继母平时和她说话不多。
一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。 爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时 候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点 儿喜欢继母了。
中考
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
我们
成人 成熟
青春期、未成年
渴望独立、有时不能控制情绪
丰富 大部分知识多 求稳、保守
冷静、谨慎 多
少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
2.与父母产生冲突的原因及危害？
危害：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
2014年6月14日，《中国青年报》刊登了甘 肃少女晓琴寄来的《给妈妈的十四条建议》，河 北一少女把这十四条建议送给妈妈张新爱阅读， 张新爱当即针锋相对地给《中国青年报》写来 “十四条反建议”。
一石激起千层浪，一场关于“两代人能否沟 通”的大讨论在《中国青年报》展开了，有成千 上万的儿子、女儿、爸爸、妈妈参加了这场讨论， 凸现了当今中国两代人之间的代际冲突。
家人做过的让你感动的事
家人做过的你不能接受的事
阅读感悟
一位身患绝症的母亲，为了给孩子留下足够的学费，每天绣十字绣长达 17个小时，耗时3年多，终于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家 上门出20万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人 世了，让家人把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工 后，她又买回了一幅长22米、宽0.85米的《清明上河图》十字绣样。这幅刺 绣的难度、时间和价钱是第一幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河图》已 绣了快6米，希望老天能再给她3年时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所 能多给孩子留点儿什么。
1.怎样认识家庭中的亲情?
答：1.每个人的内心都有一份，对家人割舍 不断的情感。他们给了我们生命，为我们的生活操 劳，分享了我们的喜悦和忧伤，是我们生命中重要 的影响者，成长的陪伴者和见证者…这种情感就是 亲情之爱。
2.每个家庭的亲情表现不尽相同。 3.现实生活中，家庭结构会变化，表现 形式也会发生变化，但家中的亲情仍在。
亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
学习目标
1、体味家中亲情的温暖 2、了解我们与父母之间产生矛盾的原因 3、学会维护我们与父母之间的爱 4、了解与父母沟通的技巧
一、体味亲情
亲情问卷
你父母的生日分别是_________。 你父母的体重分别是_________。 你父母分别穿_______码鞋。 你父母最喜欢的吃的菜是________。 你父母喜欢的水果是________。 你父母最喜欢的花是________。
• （7）我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
• （8）即使您能替我做所有的事，也请您把它们留 给我自己做。
3.怎样和父母沟通？ （怎样维护我们与父母之间的爱？）
答 （1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 （2） 爱是需要呵护的,爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良 好的互动沟通来解决。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关 系的做法。 (3)作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以：试着接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
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7.2 爱在家人间 (教学课件,含视频)— 初中道德与法治部编版七年级上册
①父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 ②感恩父母、孝敬父母是对父母爱的回报 ③父母对子女的关爱是亲情的自然流露 ④父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过 关心自己
D A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否 认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（ ） A．父母应主动与子女沟通 B．双方都躲避，不要在一起 C．子女应主动与父母沟通 D．双方都要积极地想办法沟通
我要独立！
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊 重我们，不要过多干涉我们的生活。
我还要依赖！
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。
矛盾心理
注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！
场景二：面对自己与欢欢家如此大的贫富差距，米桃内心接受不了，开始逃避去欢欢家。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
亲子冲突发生后，田雨岚表明上不理睬子悠，却主动给子悠买了最喜欢的足 球、球衣……
思考：根据材料，我们可以 采用何种方式化解亲子冲突？
提示：双方努力：有效地化解 冲突，既需要父母做出榜样，也 需要我们自己努力。 原则：选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
观看视频思考：米桃为什么跟父 母发生冲突？ 提示：米桃不想去欢欢家，而 父母极力要米桃去欢欢家补习。
思考：什么原因会导致亲子冲 突？
提示：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（自我意识的增长导致逆反）
场景三：颜子悠的爱好是研究昆虫，喜欢生物学。田雨岚认为，只有学好 数学才是最有用的东西。子悠在畅言会上哭诉：“妈妈爱的不是我，爱的 是考满分的我。” “你每次都说你是为了我好，但都是为了你自己的面子， 从来不管我开不开心，愿不愿意。
D A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否 认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（ ） A．父母应主动与子女沟通 B．双方都躲避，不要在一起 C．子女应主动与父母沟通 D．双方都要积极地想办法沟通
我要独立！
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊 重我们，不要过多干涉我们的生活。
我还要依赖！
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。
矛盾心理
注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！
场景二：面对自己与欢欢家如此大的贫富差距，米桃内心接受不了，开始逃避去欢欢家。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
亲子冲突发生后，田雨岚表明上不理睬子悠，却主动给子悠买了最喜欢的足 球、球衣……
思考：根据材料，我们可以 采用何种方式化解亲子冲突？
提示：双方努力：有效地化解 冲突，既需要父母做出榜样，也 需要我们自己努力。 原则：选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
观看视频思考：米桃为什么跟父 母发生冲突？ 提示：米桃不想去欢欢家，而 父母极力要米桃去欢欢家补习。
思考：什么原因会导致亲子冲 突？
提示：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（自我意识的增长导致逆反）
场景三：颜子悠的爱好是研究昆虫，喜欢生物学。田雨岚认为，只有学好 数学才是最有用的东西。子悠在畅言会上哭诉：“妈妈爱的不是我，爱的 是考满分的我。” “你每次都说你是为了我好，但都是为了你自己的面子， 从来不管我开不开心，愿不愿意。
人教版七年级道德与法治上册课件 第三单元--第七课第二课时 爱在家人间 正文
有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是 难以回避 的问题。 我们成长中___________
(2)亲子冲突的原因： 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面
难以避免 。 必然存在差异，亲子冲突有时___________ (3)亲子冲突的危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响 家庭的和睦 。 ___________
三、沟通传递爱 1. 互动沟通： 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧， 润滑剂 。爱在沟通中加深，亲子冲 是亲子之间爱的_______ 互动沟通 来解决。 突需要双方通过良好的__________
2. 和父母沟通的技巧： (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要 达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突 发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度，有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过 文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效 果也不同。 3. 应对冲突的方法： 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
严格管束，借机发脾气，调节情绪 ③适时与妈妈沟
通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏
妈妈的过度管教
A. ①③ C. ①②③ B. ②④ D. ①③④
6. “任性”是“由着自己的性子来”的缩写，最近一
段时间，有多名孩子因学习压力大与父母赌气，“任
性”地选择离家出走，这种做法( C ) ①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患 ②是不
C. 父亲对你的严格要求是正确的，你应该无条件接受
D. 离家出走既伤害了自己又伤害了家人，你应该理解
七年级道德与法治上册第七课亲情之爱第2框爱在家人间
探究与分 享
1类似的“碰撞”，在你 的生活中有吗？请选择两 三件，记录下来。 2 想起这些，你心里的感 受是怎样的？
冲突产生的原因？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、
学识、经历等方面差异较大，对问题的理 解、感受等方面必然存在差异，冲突难以
避免。
如果处理不好，和父母的冲突会带来 怎么样的影响？
用实际行动表达对父母的爱，用语言去表 达，为父母做力所能及的家务活，为父母 分忧，给父母写一封感谢信等。
课堂小结
体味亲情
亲情之爱
师生交往
爱的碰撞 沟通传递爱
亲子冲突
3、作为子女，我们无法选择父母的相貌、性 格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度 和教育我们的方式，但是我们可以试着去接 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
教材82页材料
1.关注事实。 2.把握时机。 和父母沟通的技巧 3.留意态度。 4.选择方式。 5.考虑环境。
爱在家人间
探究与分享
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为
我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分 担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影 响者。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
例：是的。另外，他们 在我成长的过程中还给带来 了不同的帮助，让我体味到 亲情的美好等。
体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不 断额情感。这份情感，或是因为他们 给了我们生命，或是因为他们为我们 的生活操劳，或是因为他们分享了我 们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是 因为他们是我们生命中重要的影响者 ，或是因为他们是我们成长的陪伴者 和见证者……这种情感是家庭中的亲 情之爱。
人教版道德与法治七年级上让家更美好课件(共29张PPT)
2.正在读七年级的小明和他爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶生活在一起,后来,他的爸爸妈妈响应了国家全面 放开二胎政策,给小明喜添了一个小妹妹,六口之家
其乐融融。请问小明家的家庭结构是 ( B )
A.核心家庭
B.主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭
3.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00
后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新
型 联合家庭：父母与多对已婚子女组成，
或已婚同辈联合组成
探究与分享 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手 段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式 发生了较大的变化。
家庭氛围平等、民主
男尊女卑
亲们，快要 放暑假了， 我们一家人 去哪里旅游 呢？请大家 说说吧。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究， 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子 和不爱干家务的孩子，成年之后的就业 率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务 的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也 低。
另有专家指出，在孩子的成长过程中， 家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的发展以及责任感的培养有着密不可分 的关系。
第七课 亲情之爱
7.3让家更美好
学习 目标
1.探究现代家庭的特征。 2.了解家庭结构的类型。 3. 探究构建和谐家庭的途径和方法。
一、现代家庭面面观
1、现代家庭的特点？
①随①着家庭社结会构历、史规的模演、进观，念现等在代变家化庭。的结 构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。 表现：家庭变得越来越小，家庭不断趋 向小型化。
③ 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良 好的家庭氛围。
2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中 的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时 ，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端 的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而 应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己 出门。
蕴含的爱 化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中 亲情之爱
《爱在家人间》PPT优秀课件
回报
孟子： “人人亲其亲，长其长，而天下平”。
传递
➢ 《孝经》： “夫孝，始 于事亲，终 于立身。”
➢ 《孝经》： “天 地之性，人为贵 ；人之行，莫大 于孝。”
•
作业：家庭岗位我认领
谢谢！
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
•二、体验亲情，传递爱
假如我做一天父母
假设自己是爸爸或者妈妈，不 管家里有几个孩子，至少有一个 正在上初一。分别写出一天当中 的几个重要时间点，谈谈你是怎 么做的、怎么想的。
《假如我做一天父母》感悟篇
早上
➢ 提前一天买好食材，尽量有营养、荤素搭配，给他做一顿既好吃能 量又比较高的早饭。
➢ 时间宝贵，我争分夺秒地做饭、热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他 要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
人教版道德与法治七年级上册 爱在家人间
化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/
地 理 课 件 ： /kejian/dili/
历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
(2)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭__结__构__
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载 ： /jiaoan/
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 个 人 简 历 ： /jianli/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ PPT课 件 ： /kejian/
科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/
1．产生亲子冲突的原因 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
D)
①每个家庭的亲情表现不同，父母对你的严格要求是一种爱的表现
②很多家庭中不存在亲情，不必大惊小怪 ③有时候我们会因为亲情的平
淡而感受不到它的存在 ④只有不批评子女的父母才是真的爱子女的父母
A．①② C．②④
B．③④ D．①③
教必材备知感识知
课堂检测
-4-
2．父母离婚后，小艺一直跟随妈妈生活，尽管家庭是不完整的，但小
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间
教必材备知感识知
课堂检测
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最新七年级政治上册72爱在家人间课件新人教版道德与法治共32张ppt课件
C．去奶奶家告状，找来长辈压制他们
D．先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通 8. 学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取的是 （）
A．彼A 此了解，相互尊重
B．对一些观点非要统一，不要求同存异 C．不需要理解对方 D．我们(wǒ men)还小，一切都要听父母的，这才是好孩子
第二十七页，共三十二页。
第十五页，共三十二页。
课堂练习
1．在我国，每年春节临近，各个车站都人满为患，形成了颇具特色的
“家春。运这”说现明象（(xiànxi）àBng)，行色匆匆的人们其实都有一个共同的目的地——
A．这些人喜欢在春节带着家人旅行
B．家中有亲人，家中有亲情 C．人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席
D．春节大家都放了假，在外工作的人没地方去，只好回家。
第十六页，共三十二页。
2.下列同学的话语中，体现了对父母理解的是（ ） D
Ａ.“只要学习好，其他都无关紧要。” Ｂ.“抚养我，是父母的义务。只要是我想要的，他们就 应满足我。” Ｃ.“只要是妈妈(mā mā)说的，我都听从，都照办。” Ｄ.“放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心。”
第十七页，共三十二页。
面对父母的信任和放手，有时我们又觉得
和
，
期望得到更多的 失落 不安
关注 和 呵护 。
4.我们开始审视(shěnshì)父母给予我们的爱，开始 质疑父
碰母撞，甚增至多挑了战，有父母时的伴权着威甜与蜜经，验有，时亲出子现之紧间张的，甚至
发生冲突。这是我们成长中
难以的回问题避。
第四页，共三十二页。
5.作为两代人，由于我们与父母在
AB．．母母亲爱A 是是我无们私最的亲近的人
C．家里有亲人，家中有亲情 D．家庭是我们的情感栖息地
D．先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通 8. 学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取的是 （）
A．彼A 此了解，相互尊重
B．对一些观点非要统一，不要求同存异 C．不需要理解对方 D．我们(wǒ men)还小，一切都要听父母的，这才是好孩子
第二十七页，共三十二页。
第十五页，共三十二页。
课堂练习
1．在我国，每年春节临近，各个车站都人满为患，形成了颇具特色的
“家春。运这”说现明象（(xiànxi）àBng)，行色匆匆的人们其实都有一个共同的目的地——
A．这些人喜欢在春节带着家人旅行
B．家中有亲人，家中有亲情 C．人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席
D．春节大家都放了假，在外工作的人没地方去，只好回家。
第十六页，共三十二页。
2.下列同学的话语中，体现了对父母理解的是（ ） D
Ａ.“只要学习好，其他都无关紧要。” Ｂ.“抚养我，是父母的义务。只要是我想要的，他们就 应满足我。” Ｃ.“只要是妈妈(mā mā)说的，我都听从，都照办。” Ｄ.“放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心。”
第十七页，共三十二页。
面对父母的信任和放手，有时我们又觉得
和
，
期望得到更多的 失落 不安
关注 和 呵护 。
4.我们开始审视(shěnshì)父母给予我们的爱，开始 质疑父
碰母撞，甚增至多挑了战，有父母时的伴权着威甜与蜜经，验有，时亲出子现之紧间张的，甚至
发生冲突。这是我们成长中
难以的回问题避。
第四页，共三十二页。
5.作为两代人，由于我们与父母在
AB．．母母亲爱A 是是我无们私最的亲近的人
C．家里有亲人，家中有亲情 D．家庭是我们的情感栖息地
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
4
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
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4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
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2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
第七课 第二节《爱在家人间》 图文 (15)
亲情之爱
爸爸妈妈，您们辛苦了 爷爷奶奶，您们辛苦了 外公外婆，您们辛苦了
我爱您们
二、爱的碰撞
成
1.刺探孩子的隐私
现
长
场
烦
调
查
恼
现
场
2.过分关注 孩子的成绩
调
查
现 场 调 查
3.反对孩 子的兴趣爱好
我
#吐槽父母与我的矛盾#
来
@ 同学们
吐
（提示：可以从学习、兴趣爱好、交友、 课外
读物、零用钱消费等方面进行思考）
槽
探究与分享
随着我们的长大，为什么与父母的矛盾越来
越多了呢？（结合自身经验和教材P79-81）
原因 产生爱的碰撞的
1. 孩子与父母的差异： 心智、学识、经历、价值观等
方面
2. 孩子青春期的变化： 独立性与依赖性并存
三、爱的沟通
情景表演—《孩子，我想对你说》
如果你为人父母，当你面对上述“爱的碰 撞”(刺探孩子的隐私、过分关注学习成绩、反对 兴趣爱好等）情况你准备说些什么？
母、亲人间难忘、深刻、感动
分
的片段……
享
爱的 付出
爱的 付出
爸爸的生日_____________________
妈妈的生日_____________________
爸爸妈妈最大的希望_____________ 父亲节___每_年__6_月_的__第__3_个_星__期__日_______ 母亲节___每_年__5_月_的__第__2_个_星__期__日________
探究与分享
出
谋 谈谈怎样处理与父母间爱的碰撞?
划
（结合自身经验和教材P82）
策
方 法