小学音乐《4拍手拍手》PPT课件ppt课件
人音版六年级音乐1 《拍手拍手》课件
我们，还在路上……
拍手拍手
பைடு நூலகம்
思考：我们会在什么情况下鼓掌？
看完精彩的表演 同学得到了荣誉
高兴的时候 与朋友嬉戏的时候
用双手打出下面的节奏
X X︱ X X X︱ X X︱X X X ︱ X X X︱ X X ︱ X
• 这首歌曲情绪怎么样的？ • 这首歌曲有什么特点？
记一记
>
重音记号
用 > 标记在音符的上面，表示这个音要唱得
坚强有力。
谢 谢 观 赏 祝 你 快 乐 ！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
拍手拍手课件小学音乐人音版四年级下册
学习第一部分
学习第二部分
人音版小学四年级下册第一单 元第一课 《拍手拍手》
讲课人：丁婧
1.出现了哪些场景？ 2.有些什么样的掌声？ 3.你有什么感想呢？
让世界记住我们的掌声
听《拍手拍手》
1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.仔细听歌词在激昂的。
2.拍手的时候：高兴的时候；得到了荣誉； 看完精彩的表演。
听《拍手拍手》
歌曲里出现了什么声音？ 掌声
听《拍手拍手》
歌曲分为几段？各是怎样的演唱形式？ （歌曲分为两段，第一段是齐唱，第二段
是合唱）
学习第一部分
问：这部分的旋律有什么规律？四个乐句 当中有没有基本相同的乐句或节奏？
每句开头都是附点八分音符，更能表现出 孩子们兴高采烈的心情。
第一句和第三局的乐句基本相同。
拍手歌课件(完美版)(共83张PPT)
（
）是伙伴。 天空（ ）会写字。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（世界）很新奇。 （雄鹰）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， （孔雀锦鸡）是伙伴。 天空（雁群）会写字。
第2课时
01
课文回顾， 重点复习
还记得我们上节课学 过的内容吗？上节课主要 讲了哪几种动物呢？让我 们一起拍手背前4节儿歌！
会写字
gē
歌
歌曲 诗歌
莺歌燕舞 巧记
歌=哥+欠
会写字
xiě
写
写字
写生 速写 写真
会写字
gē
歌
书写指导 左右宽窄相当，左边“哥” 上面的“可”去钩，“欠” 首撇略高。
xiě
写
书写指导 竖折折钩横笔的折在横中线上。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（ ）很新奇。 （ ）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四，
锦 = 钅+ 帛
表音：jīn
表义
锦 缎
“锦”的本义是有彩色花纹的 丝织品，如“锦缎”，后引申为色 彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。
观察孔雀和锦鸡的图 片，你会发现它们都有艳 丽的羽毛，都十分漂亮！
孔雀
锦鸡
伙伴指同伴、朋友。此处用“伙伴”形容孔雀和锦鸡 的关系有什么好处？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
拍手歌
第1课时
01
话题引入，
走进课文
拍手歌
02
初读课文， 整体感知
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界很新奇。 雄鹰飞翔云彩间。 你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
拍手歌
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。 你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
《拍手歌》ppt课件
你拍八，我拍八， 银杏水杉活化石。
你拍四，我拍四， 枫树秋天叶儿红，
你拍九，我拍九， 金桂开花满院香。
你拍五，我拍五， 松柏四季披绿装。
你拍十，我拍十， 树木奇特人人爱。
秋天
枫树
杏树
菊花
桂花
稻子
高粱
棉花
柿子
石榴
苹果
拍手歌
你拍一，我拍一，
秋天世界
！
你拍二，我拍二，
枫树
。
你拍三，我拍三，
大雁
隹 雀
雁
老鹰
鹰
隹 大多与鸟有关
雕雎
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之 短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的 一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟 的总名。
锦鸡
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
黄鹂
鸟 鸡
鹂
天鹅
鹅
黄鹂 锦鸡 天鹅
鸟：长尾鸟
猛虎
熊猫
带有“犭”的字大多和动物有关
一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
龙吟虎啸 狼吞虎咽 猛虎出山 谈虎色变
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
不停
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 游戏 玩耍
竹林里，大熊猫有的在（ ），有的在 （ ），还有的在（ ），多开心呀！
学完课文，
你明白了什 么？
宣传保护动物的标语: 同在蓝天下，人鸟共家园。 动物是人类亲密的朋友。
和同桌一 边拍手一边 背诵。
拍手歌
你拍一，我拍一， 树木世界很有趣。
你拍六，我拍六， 木棉喜暖在南方。
《拍手歌》PPT优质课件
课后作业
✓ 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 ✓ 课后搜集有关动物的故事。 ✓ 通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途
径认识更多的动物。
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 只要有信心，人永远不会挫败。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切.
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
《拍手歌》PPT课文课件(2024)
加强与国际间的交流与合作，将拍手 歌推向世界舞台，让更多的人了解和 欣赏中国的民族传统文化。
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05 知识拓展：相关 诗歌作品欣赏
2024/1/29
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增强集体意识
强调集体力量的伟大，有助于 培养孩子们的集体荣誉感和责
任感。
传承优秀文化
通过学习和传唱《拍手歌》， 可以传承和弘扬中华民族优秀
的传统文化。
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04 艺术手法鉴赏与 传承发展
2024/1/29
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独特艺术手法分析
韵律与节奏
通过拍手、跺脚等身体动作与歌词的 配合，形成独特的韵律和节奏感，使 歌曲更加生动有趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折 ，孩子们应保持乐观的心 态和坚韧的毅力。
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当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会
。
培养健康心态
鼓励孩子们保持积极向上、乐 观开朗的心态，有益于身心健
化。
民族音乐元素
在课件中融入民族音乐元素，如 民族乐器、民族曲调等，让学生 感受民族音乐的韵律和美感，增
强对民族文化的认同感。
民族舞蹈元素
结合民族舞蹈元素，如民族舞蹈 动作、服饰等，让学生在动感的 音乐节奏中感受民族舞蹈的独特 魅力，加深对民族文化的了解。
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。
和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。
2024版《拍手歌》ppt课件[1]
![2024版《拍手歌》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d3683a50875f46527d3240c844769eae009a3bc.png)
《拍手歌》ppt课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•歌曲演唱技巧与表现方法•《拍手歌》在音乐史上的地位和影响目•《拍手歌》的改编和演绎版本•《拍手歌》与当代文化现象的结合录01歌曲背景与作者简介《拍手歌》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品《XXX》、《XXX》等，其中《拍手歌》是其最为著名的作品之一。
歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘歌词内容概述欢快、愉悦友谊、团结天真、活泼030201歌词中表达的情感和意境歌词中使用的修辞手法排比反复使用相似的句式和词汇进行排列，如“你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢”，使歌词更加整齐有序。
押韵03歌曲演唱技巧与表现方法演唱技巧指导发声练习通过简单的发声练习，如“啊”、“咦”、“呜”等，帮助学生找到正确的发声位置和呼吸方式。
咬字清晰强调歌词中每个字的发音，特别是声母和韵母的发音要准确，以保证歌曲演唱的清晰度。
音准和节奏指导学生掌握歌曲的音准和节奏，通过多次练习和模仿，使学生能够准确地演唱出歌曲的旋律和节奏。
声音控制和气息运用声音控制教授学生如何控制自己的声音，包括音量的控制和音色的变化，以适应不同歌曲风格的表现需求。
气息运用重点讲解气息在演唱中的重要性，以及如何通过深呼吸和缓慢呼气来保持气息的平稳和持久。
同时，引导学生学会在演唱过程中灵活运用气息，以达到更好的演唱效果。
情感表达和舞台表现力情感表达引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过讲解和示范，帮助学生掌握如何在演唱中传达出相应的情感。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为歌曲演唱注入更多的个人情感。
舞台表现力介绍舞台表演的基本要素和技巧，如台风、肢体语言、面部表情等。
通过模仿和练习，帮助学生提高自己的舞台表现力，使观众能够更好地感受到歌曲所传达的情感和意境。
同时，鼓励学生树立自信心，勇于在舞台上展现自己的才华。
04《拍手歌》在音乐史上的地位和影响推动了音乐创新《拍手歌》在音乐创作上进行了大胆的创新，打破了传统音乐的束缚，为当时的音乐界注入了新的活力。
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• 说说片中出现了哪些场景？ 是些怎样的掌声？你有何感想？
初听歌曲
• 歌曲中出现了什么声响？
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• ——掌声
• 歌曲有什么特征？
• ——以拍手掌声穿插在歌曲中间。
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小手拍拍
• 再次聆听歌曲范唱
播放
• 学生配上拍手的掌声
播放
歌曲结构
• 设问：歌曲有几部分组成？各是怎样的演 唱形式？
>
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重音记号
用 > 标记在音符的上面，表示这个音要唱得
坚强有力。
为歌曲选择打乐击器乐伴器，奏并表演。
大家手挽手，发扬文明新风
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• （两部分组成，第一部分齐唱，第二部分 合唱。）
第一乐段
• ║ ΧΧ |Χ Χ |Χ Χ ║ （拍手） 节奏型基本相 同，每句的开头都是附点八分音符，更能 表现出孩子们的兴高采烈的情绪，第一、 三乐句基本相同。
第二乐段
• 此部分为合唱，并有弱起处理，让 学生感受弱起处的兴高采烈、扬眉 吐气和意气风发的情绪。