晋升高级教师答辩题
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）基本技能（13题）1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A直观性原则B 启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
高中语文教师职称晋升：答辩精选11道题目
高中语文教师职称晋升：答辩精选11道题目1. 请介绍一下你的教学理念是什么？这一问题考察的是教师对于教育的理解和价值观。
答辩时需要展示出自己的教学理念，体现教师的教育责任感和教育使命感。
2. 请谈谈你在课堂教学中如何有效地调动学生的研究积极性？教师需要具备调动学生研究积极性的能力，这一问题考察教师的课堂教学策略。
答辩时要能够举出具体的教学方法和实例。
3. 如何理解语文学科的地位和作用？这一问题考察教师对于语文学科的理解。
答辩时要能表达出自己对于语文学科的重要性的认识。
4. 如何处理好语文教学中的知识传授与能力培养的关系？这一问题考察教师对于教学目标的理解和实现方法。
答辩时要能展示自己的教学策略，如何在知识传授和能力培养之间找到平衡。
5. 请谈谈你对新课程改革的理解？教育改革是教师应当关注的重要问题。
这一问题考察教师对于新课程改革的理解和态度。
6. 在教学过程中，你是如何处理好师生关系的？良好的师生关系对于教学的成功至关重要。
这一问题考察教师的人际交往能力和处理问题的技巧。
7. 在教学过程中，你如何引导学生进行自主研究？自主研究是学生的主动性和自我发展能力的体现。
这一问题考察教师是否能够引导和激发学生的自主研究能力。
8. 你如何看待和处理学生的差异性？学生的差异性是教育工作中必须面对的问题。
这一问题考察教师对于学生差异的理解和处理方式。
9. 你是如何进行教学反思的？教学反思是教师提高教学质量的重要手段。
这一问题考察教师是否能够进行有效的教学反思。
10. 在语文教学中，如何培养学生的创新思维？创新思维是21世纪重要的素质之一，语文教学中如何培养学生的创新思维，这一问题考察教师对于创育的理解和实践。
11. 语文教学中，你是如何处理好现代与古代的关系？语文教学中涉及到古代和现代文化的关系，这一问题考察教师对于传统文化和现代文化的理解，以及如何在教学中处理好这种关系。
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）
基本技能（13题）
1、怎样上好一堂课?
答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？。
晋升高级教师答辩题
晋升高级教师答辩题1、《数学新课标准》中的四基、四能？答：新课标明确提出了“四基”、“四能”。
“四基”即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；“四能”发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。
即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。
我认为双基变四基对老师的要求会更高，整个课程改革的推进过程，对教师各方面的要求都会很高，教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展，工作中教师要积极交流，在合作中提升和发展。
教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展。
与时俱进，积极投身新课程改革，在合作中提升和发展。
这就要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。
小学数学要发展，就需要根据时代的需要，将基础知识、基本技能发展为，基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；也需要将分析问题、解决问题的能力，发展为发现问题、提出数学问题并加以分析和解决的能力；更需要将以往重视培养演绎能力，发展为归纳能力、演绎能力并举。
只有对课标理解透彻、具体，才能灵活处理好知识、技能、基本思想和基本活动经验。
在新课标中“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
分析与解决问题涉及的是已知，而发现问题与提出问题涉及的是未知。
因此，发现问题与提出问题比分析与解决问题更重要，难度也更高。
对小学生来说，发现问题更多地是指发现了书本上不曾教过的新方法、新观点、新途径以及知道了以前不曾知道的新东西。
这种发现对教师可能是微不足道的，但是对于学生却是难得的，因为这是一种自我超越，可以获得成功的体验。
可以逐渐积累创新和创造的经验。
更重要的是，可以培养学生学习的兴趣，树立进步的信心，激发创造的激情。
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目
及答题要点
1. 题目一：教育教学理论与实践
答题要点：
- 介绍教育教学理论的基本概念及其在实践中的应用；
- 分析当前中学教育教学理论发展的趋势和特点；
- 讲述自己在教育教学理论和实践方面的研究和实践经验。
2. 题目二：课程设计与教学方法
答题要点：
- 讲述课程设计的重要性以及关键要素；
- 分析选择适合教学目标的教学方法的原则和方法论；
- 介绍自己在课程设计和教学方法上的创新和实践经验。
3. 题目三：教师角色与师德师风
答题要点：
- 说明教师的角色定位及其在学生教育中的作用；
- 分析教师师德师风的内涵和重要性；
- 举例说明自己在师德师风方面的实践和突出表现。
4. 题目四：个性特长与实践创新
答题要点：
- 介绍自己的个性特长及其在教学中的发挥；
- 分析自己在实践创新方面的优势和特点；
- 讲述自己在个性特长和实践创新方面的具体案例和经验。
5. 题目五：教育研究与学术影响
答题要点：
- 介绍自己在教育研究方面的专业领域和重点研究方向；
- 分析自己在学术影响方面的成果和贡献；
- 讲述自己在教育研究和学术影响方面的具体案例和经验。
以上是中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点，希望能够帮助到您。
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案1.新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科?学生偏科有许多因素，认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论四周有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜爱这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
教师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3.做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，安康尤其是心理和精神安康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满足，喜爱听! .....个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达力量及为人处事力量;爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有许多，但要因材施教。
Langzi很赞同，由于学生是人，作为个体，都有其特别性。
教师要想教好学生，肯定要有扎实的根本功，同时也要留意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的承受教师传授的学问，如孔子也提出了因材施教的主见。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记力量?动机的诱发培育记忆力量的根底二、兴趣的培育提高记忆力量的前提三、方法的指导提高记忆力量的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平常你是怎样备课的?备课是教师的一项根本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到打算性的作用。
Langzi认为无论是哪门学科，教师真刚要备好一堂课，就必需脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进展制造性地讨论和设计。
高级教师教学能力答辩30题技巧
高级教师教学能力答辩30题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、教学思想理念1. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些品质？2. 你对于教师的职业素养有什么看法？3. 你认为教学的目的是什么？4. 请阐述一下你的教学理念。
二、课程建设5. 你如何为学生设置合理的学习目标？6. 你对于教学内容的选择有哪些原则？7. 请简要介绍一下你最满意的一次课程设计。
8. 你如何评价教材对于教学的重要性？三、教学方法9. 你认为一个好的教学方法应该具备哪些特点？10. 请简述一下你在课堂上常用的教学方法。
11. 你如何根据学生的实际情况选择合适的教学方法？12. 请分享一下你对于课堂互动的看法。
五、教学管理17. 你如何管理好课堂秩序？18. 你认为教师应该如何处理学生的不良行为？19. 请分享一下你对于学生自主学习的看法。
20. 你如何与家长有效沟通，促进学生的全面发展？六、教学反思21. 你如何对自己的教学过程进行反思？22. 你认为反思对于教师的成长有何重要性？23. 请分享一下你最近一次的教学反思经历。
24. 你如何应对教学中遇到的困难和挑战？八、个人发展29. 你如何持续提升自己的教学能力？30. 请分享一下你未来的教学规划和发展目标。
以上就是关于高级教师教学能力答辩的30个技巧，希望能给备战教学能力答辩的高级教师们提供一些帮助。
在备战过程中，一定要始终保持自信、认真准备，相信自己一定能取得优异的成绩！祝大家答辩顺利，成功晋升！第二篇示例：高级教师教学能力答辩30题技巧一、教学理念和方法1.请谈谈您的教学理念是什么？技巧：简洁明了地阐述自己的教学理念，注重培养学生的创新能力和批判思维。
2.您认为哪种教学方法最有效？技巧：结合自己的实际教学经验，阐述不同教学方法的优缺点，并指出适合当前教学的最有效方法。
3.您是如何进行课堂教学设计的？技巧：强调教学设计的科学性和系统性，注重教学目标的明确和教学内容的有机整合。
晋升职称答辩 - 高中语文教师的11道重点问题
晋升职称答辩 - 高中语文教师的11道重点问题问题一：请简要介绍您的教育背景和工作经验。
回答：我拥有本科和研究生学位，主修语文教育。
在过去的十年中，我一直从事高中语文教师的工作。
我在不同的学校担任语文教师，积累了丰富的教学经验和管理经验。
问题二：请谈谈您在语文教育方面的专业知识和技能。
回答：我对语文教育有着深厚的专业知识和技能。
我熟悉语文教学的各个方面，包括阅读、写作、文学和语法。
我还掌握了一些创新的教学方法和技巧，以提高学生的研究效果。
问题三：请分享您在教学中最成功的案例。
回答：我曾经带领一支学生团队参加全国语文竞赛，并获得了优异的成绩。
这个案例展示了我的教学方法和指导能力的有效性，以及学生的研究成果。
问题四：您如何帮助学生提高语文水平？回答：我采用多种教学方法，例如启发式教学、小组合作研究和个性化辅导，以满足不同学生的研究需求。
我还鼓励学生积极参与课堂讨论和写作练，以提高他们的语文水平。
问题五：您如何评估学生的研究成果？回答：我使用多种评估方法，包括课堂表现、作业质量、考试成绩和项目展示等。
我相信综合评估可以更全面地了解学生的研究情况和进步。
问题六：请谈谈您的个人发展计划和研究动力。
回答：我一直注重个人发展和研究，定期参加专业培训和教育研讨会。
我也积极参与教育社群，与其他教师交流经验和观点。
我希望通过不断研究和提升自己的能力，为学生提供更好的教育。
问题七：您如何处理与学生、家长以及同事之间的关系？回答：我尊重学生、家长和同事的权益和意见。
我努力与他们建立良好的沟通和合作关系，以共同促进学生的研究和成长。
问题八：您对当前语文教育存在的问题有何看法？回答：我认为当前语文教育存在一些问题，例如学生对语文研究的兴趣不高、写作能力不足等。
我认为解决这些问题需要改进教学方法、引入更多有趣的教材和鼓励学生积极参与。
问题九：您如何应对学生的研究困难和问题？回答：我会耐心倾听学生的问题和困难，并提供个性化的辅导和指导。
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数学新课标中的
四基、四能、十个核心概念
新课标明确提出了“四基”、“四能”。
“四基”即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；“四能”发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
数学课程标准修订提出了十个核心概念？包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。
现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。
即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。
我认为双基变四基对老师的要求会更高，整个课程改革的推进过程，对教师各方面的要求都会很高，教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展，工作中教师要积极交流，在合作中提升和发展。
教师需要不断学习不断更新才会有创新和发展。
与时俱进，积极投身新课程改革，在合作中提升和发展。
这就要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。
小学数学要发展，就需要根据时代的需要，将基础知识、基本技能发
展为，基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；也需要将分析问题、解决问题的能力，发展为发现问题、提出数学问题并加以分析和解决的能力；更需要将以往重视培养演绎能力，发展为归纳能力、演绎能力并举。
只有对课标理解透彻、具体，才能灵活处理好知识、技能、基本思想和基本活动经验。
在新课标中“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
分析与解决问题涉及的是已知，而发现问题与提出问题涉及的是未知。
因此，发现问题与提出问题比分析与解决问题更重要，难度也更高。
对小学生来说，发现问题更多地是指发现了书本上不曾教过的新方法、新观点、新途径以及知道了以前不曾知道的新东西。
这种发现对教师可能是微不足道的，但是对于学生却是难得的，因为这是一种自我超越，可以获得成功的体验。
可以逐渐积累创新和创造的经验。
更重要的是，可以培养学生学习的兴趣，树立进步的信心，激发创造的激情。
在发现问题的基础上提出问题，需要逻辑推理和理论抽象，需要精确的概括。
问题的提出必须进行深入思考和自我组织，因而可以激发学生的智慧，调动学生的身心进入活动状态。
这与跟着教师去验证、推断既有的结论是不同的思维方式。
学生只有多次在这样的思维方式训练下，才能逐渐形成创新意识、创新精神和创新能力。
”我在上课时经常用学生熟悉的形式开展学习活动例如：我在上“探索三角形全等的条件”这节课时，先叫学生随意画个三角形，让大家看看彼此画的同不同（这样做好让全等的条件更有代表性），然后量出一个角的度数，再将它的二条夹边的长度量出来，让学生画
出一个等角，一样长的夹边，将夹边开口处连接起来，得到一个新的三角形，最后让学生用重叠的方法看看二个三角形的形状的对比，在得出结论后，让学生进行思考为什么这样做就能得到这样的结果？在指导学生动手操作中，教师既是组织者，同时又是帮助者。
学生的学习活动中充满好奇、猜想，为了让学生学习兴趣在好奇和猜想中发展下去，教师就需用更有趣的方式来刺激学生产生好奇，产生动力力三者之间的关系，才能提高数学课堂练习的实效性。
请问本次数学课程标准修订提出了哪十个核心概念？
答：《数学课程标准（实验稿）》在“课程设计思路”中提出了六个核心概念：“数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力”，本次修订对此做了调整，共数学课程标准修订提出了十个核心概念？包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。
同时，对每一个核心概念都做出了较为明确的阐述，有助于教师更好地把握课程目标、深刻地理解课程内容，同时对于数学课程内容的选择和教学方法的改革也有重要的指导意义。
事实上，把上面这些词统称为“概念”并不确切，因为这些词所要表达的东西并不是客观存在，甚至很难清晰地表达这些词的内涵，因此修订后的数学课程标准中没有对这些词本身统一给出的确切表达。
数学课程标准之所以提出这些词，希望表达的是认识一类数学概念的思
维模式，而正确地把握这些思维模式，对理解相关的数学概念是非常重要的。