六年级英语上册Unit2What’syourhobby教案人教精通版
三、教学难点：运用本课所学用英语询问和表达兴趣、爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教学过程
Step 1热身/复习（Warming-up / Revision）
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对话：
Do you like...？I like...
I’m interested in...
What’s your hobby?
Step 2 Presentation
1）让学生观察本课的插图，并询问图中的人物都是谁，他们在谈论什么。
2）让学生了解会话情景及会话的主要内容。
What are they doing?
4）再播放录音，让学生回答如下问题：
Do you like collecting stamps?
What's your hobby?
Step 3Practice
1）让学生合上书，教师播放录音，学生听录音模仿。
2）鼓励学生分角色表演本课对话，师生共同评价。
Step 4Summery
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。希望同学们课后多练习。
2）播放Just practice部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。
3）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，让学生说：collect toy cars。用同样的方练习collect stamps, collect picture cards, collect maps等。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：play table tennis。用同样的方练习play basketball, play football, play volleyball等。
4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几位学生并核实正确答案。
He's Jim's grandpa．
He likes fishing．/ His hobby is fishing．
He enjoys/His hobby is planting flowers/drinking Chinese tea.
3、以chant形式让学生体验英语的韵律和节奏，同时集中感知对字母组合oo在单词中的发音规律能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
通过实际的采访调查活动，把所学的语言材料运用到实际的情景中，处理问题、解决问题。
二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
5）教师指着邮票图说：My hobby is collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。
6）教师指着邮票图说：I like collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用I like collecting ....说更多的句子。
六、教学准备:录音机
教学过程
Step 1热身/复习（Warming-up / Revision）
复习上节课所学习的内容，让学生表演会话。
Step 2 Presentation
1）教师在黑板上展示collect toy cars, collect stamps, collect picture cards, collect maps的图片，或者画出这些物品的简笔画，然后指着图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉toy, stamp, card等词的意思。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文，仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。板书设计：
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 7
Bob likes collecting toy cars.
Peter likes collecting stamps.
open，hobby, collect, map, box, colour, football, basketball,volleyball
What’s yourhobby? My hobby is collecting maps.
Step 2 Presentation
1）展示课本插图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题：
3、通过游戏活动，真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力。
二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
Yes, they are talking．
Can you guess what they are talking about?
Yes, they are talking about their hobbies．
3）引导学生观察图中的toy cars, picture cards引导学生听读对话，回答问题：Who likes collecting toy cars? Who likes collecting stamps? Who likes collecting maps? Who likes collecting picture cards?
Kate likes collecting maps.
Li Yan likes collecting picture cards.
教学后记：
复备：
课题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 8
课题
Lesson8
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:1、使学生能够使用本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。
6）让学生两个人一组以pair work的形式练习本课对话。Step 3Practice
1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。
2）“小小擂台赛”：将全班分成男生、女生两大组，每组每次出一人提出问题挑战对方。所提问题以本课对话为中心。
三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教学过程
Step 1热身/复习（Warming-up / Revision）
1）检查上节课布置的仿写句子,鼓励学生到前面来展示，教师和学生共同给以评价。
2）听写四会单词与句子
4）播放chant的录音，让学生听两遍。再播放录音，让学生跟着模仿。最后学生自己打拍子齐声说chant。
Step 4Summery
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
仿写句子。
板书设计：
Unit 2 What’s your hobby?
3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。
Step 4Summery
本课重点用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。希望同学们课后多练习。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。熟读课文。
7）教师让学生从卡片中选出自己的爱好，用I like collecting ....或者I like playing ....向全班同学介绍。
8）出示table tennis, football, basketball, volleyball等的图片。学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的作品进行评价。
Lesson 8
What’s yourhobby?
My hobby is collecting maps.
教学后记：
复备：
课题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 9
课题
Lesson9
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
2、要求听、说、认读的单词是：collect, toy, stamp, card, table tennis要求听、说、认读的句子是：I'm interested in collecting stamps．要求听、说、读、写的单词是：open，hobby, collect, map, box, colour, football, basketball,volleyball要求听、说、读、写的句子是：What’s yourhobby? My hobby is collecting maps.
Who's the boy?
What's the old man doing?
What are the boys talking about?
2）鼓励学生观察图片，猜测问题的答案。
3）播放录音，让学生听后回答问题：
Who's the old man？Who's the old man near the river? What’s he doing? What is Jim's grandpa's hobby?
六年级上册英语教案-Unit2What’syourhobbyLesson7｜人教(精通)
六年级上册英语教案Unit2 What’s your hob Lesson 7｜人教(精通)教学目标2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们表达个人观点的自信。
教学内容本课主要围绕个人爱好展开，包括词汇学习（如“hob, like, dislike, play, read, dance”等），句型练习（如“What’s your hob? I like”），以及相关的听力、口语练习。
教学重点与难点难点：正确运用第三人称单数的动词形式，如“He/She likes”。
教具与学具准备教学课件图片卡片录音设备学生练习册教学过程2. 新知呈现：使用课件展示新词汇和句型，并进行示范。
3. 听力练习：播放相关录音，让学生听并跟读，加强语音语调的练习。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习表达个人爱好。
板书设计中心：“Unit 2 What’s your hob?”左侧：新词汇列表右侧：关键句型底部：课堂活动安排作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习。
口头作业：向家人或朋友介绍自己的爱好，并尝试询问他们的爱好。
课后反思本课结束后，教师应反思教学内容是否适合学生的水平，教学方法是否有效，以及学生的参与度和兴趣程度。
根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
教学重点与难点详细说明教学重点教学难点1. 第三人称单数的动词形式：在英语中，当主语是第三人称单数（如he, she, it）时，动词需要使用相应的第三人称单数形式。
例如，而不是“I like”变为“He/She likes”。
这个语法点对于许多学生来说是一个常见的难点，需要通过大量的练习和重复来巩固。
2. 听力理解能力：听力理解是英语学习的重要组成部分。
在本课中，学生需要通过听录音来学习新词汇和句型，并理解对话内容。
听力理解的提高需要时间和持续的练习，教师可以通过提供不同语速和口音的听力材料，帮助学生逐步提高这一能力。
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson10)教学设计
Lesson10 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby? His hobby is ...等。
同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。
2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。
要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers.3. Let’s do a survey本部分的调查活动，要求学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好类的图片。
2. 准备词语卡片、教学挂图。
3. 准备学生分组调查表。
4. 在黑板上准备好四线格。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 指导学生齐唱歌瑶。
(复习前一课所学歌谣，再现字母组合读音)3) 师生自由问答。
What’s your hobby?Does your father / mother like …？What is his / her hobby?What does he / she usually do?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师提出问题让学生思考：My grandpa has many hobbies. What are his hobbies? Can you guess?2) 教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习go fishing, plant flowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书plant flowers，引导学生认读3) 用教学挂图复习回顾爸爸的爱好：What is he doing? Is he planting flowers? No. He is cooking. His hobby is cooking meals. 认读短语cooking meals，并在四线格内书写句子：What’s your dad’s hobby?4) 播放Just practise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容进行会话。
六上精通Unit2_Lesson9_教案
人教版（精通）小学英语六上Unit2 What’s your hobby?Lesson9 教学设计Knowledge:1. The new main sentence patterns:What’s his / her / your …’s hobby? His / her hobby is …2. New vocabularies and phrases:Fishing, planting flowers, drinking Chinese tea, cooking, wonderful.3. To learn a new conversation about hobbies.Ability:1. The ability to ask for and talk about others’ hobbies.Emotions:1. To make students love life, respect others’ hobbies.2. To be cooperative, interactive and creative in activities.Main and difficult points:1. To master the words, phrases and the sentence patterns.2. To use the possessive case of nouns correctly and freely. Teaching aids:1. Computer2. Cards of words.Teaching procedure:Warmer:1. A short video about hobbies.2. Have a talk: What’s your hobby?Do you want to know my hobbies?I have two interesting hobbies: Playing games and taking photos. Presentation1. Lead in:A. Let’s play a guessing game: What’s he / she doing?Why is he / she singing?Because his / her hobby is singing.T: That’s right.T: Listen, She’s singing. She’s singing at her birthday party.2. My second hobby is taking photos.Do you want to look at my family photos?Introduce the new phrases: fishing, planting flowers, drinking Chinese tea, Introduce: What’s your grandpa’s / grandma’s hobby?His / Her hobby is …3. Read and practise the new phrases and sentences.4. Hobbies are enjoyable. They make our life colourful, beautiful and wonderful. Understand “wonderful.”Practice1. Talk about the pictures using the main sentencesWhat’s …’s hobby? His / Her hobby is …That’s interesting / wonderful / great …2. Competitions: Ask “What’s your …’s hobby?” and see which group get the most “…’s’’.3. Watch the video of this lesson and answer the following questions.4. Read the books.Additional activity1. Make an interview.2. Cloze.Homework1. Retell the story and Role play it. (must)2. Finish the Exercise Book “Lesson9”. (must)3. Make a survey: Family members’ hobbies, report to the class.Blackboard designLesson 9 hobbies。
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson8)教学设计精品
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和What’s your hobby? My hobby i s collecting maps.等句子。
3. Let’s talk大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。
通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u:/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备本课有关兴趣爱好类的词语卡片。
2. 在黑板上准备好四线格。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 师生自由问答：What’s your hobby?3) 配音游戏。
静音播放一段录像，让学生根据情景、动作，结合自己所学的语言为其配音。
看哪组与录音中的内容最接近。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
T: These children are talking about hobbies. Today, our class will havea meeting. The topic is hobbies.(板书话题)T: Look! Bob, Peter, Kate and Li Yan. Do you remember their hobbies?S: Collecting toy cars, collecting stamps, collecting maps, collecting picture cards.(重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。
六年级上册英语教学设计-Unit 2 What's your hobby Lesson 9 人教精通
六年级上册英语教学设计-Unit 2 What’s your hobby Lesson 9人教精通版课题背景本节课是六年级上册英语 Unit 2 中的第九课，课题为“Lesson 9 What’s your hobby”。
本课主要围绕着“hobby”这一主题展开，要求学生能够就自己的兴趣爱好进行简单的表达，并表述出自己的理由。
在教学过程中，既要培养学生的英语口语能力，又要促进其思维发展和自信心的提升。
教学目标知识目标1.学习运用句型“What’s your hobby?”和“Why do you like it?”询问和回答兴趣爱好；2.学习使用形容词来描述兴趣爱好，如interesting、boring等；3.学习使用简单的英语表达对兴趣爱好的看法，如“I like…”、“Idon’t like…”等；4.培养学生运用英语进行简短的口语交流的能力。
能力目标1.培养学生的口头表达能力；2.提高学生的合作交流能力；3.培养学生独立思考和创新能力。
教学重难点重点学习运用句型“What’s your hobby?”和“Why do you like it?”，并学习使用形容词来描述兴趣爱好。
难点发散思维，进行简单的英语口语交流。
教学方法1.情境教学法：以询问、发现、解决问题为主要方式，引导学生在特定情境下运用语言进行交流；2.任务型教学法：让学生通过任务的完成，自主学习并运用所学知识；3.合作学习法：采用小组合作学习的方式，使学生在小组内相互学习，相互帮助。
教学过程1. Warm-up（5 mins）1.Greeting；2.Review the vocabulary and sentences of Lesson 8；3.Show pictures of different hobbies and ask students to name them.2. Presentation（10 mins）1.Show the sentence “What’s your hobby?” on the screen；2.Read out the sentence and ask students to repeat after you；3.Repeat the process with the sentence “Why do you like it?”；4.Explain the meaning of “hobby”。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson11》公开课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson11》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教精通版小学英语六年级上册Unit 2 What’s your hobby? Lesson 11学习目标1. 通过创设讨论个人爱好的情境，帮助学生在讨论过程中学会表达词组be interested in…take photos, make dolls, play computer games和句型What are you interested in? I’m interested in ….2.在情境中学习本课有关讨论爱好的对话，并能在小组活动中就个人爱好进行讨论。
3.通过情境中的体验，培养学生对不同活动的兴趣。
重点What are you interested in? I’m interested in ….难点I’m interested in+ Gerund Gerund and Participle. The phrases.旧知衔接The sentences: What’s …hobby? ... hobby is….The words and phrases about the hobbies they have learnt in L7-10教具PPT and pictures教学环节（教师活动方式）教学设计意图导入新课Show some cards ‘Happy face’,“Look at the face What’s it doing?It’s smiling. ”Learn to read smiling.Tell students we’ll conti nue to learn about hobbies, they will get a card if they do a good job.出示笑脸卡片，告诉学生本课将会继续学习有关爱好的话题，并鼓励学生积极参与。
六年级上册英语教案-Unit 2 What's your hobby Lesson 10 人教精通版
六年级上册英语教案-Unit 2 What’s your hobby Lesson 10 人教精通版教学目标1.词汇：do homework, play chess, play volleyball, go hiking, play basketball, play soccer, play the piano, play the guitar, play the violin, sing, dance, paint, draw, swim, read books, watch TV2.句型：What’s your hobby? My hobby is …3.学生能够用英语描述自己的爱好并提出对他人的爱好进行询问。
教学重点1.掌握单词和句型。
2.能够正确地询问和回答对方的爱好。
教学难点1.如何用英语描述自己的爱好。
2.如何正确地用英语提出对他人的爱好的询问。
教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.板书工具。
教学过程Step 1：导入新课1.与学生互动：How are you today? What’s the weather like today?2.T：Do you remember what we learned in the previous lesson? What did we learn? (我们学习了一些关于爱好的单词和：“What’s your hobby?”这个问题。
)3.向学生展示新单词并引导学生念读。
同时使用图片使学生更好地理解单词的含义。
Step 2：呈现语言材料1.T：Let’s review the sentence。
六年级上册英语教案-Unit2 What's your hobby？(Lesson9) ｜人教精通版
教学准备
多媒体课件，调查表
教学重难点
重点：
1.学生能够听懂、认读、会说fishing，planting flowers，drinking Chinese tea，cooking，singing等短语。
Step4.Extended activities
(1).Do a survey in pairs.组内讨论调查结果。
(2).ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnterviewthe hobbies of your partner’s family members.角色扮演形式采访（课件出示采访要求）。
Step5.Summary
Watch videos about hobbies.
教学目标
知识目标：
熟练掌握本节课的新单词和句型，紧紧围绕“兴趣爱好”这一话题准确、流畅地开展语言交流活动。
能力目标：
学生在真实的语境中，运用本课所学的语言知识并结合学生已有生活经验，学习并使用询问并描述他人的兴趣爱好。
情感目标：
1.从学生生活实际出发，创设贴近学生生活的情境，吸引和调动学生的积极性，使之敢于开口说英语、运用英语，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
亮点：
1．开课环节和学生的free talk , 师生比较真诚的对话，创造了师生平等交流的平台。
2、创设真实的情景呈现对话，构建有意义的交流平台
在对话教学中，最常使用的教学方法就是情境教学法，即通过教师生动直观的教学活动，让学生接近生活的真实语言环境中感知学习内容，有利于提高学生理解和掌握对话内容的能力。在本节课中，翻阅家庭相册引入情景，贴近学生的真实生活，和运用环节中的真实调查相呼应。教学中采用整体教学模式，把词汇放在这个情境中学习。采取学生比较感兴趣的chant ,游戏等教学方式和教学手段，增强学生积极参与学习活动的意识，为学生提供充分操练语言的机会，提高会话教学的课堂教学效果。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
六年级上册英语教案-Unit2 (Lesson8) ｜人教精通版
Unit 2 What's your hobbyLesson 8 教学设计一、教学目标知识与技能目标:学习和掌握以下表示兴趣爱好的词和短语且能够较熟练的运用:collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect pictures.结合真实情景替换部分信息,并谈论学生的兴趣爱好。
以文本再构的形式给学生提供语言操练的情景。
过程与方法:1.能够通过小组交流等多种方式掌握本课的重难点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动,提高与他人合作交流的意识和能力,提高学习英语的兴趣。
情感态度与价值观:引导学生在生活中注重培养自己的兴趣爱好,懂得:成功的秘诀在于兴趣。
二、学情分析六年级学生已有五年的英语学习经历,具有一定的英语听说读写技能,能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。
在课堂教学中应结合他们已有的英语语言基础,巧设情境,引导他们积极参与课堂语言实践活动,来拓展英语语言知识,发展综合语言运用能力。
三、重点难点1.要求学生能够听,说,认读的词和短语:collect toy cars, collectstamps, collect maps, collect pictures2.要求学生能听,说认读,书写四会句型: What’s your hobby ? My hobby is collecting maps.3.学生能书写本课的句子以及句型。
并能用本课的句型在真实的情景中运用到位。
四、教法与学法1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
五、教学流程Step1、Warm－up1. greeting.2.利用多媒体课件复习上节课学到的词组：see a film、play the piano、clean the floor、clean the window、clean the door。
Step 2、Presentation、1、看2008年北京奥运会的吉祥物福娃的视频，熟悉福娃之后，结合福娃的图片用英语说出它们喜欢哪项运动，以此引出本课的重点句型之一I like…2、教师在PPT和黑板上展示collect toy cars, collect stamps, collect picture cards, collect maps的图片,然后指着图说单词。