四年级上册语文一课一练-12 球王贝利语文s版
语文S版语文四年级上册12.球王贝利练习卷.doc
语文S 版语文四年级上册12.球王贝利练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 请你为加点的字注音。
( ),祈祷 ( ),别墅 ( ),窟窿 ( ),椰子( ),塑料 ( ),捡球 ( ),空地2 . 写出下面词语的近义词。
继续——( ) 随意——( ) 发现——( )感动——( ) 喜欢——( ) 准确——( )3 . 给下面句子中加点字选择正确的解释。
道 ①道路；②技艺，技术；③水流通行的途径；④说。
1．这个男孩儿就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。
( )2．日本人的茶道很有名。
()3．他有自己的生财之道，短短几年，就拥有了百万资产。
( )4．那个小偷无路可逃，只好钻下水道了。
( )4 . 按要求改写句子。
1．教练被小男孩儿的真诚感动了。
(改成“把”字句)________________________________________________________________________2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。
(调换语序，使句子的意思不变)________________________________________________________________________3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
”(改成转述句)________________________________________________________________________5 . 联系课文，回答问题。
教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。
”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场来吧。
”1．把画横线的句子改成间接转述的句子。
________________________________________________________________________2．教练通过________________这件事看出了小男孩儿的真诚，因此非常感动。
语文S版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习
语文S 版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字pín mín kū________ lā jī________ yē zi________2.多音字组词空kōng________ kòng________干gàn________ gān________3.我是拼音小能手干涸________ 铁锹________ 祈祷________4.写出近义词允许—________ 奈何—________ 急忙—________5.写出反义词足—________ 弃—________ 死—________6.形近字组词约________ 野________钓________ 墅________7.解释下列词语①干涸 ②祈祷8.用下列词语造句①祈祷②感动9.抄写词语椰子 干涸 铁锹10.把肯定句改成否定句①受生活所迫，他要打两份工。
②这次活动安排你很清楚。
11.把陈述句换成把字句①一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
②我终于取出了装在书包里的小人书。
12.把下列词语补充完整。
四面________ 蓬蓬________ ________孙孙13.将下列陈述句改成疑问句①没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
14.给加横线字注音名誉________ 祈祷________ 干涸________15.修改病句改革开放以后，人们的生活越来越富强。
16.查字典“锹”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________17.扩句①鲜花盛开了。
②小华做操。
18.缩句①残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
②我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
四年级上册语文一课一练-球王贝利∣语文S版
第12课《球王贝利》同步练习一、给加点的字注音。
（）（）（）（）（）垃．圾．祈．祷．贫民窟．椰．子铁锹．二、在带点字的正确读音后面划“√”。
铁锹．（xiān qiāo）祈祷．（dǎo dào）椰．子（yē yiē）垃圾．（jī jí）别墅．（shù yě）干涸．（héɡù）三、比一比，再组词。
锹（）椰（）诞（）祷（）揪（）揶（）涎（）涛（）四、写出下面词语的近义词。
继续——（）随意——（）发现——（）感动——（）喜欢——（）准确——（）五、模仿写句子。
贝利把球踢得越．来越．好。
1. 。
2. 。
六、按要求写句子。
1.球被小男孩儿踢进远处的水桶里。
（改成把字句）____________________________________________________________________________2.贝利家里很穷。
贝利只能踢汽水瓶。
（用关联词语连句子）___________________________________________________________________________ _3.小男孩儿非常感谢教练。
（反问句）____________________________________________________________________________七、课文讲了贝利的成长故事，请概括出来。
___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八、阅读。
球王贝利的童年球王贝利出生在巴西的一个小镇。
受父亲的影响，他从小就喜欢踢足球。
贝利在旧袜子里塞满破布和废纸，做了一个“足球”。
四年级上册语文一课一练-12球王贝利语文s版
四年级上册语文一课一练－12球王贝利语文s版1.给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。
干涸．的池塘(hégù) 别墅．前的花园(sùshù)誉．为“球王”(yùyàn) 一把铁锹．(qiūqiāo)为他祷告(chóu dǎo) 垃圾．箱(jījí)2.“誉”用音序查字法,应先查字母,再查音节;用部首查字法,应先查部首,再查画。
在字典中的意思有:①名誉,名声;②称赞。
(1)他便是后来被人们誉．为“球王”的贝利。
( )(2)贝利曾经获得过“足球先生”的荣誉．。
( )3.从括号里选择合适的词语,画“”。
(1)锻练(发觉发明)这个小男孩儿球感很好。
(2)停了一下,他(一连连续)说:“明天你到我的训练场来吧。
”(3)男孩儿的名字一下子(传遍传播)了世界。
1.锻练被小男孩的真诚感动了。
(改成“把”字句)2.贝利家很穷。
贝利只能踢汽水瓶。
(用关联词语把两句话合成一句话)3.圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祷告吧。
”(改为第三人称转述句)4.从文中摘抄描写贝利特殊喜欢踢足球的句子。
1.课文的主要内容是2.用课文中的词语填空。
在巴西的一个( )里,有一个特殊喜欢踢足球的小男孩儿。
有一天,他在一个( )的池塘边( )地踢椰子壳时,一位足球锻练发觉了他的潜质。
这个小男孩便是后来被( )“球王”的贝利。
球王贝利的成长履历对你有什么启示?请和同砚举行交流。
12*球王贝利字词训练营1.héshùyùqiāo dǎo jī2.Y yù言六(1)②(2)①3.(1)发觉(2)连续(3)传遍句子七彩虹 1.小男孩的真诚把锻练感动了。
2.因为贝利家很穷,所以贝利只能踢汽水瓶。
3.圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说,他们没有钱买圣诞礼物送给他们的恩人,就让他们为锻练祷告吧。
四年级上册语文课时全练12.球王贝利 l 语文S版
12 球王贝利一、给加点字选择正确读音，画“√”。
贫民窟．(kūqū) 垃圾．(jíjī)椰．子(yēyuē) 干涸．(hégù)祈．祷(qǐqí) 铁锹．(qiūqiāo)二、给多音字组词。
piān( ) kōng( )片空piàn( ) kòng( )dāng( ) kān( )当看dàng( ) kàn( )三、选字组词。
贫贪( )民( )心( )困练炼教( ) ( )习锻( )[来源:学§科§网] 诞延圣( ) ( )伸( )生四、写出下列词语的近义词和反义词。
喜欢——( ) ( )干涸——( ) ( )准确——( ) ( )[来源:ZXXK]五、选择合适的词语，画“√”。
1．教练(发现发明)这个小男孩儿球感很好。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]2．停了一下，他(连续继续)说：“明天你到我的训练场来吧。
”3．男孩儿的名字一下子(传遍传播)了世界。
六、按要求完成句子练习。
1．不久，他就能准确地把．球踢进远处随意摆放的水桶里。
改成“被”字句：2．教练被．小男孩儿的真诚感动了。
改成“把”字句：3．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。
缩句：4．他非常喜欢踢足球，于是又买不起，可是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
修改病句：七、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1．小贝利生活在巴西里约热内卢的一个贫民窟里。
( )2．圣诞节时，小贝利为了感谢教练，送给他一个足球。
( ) 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
语文S版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习
语文S版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共11题；共43分)1. （4分）小小书法家。
（看拼音，写词语）ɡǔn tànɡtǔrǎnɡdàyǔwānɡ yánɡ____________________________2. （6分）读课文《球王贝利》，把句子补充完整。
有一天，当他在一个_______的小池塘里猛踢一个_______时，被一个足球教练看见了。
教练看见这个男孩儿_______很好，就送给他一个_______。
小男孩儿得到足球后踢得更_______儿了。
不久，他就能_______地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
3. （1分）课文《球王贝利》为我们讲述了世界著名的球王贝利小时候的故事，贝利的成功说明了“_______”道理。
4. （3分）填空坚定的_______ 斩钉截铁的_______ 平静的_______5. （4分）写出下列词语的近义词。
继续——_______ 发现——_______随意——_______ 感动——_______6. （5分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？7. （5分）口语交际。
91岁老人捐助失学儿童33人1992年以后，每年“六一”儿童节这一天，山东省青州市91岁的退休教师王金林都要通过有关部门，救助两三名失学儿童。
14年时间，他一共捐助了33名失学儿童，用去了3万多元的积蓄。
为了帮助这些面临失学的孩子，王金林老人一直过着简朴的生活。
每年“六一”，他都要为孩子们寄钱，然后等着孩子们的来信，了解他们的生活和学习情况。
读了以上内容，你一定会被这位高龄老人的精神所深深感动。
四年级语文上册 第3单元 第12课 球王贝利习题(无答案) 语文S版
球王贝利一、照样子，写词语。
隐隐约约（AABB）____________________________________________________二、选词填空。
希望期望愿望1.我们要勤奋学习，不要辜负长辈对我们的（）。
2.我两手抠着井沿上的泥土和杂草，（）能爬上来。
3.他的（）是长大了当一名解放军战士。
坚持保持维持1.两位交警叔叔在交通路口（）交通秩序。
2.我们要讲卫生，（）教室整洁。
3.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然（）着。
三、用下列词语各写一句话。
坚持____________________________________________________球王贝利班级姓名一、看一看，写一写。
祈—（祈）—（祈祷）窟—（）—（）膀—（）—（）墅—（）—（）铲—（）—（）率—（）—（）二、写出下面词语的近义词。
继续----（）随意----（）发现----（）感动----（）喜欢----（）准确-----（）三、改写句子。
（1）小男孩感动了教练。
把：----------被：---------（2）小男孩和他的队友第一次捧回了金杯。
把：---------被：---------四、用关联词语连句子。
贝利家里很穷。
贝利只能踢汽水瓶。
五、根据课文内容填空。
教练被小男孩的真诚_____________，他把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“________________________。
”这两句话你是怎样理解的？________________________________________________________________________________________________六、阅读答题。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
语文S版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习
语文S版四年级上册第三单元第12课《球王贝利》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共11题；共48分)1. （4分）给带横线的字选择正确的读音。
浸透（jīn jìn）_______ 塑造（sùsuò）_______衷心（zhōnɡzōnɡ）_______ 编织（bīn biān）_______2. （4分）写出下列词语的近义词。
继续——_______ 发现——_______随意——_______ 感动——_______3. （6分）读课文《球王贝利》，把句子补充完整。
有一天，当他在一个_______的小池塘里猛踢一个_______时，被一个足球教练看见了。
教练看见这个男孩儿_______很好，就送给他一个_______。
小男孩儿得到足球后踢得更_______儿了。
不久，他就能_______地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
4. （8分）形近字组词必_______ 钓_______ 未_______ 竿_______心_______ 钩_______ 末_______ 杆_______5. （1分）课文《球王贝利》为我们讲述了世界著名的球王贝利小时候的故事，贝利的成功说明了“_______”道理。
6. （5分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？7. （5分）用下列词语造句①争先恐后：②青翠欲滴：8. （4分）形近字组词约_______ 野_______钓_______ 墅_______9. （5分）抄写词语椰子干涸铁锹10. （3分）给加横线字注音名誉_______ 祈祷_______ 干涸_______11. （3分）查字典“锹”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______二、阅读题 (共4题；共26分)12. （11分）阅读下文，回答问题法布尔的故事法布尔是法国一位著名的昆虫学家。
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语文S版语文四年级上册12球王贝利练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 在标下划线字正确的音节上打“√”。
(1)约翰每次来面包房，总是亲昵(ní nì)地拖长声音，冲着我说：“您好——”(2)他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊(jiá xiá)上露出两个酒窝。
(3)贝利来到教练别墅(yě shù)前的花园里，挖起土来。
(4)小男孩儿向妈妈要了一把铁锹(qiū qiāo)跑了出去。
2 . 按要求改写句子。
(1)教练被小男孩儿的真诚感动了。
(改为“把”字句)________________________________(2)圣诞节到了，贝利的妈妈对贝利说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。
”(改为第三人称转述句)________________________________________3 . 句子排队。
(写序号)（______）教练发现贝利的球感很好，就送给他一个足球。
（______）教练被贝利的真诚感动了，就对他说：“明天你到我的训练场来吧。
”（______）贝利在一个干涸的小池塘里猛踢一个椰子壳时，被一位足球教练看见了。
（______）后来，贝利和队友一起为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。
（______）圣诞节到了，贝利给教练的圣诞树挖了一个坑，以表示感谢。
4 . 精彩赏析。
(1)小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。
不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
“卖劲儿”说明________________________。
“不久”“准确”“远处”“随意”这些词语说明小男孩儿________。
(2)教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。
”“小男孩儿的真诚”指的是贝利没有钱________________________，在教练别墅前________________________。
S版4年级语文上册【教案】12 球王贝利
12*球王贝利1．默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2．引导学生自学生字。
搜集有关“贝利”的资料或名人成长故事。
1课时第一课时一、激趣导入(播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？二、初读课文1．自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。
2．以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
提醒“祈”读qí，不读qǐ。
三、默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理(送足球→参加训练→捧回金杯)四、默读课文，理解感悟1．思考：教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？在文章中画出相关的句子，说明理由。
2．集体交流：(1)教练送给小贝利一个足球的原因是什么？(教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；发现他有踢球的天赋；他爱护这样的人才。
)【他非常喜欢踢足球，可是又买不起……在能找到的任何一片空地上踢。
】“踢塑料盒、踢汽水瓶”“在能找到的任何一片空地上踢”说明他家境贫穷却没有因此而放弃自己的梦想。
(2)教练为什么让贝利到他的训练场上来？(教练之所以满足了他对足球的热爱，是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
)【小男孩儿仰起满是汗水的脸……就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
】为了感谢教练满足他踢球的愿望，他想出了为教练的圣诞树挖个坑的办法。
可见他是个知恩图报的好孩子。
五、总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？(结合课文内容从不同角度谈看法) 1．坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
2．爱好＋天赋＋勤奋＝成功。
3．成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。
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12*球王贝利
1.给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。
干涸．的池塘(hégù)别墅．前的花园(sùshù)
誉．为“球王”(yùyàn)一把铁锹．(qiūqiāo)
为他祈祷．(chóu dǎo)垃圾．箱(jījí)
2.“誉”用音序查字法,应先查字母,再查音节;用部首查字法,应先查部首,再查画。
在字典中的意思有:①名誉,名声;②称赞。
(1)他就是后来被人们誉．为“球王”的贝利。
()
(2)贝利曾经获得过“足球先生”的荣誉．。
()
3.从括号里选择合适的词语,画“”。
(1)教练(发现发明)这个小男孩儿球感很好。
(2)停了一下,他(连续继续)说:“明天你到我的训练场来吧。
”
(3)男孩儿的名字一下子(传遍传播)了世界。
1.教练被小男孩的真诚感动了。
(改成“把”字句)
2.贝利家很穷。
贝利只能踢汽水瓶。
(用关联词语把两句话合成一句话)
3.圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给
我们的恩人,就让我们为他祈祷吧。
”(改为第三人称转述句)
4.从文中摘抄描写贝利非常喜欢踢足球的句子。
1.课文的主要内容是
2.用课文中的词语填空。
在巴西的一个()里,有一个非常喜欢踢足球的小男孩儿。
有一天,他在一个()的池塘边()地踢椰子壳时,一位足球教练
发现了他的潜质。
这个小男孩就是后来被()“球王”的贝利。
球王贝利的成长经历对你有什么启示?请和同学进行交流。
12*球王贝利
字词训练营 1.héshùyùqiāo dǎo jī
2.Y yù言六
(1)②(2)①
3.(1)发现(2)继续(3)传遍
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?句子七
彩虹 1.小男孩的真诚把教练感动了。
2.因为贝利家很穷,所以贝利只能踢汽水瓶。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
3.圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说,他们没有钱买圣诞礼物送给他们的恩人,就让他们为教练祈祷吧。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
4.他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
重点突破吧 1.贝利小时候非常喜欢踢足球,并凭借天赋与真诚赢得了教练的帮助,后来成为“球王”
2.贫民窟干涸卖劲儿誉为
素养提升屋我们要坚持自己的兴趣爱好,勤学苦练,才能取得成功。
我们还应该对帮助过自己的人怀有一颗感恩的心。