2017--2018小学语文S版四年级上册教学计划
小学语文S版四年级上册教学计划
小学语文S版四年级上册教学计划小学语文S版四年级上册教学计划小学语文S版四年级上册教学计划1小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过本学期的语文学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本学期我刚来到福民小学支教，根据我与前任班主任及语文任课教师的交流，还有自己的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。
每次测试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲：本班孩子上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:导语，课文和语文百花园三个部分姐。
每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。
课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。
其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。
在部分课文后面，安排有“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。
为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册教材设计了8个专题。
它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
s版四年级语文上册教学计划（精选8篇）
s版四年级语文上册教学计划（精选8篇）s版四年级语文上册教学计划篇1一、班级情况分析：本班共有学生48人，其中男生26人，女生22人。
基本上的学生有良好的语文课堂习惯，认真听讲，积极发言，按时完成作业，喜爱阅读等习惯，学习目的性明确。
20%左右的学生特别喜爱阅读，书写端正漂亮，兴趣爱好广泛;但也有少部分学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。
因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。
二、语文教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
苏教版2017-2018四年级上语文教学计划(含详细教学进度表)
2017-2018学年第一学期四年级语文教学计划一、指导思想苏教版四年级语文上册共安排了25篇课文，教材准确把握语文课程的目标定位，着力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的文化品位和审美情趣，培养良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。
二、教材分析。
苏教版小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
三、学情分析。
本班共有学生38人，男生21人，女生17人。
经过思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。
小学语文S版四年级上册语文教学计划
千里之行，始于足下。
学校语文S版四班级上册语文教学方案学校语文S版四班级上册语文教学方案一、教学目标通过本学期的语文教学，同学将达到以下目标：1. 把握基本的字词学问和基本的语言文字表达力量；2. 培育良好的语文学习习惯；3. 培育同学对语文的爱好，培育同学审美情趣和想象力。
二、教学内容本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 字词学问的学习：学习常见字词的读音、写法和意思，能正确使用字词进行基本的书写和阅读活动；2. 课文的朗读和理解：通过朗读课文、背诵文段，培育同学对课文的理解力量和鉴赏力量；3. 写作训练：通过练习写小作文、文章，提高同学的书写力量和语言表达力量；4. 词语运用和句法学问的学习：通过学习词语的用法和句法结构，提高同学的语言表达力量；5. 阅读理解和写作训练：通过阅读理解和写作训练，培育同学的思维力量和创作力量。
三、教学重点和难点本学期的语文教学重点和难点主要是：1. 学习字词的发音、写法和意思，把握基本的字词学问；2. 培育同学对课文的理解力量和鉴赏力量，提高同学的阅读力量；3. 提高同学的写作力量，培育同学的语言表达力量。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
四、教学方法和手段在语文教学中，我将接受多种教学方法和手段，如讲授法、争辩法、师生互动等，使同学能够乐观参与到课堂教学中。
同时，我会结合多媒体等现代教育技术手段，使教学更加生动好玩，激发同学的学习爱好。
五、教学进度支配下面是本学期语文教学的进度支配：1. 第一单元：期望的种子学习单词表和课文，进行朗读和理解训练；学习写作，练习写小作文；学习词语运用和句法学问，进行练习训练；进行阅读理解和写作练习。
2. 其次单元：动物世界学习单词表和课文，进行朗读和理解训练；学习写作，练习写小作文；学习词语运用和句法学问，进行练习训练；进行阅读理解和写作练习。
3. 第三单元：自然的声音学习单词表和课文，进行朗读和理解训练；学习写作，练习写小作文；学习词语运用和句法学问，进行练习训练；进行阅读理解和写作练习。
S版四年级语文上教学计划
S版四年级语文上教学计划本文档旨在制定一份针对S版四年级语文上的教学计划，使学生能够在此阶段获得全面、系统的语文教育，为进一步提高语文素养打下坚实的基础。
教学目标1.熟练掌握拼音字母、声母韵母、整体认读音节等语音基础知识，提高语音语调的准确性和表达能力；2.掌握常用汉字，提高汉字的辨识能力；3.熟练运用四种句型并能够进行简单的段落写作；4.增强阅读能力，提高理解、分析、推理、评价阅读素养；5.培养学生的语文兴趣，提高语文学习的主动性。
教材选用本教学计划采用S版语文四年级上册教材，其编写遵循新课程标准，内容新颖且生动有趣，符合小学生的认知和兴趣。
同时，在教学过程中，还将参考其他优秀的语文教材、读物和资料，以拓展学生的知识面。
教学内容第一单元：声母韵母教学内容主要包括语音基础知识、拼音字母、声母韵母等方面。
学习内容如下：1.1 语音基础知识•语音的定义和分类•声调的形成及作用•发音的基本方法和技巧1.2 拼音字母•26个字母的名称和发音•复合字母的发音方法•拼音规则及其应用1.3 声母韵母•声母和韵母的概念和分类•常用汉字的读音•整体认读音节的基本方法和技巧第二单元：常用汉字所学习的内容包括常用汉字基本笔画、笔画顺序、结构与构造等方面。
学习内容如下：2.1 基本笔画•竖、横、撇、捺、折五种基本笔画•笔画的长度和方向2.2 笔画顺序•笔画顺序的规则和应用•如何理解和记忆笔画顺序2.3 结构与构造•常用的部首和偏旁•字形与意义的相关性第三单元：词语学习学习内容主要包括固定搭配、词义辨析和词语的记忆方法。
学习内容如下：3.1 固定搭配•常用的形容词、动词、名词、副词的固定搭配•如何应用固定搭配进行简单的口头表达3.2 词义辨析•常见词义的辨析•如何通过上下文理解词义，进行准确的语言表达3.3 词语的记忆•学生如何进行词汇记忆•如何快速记忆和灵活应用词语第四单元：句型学习本单元主要学习四种基本句型、句型的基本构成和应用，以及简单的段落写作。
语文s版四年级的上册教案5篇
语文s版四班级的上册教案5篇教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。
下面我给大家带来关于语文s版四班级上册教案，便利大家学习。
语文s版四班级上册教案1第一次抱母亲教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，体会宏大的母爱，激发同学对母爱的报答3、联系生活，组织同学依据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。
4、自编一首诗或儿歌写在老师已预备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。
教学重点：同学通过自主探究体会宏大的母爱。
教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达力量。
教学预备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。
教学过程：课前播放世上只有妈妈好歌曲。
一、导入1、同学们，听着生疏的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。
每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。
歌颂母亲是永恒的话题。
我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗今日我们连续学习第一次抱母亲。
请大家齐读课题。
(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让同学回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了同学的乐观心情，为进入新课打下了良好的心理根底)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了第一次抱母亲。
可没想到母亲这么轻，差点摔倒。
现在，请同学们翻开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写第一次抱母亲后的心情的语句。
二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、同学朗读第2-3自然段，找画描写第一次抱母亲后的心情的语句。
2、同学沟通。
师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。
〞(师板书“难过〞)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是由于他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导同学再次进入课文，深化了解母亲的形象)4、同学沟通。
体会儿子的难过与母爱的宏大。
通过沟通引导同学抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与宏大。
语文S版小学四年级语文上册教案设计(全册)
语文S版小学四年级语文上册教案(全册)1.绿叶的梦教学要求：1.知识与技能（1）认读本课9个生字“梁、瓢、搜、汇、岗、旷、章、痰、忆”，会写“汇、岗、戒、章、栆、刺、陈、毒、忆”，以及由生字组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）学习课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）背诵课文第5自然段。
2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵本课的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。
3.情感、态度与价值观在教学的过程中要引导学生理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣，以及作者在搜集树叶的过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示文中的两幅插图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？（学生自由发言。
）引导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年生活多姿多彩，相信我们每个人都有许多美好的回忆。
这节课，我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者对童年有什么美好的回忆。
（齐读课题。
）二、初读课文，自主识字1.学生自由朗读课文，把生字词圈出来。
2.教师配上挂图，利用录音机播放课文。
要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，感受作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流利，读得不好的地方反复读几遍。
想一想：读了课文，你想说些什么？4.指导识字（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
语文S版小学语文四年级(上册)全册教案
这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？接龙说，小组说，指名说。
五、学后心得交流
六、总结全课。
小朋友们刚才都说得非常精彩，我相信，假如将来你们遭受了磨难，只要想起这只坚强、有毅力的贝，你也会变得坚强起来，历经风雨而见彩虹；你也一定会像这只贝一样成为对社会有用的人！
三. 朗读训练，加深体验
1.最后一段是作者丰富的联想，我们应该用怎样的感情来读？
2.有感情的朗读最后一段。
四. 读背说写，积累语言
1.配乐朗读课文。
2.把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。
3.能画一画你想象中的芦叶船吗？
五. 拓展延伸
你喜欢作者的童年生活吗？你希望自己的童年生活是怎样的？
3回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。
4总结语：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。
②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：（整合学生发言，导入课文阅读）
3范读课文，初步感受：
⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？
⑵听读思考，交流感受：
⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。愿意自己读读这篇课文吗？（导入下一环节）
2.合作学习，感受童年的乐趣。
（1）同桌一起细细的品读课文。课文写了关于芦叶船的什么事？找出有关段落有感情地读一读。
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2017---2018学年第一学期
小学语文S版四年级上册教学计划
一、指导思想
以“科学展发观”为指导，以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，切实培养学生的语文素养，务实求真，以人为本，努力创新，切实提高学生的语文水平，不断提高教育教学质量
二、基本情况
学情分析
本班共有学生16人，其中女生较多成绩较好，男生基础平均较差。
他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教材分析
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。
教材重难点
1.掌握所学生字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
4.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5 .留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简单的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了
解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识190个字，会写200个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
四、教学措施
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。
5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
6．在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7．改进作文教学，尝试在较短的时间内完成习作，课堂上即时反馈、修改。
8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。
五、教学进度安排
周次教学内容
1 绿叶的梦、芦叶船
2 一只贝、快乐的暑假、百花园一
3 古诗三首、观潮
4 火烧云、四季童话、百花园二
5 满山的灯笼火把、树叶都是绿色的吗
6 国庆放假
7 成长、球王贝利、百花园三
8 麻雀、让他们自由生息
9 蒲公英的梦、台湾蝴蝶甲天下、百花园四
10 小草之歌、争吵
11 小泽征尔的判断、皮巧根桥、百花园五
12 一块特别的石头、地图上的发现
13 新型玻璃、人类的老师、百花园六
14 倔强的小红军、小兵张嘎夺枪记
15 虎门销烟、0的突破
16 百花园七、重阳节的传说、寓言两则
17 快乐王子、牛郎织女
18 百花园八、复习
19 期末复习
20 期末复习、考试
附：个人教研安排
九月
1、制定教学教育计划
2、搞好开学备课、上课工作
3、学习新课标
十月
1、业务学习：怎样说课。
2、组织优秀作业展。
十一月
1、围绕专题开展中学段研讨活动。
2、组织期中测试。
十二月
1、组织写字比赛。
2、开展跳绳、踢毽子比赛。
六月
3、制定复习计划，准备语文期末复习。
4、搞好期末考试、阅卷等工作。
5、教学教研工作总结。