中班数学回家的路(课堂PPT)
小动物回家教案中班数学应彩云
小动物回家教案中班数学应彩云一、引入话题：小动物的回家路宝贝们，你们知道吗？在我们的森林里，有好多小动物，它们每一天都忙着找自己的家哦！今天呀，我们要讲的故事，就跟这些小动物们回家的路有关。
你们想不想听听这些小动物都得走什么样的路呢？对了，咱们今天要通过这些小动物的故事来学点数学哦，怎么样，是不是特别神奇？你们看，森林里有好多小动物，兔子、小松鼠、狐狸、还有小鸭子，它们每个都有自己的家。
有的家在树上，有的家在草丛里，有的家在河边。
那么问题来了，咱们得先弄清楚它们从哪里出发，到哪里去，才能帮它们顺利回家，对吧？就像你们放学回家一样，知道回家的路，才能早点吃到妈妈做的饭。
哈哈，谁不喜欢妈妈做的饭呢？二、观察和思考：路上有多少个“拐弯”咱们先来看看兔子怎么走回家吧。
兔子今天的任务就是穿过森林，一路跳呀跳呀，回到它的家。
可是，森林里可不是那么简单的。
兔子得经过一片大草地，然后转个弯，绕过一条小溪，再跳过一个大石头，最后就能看到它的小窝了。
小朋友们，大家觉得兔子从草地到溪水，再到大石头，经过了几个地方呢？对啦，兔子得经过三个地方！你们说，兔子走的这些路是不是有点绕？不仅仅是兔子，所有的小动物都得面对这个问题，就是怎么才能找到一条最短、最快的路回到家呢？咱们说回兔子，它可是聪明的小家伙，每次都能记住怎么绕过这些障碍，快快乐乐地跳回家。
你们有没有想过，如果你们回家路上也有这样的拐弯和障碍，得多小心，得有多聪明才能不迷路呀！每次走路，咱们都要看看路的两边，是不是有可能让我们走错路了。
大家说，兔子是不是也得仔细观察呢？三、活动时间：帮助小动物今天的任务可不止是听故事，我们还得亲自帮帮小动物。
咱们来想想，如果你是兔子，穿越森林回家的时候，怎么走才不会迷路呢？你们能不能画出一张地图？画出来告诉大家，兔子从森林到家，究竟经过了哪些地方，要经过几个拐弯，记得顺序可得分明，不然兔子可要走错地方啦！别急，大家可以一起讨论讨论，看看谁画的最好，最清晰，最有趣。
幼儿园中班数学教案课件范文1000字7篇
幼儿园中班数学教案课件范文1000字7篇幼儿园中班数学教案课件范文篇1活动目标：1、复习7以内数与量的对应。
2、认识数字8，初步理解8的实际意义。
3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重难点：感知8以内的数。
数字和图片、圆点的对应。
活动准备：1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。
2、每个座位上贴上1—7的数字。
每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。
3、圆点为5—8的蘑菇若干，上粘有数字5—8的小筐4个，小篮子每人一个。
活动过程：一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习7以内的数量1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。
（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应）三、学习活动：出示PPT，认识数字8。
1、复习7以内的数量。
请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。
2、认识数字8，理解8的实际意义。
a）操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
b）师：现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。
8像什么？操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。
小结啊：8能表示任何数量是8的物品。
（此环节为新授知识，在复习7以内数的基础上认识数字8，了解8的实际意义。
）四、游戏：采蘑菇1、请幼儿采8只蘑菇。
中班数学教案-有趣的排序
中班数学教案:有趣的排序中班数学教案:有趣的排序1设计意图：3、4岁幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据中班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，为以后探索和发现各种不同的排序规律做基础，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
由此便产生了本次活动课《有趣的排序》。
因幼儿刚接触排序，本节课主要以AB型的排列为主。
活动目标：1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：排序材料：积木、动物小人、雪花片课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等)活动过程：一、引导幼儿观察活动提问：1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的)2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?(排的是一队，一个男孩一个女孩)3、手指游戏：《合拢放开》今天，张老师要和家一起学习《排序》，什么是排序呢?(把物体按照一定的规律排排队。
就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。
二、引导幼儿发现不同的排序方法A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。
B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。
C、观察图片，说出解决方法。
(排序的方法可真多，我们可以按物品的小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。
下面我们看看这些排序，有问题吗?)D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。
三、结束部分今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗?四、课后延伸活动1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习;2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方法)活动反思：数学________与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
幼儿园中班数学教案《有趣的图形》
幼儿园中班数学教案《有趣的图形》活动目标：1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔活动过程：一、播放图形PPT。
1.小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)2.出示椭圆形3.出示梯形。
这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。
)不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。
)二、播放图形拼贴图案PPT。
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)三、幼儿操作：有趣的图形拼贴，并做好记录四：评价，结束活动：要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
一、设计意图：在我们的生活中到处充满了排序;服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。
孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮花纹，裙子袖口和裙边的花纹等。
幼儿园优质教案中班数学活动：小熊历险记
中班数学活动：小熊历险记
设计意图：
《小熊历险记》是一个有趣的数学故事,故事讲述了小熊一家迷路了，它们误入了怪物的城堡，里面什么人也没有，只有一桌子好吃的食物。
小熊一家乐坏了，吃啊吃！就在这时怪物们回来了，提出谜题来挑衅——猜猜谁是这座城堡的主人。
小熊不慌也不忙，想办法分类再分类，终于找出了城堡的主人，化险为夷。
本课巧妙地隐含了层级分类、观察、比较等数学内容，把数学融入到绘本当中，不单单是一个领域的教学。
不管哪个年龄段的幼儿都非常喜欢故事，故事是幼儿永远的好朋友，这是我设计这节数学活动的目的。
中班幼儿好奇心强，喜欢探究新鲜的事物，尤其故事中的形象都是幼儿所熟知的，来源于幼儿的生活，所以更能吸引幼儿的注意力，不禁让幼儿想象到底小熊和怪物会发生什么事情呢？我通过幼儿不断向怪物提问，慢慢地自己走进这节课中，让他们在玩中学。
他们必须通过独立思考去寻找物体的第二特征，继续往下分类，所以对幼儿和教师来说是有一定的挑战性。
在现在生活当中，教师往往采用一些简单的教学方式，不能很好地吸引幼儿的注意力，导致教学效果不尽人意，往往处于教的状态，而不是幼儿主动去学。
白板课件是一个操作性极强的一种软件，很好地解决了幼儿参与性的问题，所以我设计了一节互动性极强的中班数学课。
活动目标：
1.观察比较怪物的不同特征，根据要求排除不符合条件的怪物。
2.尝试针对物品特征用固定句式进行提问，并进行筛选操作。
3.有参与学习寻找特征进行提问活动的兴趣。
活动准备：
1．白板课件。
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中班数学教案：有趣的排序
中班数学教案：有趣的排序中班数学教案：有趣的排序1活动目标1.能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。
2.积极的尝试用不同的颜色按一定的规律排序，提高学习数学活动的兴趣。
活动准备1.小兔家图片，魔术棒一根（藏有3条彩带分别为：红、绿和绿黄、红黄、蓝排列）2.操作材料：画有小花（红、黄、蓝）；萝卜（红、绿、白）的图片（三种颜色）；蘑菇（红、绿、蓝）若干活动过程一、创设情景感知规律教师：今天是小兔宝宝的生日它邀请我们小朋友与它一起过生日，你们愿意去吗？我们要做火车才可以到小兔宝宝的家，司机叔叔说了要求我们小朋友按照一男一女的规律排队才可以上车（幼儿一男一女排好队跟着老师一起开火车去小兔家）。
二、观察发现、探索规律1.观看图片老师：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家门前有什么？仔细看看蘑菇怎么排的？按照什么规律排的？（一个大一个小）老师：再看小兔家院子围的什么？（幼儿观察，引导幼儿观察发现栅栏两个红两个蓝的排列规律顺序的）2.魔术变变变（1）小兔家环境这样美，老师今天也给小兔子带来了礼物（魔术棒）请看魔术变变变，老师拉出第一条彩带红色、绿色，幼儿观察说出彩带的排列规律，教师小结彩带的排列规律。
（2）慢慢的拉出第二条（绿、黄））让孩子猜，慢慢的拉边验证幼儿的猜测。
教师小结彩带的排列规律。
引导幼儿观察讨论它们有何不同。
拉出彩带挂在小兔家门口。
（3）请幼儿猜猜第三条可能是怎样排列的，然后再验证第三条（一个红、一个黄、一个蓝）小结彩带排列规律。
三、分组操作，学习运用1、给小兔送礼物（蛋糕）幼儿根据提供的材料有规律的排序（幼儿根据教师提供的材料分组合作尝试有规律的排序及时纠正不按照规定排列的作品）。
（教师可以提示幼儿）。
老师给小兔宝宝送了礼物，兔宝宝可喜欢了，你们想送它礼物吗？可是你们来的匆忙忘记带礼物了，老师给你们准备了一个礼物（蛋糕），你们要一起动手合作完成这个礼物，兔宝宝说了：它喜欢吃带有小花味、萝卜味，蘑菇味的蛋糕，老师给你们准备了小花，萝卜、蘑菇，你们要把小花粘在最上层，萝卜粘在中间层，蘑菇粘在最下层，每层都要按照规律来粘。
中班数学：有趣的排序
中班数学：有趣的排序（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学迷路的公主教案
中班数学迷路的公主教案中班数学迷路的公主教案中班数学迷路的公主教案1 活动目的：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
4、开展幼儿思维和口语表达才能。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要局部给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、老师小结，活动完毕1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联络时可以及时联络。
2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
中班数学迷路的公主教案2 设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.活动目的1.在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数。
2.激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。