最新人教版四年级下册小数的意义和性质单元复习
）
× ）
4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。（ × ）
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
80厘米= 0.8
米 米
1米45厘米= 1.45
课堂检测
2
8.53秒 8.39秒
1
3
9.00秒 8.35秒
思考题：
下面的里（
）能填哪些数字？
6. （ ）8 > 6.48 3.11 > 3.1（ ）
注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。
选择：
（1）0.7与0.700相比，（ B ）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是 （ B ）。 A、650 B、6.50 C、0.20 D、6.05 （3）0.1和0.9之间有（
保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。
保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四 舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四 舍五入……
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
改写成“万”或“亿”作单位的数:
1、分级；
2、在万位或亿位右下角点小数点；
3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字。
6.35
8t40kg＝（ 8.04
）t
1.09m＝（ 1090 2.56t＝（ 2.3kg＝（ 4.6m＝（
2560 2300 46 2
）mm ）kg ）g ）dm
9 （ ）元 5
2.95 元 ＝ （
（
）角
）分
1吨50千克=（
1.05 ）吨
2千米450米=（ 2.45 ）千米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40 ）平方厘米
由5个一，7个百分之一组成一 个小数，这个小数是（ 5.07 ）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （ 0.9、1.1和40.8 ）。
（1）0.85的计数单位是（0.01 ），它有 （ 85 ）这样的计数单位，再添上（ 15 ）个 这样的单位就是1。 （2）0.6的计数单位是（ 0.1 ），它有 （ 6 ）这样的计数单位，把0.6改写成以千 分之一为单位的小数是（ 0.600 ），它有 （600）个千分之一。 （3）0.3里面有（ 300）个千分之一。 （4）1里面有（10 ）个0.1。 10里面有 （100）个0.1
（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大到原来的100倍。（ × ） （6）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大到原来的100倍。（ ∨ ） （7）在表示近似数时，小数末尾的“0”不 能去掉。（ ∨ ） （8）近似数是2.63的取值范围是2.625～
2.634。（
× ）
判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 ∨ 5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（× ） ∨ 8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（× ）
2.5
读作 读作 读作
读作 读作
二点五
0.4
7.26 0.085
零点四 七点二六
零点零八五 三百四十点零九
340.09
做一做
写出下面的小数．
四点零六
三百点七一 零点零九八
写作
写作 写作
４.０６
３００.７１ ０.０９８
小数的性质
小数的末尾添上“0”或者去 掉“0”，小数的大小不变。 这叫做小数的性质。
C )。
3个0.1大
C. 它们大小相等
整数与小数读法的不同:
3005 0.3005
三千零五 零点三零零五
×） ２、零点三零七写作０．３０７。 （ √ ） ３、五十点二零八写做５．２０８。（ × ） 4、0.6的计数单位大于0.60的计数单位。（× ）
１、３．７３读做三点七十三。 （
做一做
读出下面的小数．
千分之几 三位小数 千分一
0.1 0.01 0.001 意义： 0.1表示把1平均分成10份，其中的一份 就是十分之一，可以写作0.1。
整数部分 小
数 位 名 称 计 数 单 位 百 十个
位 位位
数 点
小数部分
十百千 分分分 位 十 分 之 一 位位 百千 分分 之之 一一
百 十一
0.1 0.01 0.001
高级单位
×进率
低级单位
3.28千克 = ( 3280 )克
3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米
÷进率 低级单位 高级单位 500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = ( 3.05 )公顷
1. 填空。
24dm＝（ 2 .4 1.45 ）m
1450g＝（
）kg
）km
6km350m＝（
100
把8.69缩小到它的 点向（左 ）移动（ 三）位。
1 ，只要把小数 1000
一个数扩大100倍后，又缩小10倍是 3．86，这个数原来是( B )。 A．3．86 B．0．386 C．38．6
一个数的小数点先向左移动一 位，再向右移三位，结果是62， 这个数原来是（ 0.62 ）。
小数与单位换算
532 cm ＞
4. 声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少 千米？
332×60＝19920（m）
19920m＝19.92km
答：每分钟能传播 19.92km 。
一本书100张，总厚度是2.5厘米。每张纸厚 多少毫米？
1千克黄豆可出油0.38千克，100千克黄豆可 出油多少千克？
求一个小数的近似数
小数点位置移动引起小数的大小变化规律
小数点向右
小数点 移动一位，扩大到原数的（ 10倍 ）；右移扩大（乘）， 移动两位，扩大到原数的（ 100倍 ）；左移缩小（除）。 一位想10 ， 移动三位，扩大到原数的（ 1000倍）；两位想100， …… 三位想1000 小数点向左 1 … 移动一位，小数就缩小到原数的（ 10 ）； 移动两位，小数就缩小到原数的（
0.36与0.360哪个数更精确？
小数的大小比较
先比较整数部份，整数部份大的数就大； 如果整数部份相同，就比较十分位； 十分位相同，就比较百分位； 直到比较出大小。
7.9＜ 8.2
5.9 ＞ 5.8
3.1元 ＞ 2.6元 6.35米＜6.53米
1.374 ＞ 1.3
4.723＜ 4.79 14.8 ＞1.48
0.42÷10= 0.042
3.05 ÷10 ×100=
60÷100= 0.6
30.5
5 ÷10 ×1000=
500
0.07扩大到原数的（
10倍 ）变成0.7.
1 10缩小到原数的（ 1000）变成0.01.
把2.01的小数点去掉，变成（ 201），它就 （ 扩大）到原数的（ 100倍）。
0.03608）扩大1000倍后是36.08， （ （8503）缩小到原来的 1 后是85.03.
第四单元
小数的意义和性质
小数的意义和读写法 小 数 的 意 义 和 性 质
意义
读写法 基本性质
小数的性质和大小比较
大小比较 小数点位置移动引起小 数大小的变化规律
生活中的小数： 小数与单位换算
求近似数
求一个小数的近似数
改写
小数的意义：
十分之几 一位小数 计数单位: 十分之一
百分之几 两位小数 百分之一
1 100 1 1000
）；
移动三位，小数就缩小到原数的（ ……
）；
直接写出各式结果。
2.17×10= 21.7 0.42×10= 4.2 6.5÷100= 0.065 6÷1000= 0.006 0.3÷10= 0.03 5.31×100= 531 1.9×100= 190 79×100= 7900
0.1里有( 10 )个0.01;
0.01里有( 10 )个0.001;
小数与整数一样,相邻的两 个计数单位之间的进率都 是10。
5193个0.001
5.193
5个 1 1个0.1
9个0.01
3个0.001
填空：
2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ 2.34 ）。
十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ 0.605 ）。
∨） 4.5千克＝4.500千克（ ∨ 0.60升＝0.6升（ ）
改写
原 数
改写成一位小数 改写成二位小数 改写成三位小数
0.5
5
50
0.5
0.50
5.0
5.00
50.0
50.00
0.500 5.000 50.000
不改变它的大小，把0.36改写成以千分之一 为单位的小数是（ 0.360 ）。 0.36和0.360一样吗？
而整数不具有这样的性质。
403.0600 30.3
600
403.0600 30.300
6 6000、 600.0
化简下面小数。
70.80 0.050 = = 70.8 0.05
300.0900 =
300.09
不改变数的大小，把0.5，3.06， 9改写成小数部分是三位的小数。
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
A、7个 B、8个
C
）个小数。
C、无数个
判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样。（ × ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉. （× ） （3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”， 数的大小不变。（ ×） （4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”， 小数的大小不变。（ ×）
新版四年级数学下册试题小数的意义和性质单元整理复习题附答案人教版
人教版四年级下册小数的意义和性质单元整理复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“六一”儿童节到了，实验小学四（1）班的同学们买了四条同样长的彩带，绿色彩带用去3m 4dm，黄色彩带用去3.39m，红色彩带用去3m 5cm，紫色彩带用去329cm，剩下部分最长的彩带是（）色的。
A．红B．黄C．紫D．绿2．一个数扩大到原来的10倍等于12.3缩小到原来的1100，这个数是（）。
A．0.123B．0.0123C．0.00123D．123 3．不改变数的大小，把0.28改写成以千分之一为单位的数是（）。
A．0.028B．0.208C．0.280D．280 4．和0.509大小相等的数是（）。
A．0.5090B．0.590C．0.0509D．0.595．在下列各数中，最大的数是（），最接近560000的数是（）A．560710.4B．506710.04C．560701.9D．5600716．把一个小数先扩大到它的10倍,再缩小到所得数的1100,这个数的小数点应()．A．向右移动一位B．向左移动一位C．向左移动两位7．3.995精确到百分位约是（）A．4.0B．4.00C．3.998．用四舍五入法求出一个数的近似数是31.00，这个数最大是（）A．30.95B．31.04C．31.004D．30.995 9．大于0.5而小于0.6的两位小数有（）个。
A．9B．2C．无数10．3千米80米=（）A．3.8千米B．380米C．3.08千米D．300080米11．把7.996精确到百分位，正确结果是（）A．8.00B．8.0C．7.9012．把90改写成两位小数是( )A ．0.90B ．9.00C ．90.0013．在下列各数中，去掉“0”后大小不变的是（ ）．A ．80B ．8.0C ．8.08二、其他计算14．将下面各数改写成用“亿”作单位的数。
第四单元 ：小数的意义和性质(单元复习课件)-人教版四年级数学下册
如果只是改写,小数的末尾有0时,
那么要将末尾的0去掉。
【例19】把下面各数改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
389115＝（ 38.9115万 ）≈（ 39万 ）；
952700＝（ 95.27万
52108＝（ 5.2108万
）≈（ 95万 ）；
）≈（
5万 ）。
（4）因为0.26和0.21的整数部分和十分位都相同，百分位上6＞1，
所以0.26＞0.21。
【例11】用0、1、7、9四个数字和一个小数点组成的两位
小数中，最大的是（ 97.10 ），最小的是（ 10.79 ）。
要使这四个数字组成的两位小数最大，则9和7要分别放在十
位和个位上，1要放在十分位上，0要放在百分位上，得到
高级单位的名数×进率＝低级单位的名数
×进率
低级单位
高级单位
÷进率
明确单位间的进率是进行单位间转换的关键。
【例15】在下面的括号里填上合适的数。
（1）2.5平方米＝（ 250 ）平方分米； （2）87克＝（ 0.087 ）千克；
（3）2米60厘米＝（ 2.6 ）米；
（4）1kg520g＝（1.52 ）kg；
保留一位小数，即对百分位进行四舍五入。1.952的百分位是5，
而需要进“1”，得到2.0。
保留整数，即对十分位进行四舍五入。1.952的十分位是9，而
9＞5，需要进“1”，得到2。
【例18】如果一个两位小数精确到十分位是3.0，则这个
数最大是（ A ）。
A、3.04
B、2.99
C、2.95
一个两位小数精确到十分位，就要看这个小数的百分位，
1分米＝100毫米；1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米；
(最新整理)四年级数学下册《小数的意义和性质》复习
2021/7/26
1
小数的意义和性质 单元复习
2021/7/26
2
小数的意义和性质
1、小数的意义和读写法 2、小数的性质和大小比较 3、小数点移动引起小数大小的变化 4、小数与单位换算 5、小数的近似数
2021/7/26
3
1、（1）小数的意义
仿照整数的写法，写在整数个位的右面， 用圆点隔开，用来表示十分之几、百分 之几、千分之几……的数，叫做小数。
2021/7/26
44
由5个一，7个百分之一组成一 个小数，这个小数是（5.07 ）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （0.9、1.1和40.8 ）。
（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小 数以后的部分全部省略， 这时要看小数的第二位。
（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小 数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位。
（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就 是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的 后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往 左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿 ”字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。
76.890 403.060 600 0.7070
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19
按要求说出一个数。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉 ③。既有能去掉的“0”，又有 不能去掉的“0”。
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20
判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（∨） 7元＝0.7元（×）
专题04小数的意义和性质-2023-2024学年四年级数学下学期期中专项复习(人教版)
2023-2024学年四年级数学下学期期中专项复习（人教版）专题04 小数的意义和性质一、判断题1．精确到百分位就是要保留两位小数。
( )2．小数和整数都一样，相邻两个计数单位之间的进率都是10。
( )3．8.18不改变大小改写成三位小数是8.180。
( )二、选择题4．下面几幅图中，图（）的涂色部分能表示4.23中“3”的意义。
A．B．C．D．5．一个小数由两个8、两个0和小数点组成，且去掉其中一个0，而不改变原数的大小。
这个小数是（）。
A．8.008B．0.880C．0.088D．0.8086．乐乐设计了一个游戏（如图），当输入的数是0.47时，输出47，如果输入的数是0.7，那么输出的数是（）。
A．0.07B．7C．70D．7007．下列各数中，只读一个零的是（）。
A．0.06B．0.60C．60.60D．60.6008．近似数是2.6的两位小数有（）个。
A．2B．9C．10D．无数9．在50米赛跑中，小明成绩是7.2秒，小东的成绩是6.9秒。
（）的成绩好。
A．小东B．小明C．无法判断D．一样好三、计算题10．直接写得数。
25×60＝140×70＝46×300＝78÷6＝240÷60＝140÷28＝20×540＝4500÷500＝11．递等式计算，能简算的要简算。
240×（178－119）＋317125×16×152600÷（26×4）150×[（205－79）÷18]15×80＋150×12101×102－102四、填空题12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.800( )4.80.51( )0.50997.029( )7.29032.000( )32067( )6.0812.251( )12.3513．一个三位小数的百位、百分位和千分位上都是4，这个数写作( )，读作：( )。
人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质知识点
人教版小学四年级数学下册【小数的意义与性质】知识篇1、小数的意义与读写法①小数的产生:在进行测量与计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量,从而产生了小数。
②小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。
分母就是10、100、1000……的分数可以用小数来表示,表示十分之几的小数就是一位小数、表示百分之几的小数就是两位小数、表示千分之几的小数就是三位小数……。
小数的计数单位就是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0、1、0、01、0、001……每相邻两个计数单位间的进率就是10。
口诀:小数意义好理解,它与分数很亲密。
分母就是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数,0、1、0、01、0、001……要记牢。
提醒:小数就是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数。
整数部分就是0的小数叫做纯小数;整数部分不为0的小数叫做带小数。
☆小数与分数的转化方法:(1)分母就是10的分数可以用一位小数表示,小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位就是十分之一。
(2)分母就是100的分数可以用两位小数表示,小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位就是百分之一。
(3)分母就是1000的分数可以用三位小数表示,小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位就是千分之一。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率就是10。
⑵、小数部分的数位就是十分位、百分位、千分位……最高位就是十分位,没有最低位;整数部分的最低位就是个位,没有最高位;个位与十分位的进率就是10;没有最大的小数,也没有最小的小数。
⑶、没有最大的一位小数,最小的一位小数就是0、1。
举例:(1)6、378的计数单位就是(0、001),6、378中有(6378)个千分之一(0、001)。
四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》必记知识点
四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》必记知识点如下：一、小数的意义1.小数表示：分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
例如，1/10= 0.1，1/100 = 0.01等。
2.小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表：一个小数包括整数部分、小数点和小数部分。
例如，6.378中，6是整数部分，378是小数部分，分别表示3个十分之一、7个百分之一和8个千分之一。
二、小数的性质1.末尾添零或去零：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
但小数中间的“0”不能去掉。
2.化简和改写小数：利用小数的性质，可以化简小数（去掉末尾的0）或改写小数（在末尾添上或去掉0）。
三、小数的大小比较1.先比较整数部分：整数部分大的小数就大。
2.如果整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，就比较百分位；以此类推，直到比较出大小。
四、小数点的移动1.小数点向右移：每移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；以此类推。
2.小数点向左移：每移动一位，小数就缩小到原数的十分之一；移动两位，小数就缩小到原数的百分之一；以此类推。
五、小数在生活中的应用小数在日常生活中有广泛的应用，如测量长度、质量、面积等，以及货币的计算中都会用到小数。
例如，1元等于10角，1角等于10分，可以表示为1元= 1.00元= 10角= 100分。
六、单位换算在进行单位换算时，需要注意进率和小数点的移动。
例如，1吨= 1000千克，1千克= 1000克，换算时需要根据进率将小数点向左或向右移动相应的位数。
以上就是四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》的必记知识点。
希望同学们能够熟练掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际学习和生活中。
人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质 知识点
人教版小学四年级数学下册【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作、、……每相邻两个计数单位间的进率是10。
口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。
分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，、、……要记牢。
提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数。
整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
☆小数和分数的转化方法：（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位是十分之一。
（2）分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位是百分之一。
（3）分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位是千分之一。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。
⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。
⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是。
举例：（1）的计数单位是（），中有（6378）个千分之一（）。
（记住：最低位的计数单位是整个数的计数单位。
）（2）是由6个（一），3个(十分之一／，7个(百分之一／，8个(千分之一／组成的。
人教版四年级下册数学单元知识点归纳4小数的意义和性质
4 小数的意义和性质一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表。
一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。
4.每相邻两个计数单位之间的进率都是．．．．．．．．．．．．．．．．10．．。
． 二、小数的读法1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。
整数部分是0时,就读作“零”。
2.小数点读作“点”。
3.最后读小数部分．．．．．．．,．要依次读出小数部分每一位上的数字。
．．．．．．．．．．．．．．．．． 小数部分有几个0,就读出几个零。
三、小数的写法1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部．．．分是零．．．,．那么就直接写“．．．．．．．0．”．。
2.在个位的右下角．．．点上小数点。
3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数字。
．．．．．．．．．．．．．．．． 四、小数的性质1.小数的末尾添上“．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。
．．．．．．．． 注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。
2.运用小数的性质可以化简和改写小数。
(1)化简小数就是不改变小数的大小．．．．．．．．．．．．．．,．依据小数的性质．．．．．．．,．去掉小．．．数末尾的．．．．0．,使小数读写起来更简便。
注意:只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。
(2)改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的性质,在小数的末尾添上或去掉“0”即可。
=0.1,=0.01,=0.001……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。
没有最大的小数,也没有最小的小数。
易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
易错题: 30.050读作: 错误答案: 三十点零五十分析:读小数时,小数部分依次读出每一位上的数字,有几个0就读出几个零。
人教版四年数学下册第4单元小数的意义和性质复习【含答案】
人教版四年数学下册第4单元小数的意义和性质复习第1课时小数的意义一、填一填。
1.6dm相当于把1m平均分成( )份,表示其中的( )份，用分数表示是( )m,写成小数是( )m。
2.5分相当于把1元平均分成( )份，表示其中的( )份,用分数表示是( )元,写成小数是( )元。
二、在直线上方标出下面各数的位置,并写出箭头表示的小数。
1.0.3 1.52.7（）（）（）2.0.02 0.12 0.23（）（）（）三、根据小数的意义把下面各数用小数表示。
5角=()元43厘米=()米5平方分米=()平方米40克=()千克30米=()千米5000平方米=()公顷答案一、1.10 66100.62.100 551000.05二、1.0.4 1.3 2.62.0.06 0.18 0.25三、0.5 0.43 0.05 0.040 0.030 0.5000第2课时小数的数位顺序表一、把下面数位顺序表填写完整。
整数部分小数点小数部分数位…个位十分位…计数单位…十·百分之一…二、照例子写一写,再填一填。
25.357是由( )个十，( )个一，( )个十分之一，( )个百分之一，( )个千分之一组成。
三、写出下面各数中“5”表示的意义。
25.26 50.38 0.35 0.50四、一个三位小数,十分位上数字是6,是百分位上数字的2倍,是千分位上数字的3倍,其他数位上都是0,这个小数是多少?答案一、整数部分小数点小数部分数位…十位个位十分位百分位千分位…计数单位…十一·十分之一百分之一千分之一…二、（图答案）2表示2个十 3表示3个十分之一5表示5个百分之一 7表示7个千分之一2 53 5 7三、5个一 5个十 5个百分之一 5个十分之一四、0.632第3课时小数的读法和写法一、读出或写出下面各数。
0.506() 四千点六五()50.20() 五十三点三五三()二、填一填。
写作:( ) 写作:( ) 写作:( )读作:( ) 读作:( ) 读作:( )三、按要求写数。
人教版四年级数学下册4小数的意义和性质知识总结
4小数的意义和性质一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表。
一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。
4.每相邻两个计数单位之间的进率都是．．．．．．．．．．．．．．．．10．．。
．二、小数的读法1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。
整数部分是0时,就读作“零”。
2.小数点读作“点”。
3.最后读小数部分．．．．．．．,．要依次读出小数部分每一位上的数字。
．．．．．．．．．．．．．．．．．小数部分有几个0,就读出几个零。
三、小数的写法1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部．．．分是零．．．,．那么就直接写“．．．．．．．0．”．。
2.在个位的右下角．．．点上小数点。
3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数字。
．．．．．．．．．．．．．．．．四、小数的性质1.小数的末尾添上“．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。
．．．．．．．．注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。
2.运用小数的性质可以化简和改写小数。
(1)化简小数就是不改变小数的大小．．．．．．．．．．．．．．,．依据小数的性质．．．．．．．,．去掉小．．．数末尾的．．．．0．,使小数读写起来更简便。
注意:只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。
(2)改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的性质,在小数的末尾添上或去掉“0”即可。
=0.1,=0.01,=0.001……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。
没有最大的小数,也没有最小的小数。
易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
易错题:30.050读作:错误答案:三十点零五十分析:读小数时,小数部分依次读出每一位上的数字,有几个0就读出几个零。