分数乘法整理复习练习课教案
复习《分数乘法》教案
《分数乘法的复习课》教案教学目标：1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能使用这个方法实行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律实行简便计算。
3、培养学生良好的学习习惯与小组合作的意识。
教学重点：使学生掌握分数乘法的计算方法。
教学难点：熟练地应用乘法运算定律实行简便计算。
教具准备：班班通、实物投影。
教学过程：专项训练（课件出示口算题、开火车式的口算）(一)回顾复习旧知1、我们这段时间学习了那些知识？（学生边说老师边板书）2、谁能举分数乘整数的例子？谁能口算？分数乘整数的计算方法是什么？3、谁能举分数乘分数的例子？谁能口算？分数乘整数的计算方法是什么？4、谁能举小数乘分数的例子？谁能口算？分数乘整数的计算方法是什么？5、混合运算的顺序？使用了什么使我们的计算更加的简便？总结：我们能使用这些知识来实行闯关游戏吗？（生答：能）(二)、巩固提升1、下面实行第一关先学生独立完成，后用实物投影反馈。
并说一说自己错在哪里。
（小组争星）、下面实行第二关（计算）先学生独立完成，后用实物投影反馈。
并说一说自己错在哪里。
（小组争星）先学生独立完成，后用实物投影反馈。
并说一说自己错在哪里。
（小组争星）4、判断（第四关）==10 -979××19797在哪里。
（小组争星） 5、用简便方法计算下面各题。
（第五关）+×941211121×4922 ×113×118×9在哪里。
（小组争星）（三）、谈收获你有那些收获，总结小组争星。
（四）板书：分数乘整理分数乘分数分数乘法小数乘分数混合运算与简便运算。
分数乘法整理和复习教学设计（推荐5篇）
分数乘法整理和复习教学设计（推荐5篇）第一篇：分数乘法整理和复习教学设计《分数乘法整理和复习（1）》教学设计单位：武威第十六中学教者：张桐生教学内容：教材第17页整理和复习，第18页练习四1-3题。
教学目标：1、通过复习，把学过的分数乘法知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
2、使学生进一步理解分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用；进一步运用整数乘法运算定律，进行有关分数乘法的简便计算，提高计算能力。
3、进一步培养学生认真、细致、灵活的良好做题习惯，发展思维，提高计算能力。
培养学生自主探究、归纳概括、建构知识体系的能力。
4、感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性，提高学生对数学学习的兴趣。
教学重点：1、整理分数乘法的知识，形成知识网络体系。
2、理解并掌握分数乘法的计算方法，提高计算能力。
教学难点：灵活运用整数乘法运算定律进行分数简便计算，提高计算能力。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、激情引入二、整理知识，建构网络（一）自主疏理、再现知识1、回忆这个单元的知识，自主整理构建知识网络，并在小组内交流、完善。
2、展示自己整理好的知识网络体系。
3、教师结合学生的汇报加以整理，课件演示。
（二）交流完善，优化建构1、复习分数乘法的意义。
（1）出示题目：说出下列各式的意义。
1×5 29910×1 233×15 1×123×3 1.6×548（2）学生汇报。
（3）引导归纳。
①分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
②一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。
（3）分数乘法意义的理解与应用。
①出示题目：只列式不计算。
5个1是多少？ 0.24的3是多少？5的21倍是多少？ 4的799是多少？10②学生作答。
③小结：求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少，都用乘法计算。
苏教版六年级上数学《分数乘法——整理与练习(1)》优质示范公开课教案
苏教版六年级上数学《分数乘法——整理与练习（1）》优质示范公开课教案一. 教材分析苏教版六年级上数学《分数乘法——整理与练习（1）》这一章节是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是分数乘法的运算方法和运算规律，以及与之相关的实际应用题。
教材通过例题和练习题的形式，引导学生掌握分数乘法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法已经有了一定的了解，但是分数乘法可能还是第一次接触，所以需要通过具体例题和练习来引导学生理解和掌握。
同时，学生可能对于分数乘法的运算规律还不够清晰，需要通过大量的练习来巩固。
三. 教学目标1.让学生理解分数乘法的运算方法，能够正确进行分数乘法的计算。
2.让学生掌握分数乘法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的运算方法。
2.分数乘法的运算规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生思考和探索，通过案例分析和练习，让学生理解和掌握分数乘法的运算方法，通过小组合作讨论，让学生共同解决问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际应用题，引导学生思考和探索分数乘法的运算方法。
例如，假设有一块月饼，平均分成8份，每份是月饼的1/8，现在要吃掉3份，应该如何计算呢？让学生发表自己的观点和想法，教师进行引导和讲解。
2.呈现（15分钟）通过PPT课件，呈现分数乘法的运算方法，以及相关的例题和练习题。
让学生观察和分析，理解分数乘法的运算规律。
3.操练（15分钟）让学生进行分数乘法的计算练习，教师进行指导和讲解。
可以通过小组合作，让学生互相检查和纠正错误。
4.巩固（10分钟）通过一些分数乘法的实际应用题，让学生运用所学的运算方法进行计算，并解释计算过程和结果。
《分数乘法》练习课(教案)-六年级上册数学人教版
《分数乘法》练习课（教案）六年级上册数学人教版教学内容：本节课主要讲解分数乘法的基本概念和运算方法，通过练习题目的形式，帮助学生巩固和掌握分数乘法的运算规则，提高解题能力。
教学目标：1. 让学生理解分数乘法的定义和运算规则，能够正确进行分数乘法运算。
2. 培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力，提高数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养学生积极参与课堂讨论和练习，提高合作能力和口头表达能力。
教学难点：1. 分数乘法运算规则的掌握，特别是分母和分子的乘法运算。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确运用分数乘法运算。
教具学具准备：1. 教师准备PPT或教学课件，展示分数乘法的定义和运算规则。
2. 学生准备练习本和笔，用于课堂练习和笔记。
教学过程：1. 引入：教师通过PPT或教学课件，向学生介绍分数乘法的定义和运算规则，讲解分数乘法的意义和实际应用场景。
2. 练习：教师给出一些分数乘法的练习题目，让学生独立完成。
学生完成后，教师进行讲解和解答，纠正学生的错误，巩固学生的知识。
3. 小组讨论：学生分成小组，共同解决一些实际问题，运用分数乘法运算。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 课堂展示：每个小组选出一个代表，向全班展示他们解决问题的过程和答案。
其他学生可以提问和讨论，共同提高。
板书设计：1. 在黑板上写出分数乘法的定义和运算规则，用不同颜色的粉笔突出重点。
2. 在黑板上列出一些练习题目，让学生在课堂上完成。
作业设计：1. 布置一些分数乘法的练习题目，让学生在课后独立完成。
2. 设计一些实际问题，让学生运用分数乘法解决，并写解答过程。
课后反思：本节课通过讲解和练习，帮助学生掌握了分数乘法的基本概念和运算规则。
学生在课堂上的参与积极，能够正确进行分数乘法运算。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导，提高他们的数学能力。
第一单元1.11《分数乘法整理与复习》(教案)小学数学六年级下册人教版
第一单元1.11《分数乘法整理与复习》（教案）小学数学六年级下册人教版我今天要为大家带来的是小学数学六年级下册人教版的第一单元1.11《分数乘法整理与复习》的教案。
一、教学内容本节课主要复习分数乘法的相关知识。
我们将回顾和巩固分数乘法的运算规则，并通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握并应用这一知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数乘法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数乘法的运算规则，难点是如何将分数乘法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备我将会准备PPT和练习题，学生需要准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“如果一个小球的重量是2/3千克，那么两个小球的重量是多少千克？”3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生即时应用所学的知识，并及时给予解答和反馈。
4. 练习巩固：我会给学生发放一些练习题，让他们在课后进行巩固和练习。
六、板书设计板书设计将包括分数乘法的运算规则，以及相关的例题和练习题。
七、作业设计作业将包括一些分数乘法的练习题，以巩固和加深学生对分数乘法的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，并针对学生的掌握情况，进行相应的拓展延伸。
这就是我今天为大家带来的小学数学六年级下册人教版的第一单元1.11《分数乘法整理与复习》的教案。
希望对大家有所帮助。
重点和难点解析知识回顾环节中的例题讲解是我需要重点关注的细节。
在这一环节中，我将分数乘法的运算规则通过具体的例题进行讲解，让学生能够通过实例理解和掌握这一概念。
我需要注意讲解的清晰度和逻辑性，确保学生能够跟上我的思路，并能够将所学的知识内化为自己的能力。
另外，随堂练习的设计也是我需要重点关注的细节。
这一环节旨在让学生即时应用所学的知识，并通过实际操作来巩固和加深对分数乘法的理解和掌握。
分数乘法的教案优秀8篇
分数乘法的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分数乘除法应用题复习教案
分数乘除法应用题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数乘除法的运算方法，能够运用分数乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生运用分数乘除法解决应用题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的耐心和细心，增强学生解决问题的信心。
二、教学内容1. 复习分数乘法运算：分子相乘的分子，分母相乘的分母，能约分的先约分。
2. 复习分数除法运算：除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数。
3. 解决实际问题：运用分数乘除法解决生活中的问题，如计算折扣、利率等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘除法的运算方法及运用。
2. 教学难点：解决实际问题时，如何正确运用分数乘除法。
四、教学过程1. 复习导入：回顾分数乘法运算和分数除法运算的规则。
2. 实例讲解：讲解几个典型的分数乘除法应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 课堂练习：布置一些分数乘除法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组讨论：分组讨论一些有难度的分数乘除法应用题，引导学生相互学习、交流。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调分数乘除法在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 完成课后练习题：布置一些分数乘除法的练习题，巩固所学知识。
2. 生活实践：让学生在生活中寻找机会，运用分数乘除法解决问题，并将过程记录下来。
3. 下周分享：鼓励学生将自己的实践经历在课堂上与其他同学分享，共同学习、进步。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解分数乘除法在实际生活中的应用。
2. 问题解决：培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的思维灵活性。
3. 互动教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生积极参与课堂讨论。
4. 激励评价：鼓励学生主动探究、积极思考，对学生的进步给予肯定和表扬。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
《分数乘法--整理与练习(1)》教案
（3）解决实际问题中的分数乘法：如何将实际问题中的信息抽象成分数，并运用分数乘法求解；
举例：在求解“一ห้องสมุดไป่ตู้的苹果重量”等问题时，需将“一半”抽象成分数1/2，再进行乘法运算。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《分数乘法--整理与练习（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个分数相乘的情况？”比如，分蛋糕时，想知道半块蛋糕是多少。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数乘法的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分数乘法的基本概念。分数乘法是指两个分数相乘的运算，它是分数运算的重要组成部分，对于解决实际问题具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有两块蛋糕，每块都是1/2没有吃，我们想知道这两块蛋糕总共剩下多少。通过分数乘法，我们可以轻松解决这个问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数乘法的步骤和约分技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数乘法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的分数乘法操作演示，展示分数乘法的基本原理。
举例：若一辆汽车行驶1/4小时，平均速度为30km/h，求该汽车行驶1小时的路程。
2.教学难点
（1）分数乘法中约分技巧：识别何时约分，掌握约分的基本原则；
举例：在计算过程中，如能提前发现分子与分母有公因数，应适时进行约分，简化计算过程。
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练后
反思
（3）画线段图；（4）找对应关系；（5）分析数量关系；
（6）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、强化训练。
四、复习倒数
1、倒数的意义
2、互为倒数的两个数有什么特征？3、复习程
1.说一说分数乘法的意义、计算法则
2.乘法的运算定律应用于分数。
3.解决问题的一般步骤
课题
《分数乘法整理和复习》
课型
练习课
练习
目标
1.理解分数乘法的意义，掌握计算方法，熟练、灵活地进行计算。
2、能分清楚运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一、二步的应用题
练习
重点
引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
练习
难点
让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
练
习
过
程
一、复习分数乘法
1、学生独立思考计算法则。2、分数乘法的意义。
3、分数乘法的计算法则。4、练习：第1题。
二、复习计算及简便计算
1、复习运算顺序：2、复习乘法的运算定律：3.、练习：第4题。
三、复习分数乘法应用题
1、解决问题的一般步骤并板书：
（1）读题；（2）找到题目中的分率句，确定单位“1”；