2014-2015学年第一学期人教版九年级英语教学工作总结
2014-2015学年度上学期教学教研工作总结
教学教研工作总结2014—2015学年度上学期新郑市梨河镇绰刘完全小学2015年1月2014—2015学年度上学期教学教研工作总结一学期来,我校认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办‚均衡普惠、优质特色、人民满意‛的学校和道德课堂构建为目标，以‚基于标准的教学与评价‛的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，按照‚抓两课、育特色、促均衡‛的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，进一步提高了研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质打下了良好的基础。
纵观整个学期,一切教学教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的计划有条不紊的进行，做出些许成绩，也留下了一些遗憾。
一、所做的主要工作（一）加强了教研队伍的建设。
我校以‚读书报告会‛、‚教研员‘研究型’公开研讨课‛、‚主题教研论坛‛等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。
为了加强学科教研团队建设，我校结合工作目标，有计划地开展了具有针对性的培训及研修活动，提高了学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。
（二）创新了教研工作的方式。
我校的学科教研不脱离标准,以课堂为主阵地,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展了指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进了学科教学质量的提升。
另外，我校积极探索基于‚班班通‛、‚云教育资源平台‛等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并将‚班班通‛、‚云教育资源平台‛的使用作为教研活动的载体,每位教师都借助‚班班通‛、‚云教育资源平台‛上了一节优质课。
初中教学教研活动记录
学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期学期：2014—2015学年第一学期. 中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期.教科研活动记录时间科目英语活动范围英语教研组教科研活动记录活动 内 容1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。
2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。
我在每次教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。
3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。
活 动 效 果通过本次活动，教师们在培养学生良好的英语学习习惯方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。
时间科目 英语 活动范围 英语教研组教科研活动记录活 动 内 容通过各种手段，活跃课堂气氛。
1、充分备课。
把知识与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。
2、尝试让学生讲课。
学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。
2014—2015学年上学期初中部工作总结
2014——2015学年上学期初中部工作总结中学部2014—2015学年上学期初中部工作总结本学期，教导处管理工作在校长和董事会的领导下，在教师的积极配合下，坚持教学、教研齐抓并举。
圆满完成了本学期的各项基本工作，现将本学期初中部的主要工作总结如下：一、认真制定计划，保障学校工作的正常进行。
1、作为学校教学的基本组织部门，教导处在开学之际对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照我校具体情况安排初中部课程表。
制定了切实可行的学期工作计划，对一学期的教学工作进行总体规划和部署，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
２、新学期开始，为培养学生的纪律观念，增强学生的组织纪律性。
初中部组织了七、八年级学生军训，通过军训，使学生提高思想认识，学会服从、学会吃苦。
在此基础上，让各班主任对学生开展养成教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》，明白一个中学生应该做什么、不该做什么，从学习、纪律、卫生、生活等多方面严格规范自己。
３、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
除了学习《中学生日常行为规范》外，各班主任以此为依据，根据本班具体情况，合理制定本班的班级、班规，为本班走向规范保驾护航。
平常对各班的出操、就餐、入寝、纪律、卫生、节约等项进行评比，由学生会、教师值周，每周一公布上周评比结果并颁发奖旗，以资鼓励。
争取做到小处着眼、细处着手，严格要求、强化训练，培养学生的良好习惯，使全校学生的精神面貌焕然一新。
二、引进先进教法、提高教师业务水平。
一个学校要想走向成功，必须有自己的特色，先进的教学方法定会给成功插上翅膀。
纵观教育形式，课改势在必行。
本学期我校与名校长垣一初中结对，学习该校的先进教法“双层四环”教学模式，大胆进行课堂教学的改革。
为此，初中部多次召开教师会，让先进教学理念根植于每位教师的心中。
统一教师思想认识，更新教学理念。
去接触、理解，并结合导学案运用“双层四环”教法，付诸教学行动中。
至今，我校的“双层四环”课堂教学模式初见成效。
2014-2015学年第一学期人教版八年级英语教学工作总结
2014----2015学年度一学期教学工作总结年级XXXX级学科英语姓名X X X2014－2015学年度第一学期八年级英语教学工作总结本学期我担任八年级一、二班的英语教学工作，在教学过程中，我深入钻研教材，认真备课，认真学习，深入研究教法。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学年的教学工作总结：一、工作经验成绩：（一）、认真学习，提升自身素质在上级党政和中心校的领导下，努力实践习总书记提出的“中国梦”思想，认真学习贯彻“十八届四中全会”精神，转变教育观念，坚持素质教育，以科研兴教为先导，提高自身素质。
（二）、精心备课，做到精思巧授。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地复习。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每天都要有充足的精神，把授课内容进行梳理，将教材条理系统化，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
中学2014-2015学年工作总结
中学2014-2015学年工作总结本年度，学校全面贯彻党的xx届六中全会和十八大精神，坚持以科学发展观总揽学校全局，紧紧围绕县教育局《XX年度当涂县中小学主要工作目标考核基础性指标和发展性目标》部署全年教育、教学工作，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，加强学校管理，提高学生的全面素质。
以培养学生自主学习，构建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了年初制定的各项工作任务。
现将有关情况总结如下：（一）以党建工作促进学校师德师风建设，重视德育创新工作，积极开展德育特色学校创建活动。
1、学校强化党的作风建设，开展党员示范岗活动，制作党员示范牌分发到各党员教师办公桌，创先争优，比奉献，比业绩。
党总支通过台儿庄红色之旅、党员承诺书等多种活动，加强党性教育。
在师德师风建设中，一个党员一面旗帜，XX年又有7名预备党员转正，当涂一中党总支被中共马鞍山市委授予“创先争优先进集体”。
2、学校XX年初就制定德育特色学校创建工作方案，结合当涂一中学校实际，确定了总目标、阶段性目标任务和措施，学校德育常规工作有计划，有总结，学校重视学生爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、国防教育、环境教育等，常规工作有序开展；德育实践创新活动扎实开展，成效明显；每学年学校实施未成年人科学素质行动，开展科技创新活动不少于2次；3、学校积极开展县教育局提出的“校园文化建设推进年”活动。
认真抓好“四活动”、“四展示”、“四到位”。
“四活动”：中华经典诵读活动、“我们的节日”主题教育活动、乡土文化教育活动、校园文化成果展示活动。
“四展示”：每年举行四大成果展示活动：书香校园——春季读书节；魅力校园——夏季艺术节；智慧校园——秋季科技节；活力校园——冬季体育节。
“四到位”：校园环境整治到位、文化设施建设到位、校园文化传媒使用到位、文化场景布置到位。
（二）为摸准校情，寻找突破，学校召开了民主恳谈会，成立了“大走访”工作领导小组，聚人心，想办法，为做大做强新一中努力。
2014—2015第二学期英语教学工作总结
2014—2015第二学期英语教学工作总结随着小升初考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。
现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、工作回顾本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。
在日常的教学工作中，我坚持做到以下几点：1、故事整体呈现，加深语言理解。
在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子，向学生表演课文故事，使学生能够更深层的理解课文，同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。
这样，学生的兴趣增加了，而且听力也大大地提高了。
2、巧用实物、卡片和游戏，提高课堂效率。
巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏的形式使用它们。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。
这些都帮助学生很快很好地记忆了单词。
3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇。
在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣，让学生在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。
在复习期间，为了缓解学生的困乏情绪，下课给学生放一些歌曲，尤其是一些英语歌曲，这样上课的效果变得好多了。
尤其是我放的一些歌曲，还影响了一些爱音乐的好学生，有几个同学特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲，课下还自己找来听。
由此，可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了。
4、规范学生发音，重视语音渗透。
发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。
因此我在课堂教学中让学生仔细听录音，同时观察学生的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助学生纠音；其次，在单词教学中注意对语音的渗透，在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词，然后再加以纠正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。
2014-2015九年级组工作总结
2014～2015学年度第一学期九年级组工作总结高坝店镇初级中学年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
九月的高坝中学校园丹桂飘香，沁人心脾，清新舒适，耀眼醒目的翠竹文化，精神饱满、意气风发、生龙活虎、团结奋进的学校师生，自然勾勒出一幅优雅舒心、竹文化韵味浓厚、充满活力的校园美丽画卷。
如今的校园到处银装素裹，不知不觉中，2014～2015学年度第一学期就如白驹过隙似的一跃而过，回顾本学期九年级组工作，品味和同事们的奋斗历程，有浓浓的清香、有绵柔的苦涩，甘苦交织，耐人寻味。
一、团队合作彰显凝聚力九年级组共9人，由工作认真负责的王忠福副校长包抓且兼代九②历史；能说会道的阮荣全主任协管且代九①历史；能力超群、极富责任心的雷莉霞代数学；知识功底深厚、年轻美貌的王蕊代语文；词汇量颇丰、口语表达能力极强的孙莹代英语；英俊潇洒、活力四射的文建科代物理兼九②班主任；活泼开朗、勤奋好学的张霞代政治；吃苦耐劳、始终如一的封俢元代体育，年富力强、方法灵活的寇越有代化学兼九①班主任。
可以说九年级组个个精兵强将，人人真抓实干，心往一处想，劲往一处使，团结、和谐、齐心的一个团队，充满了凝聚力、战斗力。
二、人人真抓实干展现同心同力体训队第一次月考后成立，踏上冬练三九、夏练三伏的征程，数学教师手把手指导学生，破解一个个数学疑点，语文教师坚持检查学生的背诵、批阅学生的日记，英语教师逐人检查学生单词的记忆，集体训练听力，物理、化学教师不厌其烦的将学生带入实验室操作实验，弄懂实验原理，让学生会做、能说、善答，政史教师督促学生背诵考点。
走进办公室我们谈的是学生，深入教室督查的是学生，茶余饭后我们一帮教师议的是学生。
三、考后分析包抓到人促学生转化成效本学期共进行了5次月考，年级组召开了5次质量分析会。
每考分析学生的学情，教师的教情，找出成绩进步和退步的原因，调整教师的授课思路。
将前70名中学科不及格的学生分包到各位任课教师的名下，采用谈心、交流、检查、提问等方式进行包扶。
九年级英语上册教学工作总结(通用14篇)
九年级英语上册教学工作总结（通用14篇）九年级英语上册教学工作总结篇1英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下：一、学情分析。
1、我所教初三英语班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分 20 分，最高分105 分。
知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。
更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。
因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。
课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二、教情分析总结。
1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。
不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。
3、缺乏练习巩固的资料。
三、试情分析以及教情分析。
1、试情分析。
a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。
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2014----2015学年度一学期教学工作总结
年级XXXX级
学科英语
姓名X X X
2014－2015学年度第一学期
九年级英语教学工作总结
本学期我担任九年级一、二班的英语教学工作，在教学过程中，我深入钻研教材，认真备课，认真学习，深入研究教法。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学年的教学工作总结：
一、工作经验成绩：
（一）、认真学习，提升自身素质
在上级党政和中心校的领导下，努力实践习总书记提出的“中国梦”思想，认真学习贯彻“十八届四中全会”精神，转变教育观念，坚持素质教育，以科研兴教为先导，提高自身素质。
（二）、精心备课，做到精思巧授。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地复习。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引
住学生。
所以，每天都要有充足的精神，把授课内容进行梳理，将教材条理系统化，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，（2）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
（三）、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为只有英语水平提高，他们才能达到运用英语会话的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
将课程分为听说课、阅读课、口语课、听力课、书写课，对这部分同学进行有计划的辅导。
二、存在问题：
英语是语言。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此我以后在教学中做到发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也要及时解决，及时讲清楚，尽量做到让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还应采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
考试前也需进行有系统的复习，考试后进行学科总结也是有必要的。
在中考前的时间里，我要把力量主要集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握。
适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
尤其是中考前的一个月，我加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。
以后的教学中我需要利用朗读磁带要求学生每天进行听力训练，应该能收到比较好的效果。
总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，把知识重难点掌握，我作为复习的指挥棒，负责将知识点及语法理顺，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。
三、今后努力方向：
经过一个学年的努力，虽取得了一定的成绩，但还有很多不足。
无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何在以后的教学中最大限度的提高学生的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
教师是一分光荣的职业，要成为一名好教师在不断的付出的同时，更要逐步完美完善自己。