浅谈医学寄生虫学学习
医学寄生虫学 重点总结
医学寄生虫学重点总结
名词解释
1.病原生物学：
是研究人类疾病生物性病因或病原体生物学的科学，是一门基础医学课程。
其主要内容是研究各类病原生物的生物学特性、与宿主及外界因素的相互关系、致病因子及其作用、致病机制、实验室诊断方法、所致疾病的传播和流行特点，以及预防和控制的原则。
2.人体寄生虫学：
是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。
主要研究寄生虫的形态结构、生态规律，着重研究寄生虫与人体及外界因素的相互关系，并从病原学和病原种群动力学角度，揭示寄生虫病发病机制及流行规律，以达到控制、消灭与预防寄生虫病的目的。
作为病原生物学的重要组成部分，人体寄生虫学是预防医学及临床医学的一门基础课程。
3.共生：
凡是两种生物在一起生活的生物学现象称为共生。
4.共栖：
指两种生物一起生活，其中一方受益，另一方既不受益，也不受害，这种共
生现象称为共栖。
5.互利共生：
指两种生物一起生活，双方相互依赖和受益，这种共生现象称为互利共
生。
6.寄生：
指两种生物一起生活，其中一方受益，另一方受害，这种共生现象称为寄生。
7.寄生虫：
一些低等动物失去在外界环境中过自由生活的能力，暂时或永久地生活在其它生物的体表或体内，以获得营养，并给后一生物带来损害，这些低等动物称为寄生虫。
8.专性寄生虫：
生活史中有一个阶段或整个生活史期过寄生生活的称为专性寄生虫。
9.兼性寄生虫：
可以过自由生活，但如有机会侵入宿主体内也可过寄生生活者称兼性
寄生虫。
10.偶然性寄生虫：
因偶然机会侵入非正常宿主体内寄生的寄生虫称偶然性寄生虫。
学了寄生虫之后的心得
学了寄生虫之后的心得
学习寄生虫之后，我深刻认识到了寄生虫对人类健康所造成的危害，同时也了解了寄生虫病的防治方法。
寄生虫病是由寄生虫感染引起的疾病，其中包括肠道寄生虫、肝寄生虫、脑寄生虫等。
这些寄生虫可以引起人体不同的症状，例如腹痛、腹泻、便秘、恶心、呕吐等。
此外，寄生虫病还可能导致贫血、营养不良、免疫力低下等严重后果。
为了预防寄生虫病，我们需要采取一系列的措施。
首先，我们需要注意饮食卫生，避免食用生的或未经加热的蔬菜、水果、饮料等食品。
其次，我们需要勤洗手，尤其是在接触公共场所物品后。
此外，我们还需要定期清洗蔬菜水果，避免养殖宠物等。
如果已经被寄生虫感染，我们需要采取相应的治疗方法。
例如，肠道寄生虫可以采用口服驱虫药进行治疗，而肝寄生虫则需要通过肝穿刺手术治疗。
在治疗过程中，我们需要积极配合医生的治疗，同时保持健康的生活习惯，以便尽快康复。
学习寄生虫病让我感到十分紧迫和重视，我们必须要时刻关注自身健康，采取科学的预防措施，及时治疗感染，从而避免寄生虫对人类造成的严重危害。
医学寄生虫学重点整理
医学寄生虫学重点整理(主要从形态、生活史、致病作用、诊断、流行、防治上分析)一、绪论1、医学寄生虫学包括医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物学。
2、寄生：两种生物一起生活，其中一方从中获利，而另一方受到损害，这种关系称为寄生。
受益一方称寄生物，受害一方称宿主。
宿主分终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主。
3、终宿主：寄生虫的成虫阶段或有性生殖阶段所寄生的宿主。
4、中间宿主：寄生虫幼虫阶段或无性生殖阶段所寄生的宿主。
5、保虫宿主：有些寄生虫的成虫能寄生在人体和动物体内，被感染的动物可成为寄生虫病的传染源，这些动物起着储存和保护宿主的作用，称保虫宿主。
6、寄生虫生活史：寄生虫完成一代生长发育繁殖的全过程和必要的条件。
寄生虫发育到某个特定阶段才能感染人体，并完成其生活史，此阶段称感染期。
7、寄生虫对宿主的损害作用（致病作用）：掠夺营养、机械性损伤、毒性作用、免疫病理损伤。
8、寄生虫病流行基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
9、传染源：指体内有寄生虫生长、繁殖并能排出寄生虫的人和动物，即寄生虫病患者、带虫者、保虫宿主。
10、寄生虫病的防治原则：控制和消灭传染源、切断传播途径、保护易感人群。
二、医学蠕虫第一章：线虫：1、似蚓蛔线虫：简称蛔虫，寄生于人体小肠，可引起胆道蛔虫及肠梗阻。
①形态：成虫呈长圆柱形，前段钝，后端尖细，形似蚯蚓，前端有三个突起的唇瓣，呈品字形，唇瓣内缘具细齿，咬附肠粘膜造成阶段性腹痛。
雌虫长20-35cm，尾端尖直；雄虫长15-31cm，尾部向腹面弯曲。
受精虫卵呈宽椭圆形，表面有一层凹凸不平的蛋白质膜，卵壳厚，无色透明，内含一椭圆形卵细胞，卵细胞两端有半月形空隙；未受精卵呈长椭圆形，较受精卵大，蛋白质膜及卵壳均较受精卵薄，卵内含屈光颗粒。
②生活史：成虫→虫卵→（温、湿、暗土中）→感染期虫卵→幼虫→成虫↓成虫←小肠←胃←咽喉←气管←肺←右心←肝←小肠壁静脉/淋巴管←小肠寄生部位：人小肠；感染阶段：感染期虫卵；感染方式：经口感染③致病作用：幼虫移行至肺部，穿过毛细血管和肺泡壁引起肺组织损伤，称蛔蚴性肺炎。
寄生虫学教学的几点体会
寄生虫学教学的几点体会一、前言寄生虫学是医学生必修的一门基础课程，也是临床医生必备的知识之一。
作为一名寄生虫学教师，我在教学实践中积累了不少经验和体会，现将其分享给大家。
二、教学内容1. 寄生虫的分类寄生虫的分类是寄生虫学的基础，包括原生动物、扁形动物、线形动物、环形动物、软体动物和节肢动物等。
在教学时应讲解各类寄生虫的特点、形态和病原性等方面内容，并结合临床案例进行讲解。
2. 寄生虫感染与防治讲解寄生虫感染与防治也是非常重要的一部分。
教师应当介绍不同种类寄生虫感染的途径和症状，并重点介绍如何预防和治疗这些疾病。
3. 寄生虫检测技术随着科技的发展，人们对于寄生虫检测技术的要求越来越高。
因此，在教学中应当向学生介绍目前常用的各种检测技术，如显微镜检测、分子生物学技术等，并讲解其优缺点及应用范围。
三、教学方法1. 理论讲解与实践相结合寄生虫学是一门理论与实践相结合的课程。
因此，在教学中应当注重理论讲解和实践操作的结合，使学生能够更加深入地了解寄生虫的特点和病原性。
2. 以问题为导向在教学过程中，教师应当以问题为导向，引导学生思考和探究。
通过提出问题，激发学生的兴趣和思维能力，并帮助他们更加深入地理解课程内容。
3. 多媒体辅助教学在现代教育中，多媒体已经成为一种非常重要的辅助教具。
因此，在寄生虫学教学中也应当大力推广多媒体技术，利用图片、视频等多种形式来展示课程内容。
四、评价方法1. 学生作业评价在寄生虫学课程中，作业评价是非常重要的一部分。
通过对于作业的评价，可以了解到每个学生对于所学知识的掌握情况，并及时发现问题，加以纠正。
2. 课堂测验评价课堂测验是对于学生知识掌握情况的一种评价方式。
在寄生虫学教学中，应当适时进行课堂测验，并及时反馈结果，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
3. 实践操作评价寄生虫学是一门理论与实践相结合的课程。
因此，在教学中应当注重实践操作的评价，通过考核实践操作成果来评价学生的综合能力。
浅谈医学寄生虫学教学中创新教育的渗透
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ Ｏ ｕ ｃ ｅ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ … ｔ ｉ ｏ ｎ Ｈ … ｅ ｒ ａ ｌ ｄ ，
浅谈 医学寄生 虫学教 学 中创新教育的渗透
李英 辉 赵亚 刘学 武 沈燕 （ 第 四军 医大 学病 原生物 学教 研 室 陕 西西 安 ７ １ ０ ０ ３ ２ ） 摘 要： 在 医学寄生 虫学的教 学过 程中， 以课 程 中涉及 的科研创新激 发 学生 的主 动创新思想 ， 以课程教 学的具体要求 强化学生的创新 思想 等形 式进 行 创新教 育的渗透 。 关键词 ： 医学寄生 虫学 教学 创新教 育 中图 分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ （ ｂ ） －Ｏ ０ ２ ５ － ０ Ｉ 创新 教 育 ， 是以培养人的 创新精神 、 创 科 学 杂志 ， 高 度 关 注 了 疟 疾 疫 苗 的 研 究 能扩 大知 识 面 ， 而 且 增 加 了 对 医 学 寄 生 虫学及其 相关 学科 的兴趣 。 再者， 能 调 动 学 生 的学 习主 动 性 和积 极 性 ， 对 学 习 有
兴 趣 并 且 有 可 能 去 进 行 深 入 的 研 究 和 探 极 大 的 促 进 作 用 ， 是打破 那种 死记 硬 背 、
提 高思 维 能 力 和 想 象 力 为 目标 的 创 造 力 训 练， 指 创造 性 教 育 ， 即在 普 通 教 育 中 以培 养 学 生 的 创 造 力 为 目标 开 展 的 各 项 教 育 活
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医学寄生虫学知识点总结
医学寄生虫学知识点总结一、寄生虫的分类和特征医学寄生虫主要包括原虫、线虫、扁虫和吸虫四个门类。
原虫是一种单细胞的寄生虫，有原虫病。
线虫是一种长圆形的寄生虫，有蛔虫病、钩虫病、丝虫病等。
扁虫是一个扁平的寄生虫，有血吸虫病、棘球蚴病等。
吸虫是一种扁平的寄生虫，有同足类寄生虫病、华支睾吸虫病等。
寄生虫的特征包括有机体简单，只有一个器官系；不断演化适应寄生生活的特点；具有复杂的生活史，包括寄主和媒介的转换等。
二、寄生虫的传播途径医学寄生虫的传播途径主要有食物、水源、空气、土壤等。
食物传播途径是最常见的传播方式，如钩虫病、蛔虫病等。
水源传播途径是通过受污染的水源感染，如血吸虫病、棘球蚴病等。
空气传播途径是通过呼吸道感染，如肺吸虫病、阿米巴肺炎等。
土壤传播途径是通过接触受污染的土壤感染，如钩虫病、蛔虫病、丝虫病等。
三、寄生虫的致病机制医学寄生虫通过吸取宿主的营养物质、分泌毒素和机械损害等途径导致宿主出现病症。
例如，蛔虫通过吸收宿主的营养物质导致宿主营养不良；钩虫通过分泌毒素导致宿主出现贫血；血吸虫通过机械损害导致宿主肝脏和肠道病变等。
四、诊断方法医学寄生虫的诊断方法主要包括病原学、免疫学和分子生物学三个方面。
病原学诊断方法是通过寄生虫病原体的直接观察或培养来进行诊断，如痰涂片镜检和血涂片镜检等。
免疫学诊断方法是通过检测宿主体内的免疫反应来进行诊断，如特异性抗体检测和过敏试验等。
分子生物学诊断方法是通过检测病原体的核酸序列来进行诊断，如聚合酶链反应（PCR）等。
五、防治措施医学寄生虫的防治措施主要包括个体防护、环境卫生和药物治疗。
个体防护措施包括个人卫生和饮食卫生，如勤洗手、不饮用未经检验的水源等。
环境卫生措施包括改善饮用水源、安装卫生厕所、做好废水处理等。
药物治疗是针对已经感染的患者，通过给予有效的抗寄生虫药物进行治疗，如吡硫脒、菊花胺等。
以上是对医学寄生虫学知识点的简要总结。
医学寄生虫学知识对于认识和预防寄生虫病具有重要意义，通过了解寄生虫的分类特征、传播途径、致病机制、诊断方法和防治措施等内容，有助于提高对寄生虫病的认识和防控能力。
医学寄生虫学
医学寄生虫学医学寄生虫学是医学中的重要分支领域，涉及到人类的健康和生产生活。
寄生虫是一种微小的生物体，它依靠其他细胞或器官来获得自己所需要的营养，而不给予寄主所需的营养。
人类身上寄生的寄生虫分为两大类：一类是内寄生虫，另一类是外寄生虫。
内寄生虫可分为微小虫、线虫、扁形虫、吸虫、棘球虫等，其中微小虫是一类大小只有几个微米的寄生虫，可以寄生在人类的红细胞上，通过吃人体内的血红蛋白来获取营养。
线虫是一种条形的寄生虫，它可以寄生在肠道、腹腔、肝脏等人体内器官上，引起相应的疾病。
扁形虫是一类长条形的寄生虫，通常寄生在人类的胆道上，引起肝脏疾病。
吸虫在人类内部的寄生疾病中占有相当重要的地位，主要寄生在人类的肠道、胆道以及消化道上。
棘球虫主要寄生在人的肝脏和肺部，在人体内会引起严重的疾病。
外寄生虫又称为寄生虫虱，通常寄生在人体表面，包括头虱、体虱、阴虱等，会引起皮肤疾病，传播各种病毒和细菌。
寄生虫与人类的生活息息相关，很多时候与环境步伐的不平衡和不协调有关，如人类饮食、卫生条件、医疗设施等。
长时间的不协调很容易导致人类健康的威胁。
医学寄生虫学研究的重点是建立寄生虫与宿主、传播途径之间的关系，并确定制定出相关的防治措施。
主要研究领域包括：1.研究疾病的传播途径，寻找恰当的防控措施和策略；2.研究去除寄生虫的机制，包括免疫系统和药物治疗；3.研究宿主和寄生虫之间的生态关系以及影响因素；4.研究寄生虫的遗传特征和变异性。
这些研究对于制定有针对性的预防措施和临床治疗方案具有极其重要的意义。
预防和治疗具体措施包括：加强卫生保健，防止卫生环境不良的因素，保证饮食卫生；提高健康素质，增强身体抵抗力；合理使用药物，及时遏制寄生虫的传播；加强宣传教育，提高公众对寄生虫的认识和防范意识。
在预防和治疗中，医学寄生虫学为我们提供了宝贵的经验和教训。
通过加强研究，我们可以进一步提高人类的健康状况，预防和治疗各种因寄生虫引起的疾病，为人类的健康积累更多的财富。
医学寄生虫学
医学寄生虫学总论一．定义：医学寄生虫学也称人体寄生虫学。
是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。
包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学。
二．主要概念共生：两种生物之间的共同生活方式A．片利共生（共栖）：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。
B．互利共生：；两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。
C．寄生：两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。
1．寄生虫：寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。
2．宿主：在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。
3．终宿主：寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
4．中间宿主：寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
5．保虫宿主（储存宿主）：作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。
6．转续宿主：寄生虫的非正常宿主。
7．生活史：寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。
8．感染阶段：寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。
9．带虫者：体内带有寄生虫而未表现临床症状的人。
三．寄生虫与宿主的相互关系（一）、寄生虫对宿主的致病作用A．掠夺营养 B.机械性损伤C. 毒性反应D.超敏反应（二）、宿主对寄生虫的免疫作用1.先天性免疫2获得性免疫：1）非消除性免疫：带虫免疫；伴随免疫。
2）消除性免疫四．寄生虫的流行与防治（一）寄生虫流行的基本环节1.传染源：寄生虫病人；带虫者；保虫宿主2.传播途径3.易感人群（二）影响寄生虫病流行的因素:自然，生物，社会。
（三）寄生虫的流行特点：地方性；季节性；自然疫源性。
（四）寄生虫病的特点：1.异位寄生2.幼虫移行症：幼内脏虫移行症；皮肤幼虫移行症3.慢性感染和急性感染（五）寄生虫病的防治原则1.控制和消灭传染源2.切断传播途径3.保护易感者第一篇医学蠕虫学第一章线虫第一节似蚓蛔线虫一．形态1.成虫：长圆柱形，形似蚯蚓雌虫：较大，长20-35cm，尾直雄虫：较小，长15-31cm，尾端向腹面弯曲2.虫卵：受精卵：短椭圆形，棕黄色，卵壳厚，外被波浪状的蛋白质膜，卵壳内有一个椭圆形的卵细胞。
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三、比较学习记忆法
比较学习法的要求是从表面上差异很大的事物之间 找出它们本质的共同点,从表面上的极为相似的事 物之间看出它们本质上的差异点。 如：各种蠕虫卵形态比较
9
肝吸虫卵
肺吸虫卵
血吸虫卵 姜片吸虫 卵 带绦虫卵
曼氏迭宫 绦虫卵 受精蛔虫 卵 未受精蛔 虫卵 鞭虫卵 蛲虫
钩虫
大小(µm)
29×17 最 小
椭圆形
棕黄色 棕黄色 棕黄色 无色透明
无色透明
卵壳
厚、有卵盖
内容物
1毛蚴
特殊结构
肩峰、小疣
厚薄不均、有 1卵细胞和10来个
卵盖
卵黄细胞
薄、无卵盖 1毛蚴
小棘
薄、有卵盖
1卵细胞和20-40 个卵黄细胞
卵壳薄多脱落，六钩蚴（3对小钩） 具厚胚膜
薄、有卵盖 厚 稍薄 厚
1卵细胞和几个卵 黄细胞 1卵细胞
折光颗粒
35天以上
24天+11天
5
二、综合归纳学习记忆法
按事物的同一特点或属性,把它们归在一起,划成一类,使 零碎分散或杂乱的内容趋于集中,形成条理或组成系统。
如：1.几种吸虫生活史、寄生部位、临床表现、实验诊断、 治疗药物一览表
6
四种吸虫知识点一览表
7
2. 寄生在人体肝、肺、脑、眼及皮下组织内的寄生虫各有哪些? 3. 哪些寄生虫的感染阶段是感染性虫卵? 4. 因特殊的饮食习惯(生食或半生食)可感染哪些寄生虫?为什么?
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最强悍的生物-蟑螂：小强:踩我?你踩我,踩不死我, 我就带虫子搞死你 最忠诚的生物-蚊子：雌性蚊子:人家一生只给一个人 嘛,我只要他一个。 最无奈的虫子--绦虫:我没嘴巴怎么了,可是我有思想. 哼,那像你们,嘴大无脑。 最丑陋的虫子--螨虫:我丑不要紧,我的理想和目标-是大家丑才是真的丑。
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复旦大学： /3lsyg.htm
中山大学： /jishengchong/index.htm
南方医科大学： /bs/kecheng/kcms-1.htm
16
（实验诊断）、防制（流行与防治）】。
3
有同学说：“寄生虫学的学习，一个字——背，虽 然很恶心的一个字，但是真的有用”
有窍门地背。 采用合适的记忆方法，事半功倍。
4
一、理解学习记忆法
寄生虫学中有大量的名词、数字需记忆,但同学们在理 解教学内容的基础上再进行记忆,效果会比较好。 如终宿主、保虫宿主、转续宿主的概念及区别；血吸 虫尾蚴侵入宿主至能在粪便中查到血吸虫虫卵通常为
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12
13
五、趣味记忆法
最郁闷的虫子--雄蛲虫:别人都说春宵一刻值千金, 可是我为了你(雌蛲虫),我愿意精尽虫亡 最浪漫的虫子--血吸虫: 雌血吸虫:冬天,躺在他的 怀里,好温暖哦 最无辜的生物--螺蛳:压根就不关我的事嘛,你们干 嘛要在水里下毒害我? 最变态的生物--蝇：我就是喜欢边吃、边吐、还边 拉。你看的恶心啊?你不服啊?
1卵细胞
蛋白质膜、 新月形空隙
蛋白质膜 （稍薄）
2透明盖塞
厚
1蝌蚪期胚胎
薄
2-4个卵细胞
卵 胞壳 间与 有卵 空细 隙10
四、图解学习记忆法
图解是运用图表、示意图或箭头图来解释事物的 方法。有些用文字很难表达清楚的、多种要素间的复 杂关系,用这种方法能较容易地表示出来。比如成蚊 的形态示意图,可清楚的勾勒出头、胸、腹部及其附 属结构,这种观察方法,便于学习和牢固记忆。
11.昆虫针插标本制作 12.WHO接触筒测定蚊杀虫剂敏感 性
13.昆虫玻片标本制作
六、寄生虫学网络资源
寄生虫学信息网： CDC寄生虫病诊断网： /dpdx/az.html 各医学院校的寄生虫学学习网站： 如：山东大学： /sdjsc/index.php
实验技术操作
1.生理盐水直接涂片法查寄生虫卵 2.饱和盐水漂浮法查寄生虫卵 3.棉签试子法查寄生虫卵 4.微丝蚴血液固定染色标本的制作 5.旋毛虫小鼠感染模型的建立及肌 肉检查旋毛虫幼虫囊胞
6.日本血吸虫感染家兔动物模型的 建立及毛蚴孵化法查血吸虫感染
7.疟疾的检测 8.原虫滋养体及包囊的检查 9.透明胶纸粘贴法检查蠕形螨 10.痰液中寄虫卵检查法-肺吸虫的 检查
浅谈医学寄生虫学的学习
梁韶晖 基础医学院 2014.4.14
医学寄生虫学课程学习的特点：
好懂不好记
2
医学寄生虫学学习内容
医学原生动物 医学蠕形动物（吸虫、绦虫、线虫）
【形态、生活史、致病机制与临床表现、（免疫）、实验 诊断、流行、防治】
医学节肢动物（昆虫纲、蛛形纲）
【形态、生活史、生理生态、分类及源自与疾病的关系、100×55中 等
89×67中等
135×82最 大
31×43 小
形态
芝麻状
不规则 椭圆形 椭圆形 椭圆形
球形
颜色
淡黄褐色
金黄色
淡黄色 淡黄色
棕黄色
65×35中等 椭圆形 浅灰褐色
60×45中等 90×42中等 50×22 小
宽椭圆 形
长椭圆 形
纺锤形
55×25 小 65×38中等
长椭圆 形，一 侧扁平