小学特色文化建设工程项目申报表
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进小学特色文化建设工程的意见
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进小学特色文化建设工程的意见文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2013.10.14•【字号】苏教基[2013]19号•【施行日期】2013.10.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进小学特色文化建设工程的意见（苏教基〔2013〕19号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为贯彻党的十八大提出的把立德树人作为教育的根本任务的要求，根据国家、省中长期教育规划纲要，现就推进小学特色文化建设工程提出如下意见：一、推进小学特色文化建设工程的总体要求（一）指导思想。
推进小学特色文化建设工程是办有文化、有特色、有品味的小学教育的必然要求，是培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生全面而有个性地发展的重要举措。
推进小学特色文化建设工程，要全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，以加快学校文化建设为引领，以促进学生全面发展为目标，以提高课程实施水平为抓手，着力建设育人环境、提升学校特色和创新教学方法，加快全省小学特色发展、创新发展和内涵发展，建设美丽校园，提高教学质量，努力办人民满意的教育。
（二）主要目标。
实施小学特色文化建设工程，结合义务教育学校现代化建设，全面加强全省小学物质文化、精神文化和制度文化建设。
以学校课程文化开发为突破，通过项目引领、载体创新，进一步推进学校文化建设。
2013年先行启动33个薄弱学校项目建设，涉及66所学校的实施，通过“以一帮一、以强带弱”的建设方式，努力促进义务教育优质均衡发展。
到2020年，在全省建成500个小学特色文化项目。
二、小学特色文化建设工程的主要任务（一）加强校园物质文化建设，不断优化育人环境。
物质文化是环境育人的重要内容。
校园要有山水气象，以生态式的优美环境促进学生乐山爱水；校舍要有艺术美感，以格调大方、色型大气、装饰大雅的建筑之美熏陶学生；绿化要有人格寓意，能引发学生托物言情，咏物言志，以物感心；文化景观要有“故事”，让学习内容在校园成“象”、成“型”，成为课文掌故、历史经典的再现、延续和创生。
小学特色文化建设工程项目申报表
三、共建学校项目建设内容
四、申报意见
县（市、区）、市教育局意见
（盖章）年月日
县（市、区）、市财政局意见
（盖章）年月日
③努力提升教师自身专业水平和教学水平
教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：
①积极组织学生参加书法等级考试，或者相关的展示活动；
②积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；
③和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；
二、开发有趣的课程资源。
开发符合学生年龄特征和身心特点的课程资源，促进课程形态的变化和学生学习方式的转变。课程资源的开发与利用要基于“办学理念，学校自身特色，学生自身发展”的需要，从校内外开发利用。只要善于动脑，善于开发，不论校内校外、地区差异如何，都有取之不尽、用之不竭的资源。我校就充分挖掘社会、环境和人文资源，为我所用，走出了校本课程开发的新天地！
联系电话
教育局主要负责人
毛学宝
副局长
课程建设学校校长
张文权
校长
共建学校
校长
姜广辉
副校长
挂职老师
张钦钦
老师
项目
建设
内容
一、营造地方文化氛围，创设鲜明的教学环境。
根据学校实际，加强校本课程建设，营造特色校园文化。从地理位置、人文资源、学生需求等方面，挖掘出具有地方特色的素材；通过与其他课程的整合，使校本课程的羽翼更加丰满；在教学时，立足实践，团结合作，走出课堂，走向社会，动口、动脑、动手三动结合，让孩子在实践中成长；在评价中，重激励，重差异，重发展，重多元，使每一个孩子的全面发展与个性发展得到和谐统一。
2024年校园文化建设项目申报方案
2024年校园文化建设项目申报方案申报方案：____年校园文化建设项目一、项目名称____年校园文化建设项目二、项目背景作为一所高等学府，我校一直致力于打造良好的学术氛围和丰富的学生生活。
然而，在当前快节奏的社会环境下，学校需要加强校园文化建设，提升学生的文化素质和综合能力。
因此，我们计划开展____年校园文化建设项目，为学生提供更多的文化交流和艺术体验的机会，丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
三、项目目标1. 提升学生的文化素质：通过举办文化活动、开展文化课程等方式，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高学生的文化品位。
2. 丰富学生的校园生活：组织各类文化活动，提供丰富多样的文化体验，满足学生的个性化需求，增强学生的归属感和满足感。
3. 弘扬传统文化：通过传统文化的展览、讲座、比赛等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对传统文化的热爱和认同感。
4. 加强文化交流：开展校际间、跨学科的文化交流活动，拓宽学生的交流圈子，促进学生之间的相互学习和交流。
四、项目内容1. 文化艺术展览：举办艺术作品展览，包括书法、绘画、摄影等项目，展示学生的艺术才华，激发学生的创作热情。
2. 文化节活动：举办校园文化节，包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等，展示学生的艺术才华，为学生提供展示自我的平台。
3. 文化课程：开设各类文化课程，包括文学、史学、哲学等，培养学生的人文素养和思辨能力。
4. 传统文化体验：组织传统文化体验活动，包括茶道、书法、民族舞蹈等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
5. 文化讲座：邀请知名文化人士、艺术家等进行讲座，分享他们的经验和见解，启发学生的思考和创造力。
6. 文化交流活动：组织校际间、跨学科的文化交流活动，如学术交流会、文化展览等，促进学生之间的交流和合作。
五、项目实施计划1. 前期准备阶段（2023年9月-2023年12月）- 确定项目组织结构和工作职责，成立项目筹备小组；- 制定项目计划和预算，并进行相关资金申请；- 策划各类文化活动，包括艺术展览、校园文化节等；- 与相关单位建立合作关系，邀请知名文化人士和艺术家参与项目。
小学特色文化建设工程项目学校计划书
“小学特色文化建设工程”项目学校计划书昆曲为学校塑美立魂——昆曲文化课程建设昆山市千灯镇炎武小学一、项目背景昆山千灯镇炎武小学是对原歇马桥小学异地重建的一所公办小学，主要服务于外来务工子女。
学校按六轨36班设计，学校占地面积37537平方米（56亩），设有音乐教室、舞蹈房、科学实验室、劳技室、图书室、阅览室、微机室、多功能教室等标准专用教室，满足了教学工作的需求。
学校现有教学班31个，学生1579名，其中99%以上的学生来自于全国二十余个省、直辖市的“新昆山人”子女，这些外来工子女享受了“同城待遇”。
古镇千灯是昆曲鼻祖顾坚的故乡，是昆曲的发源地。
昆曲被誉为“百戏之祖”，流传至今已有五六百年。
当今，昆曲固有的精神文化价值已得到世人的承认和重视，2001年，昆曲进入了世界级的非物质文化遗产名录。
作为千灯的一所学校，有责任与担当让昆曲这一“活化石”能够代代继承、延续，在昆曲的大美至美中，彰显中华民族的传统美学。
炎武小学于2013年3月正式成立了以昆曲为主的“戏曲班”，经过两年的实践与探索，取得了良好的社会效果。
2014年8月，由中国戏剧家协会组织的“第十八届中国少儿戏曲小梅花荟萃”总决赛上，我校的《牡丹亭·游园》被选中参赛。
张子静、杨艺同学以优异的成绩获得中国少儿戏曲“小梅花”金奖。
另外，我校选送的刘卓晴的昆剧《扈家庄》、池同祝的京剧《芦花荡》获文化部组织的“2014永远跟党走”第九届中国青少年文化艺术节全国总决赛少儿A组金奖。
2014年11月苏涵的《劈山救母·下山》又获第五届国戏杯金奖。
二、项目涵义1、课程概念。
“昆曲文化课程”是文化素养类校本课程，是综合实践课程。
本课程着眼于昆曲文化，通过丰富多彩的课程内容，使学生参与、感受中提升艺术素质，提高审美情趣，在对昆曲文化内涵的理解中培养文化自觉，形成对昆曲文化的认同感、自豪感。
2、课程特色综合性。
昆曲艺术是一门涉及音乐、美术、舞蹈、文学等艺术门类的综合性艺术，强调音乐、美术、舞蹈、文学等相关艺术门类的综合学习，从而为综合性的艺术课程提供了教学的依托，促进学生艺术素养的全面发展。
兰花中队申报表
“一班一品”班级文化建设项目申报表
班级
五三班报项目名称：
学兰花精神做谦谦队员
项目申报理由：
古代文人常把诗文之美喻为“兰章”，把友谊之真喻为“兰交”，把良友喻为“兰客”，足见古人对兰花的评价之高。班级里47个天真活泼的孩子，有着纯洁善良的心灵，他们就像一盆盆亭亭玉立的兰花，有着勇于创新、无私奉献的兰花品质，他们那47颗火热的童心，正迸发出无尽的朝气与热情。
兰花虽然没有玫瑰那样鲜美瑰丽，也没有菊花那样婀娜多姿，可它却有青松向上的品质，梅花傲霜斗雪的精神，这些品质对熏陶和改变同学们身上那种浮躁、懒惰、自私等不良品性显得尤为可贵。我选择兰花为班名，是想用兰花的品质熏陶集体中的每一位成员，让郁郁君子风拂面而来，融进每一个孩子的心里。
项目推进主要措施：
1.芝兰之室（兰花主题的教室环境）
2.品味兰韵（兰花知识的学习）
3.养兰怡情（人人养兰陶冶情操）
兰花中队解释：每种花都有自己的花语，兰花的花语是美好、高洁和贤德。兰花中队充满激情，充满活力，正积极健康稳步向前。47个同学，承载着47个美丽的梦想，正如一朵朵小兰花，在实验一小少先队这片沃土上吐露新芽„„
班级口号：“心平气和养兰惠，修身立德学做人”。(让兰花精神在同学们心中生根、发芽。)
班风：宁静致远，厚积薄发。
学风：“团结勤奋探索明理”。(希望每个孩子都能在兰花中队中努力学习、快乐学习，养成谦虚好学的习惯，努力让自己这朵花儿沐浴书香，尽情绽放。)
班规：我的制度我遵守，人人都是小主人。端端正正写字，堂堂正正做人。
小学特色工作申请书
小学特色工作申请书一、项目背景随着教育改革的不断深化，小学特色工作成为推动学校发展的重要方向。
本申请书旨在提出一份小学特色工作方案，以促进小学教育的创新与发展。
二、项目目标本项目旨在通过以下几个方面来提升小学的特色工作水平：1.提高学生的学业水平：通过创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2.发展学生的综合素质：注重培养学生的艺术、体育、社会实践等非学科能力；3.增强学生的创新精神：引导学生进行创造性思维的训练，培养学生的创新意识和实践能力；4.促进家校合作：积极与家长合作，共同关注学生的发展，形成良好的教育氛围。
三、项目内容3.1 学科特色工作针对各个学科，制定相应的特色工作方案，如：•语文方面：开展精品课堂活动，提升学生的语文阅读和写作能力；•数学方面：组织数学竞赛，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；•英语方面：开展英语角活动，提高学生的口语表达和听力能力。
3.2 综合素质教育重视学生的综合素质培养，开设各类特色课程和活动，如：•艺术教育：开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美和创造能力；•体育教育：组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体质和团队合作精神；•社会实践：组织社会实践活动，拓宽学生的社会视野和实践能力。
3.3 创新教育通过创新教育方法，培养学生的创新能力和实践能力，如：•科技教育：开展科技创新活动，培养学生的科学思维和实践能力；•创客教育：创建创客空间，提供创意和制作的平台，培养学生的动手能力；•问题解决：引导学生进行问题解决的训练，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.4 家校合作积极与家长进行沟通和合作，形成良好的家校关系，如：•家长培训：开展家长培训课程，提供家庭教育指导，增强家长的教育意识；•家校互动：定期组织家长会、亲子活动等，促进家校之间的交流与合作；•家庭作业指导：提供家庭作业指导手册，帮助家长正确引导孩子的学习。
四、项目计划1.第一年：制定小学特色工作方案，组织相关培训；2.第二年：全面推进特色工作，组织各类活动；3.第三年：总结经验，持续优化特色工作方案。
中小学办学理念一训三风和校园文化建设特色情况登记表
学校（盖章） 填报人： 电话： 日期：
项目
内容
释义
办学
理念
以人为本，奠定学生发展基础
坚持以人为本，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。
校训
明德 至诚 博学 远志
明德：彰明伦理，完善品德。至诚：诚实守信，诚恳待人。学：学识渊博,知道的多,了解的广,知识丰富。远志：有杰出的才能和远大的志向
校风
探索 求实 团结 进取
充分发扬协作互助的团队精神，认认真真做工作，踏踏实实做学问，与时俱进，善于创新，追求新高。
教风
厚德博学 为人师表
厚德博学不仅表现为厚人之德、博人之学，还表现为厚社会之德、博社会之学。人之师表在德行上成为表率。
学风
天才在于积累，聪明在于勤奋。
一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功
校园文化建设特色
校训、校风、橱窗文化、宣传栏、教室文化、功能室文化、校园绿化等
以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
中小学生品格提升工程 项目申报表
学会调节情绪，促进身心健康。能通过啦啦操改善自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度；学会运用啦啦操与音乐相结合的方法调节自己的情绪；在运动中和音乐中体验啦啦操的乐趣和成功的感觉，能克服各种困难，缓解心理压力。
三四年级教学内容：经过一二年级柔韧及啦啦操基础动作的练习，对学习啦啦操的后续学习打下了坚实的基础，在学习啦啦操成套动作的同时，可以进一步发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，加入稍高难度的柔韧、转体或是跳跃难度，培养学生乐观、良好的体育态度和吃苦耐劳的精神，发展能力，强身健体，使学生对啦啦操运动有进一步了解。学习特色啦啦操，提倡学生自己学习各大平台的操化动作，培养自主学习能力，提高啦啦操文化素养。引导学生发明组合动作，学校把学生发明的动作进行专利注册，激发学生探索的兴趣。
深入开展啦啦操研究。为加强对项目课的研究，提高教学质量，学校还不定时的进行一些观摩研讨活动，通过教学交流和研讨，扬长避短，博采众长，让教师在实践中共同发展。我们重点进行了四方面的研究。A、开设项目课的可行性研究，进行学生兴趣调查。B、啦啦操教学方法改革的探索。C、在啦啦操基本技术考核中进行评分方法改革的探索。D、深入研究，啦啦操对孩子体育核心素养的塑造。
五六年级教学内容：有了四年的啦啦操学习基础，加上身体各方面素质的提高以及自我意识的提升，在学习成套动作的同时，可以让学生充分参与啦啦操运动进行分组创编，提高学生自主学习能力及思考能力，培养学生团结合作及自我审美能力，增进学生的勇气及树立自信心，丰富学生的精神世界。啦啦操也可以加入到体育教学的准备部分、基本部分及结束部分，让学生逐步走进啦啦操，感受啦啦操的魅力，培养成可以终身学习的体育项目。
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省财政补助
市、县财政计?
××设备?
……?
二、教学资源开发费小计?
××教学资源开发费?
……?
三、材料费小计?
××材料?
……?
四、实验费小计?
××实验费?
……?
五、培训费小计?
××培训费?
……?
六、其他费用小计?
××费?
……
……
三、共建学校项目建设内容
四、申报意见
附件2：
小学特色文化建设工程
项目申报表
建设学校（公章）：
共建学校（公章）：
责任单位（公章）：
江苏省教育厅 江苏省财政厅
一、项目基本情况及建设内容
项 目 名 称
责任人及建设人员
姓名
职务
联系电话
教育局主要负责人
课程建设学校校长
共建学校
校长
挂职老师
项目
建设
内容
时序
进度
二、建设学校项目支出预算表
单位：万元
支出项目名称
县（市、区）、市教育局意见
?（盖章） 年 月?日
县（市、区）、市财政局意见
（盖章） 年 月?日